六年級（上冊）信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(最新最全)

1、 WORD 28/28信息技術(shù)教案六年級（上）竇 獻 江中三家鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級信息技術(shù)上冊教學(xué)計劃一、學(xué)情分析： 六年級信息技術(shù)課，學(xué)生通過三年的信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，基本掌握了打字、畫圖、 使用、鍵盤使用等基礎(chǔ)知識。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，操作計算機的熟練程度懸殊很大，優(yōu)等生操作計算機運用自如，后進生害怕動手操作電腦。后進生成因分析：后進生的學(xué)習(xí)目的性不明確，對信息技術(shù)開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。上課注意力不集中，對一定要求掌握的信息技術(shù)概念不加強鞏固，有的甚至放棄操作練習(xí)。 本人計算機知識能勝任教學(xué)工作，但把新課程理念運用于教學(xué)的探索還任重道遠，需

2、不斷努力。二、教材分析： 1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。 知識結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)容共兩個單元，主要容是Scratch進階，計算機工作的奧秘等教學(xué)容。技能訓(xùn)練要求：學(xué)生能夠熟練的操作使用計算機，了解計算機工作的奧秘。 2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。 本學(xué)期所學(xué)知識是基礎(chǔ)知識，為以后深入學(xué)習(xí)計算機流行軟件打下扎實的基礎(chǔ)。兩章知識是當(dāng)今計算機應(yīng)用方面的熱點知識，學(xué)生興趣濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有電腦安全、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力。三、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。

3、(1)、知識與技能要求掌握知識點如下： 第一單元：了解Scratch軟件操作。第二單元：掌握計算機工作的奧秘有關(guān)知識和技能，旨在培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的文化、道德規(guī)，自覺抵制網(wǎng)上不良信息的影響;培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。 (2)、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展與期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力

4、，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。 (3)、情感態(tài)度與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以與關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。 2、質(zhì)量目標(biāo)：在本學(xué)期的教學(xué)中，認真學(xué)習(xí)新課程理念，進一步落實具體措施，重視潛能生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進潛能生提高，使

5、學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。 四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施： (一)、教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。 認真落實“五認真”具體措施： 1、認真?zhèn)湔n：明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題與有關(guān)微機實踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前12周備課，做到每課必備。 2、認真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，與時總結(jié)，做好教學(xué)后記。 3、認真布置作業(yè)：

6、要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。 4、認真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一容與時進行雙基考核，與時分析、指正、查漏補缺。 5、認真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助后進生，激發(fā)后進生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。 (二)、提優(yōu)補差的容、途徑和方法。 對于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)教材以外的知識來充實自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧;對于后進生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指

7、導(dǎo)。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。六年級微機教學(xué)進度表周次容授課計劃節(jié)數(shù)單元1迷宮小游戲1第一單元2面積計算器13聰明的小貓14小貓捉小魚15砸蛋有驚喜26音樂變奏曲17神秘種植園18神奇的聲控19探秘計算機1第三單元10程序和生活111傳感器體驗112智能新技術(shù)113復(fù)習(xí)考試4141516第一課 迷宮小游戲一、教學(xué)目標(biāo)能夠使用“繪圖編輯器”繪制舞臺掌握循環(huán)控制命令的使用方法，掌握計時器的使用方法掌握如果控制命令的使用方法二、教學(xué)重點、難點重點：為角色搭建腳步難點：控制命令的使用方法三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件課時安排：1課時四、教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們

8、，你們知道小游戲是怎樣開發(fā)出來的嗎？你們想自己制作小游戲嗎？今天我們就用SCRATCH制作一款迷宮小游戲。板書課題自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動認識SCRATCH界面教師出示課件，邊演示邊教學(xué)學(xué)生啟動SCRATCH，自己熟悉各個按鈕繪制簡易迷宮教師提醒：利用線條工具和橢圓工具學(xué)生通過閱讀書上容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進步。重點提示：一定要再舞臺中的多個背景里的繪圖來完成學(xué)生練習(xí)創(chuàng)建一個新角色教師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)創(chuàng)建一個新角色找學(xué)生上前演示為角色搭建腳本1）讓角色跟隨鼠標(biāo)移動教師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)2）加入計時器教

