表演游戲小熊拔牙設(shè)計(jì)

1、表演游戲：小熊拔牙【游戲由來】升入大班，發(fā)現(xiàn)有很多小朋友開始換牙，有的有蛀牙的現(xiàn)象，有許多家長跟我們反映，小朋友還未養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在家里都不 喜歡刷牙，早上起來和晚上睡覺之前都不喜歡刷牙。 在幼兒園里同樣 發(fā)現(xiàn)許多小朋友吃完飯后，都沒能自覺主動(dòng)的漱口，有的小朋友在幼 兒園的漱口的意識(shí)較強(qiáng)，回到家中又有所懈怠，因此我與幼兒討論了 飯后不漱口不刷牙會(huì)有什么后果，小朋友都能清楚地知道會(huì)蛀牙，為 了增強(qiáng)幼兒保護(hù)牙齒的意識(shí)，知道蛀牙的危害以及如何愛護(hù)牙齒， 我 選擇了這個(gè)故事開展表演游戲?！居螒蚩偰繕?biāo)】.喜歡參與表演游戲，感受故事情節(jié)的變化、角色情緒的變化。.能大膽、生動(dòng)的運(yùn)用不同的表情、動(dòng)作、口

2、吻表現(xiàn)小熊、小熊媽媽、 小羊、小貓、小狗、小兔各個(gè)角色的性格特征。.能根據(jù)小熊拔牙的角色特征運(yùn)用表演道具裝扮角色，并能根據(jù) 故事內(nèi)容合理布置游戲的場景，正確使用替代游戲材料。.學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商，輪流扮演角色、分配角色，與同伴友好合作，提 高解決問題的能力。.懂得一些保護(hù)牙齒的方法，知道甜食不能吃多，要保護(hù)好自己牙齒.懂得遵守游戲規(guī)則，會(huì)有條理地整理收拾玩具。.能根據(jù)作品主題、情節(jié)加以想象、創(chuàng)編，能較有創(chuàng)造性地表演。.會(huì)根據(jù)游戲的情況進(jìn)行簡單的講評(píng)，并針對相應(yīng)的問題提出下一次游戲的改進(jìn)方案。第一次游戲（ 2015、 9、 1 ）【游戲目標(biāo)】熟悉角色間的對話和角色的出場順序，并能大膽地開展表演游戲。

3、能根據(jù)自己扮演的角色，選擇適合自己角色的道具。學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商，輪流扮演角色、分配角色?！居螒驕?zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備：（ 1）小熊、熊媽媽、羊醫(yī)生、小兔、小豬、小狗、小貓、小松鼠等頭飾。（ 2）小熊家（有餅干、糖、蜜、果醬等許多好吃的東西）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉小熊拔牙的故事，理解故事內(nèi)容，會(huì)復(fù)述故事?！居螒蜻^程】1. 出示圖片和講故事導(dǎo)入，引起興趣?！靶∨笥褌兛催@是什么（拿出哭泣的小熊的圖片） ，猜猜他為什么會(huì)哭呢？那我們一起來聽聽在小熊的身上到底發(fā)生了什么事情吧！ ”2、教師有感情的講述故事一遍，讓幼兒初步理解故事的內(nèi)容。這個(gè)故事的名字是什么？你們聽完故事之后知道小熊為什么哭了嗎？ 故事中除了小熊還有哪

4、些小動(dòng)物？3、教師結(jié)合圖片再次講訴故事，幫助幼兒按故事情節(jié)回憶故事內(nèi)容及角色出場順序，學(xué)習(xí)故事中角色的語言。（ 1 ）小熊家發(fā)生什么事？熊媽媽去哪里？怎么說的？小熊什么態(tài)度？他是怎么說的？怎么做的？（ 2）后來發(fā)生了什么事？怎么辦？羊醫(yī)生怎么說怎么做？它想了什么辦法？什么小動(dòng)物來幫忙？（ 3）最后怎么樣了？羊醫(yī)生怎么說？小熊怎么說、怎么做？個(gè)別練習(xí)（ 1）你最喜歡哪個(gè)角色？你要怎樣扮演這個(gè)角色？（ 2）師生共同練習(xí)對話內(nèi)容。提出開展游戲要求。（ 1）選定組長，組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)好角色的分配，控制各組人數(shù)。（ 2）選擇適合自己的道具打扮自己，不爭搶道具。分組開展游戲（ 1）關(guān)注角色的出場順序，角色的對

