小升初閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)（附答案解析）

1、 31/31 閱讀練習(xí)生命的禮物那年，在美國考得駕駛執(zhí)照，同時(shí)發(fā)給一X淡紅色的小卡，卡上寫著：按照統(tǒng)一的人體捐獻(xiàn)法規(guī)，當(dāng)我死之時(shí)，我作如下選擇：a捐獻(xiàn)我的任一器官和部件。、b捐獻(xiàn)我的心臟起搏器（植入日期為某年某月某日）c捐獻(xiàn)下列部件和器官d不捐獻(xiàn)我的任一器官部件和心臟起搏器。以下是親筆簽名和日期。真新鮮！要是我母親見了，一定大驚失色。美國人簡直是瘋子！她雖然不相信“來生轉(zhuǎn)世”之類的說法，但剛領(lǐng)到駕駛執(zhí)照就談死，她會(huì)認(rèn)為“不作興”，再說捐獻(xiàn)器官，把尸體弄得支離破碎，她會(huì)認(rèn)為太殘酷。不過，我在a項(xiàng)上作了選擇，就是說，一旦發(fā)生意外而死亡，我愿意捐獻(xiàn)我的任何一個(gè)器官和部件。我簽上自己的大名，把卡貼在駕

2、駛執(zhí)照后面，并把“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面。我端詳這X駕駛執(zhí)照，想象萬一我遭不測，警察和救護(hù)人員趕到現(xiàn)場，翻開駕駛執(zhí)照一眼就能看見“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)，就會(huì)立即拿我的器官去解救另一個(gè)垂危的生命這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。美國大多數(shù)人都愿意做這種選擇，我非常贊成這種做法。只是當(dāng)時(shí)，我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊膽。不久前，在一份雜志上看到一篇文章：一美國青年在一場車禍中不幸喪生，根據(jù)他生前的愿望，醫(yī)生摘取了他身上所有的可供利用的器官，兩只腎臟分別移植給當(dāng)?shù)睾蜌W洲的兩名腎功能衰竭者，心臟和肝臟分別移植給兩名瀕(bnpn)臨死亡的患者，兩只眼球給兩個(gè)失明者作

3、了角膜移植。這位青年捐獻(xiàn)的生命禮物，使四個(gè)垂死者重獲新生，兩個(gè)盲人重見光明。當(dāng)記者訪問這個(gè)青年的母親時(shí)，她說，她為兒子的行為感到驕傲，同時(shí)她還感謝那些接受她兒子器官的人，他們使她兒子的一部分在他們體內(nèi)存活，她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)；看到他們，就像看到自己的兒子！我把文章拿去讀給我80歲的母親聽，她聽了半晌(xiangshang)不說話，最后她緩緩地說這個(gè)母親實(shí)在了不起只是我這樣老的器官不知還能不能派上用場我激動(dòng)得一把抱住她：“你真是我的好媽媽！”（1）給文章倒數(shù)第二自然段中缺標(biāo)點(diǎn)的地方補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）在文中括號(hào)中選擇字的正確讀音。（3）寫出下列詞語的反義詞。殘酷（ ） 延續(xù)（ ）

4、激動(dòng)（ ）（4）文中畫橫線的句子“我把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把捐獻(xiàn)者三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面?！钡脑蚴鞘裁?？（5）文中畫波浪線處“她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)”“另一種形式”是指 。（6）倒數(shù)第二自然段中母親的話“只是我這樣老的器官不知還能不能派上用場”的意思是什么？（3分）經(jīng)典閱讀天天練2他要感謝那只手感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她

5、吃了一驚，他畫的是一只手。是誰的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。 孩子們也紛紛猜測。 一個(gè)說：“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€(gè)說：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞?！迸處熥呦蛐〉栏窭挂粋€(gè)皮膚棕黑色，又瘦又小，頭發(fā)卷曲的孩子桌前，彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎這是你的手 老師 孩子小聲答道她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。我們每個(gè)人都有要感謝的，其中（ ）有物質(zhì)上的給予，（ ）有精神上的支持，諸

6、如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。（1）給第5、6自然段缺標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）在第8自然段中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（3）為什么說“這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”？（4）假如給你一個(gè)同樣的主題“我想感謝”，請你畫一畫，你會(huì)畫什么？為什么？經(jīng)典閱讀天天練3走進(jìn)書里去有人說現(xiàn)代的兒童普遍有個(gè)共同傾向，就是把大部分時(shí)間花費(fèi)在看電視和看漫畫書上，而不喜歡閱讀文字比較多的書籍。這樣的孩子，外表看起來聰明伶俐，見聞廣（搏 博），但缺乏深入思考的（奈 耐）心，知識(shí)雖多但流于膚淺，反應(yīng)雖

7、敏捷卻未經(jīng)推敲思索。造成這種現(xiàn)狀的原因很多，影視器材的進(jìn)步使人們（豪 毫）不費(fèi)力地坐在（熒 影）光屏前，就可獲得無奇不有的各種知識(shí)；也可以輕松愉快地在短短的時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相形之下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來聚精會(huì)神讀書的兒童，也就愈來愈少了。小朋友可能讀過頑童流浪記，也可能看過它的影片或卡通，兩相比較，在讀小說時(shí)所感受的是細(xì)致的、雋永的語言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過程卻是瞬間的、粗略的。如果把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的享受，

