數(shù)學(xué)小學(xué)畢業(yè)學(xué)業(yè)水平測試卷

1、WORD10/10 學(xué)校 班級 XX 人教版六年級數(shù)學(xué)下冊期末檢測試卷興慶區(qū)第十一小學(xué) 慧 ： HYPERLINK mailto:caoyanlong1981163 caoyanlong1981163.:時間：100分鐘 滿分：100分10分題號一二三四五六附加題總評等級密卷首語：親愛的同學(xué)們，小學(xué)數(shù)學(xué)陪伴你渡過了愉快的六年，每一次數(shù)學(xué)考試都是一次有趣的數(shù)學(xué)之旅，相信你憑著自己的認(rèn)真審題，用心思考，一定會在試卷上留下最美的數(shù)字和符號。準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)吧！封一、認(rèn)真讀題，正確填空。（每空1分，共21分。）1.3（ ）=（ ）24= 75% = eq f(12,( )=（ ）（填小數(shù)）。同學(xué)們，請

2、不要在密封線內(nèi)答題哦！線2. 據(jù)統(tǒng)計，2009年全國共有小學(xué)生一億零一百三十一萬五千一百人，這個數(shù)寫作（ ），把它用“四舍五入法”省略萬位后面的尾數(shù)約是（ ）萬。3.如果a=4b，那么ba（ ）( ）。4. 5.04L=（ ）L（ ）ml eq f(3,4)時（ ）分。5.在宋朝邵雍山村詠懷“一去二三里，煙村四五家，亭臺六七座，八九十枝花”的詩中，數(shù)字占全詩總字?jǐn)?shù)的（ ）。6. 5只小鳥飛回4個鳥籠，至少有（ ）只小鳥要飛回同一個鳥籠。7在eq f(1,7)、0.142、14.3%、0.111這四個數(shù)中最大的數(shù)是（ ），最小的數(shù)是（ ）。8. 用鐵皮做一個底面直徑為6分米，高為8分米的圓柱形無

3、蓋水桶，至少要用（ ）平方分米的鐵皮，這個水桶最多能裝水（）升。9. 將一個底面積為6平方分米高為12分米的圓柱體木料削成一個最大的圓錐，削去部分的體積是（ ），削成的圓錐體的體積是（ ）。10.下圖中，甲的體積（ ）乙的體積；甲的表面積（ ）乙的表面積。（填“”、“”或“”） 二、仔細(xì)推敲，判斷正誤。（對的打“”，錯的打“”，共5分。）1.2012年有365天。 （ ）2.醫(yī)生要記錄一位發(fā)熱病人體溫的變化情況，選擇“折線統(tǒng)計圖”表示最合適。（ ） 3.數(shù)對（5，4）與（4，5）表示的位置一樣。 （ ）4.一杯糖水，含糖率為15，糖占水的eq f(3,17)。 （ ）5.擲骰子時，擲出單數(shù)點(diǎn)與

4、擲出雙數(shù)點(diǎn)的可能性一樣。 （ ）三、仔細(xì)分辨，精心選擇。（將正確答案的序號填在括號，共5分。）1. 在2、5、-0.2、44、+90、0、-11、-3中，負(fù)數(shù)有（ ）。 A. 3個 B.4個 C.5個 D.8個2. 小明班里的同學(xué)平均身高是1.4米，小強(qiáng)班里同學(xué)平均身高是1.5米，小明和小強(qiáng)相比（ ）。 A小明高 B小明矮 C一樣高 D無法確定3.完成同一件工作，甲要用4小時，乙要用3小時，甲和乙的工效比是（）。A.43 B.34 C.47 D.不能確定4. 小剛用木條釘支架，釘成下面（）圖最不容易變形。A. B. C. D.5. 右圖中正方形的面積（ ）平行四邊形的面積。A.大于 B.等于

5、C.小于 D.無法判斷四、看清題目，細(xì)心計算。（共32分。）1.直接寫得數(shù)。（8分，每題1分）2.21.99= 9.30.03= 10eq f(2,7)eq f(5,7)=(eq f(1,3)eq f(5,6)18=1.82% eq f(1,3)1.8= 13eq f(2,3)= eq f(4,9)8eq f(4,9)8=2.脫式計算。（能簡算的要簡算，12分，每題2分）（36.180.18145）0.1 eq f(1,2)eq f(1,4)eq f(3,4)1-(eq f(1,4)eq f(1,3)eq f(1,12)3.93.63.96.4 eq f(2,5)eq f(11,15)eq f

