2013學(xué)年七年級(jí)

1、2013學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文第二單元練習(xí)班級(jí)： 學(xué)號(hào)： 姓名： 本試卷滿(mǎn)分共150分。第一部分: 積累與運(yùn)用（34分）一、基礎(chǔ)知識(shí):(6小題,共21分)1下列劃?rùn)M線字的注音完全正確的一項(xiàng)是：（ ）（3分）A、榆錢(qián)（y） 綻開(kāi)（zn） 停滯（zh） 糾紛（ji）B、搓捻(nin) 屏息(bng)綽號(hào)(cu) 開(kāi)拓(tu)C、威懾(sh)遺憾(y) 截然（ji) 撫弄(f)D、狡猾(jio) 純真(cn) 磕(k) 魏巍(wi)2下列各組詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（）（3分）模模糊糊 疲憊不堪 恍然大悟 迷迷湖湖渾為一談小心翼翼 不求甚解花團(tuán)錦簇蛛絲馬跡 一字不漏得意洋洋 鴉雀無(wú)聲 下列句子中成語(yǔ)使用

2、錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、他為人民立下了不可磨滅的豐功偉績(jī)。B、春光明媚的時(shí)節(jié)，登上山頂眺望遠(yuǎn)方，讓人有一種心曠神怡的感覺(jué)。C、城市的夜晚到處是紅燈綠酒，讓工作了一天的人們有了休閑之處。D、母親只好絕處逢生，默默承受一切痛苦，不停去廟里燒香拜佛，希望改變命運(yùn)。4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( ) （3分）A、在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。B、張明不僅知道這件事，而且全班同學(xué)都知道了。C、在貝多芬的許多作品中，休止符往往是超越自己，越升到一個(gè)新層次的彈跳點(diǎn)。D、政府執(zhí)法部門(mén)的各種罰沒(méi)款必須依法上繳，不能截留自用，其經(jīng)費(fèi)來(lái)源只能來(lái)自國(guó)家財(cái)政撥款。5下列對(duì)第二

3、單元有關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A我的老師作者是魏巍，代表作是誰(shuí)是最可愛(ài)的人，短篇小說(shuō)東方B再塑生命的人作者是海倫.凱勒，美國(guó)女作家、教育家。C詞語(yǔ)往往附帶有或褒或貶的感情色彩。D我的早年生活作者是擔(dān)任過(guò)兩屆英國(guó)首相的丘吉爾。綜合性學(xué)習(xí)：（6分）在漫游語(yǔ)文世界綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有同學(xué)搜集到了下面的語(yǔ)言材料。請(qǐng)你運(yùn)用在活動(dòng)中得來(lái)的知識(shí)與能力，首先指出它存在的問(wèn)題，然后再作修改。學(xué)校食堂因教師打飯窗口常常被學(xué)生擠占，貼出了這樣一條告示：本窗口先打老師，再打?qū)W生。告示中的“本窗口先打老師，再打?qū)W生”有什么錯(cuò)誤？（4分）這條告示應(yīng)該修改為： （2分）二、古詩(shī)文積累（2小題，共15分）7古

4、今詩(shī)文默寫(xiě)（每空1分，共10分）（1）、闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是: ， 。（2）、生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時(shí)，我們常引用論語(yǔ)的話： ， 。（3）、孔子感嘆時(shí)光易逝，以勉勵(lì)自己和學(xué)生要珍惜時(shí)間求學(xué)的句子是： ， 。 （4）、題破山寺后禪院中寫(xiě)出了禪院幽靜，使山鳥(niǎo)怡然自得、人心俗念消除的句子是： ， 。（5）、當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí)，孔子在論語(yǔ)中認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是： ， 。8.解釋下列句中加點(diǎn)的詞：（每詞1分，共5分）（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎。（ ） （2）三十而立。（ ） （3）人不知而不慍。 （ ） （4）好之者不如樂(lè)之者。（ ） （5）逝者如斯夫，不舍

5、晝夜。（ ） 第二部分：閱讀與鑒賞（共54分）三、文言文、詩(shī)歌閱讀：閱讀下文，完成9-11題（14分）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。” 9解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（4分） （1）吾日三省吾身（ ） （2）可以為師矣（ ）（3）飯疏食飲水（ ） （4）于我如浮云（ ）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。（6分） 請(qǐng)找出體現(xiàn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的句子。（4分） 12.閱讀下面的古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（ 4分）聞王

6、昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。（1）首句中有哪些意象，請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。（2分）（2）詩(shī)中“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”抒發(fā)了作者怎樣的感情？（2分）四、現(xiàn)代文閱讀:（一）閱讀下文，完成13-17題（共15分）每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開(kāi)她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師!我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺(jué)，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的依戀!至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來(lái)說(shuō)，又是多么漫長(zhǎng)!記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在當(dāng)屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)辰，我忽

7、然爬起來(lái)，(甲)地往外就走。母親喊住我：“你要去干什么?”“找蔡老師”我(乙)地回答?！安皇欠攀罴倭嗣?”哦，我才醒了?？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來(lái)，勸說(shuō)了一會(huì)，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊!至今回想起來(lái)，我還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊!什么時(shí)候，我能再見(jiàn)一見(jiàn)我的蔡老師呢?可惜我沒(méi)上完初小，就轉(zhuǎn)到縣立五小上學(xué)去了，從此，我就和蔡老師分別了。13選文中(甲)處應(yīng)填_；(乙)處應(yīng)填_。（2分）A糊里糊涂 B迷迷糊糊C模模糊糊 D稀里糊涂14一般說(shuō)，孩子多是期盼假期到來(lái)的。為什么作者這時(shí)覺(jué)得暑假“漫長(zhǎng)”?（3分）15畫(huà)直

