人教版道德與法治八年級上冊第一課第一節(jié)《我與社會》20Ppt課件

1、第一課豐富的社會生活第一節(jié)我與社會情景?。盒∶鞯囊惶焱ㄟ^小明一天的活動，你感受到了什么？ 小明一天的活動時豐富多彩的這幾幅圖片分別是什么內(nèi)容？1、參觀工廠、 2、參加農(nóng)村勞動 3、聽法制講座 4、集體活動絢麗多彩同學們思考下，我們還參加過哪些社會活動？提示：到敬老院參加義工活動；到景區(qū)旅游；為社區(qū)發(fā)展提建議等那么，參加這些社會活動有什么意義呢？隨著身體的成長、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會空間不斷延展，我們會與越來越多的人打交道，對生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻。我們會更加關注社區(qū)治理，并獻計獻策;會更關心國家發(fā)展，或為之自豪，或準備為之分憂。參與社會活動就意味著我們已是社會的一員個

2、人是社會的有機組成部分。如果把個人看成點，把人與人的關系看成線，那么，由各種關系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”，每個人都是社會這張“大網(wǎng)”上的一個“結點”。人與社會是相互依存、相互制約、相互促進、對立統(tǒng)一的關系你對于圖片中這個網(wǎng)絡是如何理解的？每個人在社會中的身份、角色一樣嗎？為什么？圖1圖2圖4圖3我是學生！我是朋友！我是女兒！我是孫女！大家好，我是小丸子！人的身份實在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。責任01/02/地緣關系03/業(yè)緣關系血緣關系幾種主要的社會關系（1）血緣關系以血親或生理聯(lián)系為基礎而形成的社會關系。（2）地緣關系直接建立在人們空間與地理位置關系基礎上

3、的社會關系。（3）業(yè)緣關系以人們廣泛的社會分工為基礎而形成的社會關系。同學同事如何理解個人與社會的關系？（補充）個人與社會是相互依存、相互制約、相互促進、對立統(tǒng)一的關系。一方面，個人對社會具有依賴性。其次，個人的發(fā)展依賴于社會。個體的發(fā)展和社會的發(fā)展既具有一致性，也有矛盾性。另一方面，個人對社會具有能動性。個人對社會的依賴性，并不意味著人只能消極的依賴于社會，還能夠積極主動認識社會，從而推動社會由低級向高級發(fā)展。板書設計我與社會感受社會生活社會生活絢麗多彩感受社會生活的意義我們都是社會的一員個人是社會的有機組成部分人的身份是在社會關系中確定的課堂練習1、在社會大家庭中，我們每個人都是社會的一員

4、，有著多重身份，我們既是爸媽的孩子，也是遵守交通規(guī)則的行人，更是社會主義事業(yè)的接班人。這說明（ ）人的社會關系是單一的 我們要關注社會發(fā)展 個人是社會的有機組成部分 在不同的社會關系中，我們具有不同的身份A、 B、 C、 D、B課堂練習2、“個人是大海中的一滴水，一滴水離開大海會干涸。”這句話主要說明的道理是（ ）、社會是由個人組成的、個人是不可能離開社會而獨立存在的、每個人都要了解社會、人類具有創(chuàng)造幸福的能力課堂練習、關心社會發(fā)展，關注國家大事，我們就應該（）通過讀書、看報、看電視、上網(wǎng)等途徑了解國內(nèi)外大事，感受蓬勃發(fā)展的社會生活關心國家的建設事業(yè)，關心中國華民族的復興大業(yè)關心身邊社會生活中的實際問題積極為解決社會生活中的實際問題獻計獻策，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量、課堂練習、在家里，我們是父母的子女，在學校里，我們是老師的學生；是同學的同學；將來我們會參加工作，稱為科學家，教師，企業(yè)家等。這說明在社會生活中（）、社會關系不同，身份不同、很多人有著相同的身份、每個人所處的社會關系不同但身份相同D、一個人一生只擁有一種身份A課堂練習5、社會生活是絢麗多彩的。置身于廣闊的社會生活中，我們中學生要（ ）識時