(通用版)中考物理總復習第5講《內(nèi)能》習題卷 (含答案)

1、PAGE 內(nèi)能分子動理論1(懷化)下列現(xiàn)象中不能說明分子做無規(guī)則運動的是()A掃地時灰塵飛舞B車加油時，能聞到汽油味C加了白糖的水會變甜D秋天，桂花飄香2(泰州)酒精和水混合后總體積變小，如圖所示，該現(xiàn)象直接說明了()A分子在永不停息地做無規(guī)則運動B分子間存在引力C分子間存在斥力D分子間有空隙3(綿陽)如圖所示，將兩個鉛柱的底面削平、削干凈，緊緊壓在一起，在下面吊一個重物都不能把它們拉開這個實驗事實說明()A物質(zhì)是由分子構(gòu)成的B分子在不停地做熱運動C分子之間存在引力D分子之間存在斥力4(黃岡)剛裝修完的房子，打開房門就會聞到刺鼻的氣味，這是_的結(jié)果為了減少新房子有害氣體對人體造成的危害，根據(jù)溫

2、度越高，_越快的原理，可以采取在高溫季節(jié)來臨前裝修完并擱置一段時間，加強通風等措施內(nèi)能及其改變方式5(宜昌)下列生活實例中，屬于做功改變物體內(nèi)能的是()A冬天用熱水泡腳變得暖和B用手反復彎折鐵絲，彎折處發(fā)熱C冬天人們在室外曬太陽感覺暖和D醫(yī)生用冰袋給發(fā)燒的病人降溫6(懷化)鐵水很熱，冰塊很冷，但它們都具有_能冬天搓手可以感到溫暖，是通過_的方式改變內(nèi)能；用熱水袋取暖，是通過_的方式改變內(nèi)能比熱容7(淄博)下列實例中與“水的比熱容較大”這一特性無關(guān)的是()A讓熱水流過散熱器供暖B用循環(huán)水冷卻汽車發(fā)動機C沿海地區(qū)晝夜溫差較小D夏天在房間內(nèi)灑水降溫8(桂林)經(jīng)常下廚的小關(guān)發(fā)現(xiàn)，同時用相同的燃氣灶加熱

3、質(zhì)量相等、初溫相同的水和食用油，油的溫度總是升高得快些這是因為()A水的比熱容小，吸熱后溫度升高得快B油的比熱容小，吸熱后溫度升高得快C在相同的時間內(nèi)，水吸收的熱量較多D在相同的時間內(nèi)，油吸收的熱量較多9(邵陽)蓄水量為1噸的太陽能熱水器現(xiàn)在裝滿了30 的水，經(jīng)過光照后升高了20 ，則水吸收的熱量是_Jc水4.2103 J/(kg)重難點1溫度、內(nèi)能、熱量的關(guān)系(濰坊)下列關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說法正確的是()A物體吸收熱量，溫度一定升高B60 的水一定比30 的水含有的熱量多C熱傳遞過程中，熱量由高溫物體傳向低溫物體D物體的內(nèi)能增加，一定是從外界吸收了熱量【變式訓練1】以下關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱

4、量的說法中，正確的是_E熱脹冷縮中的“熱”“冷”是指內(nèi)能 F物體運動越快，內(nèi)能越大G熱傳遞能改變物體的內(nèi)能H0 的冰塊，其內(nèi)能為零I物體溫度升高一定是吸收了熱量 J正在沸騰的水的溫度一定是100 K冬天搓手變暖是通過做功使手的內(nèi)能增大重難點2熱量的相關(guān)計算(哈爾濱)如圖是“研究水沸騰規(guī)律”的實驗，試管中水的質(zhì)量為0.2 kg，這些水由20 升高到70 吸收的熱量是_J；水沸騰過程中，溫度計示數(shù)將_c水4.2103 J/(kg)【變式訓練2】(泰安)標準大氣壓下，質(zhì)量為0.5 kg、溫度為70 的水放出4.2104 J的熱量，水的溫度降低了_c水4.2103 J/(kg)【變式訓練3】(德陽)質(zhì)

5、量和初溫相同的甲、乙兩種液體，經(jīng)同一加熱器加熱相同的時間后，甲的溫度大于乙的溫度，則甲液體的比熱容_(填“大于”“等于”或“小于”)乙液體的比熱容如果乙液體的質(zhì)量為1 kg，初溫為20 ，加熱一段時間后溫度升高到50 ，吸收的熱量為1.26105 J，則乙液體的比熱容為_J/(kg)破解易錯題在標準大氣壓下，質(zhì)量為1 kg、溫度為20 的水吸收了3.78105 J的熱量后，水的溫度升高_.c水4.2103 J/(kg)為了比較水和食用油的比熱容，某同學用如圖所示的器材進行了實驗實驗數(shù)據(jù)記錄如下：物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/加熱時間/min最后溫度/水20020645食用油20020670(1)該實驗