9、師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)3）為角色創(chuàng)建過關(guān)命令腳本教師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)附：完整版迷宮游戲腳步6.演示成果學(xué)習(xí)檢測完成“我的收獲”中的說一說五、教師總結(jié)六、板書設(shè)計第一課 迷宮小游戲繪制簡易迷宮創(chuàng)建一個新角色為角色搭建腳本七、課后反思：第二課 面積計算器一、教學(xué)目標(biāo)1.了解變量的意義2.掌握創(chuàng)建變量的方法3.掌握數(shù)字和邏輯運算模塊庫中命令模塊的應(yīng)用二、教學(xué)重點、難點重點：為角色搭建腳步難點：添加運算模塊三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件四、課時安排：1課時五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：信息技術(shù)的發(fā)展改變著人們的生活，也為我們的學(xué)習(xí)注入了新的活力。今天我們就將利用SCRAT

10、CH來制作一個面積計算器。師板書課題(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動1.新增背景學(xué)生通過閱讀書上容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。學(xué)生練習(xí)2.繪制長方形角色學(xué)生通過閱讀書上容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進步。學(xué)生練習(xí)3.創(chuàng)建變量操作演示：變量新建一個變量輸入變量名稱只適用于這個角色確定教師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)練習(xí)：創(chuàng)建“長方形的寬”和“長方形的面積”為角色搭建腳本教師演示長方形的長，學(xué)生小組合作，共同完成“長方形的寬”和“長方形的面積”，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進步。5.添加運

11、算模塊教師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)6. 演示成果（三）學(xué)習(xí)檢測1.完成“我的收獲”中是說一說2.設(shè)計三角形面積計算器3.展示成果（四）教師總結(jié)六、板書設(shè)計第二課 面積計算器1. 新增背景2. 繪制長方形角色3. 創(chuàng)建變量4.為角色搭建腳本5.添加運算模塊七、課后反思：第三課 聰明的小貓教學(xué)目標(biāo)：1.了解四個命令模塊的作用2.了解變量在程序中的作用，會利用變量控制程序3.理解變量的嵌套，并會搭建相應(yīng)的腳本教學(xué)重點：利用變量控制程序教學(xué)難點：搭建相應(yīng)的腳本課時安排：1課時教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)軟件教學(xué)過程：一問題導(dǎo)入師：同學(xué)們，上課之前呢老師有一個數(shù)學(xué)問題想考考大家，看誰回答的又快，答案又準(zhǔn)

12、確，你們準(zhǔn)備好了嗎？請聽題：1+2+3+100=？師：這名同學(xué)回答的完全正確，那你能告訴大家你是用了什么算法，這么快就算出了答案。師：今天我們就用Scratch來做一下這個題目，看看不用簡便算法，我們聰明的小貓在多長時間得出1到100的所有數(shù)的總和。板書課題二新授1.小貓數(shù)數(shù)第一步，單擊變量模塊，選擇 ，輸入變量名稱“n”,教師演示操作，學(xué)生練習(xí)。第二步， 拖動到腳本編輯區(qū)。第三步，在控制模塊庫中選擇 ，設(shè)置重復(fù)執(zhí)行100次，將其拖動到 下面。第四步，在外觀模塊庫中選擇 ，調(diào)整時間為1秒，并將變量“n”放置到方形空白處。第五步，將 拖動到 下方。第六步，將 放置到腳本最上方，單擊即可看到效果。

13、從第二步到第六步采取小組合作，共同學(xué)習(xí)來完成，師下去巡視指導(dǎo)學(xué)生。請已經(jīng)完成小貓數(shù)數(shù)的同學(xué)，上前給大家演示操作。給未完成的同學(xué)一定的時間去完成。最后達到全班全班完成的效果。2.小貓做加法1）新建變量“total”學(xué)生自己完成，找完成快的學(xué)生去教師機給大家做演示。要求：所有學(xué)生都能自己獨立完成2）編輯腳本第一步，拖動變量命令模塊，并設(shè)置變量值。第二步，將控制命令模塊 放置在下方。前兩步采取小組合作，共同學(xué)習(xí)來完成，師下去巡視指導(dǎo)學(xué)生。請完成快的一名同學(xué)，上前給大家演示操作。給未完成的同學(xué)一定的時間去完成。最后達到全班全班完成的效果。第三步，添加數(shù)字和邏輯運算命令模塊應(yīng)該重復(fù)執(zhí)行99 次教師給學(xué)生

