“電流測量”一課評課稿

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁“電流測量”一課評課稿“ 電流 測量”一課的評課稿張正學(xué) 根據(jù)理化生組的安排，理化生組全體教師聽了許強(qiáng)“ 電流測量”一課，我們收獲不少。下面就我的課談?wù)勎覀兊母惺堋１竟?jié)課是九年級物理的內(nèi)容，是九年級物理中三個(gè)重要的基本電學(xué)量之一。我在教學(xué)中包括了電流的概念教學(xué)和電流表的使用這兩方面的知識。如果單純是電流的概念教學(xué)，內(nèi)容顯得少；如果是兩方面合起來教學(xué)，則顯得教學(xué)任務(wù)繁重。如何在短短的 40 分鐘內(nèi)完成這兩方面的教學(xué)內(nèi)容，且在教學(xué)過程中突出以學(xué)生為主的新課程理念，我在備課時(shí)作了充分的準(zhǔn)備，抓住了本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，既有傳統(tǒng)的類比法教學(xué)，又有新課程下的自

2、主學(xué)習(xí)法、犯錯(cuò)糾正法，使本節(jié)課的教學(xué)效率高，取得了較好的效果。1利用初中學(xué)生的心理特征并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)看似平淡卻能引起學(xué)生注意的情景來引入新課，我利用初中學(xué)生的心理特征并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)看似平淡卻能引起學(xué)生注意的情景，這個(gè)看似平淡卻能引起學(xué)生注意的情景導(dǎo)入法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，讓“要求學(xué)生學(xué)”變成了“學(xué)生要求學(xué)”。2、注重探究，教學(xué)方法多樣，教學(xué)目標(biāo)突出：許強(qiáng)在本課教學(xué)中重點(diǎn)突出，目標(biāo)明確，能抓住 “知道常見的一些電流值”“會把電流表正確接入電路”“會根據(jù)不同的量程讀出電流表的讀數(shù)”這些教學(xué)目標(biāo)，利用傳統(tǒng)的類比法，使一個(gè)較為抽象的概念電流能被學(xué)生理解，利用自主學(xué)習(xí)法讓學(xué)生知

3、道了電流的一些基本概念、通過閱讀各種大小不同的干電池標(biāo)簽知道了干電池的電流并讓學(xué)生說出自己知道的電流值，達(dá)到了“知道常見的一些電流值”這個(gè)目標(biāo)。對于電流表的正確使用，我沒有采用常規(guī)的對照電流表的使用方法來進(jìn)行電流表的使用方法教學(xué)，而是采用了分組活動，讓學(xué)生探究電流表的使用。通過犯錯(cuò)糾正法，使“正確使用電流表”這一重點(diǎn)在學(xué)生參與的活動中得以充分地突破，讓每一個(gè)學(xué)生在改錯(cuò)后都有成功的感受，充分體現(xiàn)了教育面向全體學(xué)生的新課標(biāo)精神。3老師教學(xué)功底還是比較不錯(cuò)，當(dāng)提出問題時(shí)，學(xué)生一下子難以回答時(shí)，總會適當(dāng)?shù)靥崾?，也不是一味地等著學(xué)生回答。還注意安全教育，如人不能接觸照明電路；注意節(jié)約能教育，如當(dāng)學(xué)生完成

4、探究實(shí)驗(yàn)記錄電流表示數(shù)時(shí)，要求學(xué)生及時(shí)斷開開關(guān)以節(jié)約電能等。4.意見和建議：“犯錯(cuò)法”的教學(xué)，是本節(jié)課的亮點(diǎn)。對于本節(jié)課“犯錯(cuò)法”教學(xué)后造成的后果，有人認(rèn)為沒損壞電流表，應(yīng)該可采用。我認(rèn)為：學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)電流及電流表的使用，犯錯(cuò)是避免不了的。但教師如何巧妙地運(yùn)用“犯錯(cuò)法”的教學(xué)，也是應(yīng)該討論的。我認(rèn)為：把犯錯(cuò)造成的損害減少到最低程度。本節(jié)課有二處犯錯(cuò)法，我認(rèn)為值得討論：一是測量一節(jié)干電池電流時(shí)，學(xué)生犯下電流表正負(fù)接線柱接反的錯(cuò)誤，我觀察到電流表有負(fù)刻度，這個(gè)犯錯(cuò)應(yīng)該在負(fù)刻度允許范圍以內(nèi)。二是測量三節(jié)干電池電流時(shí)，學(xué)生犯下了沒有選擇合適的量程，我想這個(gè)犯錯(cuò)率應(yīng)該可以降低。課后交流，我提出一個(gè)修正的意見：能否在發(fā)現(xiàn)“+”“-”接線柱接反時(shí)適當(dāng)?shù)睾碗娏鞅肀容^，讓學(xué)生意識到電流表的使用是否和電流表使用有著其他類似的相同點(diǎn)，從而避免超過量程的錯(cuò)誤接法。