三、怎樣概括文章主要內容ppt課件

1、怎樣概括文章主要內容小學語文閱讀理解知識點九概括文章主要內容的原則1、內容完整。2、語言簡潔： 用最少的文字表達最多的意思。3、在概括寫人記事的文章中，弄清“主人公 或 主要人物是誰”十分必要。 敘事為主的文章：敘述事情的經(jīng)過寫人為主的文章：人物做了什么寫景狀物的文章：從幾個方面描寫事 物的特點分類歸納一、要素串聯(lián)法 （寫人記事類）記敘文四要素：時間 地點 人物 事件人 在什么情況下做了什么事 結果怎樣把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內容 怎樣概括文章主要內容的方法“信任”試驗 在大學時，我學的是心理專業(yè)，教我們課的是學校最有名的周嚴教授。 一次上課時，周教授來到教室，他

2、對我們說：“今天我們不上課了，來做一個信任試驗?！?他讓我們面朝他排成兩排，然后前排的同學不借助任何物體，向后仰面倒去，由后面的同學接住。 聽了周教授的話，前后兩排的同學互相望著，都心照不宣地“哈哈”笑起來。這樣的游戲，我們同學之間，私下曾經(jīng)玩過多次，每次都是在前排的同學向后倒去的瞬間，站在后面的那位同學便快速抽出身來，這樣，前面的同學由于失去重心，“砰”的一聲，仰面摔倒在地上。所以后來再有同學說玩這樣的游戲，前面的同學再也不肯真的向后倒去了。 周教授見我們都準備好了，他說了一聲“開始”。聽了周教授的指令后，站在前面的許多同學，開始一點一點向后傾斜，但每個人都暗自掌握著身體的平衡，并不讓自己失

3、去重心。后面的同學見了，知道前面的同學并不真倒，所以只是伸出手來，象征性地在前面同學的衣服上輕輕碰了一碰，算是扶住了前面的同學。 這時，一個我們沒想到的情景出現(xiàn)了，平時上課坐在我前面?zhèn)€頭有一米八零的一位男生，看上去很輕松的樣子，向后直直地倒去。在他后面接他的是一位小巧的女生，她見男生向她倒去，先是一愣，接著便使盡全力，一把抱住了他。看得出，女生非常吃力，但還是穩(wěn)穩(wěn)地托住了男生。 試驗結束后，周教授走上講臺，他指著那位男生和女生說：“今天的信任試驗，他們兩人做得是最成功的。同學們，什么是信任呢？信任便是像剛才這位男同學一樣，心里對別人沒有絲毫的戒備和猜忌之心，把自己完全地交給別人；而這位女同學，

4、則向我們展示出了最好的值得信任的例證，就是不管自己有多困難，都會把別人交付的事情辦好。他們兩人之所以把這場試驗做成功，就是因為他們把相互信任演繹到最為完美?！?“在我們生活中，我們總是渴望他人的信任，希望別人信任自己，可是又有多少人能夠向他人付出信任呢？在我們要求別人信任自己的時候，最好先問一下自己?！闭f到這里，教授一副語重心長的樣子，“一個人值得別人信任是幸福的，而一個人信任他人則是高尚的。同學們，讓我們先試著做高尚的人，再做一個幸福的人吧” 教授的話音剛落，教室里便響起了久久的掌聲 “信任”試驗主要內容： 在一節(jié)心理課上，周嚴教授讓學生做了一個“信任”試驗，教育學生應作一個信任別人和值得別