8、韻味卻不相同?，F(xiàn)代人的求知和文學(xué)欣賞的方式已變得多姿多彩，不過，千萬不要忘記閱讀書籍仍然是求學(xué)問的主要方法，更是文學(xué)欣賞的最佳途徑。但愿你能確實(shí)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走進(jìn)書里去。1、閱讀段，劃掉括號(hào)里不正確的字。（4分）2、從文中找出下列詞語的反義詞。（2分）粗略 瞬間 3、為什么靜下心來專心讀書的兒童愈來愈少了？（4分）4、讀小說和看影片有什么不同？（4分） 5、作者把_ _比喻為_ _的宴席。把_比喻為_的快餐。（4分）6、文學(xué)欣賞的最佳途徑是什么？_ _（2分）7、結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷說說你是否贊同作者的觀點(diǎn)，并說明理由。（4分） 經(jīng)典閱讀天天練4變馬市長放下手里的茶杯，望著女兒說道：“現(xiàn)在

9、農(nóng)村的條件的確差些，有些人只顧自己的利益和前途，不愿到農(nóng)村去，而這個(gè)女大學(xué)生敢于擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，敢于舍棄自己的利益，她這種精神很值得表揚(yáng)，我們一定要大力支持?！薄坝惺裁词戮驼f吧?！薄拔覀儐挝挥袀€(gè)剛分配來的大學(xué)生，放著清閑的工作不干，偏要到農(nóng)村搞什么鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，您說她是不是太傻了？”馬市長吃罷晚飯，在客廳里悠閑地品著香茶。女兒笑吟吟地走過來：“爸，我想請教您一個(gè)問題?！薄笆裁矗俊瘪R市長頓時(shí)收斂了笑容，“你怎么能這樣，這絕對(duì)不行！”“哦，那么她爸爸是誰？”馬市長問道。 “就是您老人家呀！”女兒神秘地笑了笑，說：“不對(duì)，我認(rèn)為應(yīng)該表揚(yáng)她爸爸，因?yàn)樗职质种С炙?。?、這篇文章的順序被打亂了，請將

10、正確的順序，按序號(hào)寫在下面的橫線上。_2、文中突出表現(xiàn)馬市長“變”的一對(duì)詞語是_和_。 3、文中女兒向父親“請教”的目的是 4、文中第句里的“這樣”的含義是（1）_ （2）_5、你認(rèn)為文中的馬市長是個(gè)什么樣的人？ 經(jīng)典閱讀天天練5窮人片段桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害。自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來了？不，還沒來！為什么把他們抱過來?。∷麜?huì)揍我的！打也活該，我自作自受

11、嗯，揍我一頓也好！”1.“忐忑”的意思是 ，忐忑不安的原因是 (3分)2段中的“他”指的是 ，“他們”指的是 。3.“揍我一頓也好！”句中的“也”能否去掉？ 。理由是 （3分）。4段中省略號(hào)的作用是（ ）(2分)A話未說完。 B人物在思索，表現(xiàn)了矛盾不安的心情。C表現(xiàn)人物驚慌失措語無倫次。5上面片段中有兩個(gè)成語，它們是 、 。(4分)6桑娜把西蒙的兩個(gè)孩子抱回家。她清楚地知道，自己家很窮，夫妻倆拼命干活，也只能勉強(qiáng)度日，但她覺得“非這樣做不可”，請你推測桑娜當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)，并寫在下面的橫線上（5分）： 經(jīng)典閱讀天天練6不識(shí)字的老師那個(gè)年代的留美學(xué)生，暑假打工是惟一能yn續(xù)求學(xué)的方法。仗著身強(qiáng)體

12、壯，這年我找了份高薪的伐木工作，在科羅拉多，工頭替我安排了一個(gè)伙伴一個(gè)碩壯的老黑人，大概有60多歲，大伙兒叫他“路瑟”。他從不叫我名字，整個(gè)夏天在他那厚嘴唇間，我的名字成了“我的孩子”。一開始我有些怕他，在無奈下接近了他，卻發(fā)現(xiàn)在那yu黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包容的心。我開始欣賞他，繼而在那個(gè)夏日的結(jié)束時(shí)，他成為我一生中難忘的長者，帶領(lǐng)著年輕無知的靈魂，看清了真正的世界。有一天，一早我的額頭被卡車頂桿撞個(gè)大包，中午時(shí)，大拇指又被工具砸傷了，然而在午后的烈日下，仍要揮汗砍伐樹枝。他走近我身邊，我搖頭抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天?！彼麥厝岬刂噶酥柑枺骸皠e怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意兒總有下山

13、的一刻。在回憶里，是不會(huì)有倒霉與痛苦的?！蔽覀z在珍惜中，又開始揮汗工作，不久大陽依約下山了。一次，兩個(gè)工人不知為什么爭吵，眼看卷起袖子就要揮拳了，他走過去，在每人耳邊喃喃地輕聲說了句話，兩人便握了手。我問他施了什么“咒語”，他說：“我只是告訴他倆：你們正好站在地獄邊，快退后一步?！蔽绮蜁r(shí)，他總愛夾條長長的面包走過來，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道謝，他聳聳肩笑道：“他們把面包做成長長的一條，我想應(yīng)該是方便與人公享，才好吃吧?！睆拇宋页３Ｔ谖绮椭?，掰一段他長長的面包，填飽了肚子，也溫暖了心坎。伐木工人沒事時(shí)總愛滿嘴粗話，刻薄地叫罵著同事以取樂，然而他說話總是柔順而甜美。我問他為什么，他說：