6、(2,5)eq f(15,4) 1.8eq f(1,4)2.225%3.解方程或比例。（6分，每題2分）eq f(1,3)xeq f(1,2)x=eq f(1,12) x(120)=20 ：x=8：154.列式計算。（6分，每題3分）（1）一個數(shù)的15%是63，這個數(shù)是多少？（用方程解）（2）5個eq f(1,6)的和除eq f(4,5)減eq f(1,2)的差，商是多少？ABC五、學(xué)以致用，動手操作。（每題2分，共8分）ABDC1（1）過A點(diǎn)畫出三角形BC邊的高。 （2）以BC邊為直徑，畫一個圓。2（1）將長方形ABCD向移3格，得到長方形 EFGH。（2）畫出長方形ABCD按12縮小后的圖

7、形。六、走進(jìn)生活，解決問題。（第1題5分，其余每題6分，共29分。） 1用邊長15厘米的方磚給教室鋪地，需要2000塊；如果改用邊長25厘米的方磚鋪地，需要多少塊？（用比例解）2在比例尺是110000000的地圖上量得甲、乙兩地的距離是5.5厘米，甲、乙兩人騎摩托車同時從兩地相向而行，甲每小時行66千米，乙的速度是甲的eq f(2,3)，它們幾小時相遇？3工地上有一個圓錐形的沙堆，底面積是28.26平方米，高是2.5米。用這堆沙子在10米寬的公路上鋪2厘米厚的路面，能鋪多少米？4如圖所示，畢業(yè)班同學(xué)送給老師一個底面直徑6厘米，高15厘米的茶杯，他們在茶杯中間用寬5厘米的紙條貼了一周，寫上贈言。

8、（1）求紙條至少有多長？（接頭處忽略不計）（2）這只茶杯占據(jù)桌面的大小是多少？5觀察下面的復(fù)式條形統(tǒng)計圖，并回答問題。（1）參加數(shù)學(xué)興趣小組的女生人數(shù)比男生少百分之幾？（2）你還能提出什么數(shù)學(xué)問題并解答？附加題：（共10分。）如圖，四邊形ABCD是長方形，BC15cm,CD=8cm,三角形AFB的面積比三角形DEF的面積大15cm2,求DE的長。FABDEC同學(xué)們，題目都做好嗎？別忘了仔細(xì)檢查喲！相信你一定能交一份滿意的答卷！人教版六年級數(shù)學(xué)下冊期末檢測試卷參考答案興慶區(qū)第十一小學(xué) 慧 ： HYPERLINK mailto:caoyanlong1981163 caoyanlong1981163

9、.:閱卷須知：數(shù)學(xué)解題過程是個體的思維能力作用于數(shù)學(xué)活動的心理過程。學(xué)生解題的切入點(diǎn)不同，運(yùn)用的思想方法不同，體現(xiàn)出的思維水平也就不同。因此學(xué)生解決問題的策略可能與老師的想法有所不同，只要結(jié)果正確并且合理，閱卷老師都應(yīng)給予恰當(dāng)靈活的評價，使不同思維層次的考生都有表現(xiàn)的機(jī)會，從而有效地區(qū)分出不同學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，體現(xiàn)出不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。一1 4 18 16 0.75 2. 101315100 10132 3. 1 4 4. 5 40 45 5. 506. 2 7. 14.3% 0.111 8. 178.98 226.08 9. 24立方分米 48立方分米 10. = 評分標(biāo)準(zhǔn):1空

10、1分,第9題忘帶單位或帶錯單位酌情一空扣0.5分。二.1 2. 3. 4. 5. 三.1.A 2.D 3.B 4.A 5.B 四.1. 0.21 310 9 21 1.82 0.6 1 642. 560 2eq f(3,4) 5 39 eq f(2,5) 13. eq f(1,10) 25 eq f(3,2)評分標(biāo)準(zhǔn)：如果計算結(jié)果錯誤，但過程中的運(yùn)算順序或簡算的思路和方法對，酌情1題扣1分；如果能簡算的沒有簡算，但結(jié)果計算正確，酌情1題扣1分；如果解方程忘寫解字，酌情1個解字扣0.5分。 4. 420 eq f(9,25) 評分標(biāo)準(zhǔn)：第1小題寫出解設(shè)未知數(shù)為x給0.5分，列對方程給1分，解方程