5、人信任的人。 二、段意串連法 （適用于寫景狀物） 把各段的段落大意串連起來，經(jīng)過適當?shù)脑黾雍蛣h減，組成幾句連貫、通順的話，這幾句連貫通順的話便是課文的主要內容。水葫蘆之災 （1）水葫蘆學名鳳眼蓮，別稱水浮蓮、假水仙等。原產于南美委內瑞拉，后傳播到世界上60多個國家。水葫蘆外表并不丑：它渾身碧透，綠得醉人，簇簇紫花綻放若熱帶蘭，花瓣上偶爾可見黃、藍斑點，作為盆景置于庭院，不比荷花遜色。 （2）它生命力旺盛，在1540的氣溫下，只要置于水中便能瘋狂繁殖開來。每株分出多支匍匐莖，莖端再長新株，八九天翻一番，90天內可分出25萬棵新株。但養(yǎng)分低。豬吃了餓不死也不長膘。水葫蘆的名稱、產地、外表水葫蘆生命

6、力旺盛 （3）自上世紀60年代，水葫蘆在國外已經(jīng)聲名狼藉，到處遭到斬殺。孟加拉人將引自德國的水葫蘆稱 “德國惡草”。南非的引自美國佛羅里達，人稱“佛羅里達惡魔”。斯里蘭卡的引自日本，被罵作“日本煩惱”。印度則稱它為“紫色惡魔”。 （4）水葫蘆在各地搶占水面，影響航運，窒息魚類，危害健康。泰國湄南河一發(fā)洪汛，一座座盤根錯節(jié)的水葫蘆“島嶼”浮游而下，猛沖橋洞，直接威脅首都曼谷的安全。維多利亞湖是非洲第一大湖，20世紀80年代水葫蘆泛濫成災，覆滿灣口。一些船只夜泊開闊水面，夜間起風，一早起來就開不動了，四周被幾萬平方米的水葫蘆團團包圍，許多航線癱瘓。未經(jīng)處理的各種廢水排入湖中，湖水富營養(yǎng)化，水葫蘆瘋

7、長成半人高的“森林”，致使魚類死亡，湖水發(fā)臭。當?shù)厮a銳減，漁民失業(yè)。人們生活用水也發(fā)生困難，用湖水洗澡還會導致皮膚瘙癢。名聲狼藉水葫蘆的危害嚴重 （5）深受水葫蘆之害的各地都已向它宣戰(zhàn)。南亞各國采用人工撈取、火焰噴射、藥劑噴殺、炸藥爆破等手段加以銷毀，可是過了三個月它依舊欣欣向榮。維多利亞湖畔人們采用生物防治法，在湖區(qū)放養(yǎng)吃水葫蘆的象鼻蟲，但以繁衍100億只象鼻蟲計算，起碼也要日夜不停吃上20年，才能吃光水葫蘆。象鼻蟲吃水葫蘆還可能釀成更嚴重的蟲災。 （6）上世紀60年代，我國曾將水葫蘆當作度荒青飼料引入，后泛濫成災，以閩臺粵為甚。福建的水葫蘆覆蓋面積達300平方千米，盤踞了全省四分之一的湖

8、塘庫溝水域。目前，福建已打響了專項整治水葫蘆的戰(zhàn)役。 （7）漂洋過海遠道而來的水葫蘆，竟然釀成了當今最大的綠色污染，這可是人們始料未及的啊!水葫蘆難以鏟除在我國福建泛濫成災水葫蘆成為綠色污染人們始料不及水葫蘆生命力旺盛名聲狼藉水葫蘆的名稱、產地、外表水葫蘆的危害嚴重水葫蘆難以鏟除在我國福建泛濫成災水葫蘆稱為綠色污染人們始料不及水葫蘆之災水葫蘆已成災，危害很嚴重。主要內容從麥莎到臺風 說起臺風，人們就會感到恐懼。因為它不僅能掀翻房屋、車輛、公共設施，而且暴風雨還可以造成泥石流，淹沒人員、牲畜、莊稼等，對人們的生命，對社會財富造成極大的毀壞。2005年8月10日的臺風“麥莎”，雖然比預報晚到十幾個