14、“如來人們能學(xué)會(huì)把白天說的話，夜深人靜時(shí)再咀嚼一遍，那么他們一定會(huì)選些柔軟而甜蜜的話說?！边@習(xí)慣到今天我仍承襲著。有一天，他拿了一份文件，叫我替他讀一讀，他咧著嘴對(duì)我笑了笑：“我不識(shí)字?！蔽易屑?xì)替他讀完文件，順口問他，不識(shí)字的他怎么能懂那么深?yuàn)W的道理。那黝黑粗壯的老人仰望著天空說道：“孩子，上帝知道不是每個(gè)人都能識(shí)字，除了圣經(jīng)，他也把真理寫在天地之間，你能呼吸，就能讀它?！爆F(xiàn)在，路瑟也許不在了，然而，我記不得世上曾經(jīng)有多少偉人，卻永遠(yuǎn)忘不了路瑟。1、 注音或?qū)憹h字 4分長（ ）者 邊緣（ ） yn（ ）續(xù) yu（ ）黑2、 從文中找出下列兩個(gè)詞語的同義詞 2分溫柔 粗壯3、 第段中“不久太陽依

15、約下山了”一句用了什么修辭？有何作用？ 2分4、 第段中“再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會(huì)有倒霉與痛苦的?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的？ 3分5、 通讀全文，請用簡潔的語言概括出老人的性格特點(diǎn)。 3分6、 請用文中的語句回答：“我”為什么開始“怕他”到后來又“欣賞”他，以至“永遠(yuǎn)忘不了”他呢？ 3分7、 讀完全文，請談?wù)劄槭裁蠢先恕安蛔R(shí)字”而“我”還要稱他為“老師”呢？ 3分經(jīng)典閱讀天天練7另起一行當(dāng)搬運(yùn)工搬完最后一把椅子，我環(huán)視了一下空空的屋子，關(guān)上了門，也結(jié)束了我熟悉的生活。坐在北去的列車上，車上旅客很多，大都是些小商販，渾身臟乎乎的，說話聲音像吵架。我厭惡地把臉轉(zhuǎn)向車窗外

16、。如果說現(xiàn)在還有什么比沒錢更不幸的話，那就是曾經(jīng)有錢。坐了一夜的車，沒想到我居然順順當(dāng)當(dāng)?shù)匕具^來了。下了車，正要往外走，不知從哪兒冒出個(gè)人：你是王老師的孩子吧？我說我要去王家村的王文利家。他忙說：“我就是，我就是。”大表哥推出一輛自行車，把我的包掛在車把上，一抬腳騎上車，等我坐好他就騎得飛快了。騎了將近一個(gè)小時(shí)，車子拐進(jìn)一片散落的房子，他停下來說：到了。雖說才早晨5點(diǎn)多鐘，可大嫂已經(jīng)做好了飯。我進(jìn)屋洗洗手，上了炕，學(xué)著他們的樣子也盤腿坐在桌前，窗外不停地傳來雞叫聲，我的鄉(xiāng)村生活就這樣開始了。吃了飯，我換了條牛仔褲，跟著大哥去田里干活。走在鄉(xiāng)村小路上，一身輕裝，沒有、傳呼機(jī)，也沒帶錢，這些現(xiàn)代人

17、的生命線在這里派不上用場。鄉(xiāng)村的空氣甜絲絲的，道邊的小草掛著露珠。我抬頭望望遠(yuǎn)處的山巒碧綠的田野，深深地吸口氣：這是一個(gè)真正的早晨！在城市已經(jīng)享受不到早晨了，城市只有夜晚。帶著滿身的疲（bi）和心痛的感覺來到這個(gè)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，好像到了世界的邊原。仿佛就在昨天，我還陶醉在自己的夢里，為自己就要登上成功的頂鋒而興奮不已。卻不知一腳邁進(jìn)了山谷。我坐在田埂上，大表哥把鞋扔在一邊，卷起褲子下到田里插秧苗。他左手提一大把苗，右手一次拿幾棵往田里一甩，那苗就穩(wěn)穩(wěn)地立在田里，沒多一會(huì)兒就插到田那頭。一行苗插完了，他又從頭開始插第二行。田里的苗像用尺子量過似的，整整齊齊，高矮、距離均等。我為大表哥感到一絲悲（i）

18、：生活的艱辛使他過早地蒼老了。正在胡思亂想，大表哥不知什么時(shí)候已經(jīng)插完了一片田，在我旁邊坐下，拿起旱煙袋吧嗒吧嗒抽了幾口，悶悶地說：“你的事老師在信上說了，你的那個(gè)什么公司倒了。想開點(diǎn)，人這輩子不如意的事多著呢，哪能都順心？”我看看大表哥，想說什么，可又想他一個(gè)鄉(xiāng)下人能明白什么？就把到嘴邊的話又咽下去?！按蟮览砦也欢?，我只知道咱老百姓過日子，靠的是這整片田，不能指望哪一株、哪一行苗哇！可插的時(shí)候卻要一株株、一行行仔細(xì)來插。這苗插的時(shí)候都一樣，可越長越不一樣。不是所有的苗都能活，所以隔幾天就要修補(bǔ)，多余的拔掉，沒活的補(bǔ)上。趕上蟲災(zāi)什么的可能一行都不能活，就得丟掉它們，另起一行重插。你呀，就當(dāng)遇到

