新高考改革帶來的機遇和挑戰(zhàn)

1、新高考改革帶來的機遇和挑戰(zhàn)一,機遇.對于學(xué)生來說，文理不分科，可選擇的科目組合由2種增 加到20種，滿足了學(xué)生的個性化需求；考試機會增加，由一考 變?yōu)閮煽蓟蚨嗫?，有更多機會爭取更好的考試結(jié)果；假設(shè)實行分層 走班，由于同層學(xué)生水平相近，授課內(nèi)容更適合他們，學(xué)生的學(xué) 習(xí)針對性更強；由于科目選擇更加適合學(xué)生的個性，所以綜合成 績優(yōu)秀比例更高，對原來中等的學(xué)生更有利；生涯規(guī)劃教育使學(xué) 生可以更早、更好地認識自己，規(guī)劃自己，獲得更好的適性教育； 綜合素質(zhì)評價對于高考來說，也是增加了單純依賴高考分數(shù)之外 的錄取機會。.對于學(xué)校來說，意味著新的開展機會。目前，學(xué)生只是根 據(jù)自己的興趣選學(xué)科，隨著改革的推進，

2、選課走班成熟后，學(xué)生 就會根據(jù)自己的需要選老師，未來還可能根據(jù)自己擅長的科目以 及學(xué)校的強勢科目來選學(xué)校。這就可能導(dǎo)致兩個結(jié)果：一是傳統(tǒng) 意義上的強校、弱校的關(guān)系可能會發(fā)生改變，原來依賴單純文理 科獲得的強勢未必在新高考下能夠延續(xù)，原來的弱勢學(xué)?？赡芙?此機會實現(xiàn)華麗的轉(zhuǎn)身；二是學(xué)?？梢越⒆约旱奶厣珜W(xué)科和特 色活動，實現(xiàn)特色化辦學(xué)。二、挑戰(zhàn).教師專業(yè)結(jié)構(gòu)和數(shù)量同一門科目，一局部同學(xué)選為學(xué)業(yè)水平考試，另一局部同學(xué) 選為高考科目。不同的學(xué)生，對同一門科目關(guān)注度、要求會不一 樣。高中學(xué)校必然得全面推行學(xué)生選課和走班教學(xué)，而這面臨的 第一大挑戰(zhàn)，就是現(xiàn)有師資難以滿足實際課程開發(fā)需求。每門學(xué)科的學(xué)生選

3、擇數(shù)量不同，各學(xué)科的老師需求量呈現(xiàn)不 均衡狀況，當學(xué)生的選擇過于集中于某一學(xué)科時，這門學(xué)科的老 師會明顯不夠，而另外學(xué)科的老師那么可能出現(xiàn)過?，F(xiàn)象。學(xué)生在選課時，除了自己的興趣愛好外，很可能會同時注重 名師效應(yīng)，集中選擇某位老師，這樣勢必造成局部老師工作量過 大的現(xiàn)象。.教學(xué)安排和過程管理等級考試與合格考試時間不統(tǒng)一，學(xué)校如何安排或引導(dǎo)學(xué)生 參加考試的時間？如何應(yīng)對不同學(xué)生選擇考試時間不同而帶來 的課程設(shè)置、教學(xué)管理的挑戰(zhàn)？走班班級的作業(yè)管理如何落實？.班主任和導(dǎo)師關(guān)系處理行政班與教學(xué)班共存，使得非固定班級的班主任管理功能弱 化，教學(xué)班教師的管理功能增強，假設(shè)要落實全員導(dǎo)師制，那么需要 明確各

4、方的責(zé)任，提高全體教師的管理和指導(dǎo)水平，理順任課教 師、導(dǎo)師、行政班班主任和教學(xué)班班主任之間的關(guān)系。.教師信息化素養(yǎng)的提高核心素養(yǎng)的落地必然離不開信息化與教學(xué)的深度融合，但是 教師目前對于新技術(shù)、新信息的理解和應(yīng)用能力有限，提高教師 信息素養(yǎng)，積極應(yīng)對智慧校園和信息化課堂建設(shè)必將成為一個重 要的課題。.教學(xué)質(zhì)量和教師評價對走班學(xué)習(xí)的教學(xué)評價涉及到兩個難題：其一，新高考下， 一人一課表，每個學(xué)生的課程不同，即便選擇相同的課程，課程 的難度也可能因?qū)W生層次的不同而不同，如何展開對學(xué)生的評 價，是個需要考慮的問題；其二，每位教師擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)和德 育任務(wù)不同，或合格考科目教學(xué)或等級考科目教學(xué)，或是行

5、政班 班主任、教學(xué)班班主任、成長導(dǎo)師等，班級之間本身也存在較大 的差距，如何評價教師的工作量與教學(xué)效果，尤其是教師在促進 學(xué)生全面而有個性開展的學(xué)習(xí)上發(fā)揮怎樣的作用，這些隱性工作 該如何評價，都值得研究。三、態(tài)度煙臺二中有充裕的師資和足夠的選課走班硬件設(shè)施。煙臺二 中擁有高層次、高學(xué)歷、高師生比的師資，以及充裕的教室、實 驗室、綜合實踐活動室、圖書室等硬件配備，為2017級新生選 課走班做好了充分的準備。因此，我們對待這次新高考改革的態(tài) 度是：在改革前期，不冒進，不盲從，以積累經(jīng)驗為主。在選課 走班方面，盡量減少走班，簡化走班管理，減輕對校舍、師資、 排課、學(xué)生等方面的壓力；在教學(xué)方面，強化語、數(shù)、外的教學(xué), 特別是語文學(xué)科的教學(xué)，優(yōu)秀