8、線句“看看那塊席子”不能刪去，原因是_（3分）16對(duì)畫(huà)波浪線的句子中的人稱(chēng)代詞分析正確的一項(xiàng)是( )（3分）A選文都用第三人稱(chēng)“她”，這里改用第二人稱(chēng)“你”，讀起來(lái)很別扭。B選文是回憶往事，用第三人稱(chēng)，這里是和蔡老師在一起，改用第二人稱(chēng)。C由于抒情的需要，變換人稱(chēng)，改用第二人稱(chēng)，可以直接抒發(fā)對(duì)蔡老師的思念、崇敬之情，顯得更加親切。D散文中可以敘事、議論、抒情，也可以第二人稱(chēng)與第三人稱(chēng)變換使用，這樣更能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。17選文中“我才醒了”的“才”和“我才睡熟了”的“才”各說(shuō)明了什么?這兩個(gè)“才”字飽含怎樣的思想感情?（4分）(二) 閱讀下文，完成18-23題（21分）躺在母親身邊 (王曉明

9、)母親病了，躺在床上，我就坐在母親的床邊玩電腦。母親大多數(shù)的時(shí)候是悄無(wú)聲息地躺在床上的，但是有時(shí)候也會(huì)試探著想跟我說(shuō)話。說(shuō)她又覺(jué)得哪個(gè)地方不太舒服了，說(shuō)她又做了一個(gè)可怕的夢(mèng)了，說(shuō)她年輕時(shí)有多么健康，一個(gè)人能干多少活了。這時(shí)我總是很不耐煩。 有一次，母親突然探過(guò)身來(lái)湊近電腦說(shuō)：“你一直在電腦上干什么?不累嗎?” “聊天。”我不耐煩地說(shuō)。 “聊天?跟誰(shuí)聊啊?”母親又問(wèn)。“一個(gè)外地的，不認(rèn)識(shí)?！薄安徽J(rèn)識(shí)?”母親好像很是不解，“那說(shuō)什么呀?”“反正也無(wú)聊，隨便說(shuō)什么都行?！蔽艺f(shuō)。“哦?！蹦赣H若有所思地看了一會(huì)兒，又像很累似的長(zhǎng)嘆一口氣，重新躺回到床上。 我又聊了一會(huì)兒，無(wú)意中轉(zhuǎn)頭看看母親，她正睜著眼看

10、著天花板出神。我心里突然一動(dòng)。我名義上是在這里陪伴母親，可除了能為她做點(diǎn)飯倒杯水外，還做了什么? 母親是生我的時(shí)候落下了病根，多年來(lái)一直 A （倍受、備受)疾病的折磨，近年又添上了許多老年病。也許因?yàn)槟赣H常年生病，她自己不在乎了，我們也習(xí)以為常了，有時(shí)周末回家，也很少想著要主動(dòng)幫她干點(diǎn)什么，總是她一個(gè)人里里外外地干這干那。 母親這次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我們的同情，反而誰(shuí)見(jiàn)了她都會(huì)抱怨，都覺(jué)得她把自己累病了，害得我們也跟著受累。每當(dāng)我們抱怨的時(shí)候，母親總是一聲不吭，仿佛她真的做錯(cuò)了什么一樣。 我關(guān)掉電腦，給母親倒上一杯水。還沒(méi)等我說(shuō)什么，母親卻說(shuō)：“看電腦累眼睛吧?快躺下閉著眼歇

11、一歇。” 我答應(yīng)著，拉了一床被子就躺在母親身邊。我說(shuō)：“媽?zhuān)憬o我說(shuō)說(shuō)你以前的事，我看看能不能寫(xiě)篇文章?！蹦赣H B (驚喜、歡喜)得一時(shí)不知該說(shuō)什么。我靜靜地躺著，耐心地等著她說(shuō)。突然覺(jué)得，原來(lái)躺在母親身邊，就是這樣的感覺(jué)暖暖的。 我卻已經(jīng)遺忘多年了。 18、根據(jù)文意，選擇括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填到A、B兩處(2分) A： B： 19、請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，分析下列句子中加點(diǎn)短語(yǔ)運(yùn)用的妙處。(3分)突然覺(jué)得，原來(lái)躺在母親身邊，就是這樣的感攪暖暖的。 20、閱讀第段畫(huà)線的句子，說(shuō)說(shuō)其運(yùn)用了什么修辭手法，有何作用。(4分) 21、試分析第、12兩段在文中的作用。(4分) 22、結(jié)尾“我卻已經(jīng)遺忘多年了”這句話該如何理解?(4分) 23、從小我們聽(tīng)著“孟母三遷”、“岳母刺字”的故事入睡；伴著世上只有媽媽好的歌聲、游子吟的吟誦聲長(zhǎng)大。母親，一個(gè)人世間最親切的名字。她們用甘甜的乳汁滋養(yǎng)著子女成長(zhǎng)，她們將生命熱血全部奉獻(xiàn)給她的孩子。如果，“中國(guó)母親”這個(gè)偉大的群體能獲得央視“感動(dòng)中國(guó)”年度人物特別獎(jiǎng)，請(qǐng)你為她們寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞。(4分)“中國(guó)母親”頒獎(jiǎng)詞： 第三部分：寫(xiě)作（共60分）按要求作文：在生活中，我們收獲過(guò)甜蜜的成功，嘗試過(guò)喜悅的登頂，產(chǎn)生