19、蟲害了，你這么年輕，守著田還怕沒飯吃？另起一行重新干！”大表哥本來不善言談，他一口氣說出這么多話，就不再言語了。我開始心不在焉地聽，可聽著聽著忽然覺得眼前一亮：“另起一行”一句簡單的話就像一串鑰（shi），幫我打開了擋住我的那扇門。我騎著大表哥的自行車，一路風(fēng)行跑到縣城給媽媽打，我在里沖著媽媽大喊：媽媽，謝謝你讓我來這里，等我學(xué)會(huì)了插秧就回去！1、 注音或?qū)憹h字 4分厭惡（ ） 疲bi（ ） 悲i（ ） 鑰shi（ ）2、 造句 2分心不在焉胡思亂想3、 找出第五段中的兩個(gè)錯(cuò)別字并改正 2分4、 找出一個(gè)反問句，把它改為陳述句 3分5、 用“畫出描寫鄉(xiāng)村風(fēng)光的片段，談?wù)勌佣莸洁l(xiāng)村的“我”，是否

20、洗去了身心的創(chuàng)傷與疲憊。 3分6、 “我為大表哥感到一絲悲哀：生活的艱辛使他過早地蒼老了?！蹦阏J(rèn)為“我”這樣想對(duì)嗎？請說明理由。 3分7、 你能用自己的話說說在第段中，大表哥所說的話的含義嗎？ 3分經(jīng)典閱讀天天練8風(fēng)雨中的菊花 午后的天灰蒙蒙的，沒有一絲風(fēng)。烏云壓得很低，似乎要下雨。就像一個(gè)人想打噴嚏，可是又打不出來，憋得很難受。 多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。由于生計(jì)的關(guān)系，他要轉(zhuǎn)車到休斯敦。開車的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，他隨便在站前廣場上漫步，借以打發(fā)時(shí)間。“太太，行行好?！甭曇粑怂淖⒁饬?。循著聲音望去，他看見前面不遠(yuǎn)處一個(gè)衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人

21、。那個(gè)婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服。“可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行。”考慮到甩不掉這個(gè)小乞丐，婦女轉(zhuǎn)回身，怒喝一聲：“滾!這么點(diǎn)小孩就會(huì)做生意!小乞丐站住腳，滿臉的失望。 真是缺一行不成世界。多爾先生想。聽說專門有一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財(cái)?shù)哪?。還有一些大人專門指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心。說不定這些大人就站在附近觀察呢，說不定這些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定額，回去就要挨處(f)。不管怎么說，孩子也怪可憐的。這個(gè)年齡本來應(yīng)該上學(xué)，在課堂里學(xué)習(xí)，可是這個(gè)孩子的父母太狠心了，無論如何應(yīng)該送他上學(xué)，將來成為對(duì)社會(huì)有用的

22、人。 多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手：“先生，可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行?！辈还苓@個(gè)乞丐是生活所迫，還是欺騙，多爾先生心中一陣難過，他掏出一美元的硬幣，遞到他手里?！爸x謝您，祝您好運(yùn)!”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個(gè)板塊，全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計(jì)他自己都忘記上次洗澡的時(shí)間了。 樹上的鳴蟬在聒噪，空氣又悶又熱，像龐大的蒸(lng)。多爾先生不愿意過早去候車室，就信步走進(jìn)一家鮮花店。他有幾次在這里買過禮物送給朋友。賣花姑娘認(rèn)出了他，忙打招呼?！澳阋袋c(diǎn)什么?”小姐訓(xùn)練有素，禮貌而又有分寸。她不說“買什么”，以免強(qiáng)加于人。這時(shí)，從外面又走進(jìn)一人，多爾先生瞥

23、見那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認(rèn)真地逐個(gè)端詳柜臺(tái)里的鮮花?！澳阋袋c(diǎn)什么?”小姐這么問，因?yàn)樗龔膩頉]有想小乞丐會(huì)買?！耙皇f壽菊?！毙∑蜇ぞ谷婚_口了。“要我們送給什么人嗎?”“不用，你可以寫上獻(xiàn)給我最親愛的人，下面再寫上祝媽媽生日快樂!”“一共是二十美元，”小姐一邊寫，一邊說。 小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣，倒在柜臺(tái)上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出二十美元，然后虔誠地接過下面有紙牌的花，轉(zhuǎn)身離去。 這個(gè)小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒有想到的。 火車終于駛出站臺(tái)，多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒有了行人，只剩下各式車輛。突然，他在風(fēng)

24、雨中發(fā)現(xiàn)了那個(gè)小男孩，只見他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著。 火車撞擊鐵軌越來越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。他的眼前模糊了。1、 注音或?qū)憹h字 4分弄( )臟 單薄( ) 蒸lng( ) 處f( )2、 寫出近義詞 2分思忖( ) 虔誠( )3、 找出一個(gè)比喻句，并體會(huì)其作用 2分4、 本文刻畫的主要人物是誰?他所做的一件事情是什么? 2分5、 小乞丐用來買花的“每一枚硬幣都磨的亮晶晶的”表明了什么? 2分6、 對(duì)小乞丐的外貌描寫，突出了什么特點(diǎn)?可以看出他怎樣的生活處境? 2分7