14、演示操作，學(xué)生完成做加法的完整腳本。3）加入聰明的小貓第一步，新增小貓角色學(xué)生自己獨立完成，請完成快的一名同學(xué)，上前給大家演示操作。給未完成的同學(xué)一定的時間去完成。最后達到全班全班完成的效果。第二步，選擇外觀模塊，在腳本編輯區(qū)依次加入采取小組合作，共同學(xué)習(xí)來完成，師下去巡視指導(dǎo)學(xué)生。請完成快的一名同學(xué)，上前給大家演示操作。給未完成的同學(xué)一定的時間去完成。最后達到全班全班完成的效果。三反饋1.談?wù)勎业氖斋@2.如果變量“n”的初始值變成“1”，需要怎樣修改程序才能計算出正確的得數(shù)呢？（時間允許的情況下讓學(xué)生嘗試著完成）四教師總結(jié)輕松愉快的學(xué)習(xí)時間馬上就要結(jié)束了，感聰明的小貓給我們表演了數(shù)數(shù)和從1到

15、100的加法運算，讓我們和你說再見吧，期待著下節(jié)課他給我們帶來更多的精彩！五板書設(shè)計第三課 聰明的小貓1.小貓數(shù)數(shù)2.小貓做加法六課后反思：第四課 小貓捉小魚一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會使用帶有判斷條件的循環(huán)指令2.熟練應(yīng)用變量，控制程序計分3.學(xué)會結(jié)合流程圖分析、編寫程序二、教學(xué)重點、難點重點：小魚的動畫腳本難點：小魚的動畫腳本三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件四、課時安排：1課時五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：小貓最喜歡吃魚了。今天我們就用SCRATCH軟件設(shè)計一款小貓捉小魚的游戲，你們準(zhǔn)備好了嗎？師板書課題(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動1.設(shè)置舞臺背景學(xué)生通過閱讀書上容，小組合作，共同完成教師提出的問題，

16、找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進步。學(xué)生練習(xí)2.添加角色1）添加小貓的角色學(xué)生通過閱讀書上容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進步。學(xué)生練習(xí)2）添加小魚的角色學(xué)生通過閱讀書上容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進步。學(xué)生練習(xí)3.為角色搭建動畫腳本1）小貓的動畫腳本教師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)小貓的腳本2. 小魚的動畫腳本教師給學(xué)生邊演示邊講解1條魚的方法，學(xué)生自己練習(xí)一條小魚的腳本學(xué)生練習(xí)：完成另外兩條魚的設(shè)計并搭建腳本4.設(shè)計游戲輔助功能1）加入游戲

17、說明學(xué)生通過閱讀書上容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進步。學(xué)生練習(xí)2）游戲開始計分清零學(xué)生通過閱讀書上容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進步。學(xué)生練習(xí)，演示成果試一試：設(shè)計一個大鯊魚的角色，如果不小心碰到，則扣5分。鯊魚的腳本5. 演示成果（三）學(xué)習(xí)檢測完成“我的收獲”中的說一說（四）教師總結(jié)六、板書設(shè)計第四課 小貓捉小魚1.設(shè)置舞臺背景2.添加角色3.為角色搭建動畫腳本4.設(shè)計游戲輔助功能七、課后反思： 第五課 砸蛋有驚喜一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會在變量模塊中新建一個鏈表2.能夠通

18、過鏈表實現(xiàn)數(shù)據(jù)的存儲，并能對鏈表中的容進行添加，刪除、插入、替換等操作3.能夠正確搭建腳本提取鏈表中的數(shù)據(jù)4.綜合運用跟隨鼠標(biāo)移動的腳本搭建、條件判斷語句的添加等知識二、教學(xué)重點、難點重點：腳本搭建難點：腳本搭建三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件四、課時安排：1課時五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：砸金蛋贏大獎，不論是驚喜，還是遺憾，都因那份意想不到的期待而充滿無限樂趣，今天我們就用SCRATCH軟件來設(shè)計一款砸金蛋的游戲，看誰設(shè)計的游戲最有趣。師板書課題(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動1. 繪制舞臺背景并創(chuàng)建角色1）繪制舞臺背景學(xué)生通過閱讀書上容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)

