《田園詩情》（屯溪路小學(xué)語文彭娟）(2)

1、蘇教版小學(xué)語文第七冊第十課田園詩情第一課時教學(xué)設(shè)計 合肥市屯溪路小學(xué) 彭娟一、教材簡析本課是一篇散文，描寫了水之國、花之國、牧場之國的荷蘭的田園風光，洋溢著寧靜悠閑的情趣。全文共七個自然段。開頭點出“荷蘭，是水之國，花之國。也是牧場之國?！笨傤I(lǐng)全文。接著介紹了牧場中的牲畜和家禽，重點描寫的是牛的狀態(tài)，極富想象力。第3、4自然段寫了傍晚以及夜晚牧場中的景象，突出了牧場的靜謐與祥和，體現(xiàn)出人、動物與自然之間的和諧、完美。最后一個自然段只有一句話，是作者發(fā)出的贊嘆，由衷地表達了對荷蘭的喜愛，令人回味無窮。文章語言優(yōu)美、生動，比喻、擬人是語言上的一個突出特點。二、設(shè)計理念 閱讀是學(xué)生的個性化行為，教師

2、的分析不能代替學(xué)生的閱讀實踐。要讓學(xué)生理解和體驗文本，受到美的熏陶，要有充分的朗讀。同時，還要有足夠的多媒體素材，輔助教學(xué)?；诖?，我設(shè)計的環(huán)節(jié)中，充分利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境。夯實基礎(chǔ)、以讀為主，讀中感悟，以悟促情。達成教學(xué)目標。三、課時目標：1、學(xué)會本課9個生字，兩條綠線內(nèi)的8個生字只識不寫。理解并積累“剽悍強壯、儀態(tài)端莊”等詞語。2、正確地朗讀課文。熟讀自己喜歡的段落3、積累文中佳詞妙句，初步感知荷蘭如詩如畫的田園風光。四、重難點：通過誦讀，感悟課文所展示的詩情畫意。五、教學(xué)準備：多媒體課件六、教學(xué)時間：1課時七、教學(xué)過程： 第一課時（一）、交流談話，創(chuàng)設(shè)情境1、同學(xué)們，你去過哪些地方？給你留

3、下了什么印象？老師也非常喜歡鄉(xiāng) 野田間風光，微風習習，綠意盎然。今天，我們來學(xué)習一篇課文。 板書課題：田園詩情（齊讀）2、讀了課題，你有什么疑問？今天，我們就要來到歐洲西部一個寧靜而又美麗的地方荷蘭，去看一看那里的田園風光，感受那里的田園詩情，一睹那獨具特色的域外風情。 二、初讀課文，整體感知你心目中的田園是什么樣的呢？想見識下荷蘭那真正的、充滿詩情畫意的田園嗎？（課件播放）讓我們帶著剛才的疑問，一起走進課文。 1、自由讀文，明確要求。（1）讀準字音，圈出本課的生字新詞，并聯(lián)系上下文理解詞語。（2）在自己認為具有詩情畫意的地方或優(yōu)美的句子下劃線，在不明白的地方做上記號。 2、交流、匯報。（1）

4、讀詞。提示“肅、頑”。（2）讀文，相機正音。同學(xué)們讀的真好，把荷蘭獨具特色的美景用自己的語言表達出來了。 （3）交流句子荷蘭給你留下了怎樣的印象？荷蘭，是水之國、花之國、也是牧場之國。（中心句）2、那么，你最喜歡哪一處美麗的風光呢？讀一讀，邊讀邊想象。A、讀自己最喜歡的句子 B、同學(xué)補充或看有關(guān)圖片C、配樂讀。是呀，碧綠如絲絨般的草原，鮮艷的郁金香，剽悍強壯的駿馬，寧靜的夜晚這就是荷蘭的田園風光，這就是荷蘭留給我們的印象！同學(xué)們說的多好呀，看來我們大家不虛此行！這就是真正的荷蘭！3. 欣賞風光圖,再次感受田園風情.真正的荷蘭不僅僅體現(xiàn)在此，更是那天堂般的動物世界，是那寧靜安謐的夜晚，是那悠然的家園、獨具特色的域外風情，還是那作者內(nèi)心深處溢發(fā)的對荷蘭田園風光的贊美和向往之情！板書設(shè)計： 水之國 田園詩情 花之國 真正的荷蘭 牧場