25、、 小乞丐從賣花姑娘手中“虔誠地接過下面有紙牌的花”，在風(fēng)雨中“手捧鮮花，一步一步地緩緩前行，他忘記了身外的一切，這表現(xiàn)了小乞丐什么樣的思想感情? 2分8、 文章最后說“多爾先生的胸膛中感到一次又一次強(qiáng)烈沖擊，他的眼前模糊了”。是什么強(qiáng)烈沖擊著多爾先生?“模糊”說明了什么?經(jīng)典閱讀天天練9打傘的女孩南天門是花果山上的一個(gè)景點(diǎn)。我們快到這個(gè)景點(diǎn)的時(shí)候，雨下大了，只好在大樹下躲雨，躲了好一會(huì)兒，有三個(gè)伙伴見到一位打傘的女孩，就鉆進(jìn)她的雨傘里去，變成了四個(gè)人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個(gè)蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。我這時(shí)打量起這個(gè)打傘的女孩。先前還當(dāng)她是迷路的小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家

26、常衣服，又不像。問她是做啥的。她的聲音很低，斷斷續(xù)續(xù)地說是帶路的，帶到山頂兩塊錢。說著，扭頭看背后的林間小路。我望過去，路邊有民居。是她的家？到底是孩子，不會(huì)招攬生意，要不是躲雨，要不是問她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠帶路來賺一點(diǎn)錢，窮人的孩子早當(dāng)家呀。 雨，下小了，我們繼續(xù)前行。百步之外，又碰上一個(gè)打雨傘的孩子，好比菜場上的又一個(gè)“攤位”。能肯定她是帶路的了，所以直接問她今天帶過幾個(gè)人了。她說，帶過一個(gè)，得了兩塊錢。看樣子，花果山上有一個(gè)“帶路族”。但這“帶路族”的兩位孩子都很木訥。為什么不會(huì)拿幾把傘來賣賣呢？賣給躲雨的人，價(jià)格可以上浮呢。 我忽然想起她們應(yīng)該

27、唱著帶路歌去帶路。我來給她兩寫個(gè)帶路歌吧。 “啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢，水簾瀑布可以直達(dá)。” 希望以后她們能唱著這首帶路歌給游客們帶路，這樣她們可能生意興旺起來呢！ （一）積累與運(yùn)用（14分） 1、給下面的字選出正確的讀音，畫上“”號(hào)。（3分） 打量（ling lang） 上浮（f fu ） 興（xng xng）旺 2、從文中找出一個(gè)成語寫下來：這個(gè)成語的意思是（3分） 3、從第3自然段中找出一個(gè)錯(cuò)別字，改正過來。改。（2分） 4、從文中找出一個(gè)比喻句，畫上“”線。在這個(gè)句子中，作者把比成。（4分） （二）理解與感悟。（17分） 5、

28、聯(lián)系上下文理解“因地制宜”的意思?！耙虻亍痹谖闹兄?，“制宜”在文中指。（6分） 6、文中說兩位女孩很“木訥”，理由是。聯(lián)系上下文來看，“木訥”這個(gè)詞可以理解為。 7、從文中的敘述和描寫中，你體會(huì)到小女孩是什么樣的人？。（5分） （三）表達(dá)。（9分） 8、請你為打傘的女孩另寫一首新的帶路歌。 經(jīng)典閱讀天天練10_當(dāng)萬紫千紅的春天來到的時(shí)候，桃紅柳綠，春光明媚，好一派生機(jī)勃勃的景象。然而，每當(dāng)這時(shí)，卻很少有人想到那山坡上、大路旁的小草。小草雖然微小，但是有著堅(jiān)強(qiáng)的性格和蓬勃向上的精神！寒冬剛過，小草便發(fā)出了嫩芽。無論是在高山，還是平原，到處都可以看到小草翠綠的身影。她不怕狂風(fēng)暴雨，不怕電閃雷擊，不

29、怕野火燒身。，哪里有春風(fēng)，哪里就有小草。我愛那漫山遍野綠茵茵的小草！ 小草一生綠化大地，默默無聞裝點(diǎn)著大地，給人們生活帶來了許多好處，她將一生獻(xiàn)給了大地。但是她從來沒有什么要求，怎能不叫人產(chǎn)生敬意呢？我要贊美小草頑強(qiáng)的生命力，我要歌頌小草無私奉獻(xiàn)的品德。我愛小草，更愛千千萬萬具有小草精神的人！1.給短文加一個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。2.寫幾個(gè)描寫春的詞語。例如：春光明媚（寫三個(gè)）。3.小草具有（）的性格和（）的精神。4.如果要給短文分為三段，應(yīng)怎樣分？請用“II”給短文分段。5.文中畫橫線的句子可以用詩句“、”來概括。6.在文中找一個(gè)擬人句和一個(gè)排比句，寫在下面的橫線上。經(jīng)典閱讀天天練1

30、1時(shí)光今晚突然停電，摸黑點(diǎn)起蠟燭。燭光如同光亮的花苞，安靜地浮在漆黑的空間里；室內(nèi)無風(fēng)，這光之花苞便分外優(yōu)雅與漂亮；些許的光散布開來，朦朧依稀地勾畫出周邊的事物。沒有電就沒有音樂相伴，但我有比音樂更好的伴侶思考?？墒菍?duì)于生活最具悟性的，不是思想者，而是普通大眾。比如大眾俗語中，把臨，近年終這幾天稱做“年根兒”，多么真切和形象！它叫我們頓時(shí)發(fā)覺，一棵原來是綠意盈盈的歲月之樹，已被我們耗費(fèi)殆盡，只剩下一點(diǎn)點(diǎn)根底。時(shí)光竟然這樣的緊迫、拮據(jù)與深濃一下子，一年里經(jīng)歷過的種種事物的影像全都重疊地堆在眼前。不管這些事情如何復(fù)雜與艱辛，無奈與突兀，我更想從中找到自己的足痕。從春天落英繽紛的京都小院到冬日小雨中