19、習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進步。學(xué)生練習(xí)2）創(chuàng)建“金蛋”角色學(xué)生通過閱讀書上容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進步。學(xué)生練習(xí)3）創(chuàng)建砸金蛋的角色學(xué)生通過閱讀書上容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進步。學(xué)生練習(xí)2.搭建腳本1）搭建金蛋的初步腳本金蛋的初步腳本教師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)2）創(chuàng)建鏈表教師講解：鏈表的作用：可以按順序存儲若干個同一類文字或數(shù)字信息創(chuàng)建鏈表：變量新建一個鏈表適用于所有角色公用 只適用于這個有角色私有學(xué)生自學(xué)：隱藏鏈表的方法學(xué)生通過閱讀書上容，小

20、組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。添加鏈表的數(shù)據(jù)信息學(xué)生通過閱讀書上容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。學(xué)生練習(xí)編輯、修改鏈表中的信息學(xué)生通過閱讀書上容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。學(xué)生練習(xí)3）完善金蛋腳本教師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)“獲獎?wù)摺苯鸬暗哪_本“獎品”金蛋的腳本“獎金”金蛋的腳本“領(lǐng)獎條件”對應(yīng)金蛋的腳本4.搭建卡通小動物的腳本教師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)“錘子”的腳本5. 演示成果（三）學(xué)習(xí)檢測自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。（四）教師總結(jié)六、板書設(shè)計第五課砸蛋有驚喜1. 繪制舞臺背景并創(chuàng)建角色2.

21、搭建腳本七、課后反思：第六課 音樂變奏曲一、教學(xué)目標(biāo)1.掌握聲音模塊庫中 命令模塊的功能和用法2.學(xué)會搭建 腳本彈奏樂曲3.學(xué)會利用變量實現(xiàn)自主變換角色運行速度的功能4.學(xué)會利用變量實現(xiàn)自主變換樂器的功能二、教學(xué)重點、難點重點：搭建“音樂線”的腳本難點：搭建“音樂線”的腳本三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件四、課時安排：1課時五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：“我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強”，這首膾炙人口的兒歌你也會唱吧?？赡隳苡肧CRATCH軟件來設(shè)計制作一個小動畫來用不同的速度、不同的樂器演奏它嗎？通過今天的學(xué)習(xí)，你就可以做到！讓我們一起進入音樂的殿堂吧！師板書課題(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動1. 設(shè)

22、置舞臺背景并創(chuàng)建角色1）設(shè)置舞臺背景學(xué)生通過閱讀書上容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進步。學(xué)生練習(xí)2）創(chuàng)建角色學(xué)生通過閱讀書上容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進步。學(xué)生練習(xí)3）繪制“音樂線”學(xué)生通過閱讀書上容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進步。學(xué)生練習(xí)2.搭建腳本1）搭建小動物的腳本（1）小動物左右轉(zhuǎn)動教師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)小動物左右轉(zhuǎn)動的腳本（2）音符與數(shù)值音符用什么數(shù)字表示？學(xué)生通過閱讀書上容，小組

23、合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進步。練習(xí)：將我是一個粉刷匠曲譜編寫完整（3）設(shè)定樂器學(xué)生通過閱讀書上容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進步（4）搭建小動物碰到“音樂線”的腳本教師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)小動物碰到“音樂線”的腳本（5）新建變量學(xué)生自己新建一個變量教師講解演示小動物腳本，學(xué)生練習(xí)小動物腳本2）搭建“音樂線”的腳本（1）“音樂線”碰到小動物教師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)“音樂線”初步的腳本（2）新建變量學(xué)生新建變量，完成“音樂線”的腳本舞臺上的變量學(xué)生通過閱

24、讀書上容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進步3. 演示成果（三）學(xué)習(xí)檢測完成“我的收獲”中是說一說（四）教師總結(jié)六、板書設(shè)計第六課 音樂變奏曲1. 繪制舞臺背景并創(chuàng)建角色2. 搭建腳本七、課后反思：第七課 神秘種植園一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會通過 和 進行場景切換2.學(xué)會用方向鍵控制角色，并通過畫筆模塊中的圖章留下軌跡3.學(xué)會制作出禮花綻放效果的方法4.讓角色跟隨鼠標(biāo)移動，并且能在鼠標(biāo)單擊處隨機開放各色的花，同時播放隨機音樂鏈表中的任意音樂5.綜合運用鏈表、偵測模塊、數(shù)字和邏輯運算模塊等知識制作交互式動畫作品二、教學(xué)重點、難點重點：分場景搭建

