《草船借箭》ppt課件最新修改完美版

1、草船借箭小學(xué)語(yǔ)文多媒體課件四大名著中國(guó)有著悠久的文化歷史。在這條文化長(zhǎng)河中，有四大名著始終閃爍著耀眼的光芒，你們知道是哪四大名著嗎？談話(huà)導(dǎo)入這四大名著的作者你們知道嗎？今天就讓我們一起來(lái)研究學(xué)習(xí)著名長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)三國(guó)演義中的一個(gè)故事草 船借箭。三國(guó)演義：羅貫中水滸傳：施耐庵 紅樓夢(mèng)：曹雪芹 西游記：吳承恩讀資料袋這篇課文是根據(jù)三國(guó)演義第四十六回的相關(guān)內(nèi)容改編的。這部小說(shuō)寫(xiě)的是三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳的故事，書(shū)中塑造的曹操、孫權(quán)、劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)羽等人物形象，家喻戶(hù)曉。書(shū)中的許多故事，如“桃園三結(jié)義” “三顧茅廬”“火燒赤壁”“空城計(jì)”，廣為流傳。作者是元末 明初的羅貫中。作家名片羅貫中（約133

2、0年約1400年），名本，字貫中，號(hào)湖海散人，山西并州太原人，漢族，元末明初著名小說(shuō)家、戲曲家，是中國(guó)章回小說(shuō)的鼻祖，代表作三國(guó)演義。其它作品有：三遂 平妖傳，雜劇風(fēng)云會(huì)等。歷史背景 北魏（曹操） 打敗 攻打 西蜀（劉備） 聯(lián)合 東吳（周瑜） （諸葛亮） （魯肅）故事發(fā)生在東漢末年，曹操剛剛打敗劉備，又派兵進(jìn)攻孫權(quán)。于是劉備和孫權(quán)聯(lián)合起來(lái)抵抗曹操。劉備 派諸葛亮到孫權(quán)那里幫助作戰(zhàn)。三國(guó)形勢(shì)讀題質(zhì)疑請(qǐng)同學(xué)們讀課題草船借箭，讀了課題你有什么疑問(wèn)或想法嗎？（1）誰(shuí)用草船向誰(shuí)借箭？（2）為什么要借箭？（3）怎樣借箭？自學(xué)課文請(qǐng)同學(xué)們帶著大家提出的問(wèn)題，再結(jié)合老師提出的要求，自由閱讀課文，完成自學(xué)任務(wù)。

3、1、劃出生字新詞，讀準(zhǔn)字音，把課文讀正確、讀通順，理解詞語(yǔ)的意思。2、故事中寫(xiě)了哪幾個(gè)歷史人物，人物之間的關(guān)系怎么樣。3、了解課文大意，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？給課文分段。讀準(zhǔn)字音妒 忌曹 督甘 魯延 幔私 寨擂援 吶 n 妒忌曹操甘心延遲私自擂鼓救援dconynsliyunjdlmnzhi妒忌監(jiān)督魯莽帷幔寨子丞相chn吶喊丞識(shí)記新詞周瑜丞相弓弩擂鼓水寨私自青布幔子都督曹操妒忌心甘情愿推卻遲延 探聽(tīng)調(diào)度吶喊支援軍令狀自有妙用 神機(jī)妙算懲罰魯肅詞語(yǔ)解釋妒忌：對(duì)才能、名譽(yù)、地位或境遇等比自己好的人心懷怨恨。神機(jī)妙算：驚人的機(jī)智，巧妙 的謀劃，形容做事有預(yù)見(jiàn)性。推卻：拒絕，推辭。軍令狀：接受軍令后的

4、保證書(shū)，表示如不能完成任務(wù)，愿依軍法治罪。遲延：耽擱，拖延。疑惑：本課指心里不明白。虛實(shí)：虛和實(shí)，泛指內(nèi)部情況。了解人物文中寫(xiě)到了曹操、周瑜、諸葛亮、魯肅這四個(gè)人物。 周瑜曹操諸葛亮魯肅漢室的 丞相孫權(quán)手下 的大將劉備手下的軍師協(xié)助周瑜統(tǒng)率三軍主要內(nèi)容課文主要寫(xiě)了諸葛亮巧用妙計(jì)向曹操“借箭”，挫敗周瑜的陰謀的故事。段落層次一、起因（第1-2節(jié)）周瑜讓諸葛亮造箭。二、準(zhǔn)備（第3-5節(jié)）諸葛亮準(zhǔn)備造箭。三、經(jīng)過(guò)（第6-9節(jié)）諸葛亮借箭。四、結(jié)果（第10節(jié)） 諸葛亮借箭成功。按事情發(fā)展順序借箭起因默讀起因部分（1-2節(jié)），請(qǐng)你思考:1、周瑜“請(qǐng)”諸葛亮商議軍事的真正目的是什么，你是從哪兒看出來(lái)的？2