5、話。（ 2）關(guān)注角色的分配和道具使用情況。以音樂信號(hào)結(jié)束游戲，收拾材料，整理場地，講評(píng)游戲。（ 1）請組長說說各組分配角色的情況。（ 2）你選擇什么道具？扮演什么角色？你是怎樣表演的？（ 3）討論：下次還需要增添什么道具？【觀察與推進(jìn)】第二次游戲（）【游戲目標(biāo)】嘗試大膽地運(yùn)用動(dòng)作和連貫的語言表演自己所扮演的角色。能使用自制及收集的游戲材料創(chuàng)設(shè)游戲的主要情境， 并與同伴合作開展游戲。游戲后能合作收拾場地，整理游戲材料。【游戲準(zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備：（ 1）小熊、熊媽媽、羊醫(yī)生、小兔、小豬、小狗、小貓、小松鼠、等頭飾。小熊家 （有餅干、 糖、 蜜、 果醬等許多好吃的東西） ， 增加桌椅、小床、臉盆、毛巾，

6、杯子等。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：（ 1）在活動(dòng)中討論不同動(dòng)物的聲音、動(dòng)作應(yīng)該是怎么樣。（ 2）表演區(qū)投放頭飾，引導(dǎo)幼兒能大膽的運(yùn)用動(dòng)作和形象的聲音進(jìn)行表演。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：展示自制材料。“在紙上畫出小熊的頭像并剪出貼在娃娃家的桌椅、 小床上布置成小熊的家；彩泥搓成小圓包上糖紙放進(jìn)瓶子罐子里成了小熊最愛吃的糖；從盥洗室找來了臉盆、毛巾，杯子。 ”【游戲過程】出示新的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及新的道具引起興趣。在紙上畫出小熊的頭像并剪出貼在娃娃家的桌椅、 小床上布置成小熊的家；彩泥搓成小圓包上糖紙放進(jìn)瓶子罐子里成了小熊最愛吃的糖；從盥洗室找來了臉盆、毛巾，杯子。 “這些新的材料都可以用來做什么？”提出上次活動(dòng)出現(xiàn)的問題：（ 1）

7、引導(dǎo)幼兒表演出不同動(dòng)物的動(dòng)作?！安煌?dòng)物出場時(shí)的動(dòng)作是怎么樣的呢？小熊牙疼的動(dòng)作是怎么樣的？”（ 2）引導(dǎo)幼兒表演出不同動(dòng)物的語調(diào)?！靶⌒芎托軏寢尩穆曇粲惺裁床灰粯?？誰來試試？（粗、細(xì)）小熊牙疼的時(shí)候聲音是怎么的樣的？（發(fā)抖的聲音）（ 3）幼兒學(xué)習(xí)對話和動(dòng)作。如：小熊在家里說的話：如先洗小眼睛，再洗小嘴巴，鼻子抹一抹，耳朵擦兩下；兔醫(yī)生給小熊拔牙、給小熊檢查牙齒的時(shí)候說的話；模仿“牙疼”的動(dòng)作等。提出本次游戲要求：（ 1）表演時(shí)，要注意各個(gè)角色的動(dòng)作表情和語氣語調(diào)。（ 2）表演后輪換角色再次表演。分組表演：（ 1）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用生動(dòng)的語言、動(dòng)作表現(xiàn)角色特征，及時(shí)表揚(yáng)能與同伴合作進(jìn)行游戲的幼

8、兒。2）滿足幼兒提出的新構(gòu)思及要求，引導(dǎo)幼兒解決發(fā)展情節(jié)中出現(xiàn)困難以音樂游戲游戲，收拾材料，講評(píng)游戲。1）表揚(yáng)大膽表演、認(rèn)真學(xué)對話的幼兒。2）你是表演哪個(gè)角色的？你是怎么演的？3）哪個(gè)小朋友愿意來說說他們哪里表演得好？哪里需要改進(jìn)？可以怎么改進(jìn)？還要增添什么道具呢？【觀察與推進(jìn)】第三次游戲（）【游戲目標(biāo)】在語言、動(dòng)作、表情等方面大膽的表現(xiàn)，具有一定的創(chuàng)造性。能通過協(xié)商選擇角色，輪流扮演角色，注意角色間的相互配合，自己組織游戲。學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)布置游戲場景， 自制簡單的道具， 正確使用替代游戲材料?！居螒驕?zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備：（ 1）小熊、熊媽媽、羊醫(yī)生、小兔、小豬、小狗、小貓、小松鼠、等頭飾。（ 2）小熊家

9、（有餅干、糖、蜜、果醬等許多好吃的東西），桌椅、小床、臉盆、毛巾，杯子等。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：（ 1）平時(shí)活動(dòng)中練習(xí)各種表情的變化。（ 2）表演區(qū)投放材料，讓幼兒能用動(dòng)作、表情、語言進(jìn)行表現(xiàn)動(dòng)物特征。（ 3）在美工區(qū)自制材料。水粉顏料、毛筆、鉛化紙。引導(dǎo)幼兒合作制作背景圖，圖上有的大樹，有的畫小草，有的畫花，構(gòu)成了完整的森林背景，把它貼到了表演區(qū)的墻上。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在紙上畫出小熊的頭像并剪出貼在娃娃家的桌椅、 小床上布置成小熊的家；彩泥搓成小圓包上糖紙放進(jìn)瓶子罐子里成了小熊最愛吃的糖；從盥洗室找來了臉盆、毛巾，杯子。【游戲過程】回憶上次活動(dòng)情況，引導(dǎo)幼兒感受故事中動(dòng)物情緒的變化1）小熊跟媽媽說話的口氣

