三級數(shù)學下《第六單元、月、日》導學案集體備課(表格式)

1、作業(yè)設計榆中縣來紫堡學區(qū)集體備課教案年 級：三年級 科 目：數(shù)學 教 研 組 長 簽 名： 周 次授課日期主備人郭巖虎共享人教 學內(nèi) 容課 題年 月 日課 時第一課時教 學目 標知識與技能： 1.使學生理解時間單位“年、月、日”的有關知識。2.通過自主探索，認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系;知道大小月、平年和閏年。過程與方法：通過對歷史年份的認識和制作年歷，培養(yǎng)學生觀察、分析和判斷推理的能力。 情感態(tài)度價值觀：通過對歷史年份的認識，是學生受到愛國主義教育，同時教育學生珍惜時間。教學重點教學難點重點：認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系，知道大小月、平年和閏年。難點：判斷平年、閏

2、年，記住各月的天數(shù)。教學方法自主探究與合作學習相結合教學準備多媒體課件教學過程激趣導入（導）教 師 活 動學 生 活 動個性化修改一、設情境導入新課1.播放“生日快樂歌”，讓學生跟著音樂一起唱。2.你知道自己出生的日子嗎? 3.這里有哪幾個時間單位呢?4.你還知道哪些特殊的日子? 1.學生說出自己出生的日子(如2003年5月18日)2.根據(jù)學生回答板書課題：年月日3在學生回答后出示課本插圖自主學習（學）二、初步認識年月日1.中華人民共和國成立： 2.勞動節(jié)3.出示植樹節(jié)圖片4.六一兒童節(jié)圖片1.1949年10月1日2.5月1日3.3月12日4. 6月1日合作探究（議）1.教學例1 (1)一年有

3、幾個月?(2)哪幾個月是31天?哪幾個月是30天?(3)二月有多少天?一年又多少天? 匯報交流：一年有12個月大月：小月：平月：二28天，閏年29天評價釋疑1.今年一、二、三月一共有多少天?2.8月30日的后一天是()月()日。 總結提升通過今天的學習，你有哪些收獲？板書設計作業(yè)設計課本80頁練習十七第1題。教學后記榆中縣來紫堡學區(qū)集體備課教案年 級：三年級 科 目：數(shù)學 教 研 組 長 簽 名： 周 次授課日期主備人郭巖虎共享人教 學內(nèi) 容課 題年 月 日課 時第二課時教 學目 標知識與技能：了解閏年和平年，知道閏年二月份有29天，全年有366天；平年二月份有28天，全年有365天。知道判斷

4、閏年和平年的方法。過程與方法：培養(yǎng)學生觀察、分析和判斷推理的能力。 情感態(tài)度價值觀： .培養(yǎng)學生珍惜時間的良好習慣。教學重點教學難點判斷閏年和平年的方法。教學方法自主探究與合作學習相結合教學準備多媒體課件教學過程激趣導入（導）教 師 活 動學 生 活 動個性化修改一、情景導入1.一年有_個月；一年有_天或_天。2.大月：_小月：_學生小組討論，回答后集體訂正。自主學習1.學生探究2月的變化規(guī)律。課件出示：2011年2月和2012年2月，這兩個月的天數(shù)一樣嗎？學生觀察后，出示填空題。2月，有28天的是平年，有29天的是閏年。平年全年有（）天，閏年全年有（）天。合作探究（議）2.認識并判斷平年和閏

5、年。（1）出示教材第79頁“做一做”。思考：觀察19972008年2月的天數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？1.2008年是閏年，4年后，即（）年又是閏年。2.今年是（）年，上一個閏年是（）年，下一個閏年是（）年。評價釋疑（示）明確判斷閏年、平年的方法：公歷年份是4的倍數(shù)都是閏年。判斷下面是平年還是閏年（2009，1932，1983，1900）追問學生的判斷依據(jù)?？偨Y提升通過今天的學習，你有哪些收獲？板書設計作業(yè)設計練習十七第25題教學后記榆中縣來紫堡學區(qū)集體備課教案年 級：三年級 科 目： 數(shù)學 教 研 組 長 簽 名： 周 次授課日期主備人郭巖虎共享人教 學內(nèi) 容課 題年 月 日課 時第三課時：24時計時

6、法（一）教 學目 標知識與技能：初步了解24時計時法，知道24時計時法與普通計時法的關系，會進行兩種計時法之間的轉(zhuǎn)換。過程與方法： .經(jīng)歷解決現(xiàn)實問題的過程，會用24時計時法表示時刻，感受24時計時法與日常生活的密切聯(lián)系，提高生活能力。情感態(tài)度價值觀：在探索活動中，發(fā)展空間想象力，培養(yǎng)探索精神，逐步養(yǎng)成遵守作息制度和珍惜時間的良好習慣。教學重點教學難點重點：兩種記時法的改寫、計算“經(jīng)過的時間“。難點：用24時計時法表示時刻。教學方法 實物演示與引導相結合。教學準備多媒體課件教學過程激趣導入（導）教 師 活 動學 生 活 動個性化修改一、情景導入老師課件出示：鐘表。現(xiàn)在鐘面上是幾時（課件出示：鐘