11、過程結(jié)果都對給1.5分。沒按要求用方程解的不給分，其它根據(jù)情況酌情扣分。第2小題列對綜合算式給1分，脫式計算有過程結(jié)果正確給2分，不列綜合算式分步計算的不給分。五評分標(biāo)準(zhǔn)：每圖畫對得2分。如果畫高忘用虛線、標(biāo)垂足的酌情各扣0.5分,方格紙的圖形畫對即可，沒標(biāo)字母不扣分。六 1720評分標(biāo)準(zhǔn)：列對比例得3分，解對得2分。沒按要求用比例解答的不給分。2117.75米評分標(biāo)準(zhǔn)：轉(zhuǎn)化單位給1分，綜合算式列對得3分，得數(shù)算對得2分。如果沒化單位，但解題思路正確給2分。分步解答和列方程解答的根據(jù)情況酌情給分。35小時評分標(biāo)準(zhǔn)：求出兩地距離得2分，轉(zhuǎn)化單位得1分，求出最后時間得3分。閱卷時根據(jù)學(xué)生不同的思維

12、酌情給分。4（1）18.84厘米 (2) 28.26平方厘米 評分標(biāo)準(zhǔn)：每小題列對算式得2分，算對結(jié)果得1分。5（1）25% （2）略評分標(biāo)準(zhǔn)：每小題3分，算式列對得2分，得數(shù)算對得1分，第2小題可酌情給分。備注：本大題中如出現(xiàn)單位不帶或帶錯，不寫答語或很不完整的，用方程解答的題沒寫解設(shè)未知數(shù)的可酌情各扣0.5分。如果分步解答思路正確，第1步的計算結(jié)果就錯了，酌情給2分。附加題： 6cm.人教版六年級數(shù)學(xué)下冊期末檢測試卷命題意圖興慶區(qū)第十一小學(xué) 慧 ： HYPERLINK mailto:caoyanlong1981163 caoyanlong1981163.:本人命制的是新課標(biāo)人教版小學(xué)六年級

13、畢業(yè)學(xué)業(yè)水平測試卷。小學(xué)畢業(yè)學(xué)業(yè)考試是檢測義務(wù)教育階段小學(xué)生課程修習(xí)狀況的水平考試。新課標(biāo)在評價建議中指出：評價的主要目的是全面了解學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師教學(xué)。書面測驗是考查學(xué)生課程目標(biāo)達(dá)成狀況的重要方式，合理地設(shè)計和實(shí)施書面測驗有助于全面考查學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成就，與時反饋教學(xué)成效，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。對于學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能達(dá)成情況的評價，必須準(zhǔn)確把握課程容中的“了解、理解、掌握、應(yīng)用”不同層次的要求，對基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，要注重考查學(xué)生對其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解，考查學(xué)生能否在具體情境中合理應(yīng)用。因此，在設(shè)計試題時，應(yīng)淡化特殊的解題技巧，不出偏題、怪題，應(yīng)該

14、關(guān)注并且體現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計思路中提出的幾個核心詞：數(shù)感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運(yùn)算能力、推理能力、模型思想，以與應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，根據(jù)評價的目的合理地設(shè)計試題的類型，有效地發(fā)揮各種類型題目的功能。依據(jù)以上課標(biāo)中的建議，立足減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，結(jié)合我區(qū)的教學(xué)實(shí)際，我從數(shù)學(xué)課程中的數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、綜合與實(shí)踐四大領(lǐng)域展開，重點(diǎn)以課標(biāo)中第二學(xué)段的具體目標(biāo)和要求為標(biāo)準(zhǔn)，分別從學(xué)生的知識技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決與情感態(tài)度四個方面綜合考慮進(jìn)行命題，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的理解和掌握程度。本次試卷的命制遵循了以下幾點(diǎn)原則：1試題立足基礎(chǔ)、注重能力、加強(qiáng)應(yīng)用，力求