25、腳本難點：分場景搭建腳本三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件四、課時安排：1課時五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：在一個禮花綻放的夜晚，小狗亨特決定去尋找傳說中的神秘種植園。尋尋覓覓，終于成功進入種植園?，F(xiàn)在就讓我們一起走進神秘的種植園吧！師板書課題(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動1.搭建舞臺背景學(xué)生通過閱讀書上容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進步。學(xué)生練習(xí)搭建五個背景：出場、尋找、發(fā)現(xiàn)、筑建、播種2.分場景創(chuàng)建角色、搭建腳本場景一1）創(chuàng)建角色小狗亨特、禮花學(xué)生通過閱讀書上容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取

26、小組幫帶，共同進步。學(xué)生練習(xí)2）搭建腳本教師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)舞臺腳本 禮花的腳本小狗的腳本場景二：尋找1）添加舞臺腳本學(xué)生自己完成2）添加小狗亨特的腳本場景三：發(fā)現(xiàn)1）添加新角色學(xué)生通過閱讀書上容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進步。2）添加腳本舞臺腳本小狗的腳本入口的腳本花瓣的腳本提示語的腳本場景四：筑建1）新增角色蝴蝶、提示語、按鈕學(xué)生通過閱讀書上容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進步。2）搭建舞臺、蝴蝶、提示語的腳本舞臺腳本四只蝴蝶的腳本播種按鈕的腳本 操作

27、提示語的腳本場景五：播種1）搭建舞臺的腳本2）搭建“播種”的腳本想一想：我們只“播種”了鮮花，那么種植園中還可以種什么呢？根據(jù)你的設(shè)計完善作品。3. 演示成果（三）學(xué)習(xí)檢測自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。（四）教師總結(jié)六、板書設(shè)計第七課 神秘種植園1.搭建舞臺背景2.分場景創(chuàng)建角色、搭建腳本七、課后反思：第八課 神奇的聲控一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會分析動畫作品，形成基本的編程思想2.掌握將角色設(shè)置成按鈕，并在不同場景間自由切換的方法3.掌握 、 、 命令以與鏈表的用法4.綜合運用所學(xué)知識搭建腳本，制作動畫二、教學(xué)重點、難點重點：搭建場景腳本難點：搭建場景腳本三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件四、課時安排：

28、1課時五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：今天我們設(shè)計制作一個用聲音控制舞臺上角色變化的動畫作品，看看這個神奇的聲控在舞臺上給我們帶來哪些震撼的效果，你們有信心完成這個高難度的作品，那就讓我們一起挑戰(zhàn)它吧！師板書課題(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動1.添加舞臺背景、創(chuàng)建角色1）添加舞臺背景學(xué)生通過閱讀書上容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進步。2）創(chuàng)建角色學(xué)生通過閱讀書上容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進步。提個醒：繪制、導(dǎo)入角色時一定要考慮角色與背景的顏色是否對比明顯。如果顏色相

29、近，則影響視覺效果。2.搭建腳本學(xué)生自主探究，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進步。教師巡視，對出現(xiàn)問題的小組與時解惑。1）搭建按鈕腳本2）搭建背景腳本3）搭建“聲電圖”場景的腳本蝴蝶和鸚鵡腳本4）搭建“聲控蹦床”場景的腳本蹦床和女孩的腳本5）搭建“聲控行進”場景的腳本汽車行進的腳本6）搭建“聲控風(fēng)扇”場景的腳本風(fēng)扇和風(fēng)扇支柱的腳本7）搭建“聲控變色”場景的腳本8）充實小星星的腳本3. 演示成果（三）學(xué)習(xí)檢測自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。（四）教師總結(jié)六、板書設(shè)計第八課 空間直播站1. 添加舞臺背景、創(chuàng)建角色2. 搭建腳本七、課后