31、的雅典德爾菲遺址；從某荒蕪的墓到津南那條神奇的蛤蜊堤；從一個(gè)會(huì)場到另一個(gè)會(huì)場，一個(gè)活動(dòng)到另一個(gè)活動(dòng)中，究竟哪一些足跡至今清晰猶在，哪一些足跡雜沓含混甚至早被時(shí)光干清潔凈一抹而去？我瞪著眼前的重重黑影，使勁看去。就在燭光散布的盡頭，忽然看到一雙眼睛正直對(duì)著我。目光冷峻鋒利，逼視而來。這原是我放在那里的一尊木雕的北宋天王像。然而此刻他的目光卻變得分外有力。他何以穿過夜的濃霧，穿過漫長的八百年，銳不可當(dāng)、拷問似的直視著任何敢于朝他瞧上一眼的人？顯然，是由于八百年前那位不知名的民間雕工傳神的本事、非凡的才氣；他還把一種陽剛正氣和直逼的精神注入其中。如今那位無名雕工早已了無蹤影，然而他那令人震撼的生命精

32、神卻保留下來。在這里，時(shí)光不是分毫不曾消逝么？植物死了，把它的生命留在種子里；詩人離去，把他的生命留在詩句里。時(shí)光對(duì)于人，其實(shí)就是生命的進(jìn)程。當(dāng)生命走到終點(diǎn)，不一定消失得沒有痕跡，有時(shí)它還會(huì)轉(zhuǎn)化為另一種形態(tài)存在或再生。母與子的生命的轉(zhuǎn)換不就在延續(xù)著整個(gè)人類嗎？再造生命，才是最偉大的生命奇跡。而此中，藝術(shù)家們應(yīng)是最幸福的一種。惟有他們能用自己的生命去再造一個(gè)新的生命。小說家再造的是代代相傳的人物；作曲家再造的是他們那個(gè)可以聽到的迷人而永在的靈魂。此刻，我的眸子閃閃發(fā)亮，視野開闊，房間里的一切藝術(shù)珍品都一點(diǎn)點(diǎn)地浮現(xiàn)。它們不是被燭光照亮，而是被我陡然覺醒的心智號(hào)召出來的。其實(shí)我最清晰和最深刻的足跡，

33、應(yīng)是書桌下邊，水泥的地面上那兩個(gè)被自己的雙足磨成的淺坑。我的時(shí)光只有被安置在這里，它才不會(huì)消失，而被我轉(zhuǎn)化成一個(gè)個(gè)獨(dú)異又鮮活的生命，以及一行行永不褪色的文字。然而我一年里把多少時(shí)光拋入塵囂，或是支付給種種一閃即逝的虛幻的社會(huì)場景，甚至有時(shí)屬于自己的時(shí)光反成了別人的恩賜。檢閱一下自己創(chuàng)造的人物吧，掂量他們的壽命有多長。藝術(shù)家的生命是用他藝術(shù)的生命計(jì)量的。每個(gè)藝術(shù)家都有可能達(dá)到永恒，廢棄掉的只能是自己。是不是？ 迎面那宋代天王瞪著我，等我回答。我無言以對(duì)，尷尬到了自感狼狽。忽然，電來了，燈光大亮，事物通明，恍如調(diào)換天地。剛才那片幽闊深遠(yuǎn)的思想世界頓時(shí)不在，惟有燭火空自燃燒，顯得過剩，再看那宋代的天

34、王像，在燈光里仿佛換了一個(gè)神氣，不再那樣咄咄逼人了。 我也不用回答他，因?yàn)槲乙呀?jīng)回答自己了。1.加點(diǎn)字注音衣袂（ ） 咄咄逼人( ）2第6段用“植物死了，把它的生命留在種子里；詩人離去，把他的生命留在詩句里?！睂懗隽松难永m(xù)，請你試著仿寫表達(dá)這一主題的一組句子。3.這篇文章表達(dá)了作者如何的感情？4.第9段中有這樣一個(gè)句子：“每個(gè)藝術(shù)家都有可能達(dá)到永恒，廢棄掉的只能是自己。是不是？”請你談?wù)剬?duì)這個(gè)句子的理解。5.寫出2句關(guān)于古人對(duì)“時(shí)光”有感的句子。經(jīng)典閱讀天天練12時(shí)光老人和流浪漢一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問：“你是誰？為什么哭？”流浪漢說：“我少年時(shí)代玩玻璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代

35、打麻將，家產(chǎn)都敗光啦！如今我一無所有，我真懊悔呀！”時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童 ”“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量了一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人！”“好吧！”時(shí)光老人說完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成了一個(gè)十來歲的少年，肩上還背著書包呢。他想起自己剛才的話，便向自己熟悉的一所小學(xué)走去。路上他看到幾個(gè)孩子在玩玻璃球，不覺手癢了，也擠進(jìn)去玩起來。他仍然按老樣子生活。到了老年，他又后悔地痛苦起來，正巧，他又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春?！拔易隽思朗?！”時(shí)光老人冷笑著說

