二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案1113

1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案簡單的等量代換參考教案 教學(xué)內(nèi)容：冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊第91、92頁。教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合直觀的天平圖，以歷觀察、推算一個(gè)水果與其他水果質(zhì)量相等關(guān)系的過程。2.初步體會(huì)“等量代換”的數(shù)學(xué)思想，能根據(jù)直觀圖和給出的質(zhì)量信息，解決簡單推算問題。3.積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，能清楚、有條理地表述自己的推算過程，獲得成功的體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：利用天平的原理，使學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中初步體會(huì)等量代換的思想方法，為以后學(xué)習(xí)代數(shù)知識(shí)做準(zhǔn)備。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用等量代換這一數(shù)學(xué)思想方法來解決一些簡單的實(shí)際問題或數(shù)學(xué)問題。教學(xué)過程： 一、故事導(dǎo)入，引

2、入新知 同學(xué)們，這學(xué)期我們學(xué)了曹沖稱象的故事，你還記得嗎？這個(gè)故事中，石頭就是大象的重量了。其實(shí)，曹沖稱象運(yùn)用了一種重要的數(shù)學(xué)思維方法等量代換。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)如何用“等量代換”的方法來解決問題。二、自主探究，合作交流 1.復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)。1千克=（ ）克 3千克=（ ）克 活動(dòng)（一）2.課件出示：（天平稱水果的圖）請(qǐng)你認(rèn)真觀察圖，這時(shí)的天平是平衡的，說明什么？（天平左右兩邊物體同樣重）師：一個(gè)菠蘿可以換幾個(gè)芒果呢？（3個(gè)）師：你是怎么想的？誰來說說你的想法？ 找人回答。2.師：一個(gè)火龍果可以換幾個(gè)桃子呢？ 生：2個(gè)。師：誰能說說你的想法？ 找人回答。3.教師小結(jié)：同學(xué)們的方法真不錯(cuò)，在解決

3、這類問題的時(shí)候，我們可以采用先劃掉兩邊相同的水果的方法，再判斷。還可以根據(jù)左邊有幾個(gè)火龍果，就把右邊平均分成幾份的方法?；顒?dòng)（二）1.課件出示：（天平稱水果的圖）師：一個(gè)西瓜重3千克，你知道一個(gè)菠蘿重多少克嗎？請(qǐng)同學(xué)們先以四個(gè)人為一組，互相說說自己的想法。學(xué)生討論，哪個(gè)組到前面給大家講講？ 1個(gè)西瓜和3個(gè)菠蘿一樣重。1個(gè)西瓜3千克，所以3個(gè)菠蘿3千克，1個(gè)菠蘿1千克。1千克=1000克。2.課件出示：（天平稱水果的圖）師：你知道一個(gè)蘋果重多少克嗎？請(qǐng)同學(xué)們先以四個(gè)人為一組，互相說說自己的想法。學(xué)生討論，找人回答。1個(gè)菠蘿和4個(gè)蘋果一樣重。1個(gè)菠蘿1000克，所以4個(gè)蘋果就是1000克，1個(gè)菠蘿250克。3.教師總結(jié)：同學(xué)們的方法都不錯(cuò)，這就是我們今天學(xué)的等量代換思想，希望同學(xué)們學(xué)會(huì)這種數(shù)學(xué)思想，并適當(dāng)?shù)膽?yīng)用于生活。三、課堂練習(xí) 1.練一練第1題。讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后交流、表達(dá)自己的結(jié)果和想法。四、作業(yè) 練一練第2題。師