10、是怎樣的？表情是怎樣的？媽媽走后，他的心情呢？牙齒痛時(shí)候的表情呢？（集體練習(xí)）2）醫(yī)生給小熊拔牙的時(shí)候呢？最后小熊應(yīng)該是怎樣的心情？（請個(gè)別幼兒表演）師總結(jié)上次游戲情況，提出本次游戲表演要求。1）先布置好場地及運(yùn)用適合的材料豐富場地，游戲結(jié)束后要將所有的道具都收拾清楚。2）創(chuàng)造使用游戲材料，想出與別人不一樣的用法。3）愛惜我們制作的材料，輕拿輕放。幼兒分組游戲，教師指導(dǎo)（ 1）自由選擇喜歡的角色進(jìn)行表演，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能夠根據(jù)角色的語氣、表情進(jìn)行表演。（ 2）鼓勵(lì)幼兒大膽做動(dòng)作，要求說對話時(shí)聲音要響亮，清楚。（ 3）提醒個(gè)別幼兒自覺遵守游戲規(guī)則，愛護(hù)游戲材料。以音樂結(jié)束游戲，收拾材料，講評(píng)游戲。

11、（ 1）請個(gè)別幼兒再現(xiàn)角色的動(dòng)作。讓幼兒說說他們哪里表演得？好在哪里？（ 2）請幼兒說說自己在表演中與同伴合作表演的情況。（ 3）下次表演時(shí)哪里還需要改進(jìn)？你有什么更好的建議？如果我們?yōu)楸硌菖渖弦魳纺?會(huì)不會(huì)有更好的效果？選怎樣的音樂？（ 4）提出活動(dòng)中的困惑并進(jìn)行解決。 “在活動(dòng)中，有出現(xiàn)什么情況？你是怎么解決的？【觀察與推進(jìn)】第四次游戲（）【游戲目標(biāo)】能綜合地運(yùn)用語言、動(dòng)作和表情來表現(xiàn)出自己所扮演的角色的特征。遵守游戲規(guī)則， 自覺地按要求歸類、 擺放和收拾游戲材料的意識(shí)和能力。與同伴共同協(xié)商，大膽地創(chuàng)編故事進(jìn)行創(chuàng)造性表演?！居螒驕?zhǔn)備】. 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：(1)討論“還有誰來幫助小熊拔牙？小熊

12、在家里還可以玩些什么？吃些什么？要補(bǔ)充哪些道具和服飾”(2)音樂表演區(qū)：讓幼兒復(fù)習(xí)“拔蘿卜”這首曲子的旋律，引導(dǎo)幼 兒在角色出場順序和拔牙的環(huán)節(jié)時(shí)套用這首曲子。(3)在表演區(qū)、語言區(qū)繼續(xù)投放頭飾、圖片、杯偶，引導(dǎo)幼兒綜合 的運(yùn)用表演手段來表現(xiàn)角色的特征。(4)美工區(qū)繼續(xù)制作道具及創(chuàng)編故事后所需的道具。.物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)小熊、熊媽媽、羊醫(yī)生、小兔、小豬、小狗、小貓、小松鼠等 頭飾。(2)小熊家(有餅干、糖、蜜、果醬等許多好吃的東西)，桌椅、小 床、臉盆、毛巾，杯子等。(3)提供廢舊瓶子、紙張、筆、剪刀、雙面膠等?！居螒蜻^程】.播放“愛牙歌”，引起興趣。.啟發(fā)對情節(jié)加以想象：(1)提問：還有誰去幫助小熊？在熊媽媽不在家的時(shí)候，小熊還會(huì) 做出什么其他別的事情？小朋友還想了什么其他的辦法來幫助小 熊？(請幼兒之間相互說說自己的想法，啟發(fā)想象、討論新增的情節(jié))C 3.集體交流商討創(chuàng)編故事的結(jié)果?！澳銈冊黾恿耸裁辞楣?jié)，你們這組想怎么改編結(jié)局？ ”4.教師與幼兒回憶表演的情況，提出存在不足之處。(1)表演的時(shí)候有些幼兒在爭搶道具和和頭飾， 沒有愛護(hù)游戲材料(2)有的角色之間沒有相互配合好，輪到改出場的小動(dòng)物要及時(shí)。(3)動(dòng)作、語言、表情還做得不夠生動(dòng)。.提出本次游戲的要求(1)自由選擇喜歡的角色進(jìn)行表演，要互相商量分配角色，互相化妝打扮。(2)表演完后共同整理場景物歸原處。(3)新增的情節(jié)表演