6、除了圖示中的實驗器材以外，還需要的測量工具是停表、_和_(2)實驗中，兩燒杯內(nèi)放入_的電加熱器，這樣可以保證在相同的加熱時間內(nèi)，水和食用油吸收的熱量_，通過比較_來比較水和食用油的吸熱能力(3)由實驗數(shù)據(jù)可知，_的吸熱能力強(4)在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給_加熱更長的時間，此時水吸收的熱量_(填“大于”“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量(5)實驗中用到的研究方法除了轉(zhuǎn)換法外還有_實驗中_(填“能”或“不能”)用體積相等的兩種液體來做實驗，原因是_(6)已知水的比熱容為4.2103 J/(kg)，則食用油的比熱容為_J/(kg)(7)實驗中水吸收的熱量是_J，若這些熱

7、量由酒精完全燃燒獲得，則至少要消耗_g酒精(酒精的熱值為3.0107 J/kg)(8)汽車發(fā)動機常用水作為冷卻劑，是因為和其他物質(zhì)相比，水的_較大；寒冷的冬天水箱要加防凍液，這是為了降低水的_.1(棗莊)以下幾條摘錄是出自某同學在學習“內(nèi)能”一章時的課堂筆記，其中不正確的是()A擴散現(xiàn)象不能在固體之間發(fā)生B分子間的引力和斥力是同時存在的C物體吸收熱量，溫度不一定升高D摩擦生熱是通過做功的方法改變物體的內(nèi)能2(煙臺)科學探究需要進行實驗，在取得數(shù)據(jù)和事實后，再進行分析和推理，因此，在科學探究中我們需要區(qū)分事實與推論下列敘述是事實或推論的是()在氣體擴散實驗中，抽去玻璃板后，紅棕色的NO2氣體進入

8、到空氣中在液體擴散實驗中，紅墨水滴入熱水中，熱水很快變紅擴散現(xiàn)象表明，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運動溫度越高，分子的無規(guī)則運動越劇烈A是事實，是推論B是事實，是推論C是事實，是推論D是事實，是推論3(赤峰)如圖所示的實例中，屬于做功改變物體內(nèi)能的一組是()A B C D4(煙臺)炎炎夏日，烈日下海灘的沙子熱得燙腳，而海水很清涼，傍晚落日后，沙子涼了，海水卻依然暖暖的，這主要是因為海水和沙子具有不同的()A密度 B內(nèi)能 C熱量 D比熱容5(岳陽)端午節(jié)吃粽子是我國的傳統(tǒng)習俗對“煮粽子”的情景分析正確的是()A粽子溫度升高，是通過做功的方式來增大內(nèi)能B鍋邊沿冒出的大量“白氣”是水蒸氣C“粽葉

9、飄香”說明分子在永不停息地做無規(guī)則運動D水溫升高，水的比熱容變大6(眉山)下表中有幾種物質(zhì)的比熱容，小張同學根據(jù)提供的數(shù)據(jù)得出了四個結(jié)論，其中正確的是()幾種物質(zhì)的比熱容J/(kg)水4.2103鐵0.46103酒精2.4103銅0.39103煤油2.1103干泥土0.54103冰2.1103水銀0.14103A.一杯水比一桶煤油的比熱容小B液體的比熱容一定比固體的比熱容大C水吸收或放出熱量的本領(lǐng)較強，常用作冷卻劑D比熱容是物質(zhì)自身的性質(zhì)之一，只和物質(zhì)的種類有關(guān)7(隨州)學習了分子動理論之后，欣欣同學總結(jié)了很多生活中與分子動理論有關(guān)的現(xiàn)象，下列總結(jié)中不正確的是()A腌制鴨蛋就是通過擴散使鹽進入