36、：“給你再多的青春你也不會(huì)得到真正的生命。”1.給下列加點(diǎn)的字注音.少年（)年麻將（)2.“熟悉”的反義詞是（ ） “后悔”的近義詞是（ ）3.回答【1】流浪漢哀求時(shí)光老人再給他一 個(gè)青春，是怎么說的？用“_畫出有關(guān)句子。【2】流浪漢第一次見到時(shí)光老人時(shí)嗚嗚地哭著，他說：“我真懊悔??！”你知道 他為什么懊悔嗎？后來他是怎么做的？【3】流浪漢第二次見到時(shí)光老人時(shí)，時(shí)光老人說自己做了件蠢事，你知道這件蠢事是什么嗎？為什么說這件事是蠢事?4.讀完本文，你有何想法？經(jīng)典閱讀天天練13牽手 女兒很小的時(shí)候，帶她出門，總是伸一根食指讓她緊緊牽住。那時(shí)的女兒多小啊，腦袋剛剛齊到我的大腿，走路深一腳淺一腳趔趔

37、趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓著，那真是甩也甩不脫，割也割不掉。不知道那只小手哪來那么大的勁道，我的一根食指對(duì)她來說還是龐然大物呢。 稍大的時(shí)候領(lǐng)她上街，牽手已經(jīng)不夠了，牽手之后還要用她的胳膊勾住我的小臂，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就會(huì)從她的身旁逃之天天。我感到小臂被她勾拉得像要脫臼，甩動(dòng)不靈也妨害走路。我會(huì)冷不防地用勁，從她胳膊里懷抱里抽出自己的手。她“嗷”地一聲撲上來，仍然是不屈不撓地抓住，而且比剛才更加用勁。后來我就怕帶她上街，或者喝令她去牽爸爸的手。她牽爸爸的手也是一樣全心全意，她爸爸讓她牽著也會(huì)一臉陶醉和幸福。 女兒現(xiàn)在已經(jīng)十三四歲了。十三四歲的女兒人高馬大，

38、我們倆并排走路，我不穿高跟鞋比她矮一個(gè)頭尖。人高馬大的女兒出門依舊牽著我的手，但不是攥住我一根食指了，是把我的食指中指無名小指捏成一排，而后囊括進(jìn)她的掌心。我說不行，你太大了，你看街上有沒有這么大的女孩子還牽媽媽手的?她“嗯”一聲說，我想牽。我試圖甩脫她，一次兩次，三次四次，但她執(zhí)拗地不讓我的手滑開。她的手勁多大啊!我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，只要她再加一把勁我就會(huì)叫喚出聲?？晌覂?nèi)心也愛好這種指骨酥麻的感到。 我真不知道女兒牽我的手要牽到什么時(shí)候，今生今世我們的手還會(huì)不會(huì)分開。我嘴里說著：不要，不要。我心里默念著：牽吧，牽吧。我的孩子!媽媽牽女兒的手天經(jīng)地義；女兒牽媽媽的手地久天長。女兒把她的

39、手交到我手里，她就把她的一切都交給我了：在她滿十八歲之前，她無憂無慮，因?yàn)閼n慮有媽媽擔(dān)著，荊棘由媽媽去砍，給她一把毒藥她會(huì)不眨眼地當(dāng)糖吞下，領(lǐng)她走上懸崖她會(huì)一步不落緊緊跟著。誰讓我是媽媽呀？她的手不交給媽媽還能夠交給誰呀？媽媽生來就是要牽著孩子走路的。 可是媽媽老了之后，你還能這樣緊緊牽住媽媽的手嗎，我的孩子?跟現(xiàn)在你把一切交給媽媽一樣，那時(shí)候媽媽也該把一切都交給你了。從前你交給媽媽的是花朵兒一樣的身體，詩一般夢一樣的年華；以后媽媽卻要回贈(zèng)你一段枯萎皺縮的軀干，一個(gè)瑣碎不堪的靈魂。到那時(shí)候，你會(huì)牽我的這只手嗎，我的孩子，我的女兒? 1本文題目“牽手”有哪些方面的含義，請結(jié)合全文簡要說說你的懂得

40、。_ 2文中有三次女兒牽著媽媽手的細(xì)節(jié)描寫，請簡要概括寫出來并說說這幾處細(xì)節(jié)描寫突 出了什么(或“有什么作用”)。答：_3請結(jié)合高低文，簡要說說你對(duì)下面兩個(gè)句子的懂得。(4分) (1)媽媽牽女兒的手天經(jīng)地義，女兒牽媽媽的手地久天長。 答：_(2)給她一把毒藥她會(huì)不眨眼地當(dāng)糖吞下，領(lǐng)她走上懸崖她會(huì)一步不落緊緊跟著。 答：_4試概括說說文章最后兩段表達(dá)了作者如何的感情。(2分) 答：_經(jīng)典閱讀天天練14欣賞是一種善良1852年秋天，屠格涅夫在打獵時(shí)無意間撿到一本皺巴巴的現(xiàn)代人雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為童年的小說所吸引。作者( )是一個(gè)初出茅廬的無名小輩，()屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。他

41、四處打聽作者的住處，最后得知作者是姑母一手撫養(yǎng)照顧長大的，屠格涅夫幾經(jīng)周折，找到了作者的姑母，表達(dá)他對(duì)作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚(yáng)引起了很大的轟動(dòng)，大名鼎鼎、寫獵人筆記的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說：“這位青年人()能繼續(xù)寫下去，他的前途()一定不可限量!”作者收到姑母的信后驚喜若狂，他本是因?yàn)樯畹目鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價(jià)值，于是一發(fā)而不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽(yù)和世界意義的藝術(shù)家和思想家，他就是列夫托爾斯泰。社會(huì)生活中，每一個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每