15、能較為全面地考查學(xué)生的基本知識、基本技能、基本方法、基本能力狀況，關(guān)注學(xué)生對數(shù)學(xué)本質(zhì)屬性的理解和掌握，并適度體現(xiàn)考查學(xué)生的創(chuàng)新思維。2試題容的呈現(xiàn)符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，圖文并茂,緊密聯(lián)系生活,體現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)性、趣味性、激勵性、人文性、綜合性、靈活性和典型性。3試題語言表達(dá)準(zhǔn)確、精煉、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)，符合數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)。4試卷總體布局合理，版面和分值設(shè)置合適，難易適中，第二學(xué)段各年級容比例恰當(dāng)。（1）考試容分布數(shù)與代數(shù)：約占61% 圖形與幾何：約占29% 統(tǒng)計與概率：約占9% 綜合與實(shí)踐：約占1%。（2）試題類型分布填空題：約占21% 判斷題：約占5% 選擇題：約占5% 計算題：約占32% 操作題：約占8

16、% 解決問題：約占29%（3）試題難度分布容易題：約占69% 稍難題：約占30% 較難題：約占1%（4）第二學(xué)段各年級知識點(diǎn)分布六年級：約占76% 五年級：約占16% 四年級：約占6% 三年級：約占2%（第一學(xué)段）各試題的考查目標(biāo)、難度預(yù)測等分析如下表： 考查目標(biāo)題號數(shù)與代數(shù)61%圖形與幾何29%統(tǒng)計與概率9%綜合與實(shí)踐1%所屬年級難度預(yù)測一填空題21%1主要考查分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的互化以與分?jǐn)?shù)、除法和比的關(guān)系，分?jǐn)?shù)和比的基本性質(zhì)的運(yùn)用。六稍難4%2主要考查大數(shù)的寫法和用四舍五入法求近似值并改寫。四容易2%3主要考查比例概念的應(yīng)用，學(xué)生審題的習(xí)慣。六容易2%4主要考查常用單位之間的換算。五稍難

17、3%5主要考查百分?jǐn)?shù)解決問題，聯(lián)系生活求誰占誰的百分之幾。六容易1%6主要考查抽屜原理。六較難1%7主要考查分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的互化和比較大小。六稍難2%8聯(lián)系生活考查圓柱、圓錐的表面積和體積概念的應(yīng)用和學(xué)生的計算能力。六稍難2%9主要考查運(yùn)用圓柱、圓錐的體積之間的關(guān)系解決問題。六容易2%10主要考查學(xué)生對長方體、正方體體積和表面積概念的理解和靈活應(yīng)用的情況。五稍難2%二判斷題5%1主要考查學(xué)生對年、月、日知識的掌握。三容易1%2聯(lián)系生活主要考查學(xué)生對各種統(tǒng)計圖的特點(diǎn)和用途的掌握。四容易1%3主要考查學(xué)生對位置這一部分知識能否區(qū)分清。六容易1% 考查目標(biāo)題號數(shù)與代數(shù)61%圖形與幾何29%統(tǒng)計與

18、概率9%綜合與實(shí)踐1%所屬年級難度預(yù)測二判斷題5%4主要考查學(xué)生對百分率的理解和應(yīng)用情況。六稍難1%5主要考查學(xué)生對等可能性事件發(fā)生的概率的掌握情況。五稍難1%三選擇題5%1主要考查學(xué)生認(rèn)識負(fù)數(shù)的知識。六容易1%2主要考查學(xué)生對平均數(shù)概念的理解，是否掌握了平均數(shù)的數(shù)學(xué)本質(zhì)。三稍難1%3主要考查學(xué)生對解決問題中典型數(shù)量關(guān)系的掌握和比的有關(guān)知識。六稍難1%4主要考查學(xué)生對平行四邊形、三角形特性的理解和運(yùn)用，思維的創(chuàng)新能力。四稍難1%5主要考查學(xué)生對等底等高、轉(zhuǎn)化思想的運(yùn)用。五容易1%四計算題32%1主要考查學(xué)生是否達(dá)到了第二學(xué)段對計算教學(xué)的目標(biāo)要求，是否掌握了小學(xué)階段所學(xué)運(yùn)算的計算方法，能夠比較正確、熟