5、、諸葛亮為何不揭穿他，反而接受趕造十萬(wàn)枝箭的任務(wù)，并立下軍令狀？3、讀了這兩個(gè)自然段，你認(rèn)為周瑜和諸葛亮分別 是怎樣的人？答1：周瑜“請(qǐng)”諸葛亮商議軍事的真正目的是：周瑜開(kāi)始以“公事”為由迫使諸葛亮不要推卻，接著又以“十天為限”故意刁難，最后當(dāng)諸葛亮答應(yīng)三天造十萬(wàn)支箭時(shí)叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，以便抓到證據(jù)，日后好加害于他，他的真正目的是妒忌諸葛亮的才干，設(shè)計(jì)來(lái)陷害諸葛亮。從以下句子可以看出來(lái)體會(huì)到：（齊讀）A、周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。 B、這是公事，希望先生不要推卻。 C、軍情緊急，可不能開(kāi)玩笑。 D、周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又 擺了酒席招待他。答2：諸葛亮不揭穿他，反

6、而接受趕造十萬(wàn)支箭的任務(wù)，并且立下軍令狀的原因是 一方面諸葛亮顧全大局，為了維護(hù)蜀、吳聯(lián)盟和戰(zhàn)勝曹操的十萬(wàn)大軍，所以不和周瑜計(jì)較；另一方面諸葛亮對(duì)于向曹操借箭的計(jì)劃早就成竹在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“軍令狀”， 表現(xiàn)出諸葛亮的足智多謀。答3：讀了這兩個(gè)自然段，我認(rèn)為周瑜和諸葛亮分別是這樣的人 周瑜 氣量狹窄 嫉賢妒能 諸葛亮足智多謀 寬宏大量朗讀對(duì)話(huà) “我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好? ” “用弓箭最好。” “對(duì)，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬(wàn)支。這是公事，希望先生不要推卻?！?“都督委托，當(dāng)然照辦。不 知道這十萬(wàn)支箭什么時(shí)候用?”分角色朗讀

7、，體會(huì)人物的心理狀態(tài)?！笆煸斓煤脝?” “既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事?！?“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好?” “只要三天?！?“軍情緊急，可不能開(kāi)玩笑。” “怎么敢跟都督開(kāi)玩笑? 我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰?！笨偨Y(jié)起因周瑜借戰(zhàn)事緊急，請(qǐng) 諸葛亮在十天之內(nèi)造好十萬(wàn)支箭。表面起因：實(shí)際起因：周瑜因妒忌諸葛亮的才干想加害于他。造箭準(zhǔn)備自由讀造箭準(zhǔn)備部分（3-5節(jié)）思考:1、諸葛亮造箭前需要哪些準(zhǔn)備工作？2、結(jié)合具體句子分析魯肅人物形象。答1：借箭的準(zhǔn)備工作1、二十條船，每條船三十名軍士。2、船用青布幔子遮起來(lái)，還要一千多個(gè)草靶子，排在船的兩邊?？梢詮南旅娴木渥涌梢泽w會(huì)到的：魯肅答應(yīng)了

8、。他不知道諸葛亮借船有什么用，回來(lái)報(bào)告周瑜，果然不提借船的事，只說(shuō)諸葛亮不用竹子、翎毛、膠漆這些材料。答2：魯肅是一個(gè)為人忠實(shí)，守信的人。借箭經(jīng)過(guò)自由朗讀草船借箭經(jīng)過(guò)部分（6-9），諸葛亮是如何箭借的？從文中劃出有關(guān)句子，仔細(xì)讀讀并作體會(huì)。（讀）直到第三天四更時(shí)候，諸葛亮秘密地把魯肅請(qǐng)到船里。魯肅問(wèn)他：“你叫我來(lái)做什么？”諸葛亮說(shuō)：“請(qǐng)你一起去取箭?！濒斆C問(wèn)：“哪里去?。俊敝T葛亮說(shuō)：“不用問(wèn)，去了就知道?！?“四更”指什么時(shí)候？為什么要等到第三天四更 時(shí)分？四更：指凌晨一時(shí)至三時(shí)。因?yàn)橹T葛亮預(yù)料到第三天四更的時(shí)候，天色微明，江面上有濃濃大霧，曹軍看不清江面上的情況，也不敢輕舉妄動(dòng)。諸葛亮吩咐把

9、二十條船用繩索連接起來(lái)，朝北岸開(kāi)去。諸葛亮為什么要把船連接起來(lái)？為了增大受箭面積。這時(shí)候大霧漫天，江上連面對(duì)面都看不清。天還沒(méi)亮，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。這樣的天氣，說(shuō)明了什么？說(shuō)明諸葛亮精通天文氣象，預(yù)測(cè)準(zhǔn)確。長(zhǎng)江北曹吳諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。 一字?jǐn)[開(kāi)虛張聲勢(shì)諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。諸葛亮為什么要這樣做？這樣既能兩面受箭，又可保持船體平衡，便于箭滿(mǎn)后順風(fēng)順?biāo)颠€，省去掉頭的時(shí)間。足見(jiàn)諸葛亮的過(guò)人智慧。曹操知道上了當(dāng)，可是這邊的船順風(fēng)順?biāo)?，已?jīng)駛出二十多里，要追也來(lái)不及了?！绊橈L(fēng)順?biāo)闭f(shuō)