10、蛋中B人造木板黏結(jié)劑中的甲醛擴散到空氣中造成環(huán)境污染C用透明膠帶揭下紙上寫錯的字，是因為膠帶與紙之間有相互的斥力D“破鏡不能重圓”是因為分子間的距離太大，作用力變得十分微弱8(廣東)常見的物質(zhì)由分子組成，分子由_組成；夏日荷花盛開飄來陣陣花香，這是_現(xiàn)象；清晨荷葉上的兩顆露珠接觸后成為了更大的一顆水珠，表明分子之間存在_力9(自貢)汽車發(fā)動機工作時，需要對它進行冷卻人們常常選用“水”作冷卻液，這是因為水的_較大，冷卻效果好；當水吸收發(fā)動機缸體的熱量后，水的內(nèi)能_10(濟寧)將盛有涼牛奶的瓶子放在熱水中(如圖甲所示)，通過_方式改變牛奶的內(nèi)能，圖乙是250 g牛奶與熱水的溫度隨時間變化的圖象，則

11、牛奶在加熱過程中吸收的熱量為_Jc牛奶4.2103 J/(kg)11(青島)質(zhì)量之比為23的甲、乙兩種液體，當它們吸收的熱量之比為75時，升高的溫度之比為65，則甲、乙的比熱容之比為_12(襄陽)張軍在做“比較不同物質(zhì)的吸熱情況”實驗時，使用相同的電加熱器給水和煤油加熱，得到如下數(shù)據(jù)：燒杯號物質(zhì)質(zhì)量m/g初溫T1/末溫T2/加熱時間t/min1水300203012.32水15020306.23煤油30020306.14煤油30020253.1(1)本實驗中，物質(zhì)吸收熱量的多少是通過_來反映的(2)分析1、3號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結(jié)論是：_，在質(zhì)量相等、升高的溫度相同時，吸收的熱量不同

12、(3)分析1、2號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時，吸收熱量的多少與物質(zhì)的_有關(guān)13(聊城)關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量，下列說法正確的是()A物體溫度越高，含有的熱量越多B物體運動越快，內(nèi)能越大C熱傳遞能改變物體的內(nèi)能D0 的冰塊，其內(nèi)能為零14(武漢)在室溫下，用繃緊的橡皮膜把一空錐形瓶的瓶口封上，然后把瓶子放入熱水中，橡皮膜會向外凸，下列關(guān)于瓶內(nèi)氣體的描述錯誤的是()A分子的無規(guī)則運動會加劇B內(nèi)能會增大C質(zhì)量不變D壓強會減小15(廣州)甲、乙兩物體質(zhì)量都為1 kg，丙物體質(zhì)量為2 kg，三個物體溫度都升高1 ，吸收熱量如圖，以下說法正確的是()A乙的比熱容與丙的相等B

13、甲的比熱容比乙的大C甲的溫度升高1 ，需吸收2 000 J的熱量D甲、乙的溫度都降低1 ，乙比甲放出的熱量多16(重慶)小薇在“探究水的沸騰”實驗中，所用水的質(zhì)量為0.5 kg，初溫為58 ，測出水沸騰時的溫度為98 ，則當?shù)卮髿鈮罕纫粋€標準大氣壓_(填“高”或“低”)，本實驗中水加熱至沸騰至少吸熱_J已知c水4.2103 J/(kg)17(煙臺)小明在探究“物質(zhì)的放熱能力與哪些因素有關(guān)”時，分別用質(zhì)量均為0.5 kg的水和另一種液體進行對比實驗，并用圖象對實驗數(shù)據(jù)進行了處理，如圖所示實驗過程中，水和另一種液體在相同時間內(nèi)放出的熱量相等，分析圖象可以得出：_(填“甲”或“乙”)物質(zhì)為水，另一種

14、液體的比熱容為_J/(kg)，這種液體在015 min內(nèi)放出的熱量為_J.18為了測定鉛的比熱容，把質(zhì)量為200 g的鉛塊加熱到98 ，再投入到80 g、12 的水中，混合后最終水的溫度為18 .若不計熱損失，c水4.2103 J/(kg)求：(1)水吸收的熱量；(2)鉛的比熱容答案基礎(chǔ)得分訓練1A2.D3.C4.分子不停地做無規(guī)則運動擴散5.B6內(nèi)做功熱傳遞7.D8.B9.8.2107導學提分訓練例1C【變式訓練1】GK例24.2104不變【變式訓練2】20【變式訓練3】小于4.2103例380實驗突破質(zhì)量相同弱強t2,t1例4(1)天平溫度計(2)相同規(guī)格相同溫度計示數(shù)變化的大小(3)水(4)水大于(5)控制變量法不能沒有控制質(zhì)量相同(6)2.1103(7)2.11040.7(8)比熱容凝固點課后提分訓練1A2.A3.D4.D5.C6.C7.C8.原子擴散引9.比熱容增加10.熱傳遞2