數(shù)學工作坊（教研組處室）校本研修活動安排

1、附件3：中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0校級學科工作坊（教研組/處室）校本研修活動安排學校名稱經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中心學校工作坊名稱學科學段小學坊主彭晶晶職稱一級聯(lián)系電話坊內(nèi)教師共 67人問題分析組內(nèi)中青年教師較多，有較好的接受能力與學習能力，大部分教師信息化素養(yǎng)較高，部分老教師對信息化技術(shù)應用興趣不大，對信息化教學有抵觸心理，認為是增加教學負擔；部分教師受計算機操作水平的影響，在下載處理文件、圖片、音視頻等方面存在障礙，不能順利完成教學設計的制作及應用。研修目標（根據(jù)學校整校推進實施方案，結(jié)合本坊實際與需要解決的問題，設計本工作坊研修主題，選擇關(guān)鍵能力點，確定坊內(nèi)教師研磨課例，規(guī)劃預期成果。）

2、研修主題雙減背景下的數(shù)學教學與信息技術(shù)的高效融合關(guān)鍵能力點A3 A5 A6 A7 B2坊內(nèi)教師研磨課例名稱李羚生活中的比安曉東三角形內(nèi)角和張佳佳買文具示范案例馮晶晶圓柱的表面積預期成果信息化與學科教學融合教案集、校本資源庫、信息化應用課堂實錄、教研活動簡報?！咀ⅰ刻顚憛⒖冀ㄗh：研修主題：研修主題設計應注意體現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學的融合創(chuàng)新。預期成果：如信息化與學科教學融合教案集、校本微課資源庫、校本應用考核能力點認證材料、信息化教學研課磨課記錄、信息化應用課堂實錄、教研活動簡報等。研修計劃（根據(jù)本坊研修目標，策劃研修活動流程、課例資源與活動形式。）時間安排活動內(nèi)容課例資源活動形式三月份制定方案、

3、動員組員確定任務清單網(wǎng)絡資源的獲取、教學設計、微課的設計與制作技術(shù)培訓四月份進行線上學習、交流活動演示文稿、教學設計、微課定稿研討交流五月份校內(nèi)教研、交流活動技術(shù)支持的課堂導入、技術(shù)支持的課堂教授觀課議課、研討交流六月份完成線上作業(yè)技術(shù)支持的課堂實錄研課磨課【注】填寫參考建議：時間安排：研修活動時間注意與學校日常工作進度緊密結(jié)合，如根據(jù)學校校歷教學周安排?；顒觾?nèi)容：圍繞能力點學習及認證材料制作開展的教研活動，*研磨課集體備課，微能力認證材料研磨等。課例資源：確定準備研磨的課例資源，建議采用“一課多點”的課例研修策略，即圍繞1個信息化教學的課例資源，開展能力點反思視角下的研課磨課，最終形成至少20學分能力點認證材料?；顒有问剑喝缂w備課、研討交流、觀課議課、研課磨課、技術(shù)培訓、專題講座、教學競賽、校內(nèi)外公開課展示分享等。考核要求（制定本工作坊落實提升工程2.0校本應用考核的具體方式，如：能力點應用教師自評、教研組觀課互評等；確定校本應用考核初審負責人，以及對本坊教師準備在平臺提交的20學分能力點認證材料進行初審的工作安排。）1、坊內(nèi)教師制定個人研修計劃。2、坊內(nèi)教師必須按時完成教師研修平臺網(wǎng)上學習內(nèi)容。3、