10、明什么？顯示了諸葛亮豐富的天文、地理知識(shí)。借箭經(jīng)過(guò)連船靠近曹營(yíng)一字?jǐn)[開(kāi)擂鼓吶喊受箭調(diào)轉(zhuǎn)船頭再受箭謝箭回營(yíng)神機(jī)妙算借造箭加害周瑜派魯肅諸葛亮曹操借箭依靠挫敗打探幫忙笑的深意諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，天亮了就回去。”諸葛亮的笑很有深意。他是在笑曹操，因?yàn)樗私獠懿倭恕＿@是諷刺的笑、輕蔑的笑；他是在笑魯肅，笑他忠厚老實(shí)，不知底細(xì)，是寬厚友善的笑；他是在笑周瑜，笑周瑜計(jì)策落空，拿他無(wú)可奈何，是自信的笑、勝利的笑，笑出了英雄本色。從諸葛亮的“笑”中，可以看出他胸有成竹， 神機(jī)妙算。借箭結(jié)果諸葛亮對(duì)“造箭”比較胸有成竹，他成功了嗎？（成功） 從哪里看出來(lái)的呢？我們

11、來(lái)學(xué)習(xí)課文的最后一節(jié)。 （齊讀） 二十條船靠岸的時(shí)候，周瑜派來(lái)的五百個(gè)軍士正好來(lái)到江邊搬箭。每條船大約有五六千支箭，二十條船總共有十萬(wàn)多支。魯肅見(jiàn)了周瑜，告訴他借箭的經(jīng)過(guò)。周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比 不上他！”思考（1）“神機(jī)妙算”什么意思？諸葛亮神機(jī)妙算，表現(xiàn)在哪些地方？（2）周瑜哪些地方比不上諸葛亮？“神機(jī)妙算”的意思是指驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃。形容有預(yù)見(jiàn)性，善于根據(jù)客觀形勢(shì)決定策略。諸葛亮神機(jī)妙算表現(xiàn)在：他對(duì)借箭的計(jì)劃準(zhǔn)備充分、考慮周全、巧妙安排。諸葛亮算到天氣。知道第三天四更時(shí)分一定有大霧，回來(lái)時(shí)順?biāo)橈L(fēng)。他算好了受箭的方法。二十條船以繩索相連，一字排 開(kāi)，兩面受箭。諸葛

12、亮算好了人。知道魯肅忠厚老實(shí)守信，特地向他借船，知道周瑜聰明過(guò)人，所以不讓魯肅向周瑜提借船之事，知道曹操謹(jǐn)慎多疑，看不清虛實(shí)不會(huì)輕易出兵，因而大張旗鼓，霧夜佯攻曹營(yíng)。周瑜的謀略不如諸葛亮，周瑜想到的是“造箭”，而諸葛亮想到的是“借箭”；周瑜的胸襟不如諸葛亮，周瑜心胸狹窄、嫉賢妒能，而諸葛亮寬厚待人、善于把握全局；周瑜考慮問(wèn)題的能力，觀察事物的能力，利用天文、地理的能力 都不如諸葛亮。周瑜不如諸葛亮的地方有：全文總結(jié)課文寫(xiě)周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬(wàn)支箭，以此陷害他。諸葛亮同周瑜斗智，用妙計(jì)向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的暗算，表現(xiàn)了諸葛亮有膽有識(shí)、足智多謀、才智超群。課題中的

13、“借”換成“取”“騙”“偷”行不行，為什么？1、從“太陽(yáng)出來(lái)了，霧還沒(méi)有散。這時(shí)候，船兩邊的草把子上都插滿(mǎn)了箭。諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊：”謝謝曹丞相的箭！”看出，用“借”好，因?yàn)轵_箭不用謝。2、用“借箭”更能突出諸葛亮的足智多謀，如果用“騙”，作 者就不是贊美諸葛亮了。寫(xiě)作特色本文運(yùn)用人物的語(yǔ)言表現(xiàn)人物的心里，展開(kāi)矛盾沖突，因而人物形象鮮明。如第一自然段，周瑜妒忌諸葛亮的才干，試圖用短期內(nèi)造十萬(wàn)支箭的陰謀刁難諸葛亮，雙方經(jīng)過(guò)一番“舌戰(zhàn)”，形象的刻畫(huà)出：周瑜面善心毒，胸藏殺機(jī)，為自己的計(jì)謀得逞而喜形于色；諸葛亮料事如神，將計(jì)就計(jì)， 不露聲色。朗讀指導(dǎo)分角色朗讀課文，讀出人物不同語(yǔ)氣。本文人物的對(duì)話(huà)較多，適合分角色朗讀。諸葛亮的話(huà)要讀出沉著冷靜的語(yǔ)氣，周瑜的話(huà)要讀出陰險(xiǎn)狡詐的語(yǔ)氣，魯肅的話(huà)要讀出憨厚誠(chéng)實(shí)的語(yǔ)氣。拓展積累