7、表9時），你可能在做什么事情？ 1：上午9時，我在上課。2：晚上9時，我在睡覺。自主學習1.像這樣，在9時的前面加上上午或者晚上的詞語，這種計時法叫做普通計時法。2.誰能再舉一個用普通計時法表示的時刻凌晨3時早上6時中午12時下午4時晚上11時合作探究（議）認識24時計時法。課件出示：中央臺節(jié)目單。觀察這個節(jié)目單，你發(fā)現(xiàn)了什么？學生獲取信息，發(fā)言。為什么這些時間的前面沒有加“上午、下午、晚上”的詞語？2.感知24時計時法。晚上12時是0時，請把你鐘面上的時刻調(diào)到0時，利用鐘表學具，從0時開始，邊撥邊數(shù)，研究一下從0時往后是幾時？然后把你的發(fā)現(xiàn)與小組內(nèi)的同學說一說評價釋疑先猜想一下16:00是幾

8、時？（課件出示）時針第一圈走了12個小時，再走4小時就是16時。16時就是下午4時?？偨Y提升通過今天的學習，你有哪些收獲？板書設計作業(yè)設計課本85頁第13題。教學后記榆中縣來紫堡學區(qū)集體備課教案年 級：三年級 科 目：數(shù)學 教 研 組 長 簽 名： 周 次授課日期主備人郭巖虎共享人教 學內(nèi) 容課 題年 月 日課 時第四課時24時計時法（二）教 學目 標知識與技能： .結合生活實際，自主探究計算經(jīng)過時間的算法，能夠根據(jù)具體情況靈活地進行有關計算。過程與方法：進一步感知和體驗時間，逐步建立時間觀念。情感態(tài)度價值觀：進一步了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用，增強學習數(shù)學的興趣和信心，進一步培養(yǎng)獨立思考的習慣

9、。教學重點教學難點根據(jù)具體情況靈活計算經(jīng)過時間。教學方法實物演示與引導相結合。教學準備多媒體課件教學過程激趣導入教 師 活 動學 生 活 動個性化修改一、復習導入1.用24時計時法表示下列時刻。下午2時是（）上午8時是（）晚上10時是（）夜里2時是（）2.用普通計時法表示下列時刻。19時是（）12時是（）24時是（） 提問學生完成這些題目，全體學生判斷正誤自主學習（學）出示例題情境圖（見教材第84頁例3圖）。從圖上說說你得到哪些信息？如何計算乘車的時間呢？1.討論計算方法。2.18時-9時=9小時3.計算從幾時幾十分到幾時幾十分經(jīng)過的時間。合作探究計算從幾時幾十分到幾時幾十分經(jīng)過的時間。你還能

10、想到什么辦法？師生共同進行撥鐘表的方法。評價釋疑教材第84頁“做一做”亮亮一共睡了多長時間？ 12時-9時=3時3時+6時30分=9時30分總結提升通過今天的學習，你有哪些收獲？板書設計作業(yè)設計課本練習十八4.5.6題教學后記榆中縣來紫堡學區(qū)集體備課教案年 級：三年級 科 目： 數(shù)學 教 研 組 長 簽 名： 周 次授課日期主備人郭巖虎共享人教 學內(nèi) 容課 題年月日課 時第五課時整理和復習教 學目 標知識與技能：通過復習使學生進一步認識時間單位年、月、日，了解他們之間的關系；知道平年、閏年等方面的知識；牢固記住每個月以及平年、閏年各有多少天。過程與方法：通過復習使學生進一步知道24時計時法，會

11、用24時計時法表示時刻；進一步理解時間和時刻的意義，進一步學會計算簡單的經(jīng)過時間。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生珍惜時間、合理安排時間、善于做時間的主人的好習慣。 教學重點教學難點使學生進一步認識時間單位年、月、日，知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻；學會計算簡單的經(jīng)過時間。教學方法歸納引導法教學準備多媒體課件教學過程激趣導入教 師 活 動學 生 活 動個性化修改復習講授年、月、日1.板書：年、月、日2.平年、閏年一、三、五、七、八、十、臘，31天都不差，平年二月28，閏年二月29，其余30不用查。通常年份是4的倍數(shù)的那年是閏年，但遇到整百的年份就應該是400的倍數(shù)。自主學習（學）季度一年分4個季度，三個月一季度，1、2、3月為第一季度，4、5、6月為第二季度想一想，哪幾個季度的天數(shù)是不變的？ 算一算。第二季度：30+31+30=91天第三季度：31+31+30=92天第四季度：31+30+3192天第一季度有兩種情況：平年：31+28+3190天；閏年：31+2