30、反思：第九課 探秘計算機一、教學(xué)目標(biāo)1.了解計算機進行運算的一般過程2. 了解計算機各部分的作用，了解計算機的工作原理3. 了解未來計算機的發(fā)展趨勢4.了解操作系統(tǒng)的功能二、教學(xué)重點、難點重點：計算機的工作原理難點：操作系統(tǒng)的功能三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件四、課時安排：1課時五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：計算機認識阿拉伯?dāng)?shù)字1、2、3、4、5嗎？認識英文字母嗎？會計算1+2=3嗎？為什么它會知道我們單擊鼠標(biāo)時的想法，還能準(zhǔn)確無誤地執(zhí)行這些指令？為什么有時卻一點也不善解人意，一個小小的誤操作都不能幫忙處理？今天我們就來探秘計算機。師板書課題(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動1.計算機是如何進行計算的

31、師提問：你會用計算機進行計算嗎？小組交流討論，學(xué)生通過閱讀書上容，小組合作，完成教師提出的問題。找生回答。2.計算機的工作原理1）計算機的硬件包括什么？運算器、存儲器、控制器、輸入和輸出設(shè)備學(xué)生通過閱讀書上容，小組討論，完成教師提出的問題。找生回答。2）計算機部采用（二進制）來表示指令和數(shù)據(jù)3）誰提出的“程序存儲”，它的思想是什么？學(xué)生通過閱讀書上容，小組討論，完成教師提出的問題。找生回答。3.操作系統(tǒng)1）什么是操作系統(tǒng)？2）操作系統(tǒng)的功能是什么？學(xué)生通過閱讀書上容，小組討論，完成教師提出的問題。找生回答。（三）學(xué)習(xí)檢測自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。（四）教師總結(jié)六、板書設(shè)計七、課后反

32、思：第九課 探秘計算機1. 計算機是如何進行計算的2. 計算機的工作原理3.操作系統(tǒng)4.課后反思：第十課 程序和生活一、教學(xué)目標(biāo)1.掌握程序的三種結(jié)構(gòu)，理解其運行過程2.了解開發(fā)程序的流程3.了解生活中的程序二、教學(xué)重點、難點重點：程序的結(jié)構(gòu)難點：軟件與程序之間的關(guān)系三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件四、課時安排：1課時五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：如今，生產(chǎn)、生活的方方面面都離不開計算機。在生活中，人們常常將計算機稱為“電腦”。這個“腦”的思想究竟是怎么產(chǎn)生的？它是如何工作的呢？今天，就讓我們一起走進它的生活。師板書課題(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動1.計算機程序簡介1）什么是計算機程序（1）計算機

33、的核心部件是什么？中央處理器CPU（運算器+控制器）（2）什么是計算機程序?qū)W生通過閱讀書上容，小組討論，完成教師提出的問題。找生回答。2）程序的結(jié)構(gòu)（1）程序包含的類型是什么？面向?qū)ο蠛兔嫦蜻^程（2）程序設(shè)計的三種基本結(jié)構(gòu)是什么？順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)學(xué)生通過閱讀書上容，小組討論，完成教師提出的問題。找生回答3）軟件與程序之間的關(guān)系（1）什么是程序？由編程人員通過某種編程語言，編寫出來能實現(xiàn)某些固定任務(wù)的代碼（2）軟件分為什么？系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件學(xué)生通過閱讀書上容，小組討論，完成教師提出的問題。找生回答4）軟件開發(fā)的流程（1）軟件開發(fā)的流程包括幾個階段？（2）填寫書上的表格學(xué)生通過閱讀書上容，小組討論，完成教師提出的問題。找生回答2.生活中的程序小組討論，完成教師提出的問題。找生回答（三）學(xué)習(xí)檢測自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。（四）教師總結(jié)六、板書設(shè)計第十課 程序和生活1. 計算機程序簡介2. 生活中的程序七、課后反思：第十一課 傳感器體驗一、教學(xué)目標(biāo)1.了解傳感器、滑動變阻器的作用和使用方法2.用SCRATCH編程控制滑動變阻器，打開、關(guān)閉窗簾。二、教學(xué)重點、難點重點：SCRATCH傳感器板的安裝步驟難點：用SCRATCH編程控制滑動變阻器，打開、關(guān)閉窗