9、小時且并沒有那么強的風暴和雨量，對江蘇造成的直接經(jīng)濟損失也達12億元，而2004年臺風“云娜”在浙江造成的直接經(jīng)濟損失就達181.28億元。臺風帶來的危害 臺風是怎樣形成的呢？氣象學界普遍認為首先在熱帶海面上，太陽直射，海水溫度升高，于是就蒸發(fā)成水汽懸浮于空中，這就形成了熱帶海面上空的氣流特點：溫度高，濕度大。 其次，這種空氣由于溫度高發(fā)生膨脹變輕而迅速上升，而熱帶海面就產生了空氣的對流。在對流中，周圍的較冷空氣可以隨時流入加以補充，然后在上升，到最后，形成溫度高、重量較輕密度較小的空氣旋渦或氣柱。 第三，尤其是在地轉偏向力的作用下，旋渦四周的空氣加快向旋渦中心流入，其速度達到或超過17.2米

10、/秒的時候，就稱為臺風。臺風形成的原因 臺風有如下特點，臺風的危害也由此產生：一是大風。臺風中心附近最大風力一般為8級以上。二是暴雨。臺風是最強的暴雨天氣系統(tǒng)之一，在臺風經(jīng)過的地區(qū)，一般能產生150mm300mm降雨，少數(shù)臺風能產生1000mm以上的特大暴雨。比如1975年第3號臺風在淮河上游產生的特大暴雨，創(chuàng)造了中國大陸地區(qū)暴雨極值，形成了河南的特大洪水。三是風暴潮。一般臺風能使沿岸海水產生增水，江蘇省沿海最大增水可達3m。 雖然臺風有巨大的危害，但是它也有一些有利于人類和環(huán)境的地方 。臺風的特點 據(jù)計算，一次成熟的臺風，在一天內所帶來的雨，大約相當于200億噸水。而水汽凝結所放出的熱量，約

11、相當于50顆1945年投放日本廣島的原子彈的能量。一次成熟的臺風，在一天內所釋放的熱能，若轉換成電能，可供美國6個月用電。2004年第7號臺風就為寧波市26座大中型水庫蓄水4.4億立方米，占控制蓄水量的51.4%，緩解了該市的水荒。所以臺風供能和蓄水的作用是顯而易見的。 其次，臺風可以緩解悶熱天氣，有利于夏季人們的生活。比如，2004年第16號臺風“鲇魚”于8月18日傍晚在上海以東洋面北上。臺風不僅沒有給上海帶來大的風雨和災害，反而帶來了與上海市民久違的涼快天氣。氣溫從過去的攝氏32度降到29.3度。 另外，臺風中心地帶往往還是一個避風港，這被稱作臺風眼的地方，常出現(xiàn)許多鳥群。這些被臺風氣流吹

12、到臺風眼區(qū)的無數(shù)海鳥找到了“避風港”，有時隨著臺風的移動而飛到很遠的地方。臺風有利于人類和環(huán)境 盡管臺風有這樣一些有利于人類和環(huán)境的方面，但是它給人類帶來的巨大危害仍然是人們首先要考慮避免的。而目前我們對臺風的監(jiān)測在很多方面還不太準確。2004年和2005年臺風登陸預報的不準確表明了這一點。所以，人類要完全避免臺風的危害還需要長期的探索和實踐。避免臺風的危害還需要長期的探索和實踐第一段： 臺風的危害第二至四段：臺風形成的原因 第六至九段： 臺風有利于人類和環(huán)境第五段 ： 臺風的特點第十段： 避免臺風的危害還需要長期的 探索和實踐。 從麥莎到臺風主要內容： 圍繞臺風這一說明對象，介紹了臺風的形成

13、、臺風的特點及危害以及臺風對人類及環(huán)境的益處。三、題目擴展法 題目就能高度概括文章的內容，只要把題目加以擴展就可以了。夏日原野上的追趕 從上學開始，老師就不止一次地在黑板上寫下“最有意義的事”這樣的作文題目。什么是最有意義的事呢？現(xiàn)在想來，那時寫的幾乎都是一些好人好事，什么撿錢包、讓座位、扶老人過馬路這當然是有意義的。然而，如果要把它們說成是我們生命中最有意義的事，似乎也并不準確。因為人生最有意義的事將會對我們產生恒久的影響，會成為我們一生中一直閃亮的燈塔，會影響到我們人生的航線和生命的質量。 我常常在想，生命里最有意義的事，往往就靜默于你的生命之中，然而卻會在你生命的某一時刻，呈現(xiàn)出強烈的意

14、義來。 那是一年夏天的事。我在山里放羊。山坡下有一塊瓜地。酷烈的陽光將西瓜熟透的氣息一絲一絲地逼入我的體內?？垂系氖且粋€老人，他一直閉著眼睛躺在一個草棚子下面。我想他一定是睡著了。這大夏天的正午，太陽把人身體里的力氣一點點都蒸發(fā)了，連那把根扎了不知有多深的老樹，都像在開水鍋里煮過一般，葉子卷得扯都扯不開，他不睡著才怪呢！瓜地里的西瓜像一個個孩子一樣頑皮地瞪著我，如果能抱著一個大西瓜狼吞虎咽一氣，那該有多爽?。?我終于鼓足了勇氣，一個猛子扎進瓜地摘下一個大西瓜，但就在這時，我的背后傳來一聲大喝，我抱上瓜就跑。雖然他的大喝帶給我極大的恐懼，但當我抱著瓜開始跑的時候，我充滿了自信。想想吧，一個六七十

15、歲的老人要追上一個十二歲的孩子，那簡直就是龜兔賽跑！我抱著瓜回頭看看那個追過來的老人，他腿腳不太利索，跑起來的樣子很好笑。我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？ 夏日的田野是富有的，到處是綠色。我就在這樣的田野里像一只被追趕的兔子一樣奔跑著，并不時回過頭去看看那追趕我的老人。他一瘸一拐地追著。我跑一段，就停下來向他舉舉手中的西瓜，然后繼續(xù)往前跑。耳邊的風掠過我的頭發(fā)，像母親手中的梳子梳過一樣輕柔而舒適。我的奔跑將深藏于綠色之中的兔子、狐貍、山貓驚動起來了，野雞、麻雀、鴿子也從草地上翔起。整個田野更顯得繁華而富有，我甚至有些喜歡這種被追趕下的奔跑了。 我跑出老遠，心想他一定停下來了

16、吧?？苫仡^一看，他依然一瘸一拐地追著。我只得又將西瓜向他舉了舉，繼續(xù)往前跑。 在夏日的炎陽下長時間奔跑并不是件容易的事，我已經(jīng)氣喘吁吁，嗓子像吃過辣子一樣干澀燥熱，衣褲像水洗過一樣貼在了身上。我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐地追趕。看得出來，他沒有放棄的意思，仿佛他丟失的不是一個瓜，而是別的什么東西；而且似乎他也樂意在這夏日里無遮無攔的田野上做一個追趕者。 我開始困惑了，他要追到什么時候才算個盡頭呢？但有一點我很明白，只要他不放棄，就會追上我的，一定會追上我的！ 西瓜地離我們已經(jīng)很遠了，但他的追趕像一片巨大的云彩投下的陰影籠罩著我，我跑不出去。這就像馬在風中跑，馬比風的速度快，但馬永遠跑不出風的世界。我害怕起來了，人一害怕骨頭就酥了。我不得不放棄。我將瓜放在了路上，跑到遠處大口大口喘著粗氣，看著他一步一步逼近，最終到達西瓜跟前。 他抬起頭看看我，然后像一個將軍拎起敵人的首級一樣將西瓜拎起來看看，又將西瓜放回原地，轉過身一瘸一拐地歸去了。 他歸去的樣子頗有些凱旋的意味。 這件事已經(jīng)很遙遠了。