42、一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，*之美之善念；被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進(jìn)之力，向上之志因此，學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。某作家林清玄青年時(shí)代做記者時(shí)，曾報(bào)道過一個(gè)小偷作案手法非常細(xì)膩，犯案上千起。文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細(xì)密、手法那么靈巧、風(fēng)格這樣獨(dú)特的小偷，做任何一行都會(huì)有成就的吧!”林清玄不曾想到，他20年前無心寫下的這幾句話，竟影響了一個(gè)青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是某幾家羊肉爐的大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠摯地對(duì)林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點(diǎn)，使我想，為什么除了做小偷，我沒有想

43、過做正當(dāng)?shù)氖履?？”從此，他脫胎換骨，重新做人。培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結(jié)心城，四?？萁撸瑓采交氖??！弊屛覀冊谏钪卸嘁恍┬蕾p。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種依賴與祝福。1.在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(2分)2.“信”在字典里的解釋有：誠實(shí)，不欺騙；信任，不懷疑；消息；書信；隨便下列詞語或短語中的“信”應(yīng)選哪個(gè)解釋?請把最恰當(dāng)解釋的序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。(3分)姑母寫信() 信筆涂鴉() 找回了自信()3.用“”畫出短文中的過渡句。(2分)4.文中提到的四位名人，他們分別是_、_、_、_。你最欣賞他們中的哪一位？并說說你欣賞的理由 。 （8分)5

44、.這篇短文通過_和_這兩件事，告訴我們欣賞是_。在生活中要_。(4分)經(jīng)典閱讀天天練15“成”與“功”失敗者對(duì)于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個(gè)大胖子。殊不知成功是由“成”與“功”兩字組成的，成是功的積累，叫做“功到自然成”。晉代大書法家王羲之，20年臨池習(xí)書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基礎(chǔ)，一個(gè)人（ ）想取得成功，（ ）必須經(jīng)過艱苦的奮斗，這個(gè)過程也就是功的積累過程。一滴水從檐楣上掉下來，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。（ ），經(jīng)過一年，兩年堅(jiān)硬的石頭終于被水滴滴穿了。如果成功很容易，無需奮

45、斗就能達(dá)到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會(huì)變得廉價(jià)，失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嘛？李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地搜集、整理資料，筆耕不息，才有藥學(xué)巨著本草綱目的問世；司馬遷游歷名山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負(fù)重，筆耕不輟，才有史記的誕生。在通向成功的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆，所以（ ）坐著羨慕別人“成”，倒（ ）站起來積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價(jià)。成功是自私的，它絕不會(huì)將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會(huì)毫無保留地將滿天的燦爛星光照在堅(jiān)持不懈的奮斗者身上

46、。（1）“須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育”，“鮮花的盛開”是指_，“花苞長期孕育”是指_。（2）在文中括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（3）“水滴石穿”最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵?）A.水滴能穿透石頭。B.水不停地滴，石頭能被滴穿。C.水不停地滴，石頭能被滴穿。比喻只要有信心，有恒心，不斷努力，事情就一定能成功。（4）請結(jié)合自己學(xué)習(xí)、生活的真實(shí)體驗(yàn)，圍繞“成功是什么”的話題簡單談?wù)効捶?。?00150字）_經(jīng)典閱讀天天練16文言文閱讀精練1一司馬光七歲，凜然如成人，聞講左氏春秋，愛之，退為家人講，即了其大旨。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄（去），光持石擊甕，

47、（破）之，水迸，兒得活。1.解釋括號(hào)里的詞。（1）眾皆棄去（）（2）破之（）2.翻譯下面的句子。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。3.“破甕救人”的故事反映了司馬光的機(jī)智聰穎。機(jī)智聰穎在某種程度上也是一種創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維的事例古今中外不勝枚舉。請舉一例。二孟子幼時(shí)，其舍近墓，常嬉為墓間之事，其母曰：“此非吾所以處吾子也?！彼爝w居市旁，孟子又嬉為賈人街賣之事。其母曰：“此又非吾所以處吾子也?！睆?fù)徙居學(xué)宮旁。孟子乃嬉為俎豆揖讓進(jìn)退之事，其母曰：“此可以處吾子矣?！彼炀友?。（選自X向烈女傳）1.解釋下列詞語。A.嬉：B.賈人： 2.這段文字源自歷史典故： 。三曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還

48、，顧反為女殺彘?！逼捱m市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有智也，待父母而學(xué)者也。聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也?！彼炫脲橐?。注釋曾子：孔子的弟子；女：通“汝”；顧：回來；彘：豬；特：只不過。1.下列各組中加點(diǎn)詞意義相同的一組是（）A.曾子之妻之市聽父母之教B.其子隨之而泣今子欺之C.汝還顧反為汝殺彘2.解釋加點(diǎn)的詞。（1）妻止之止（）（2）遂烹彘也遂（）3.將下面的句子譯為現(xiàn)代漢語。嬰兒非有智也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。4.讀了這個(gè)故事后，你認(rèn)為曾子有必要?dú)㈠閱幔繛槭裁?？請舉一個(gè)你生活中的實(shí)例作簡答。四宋人

49、有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。1.解釋下列文句中加點(diǎn)詞的詞義。兔走觸株走（）因釋其耒而守株釋（）而身為宋國笑身（）冀復(fù)得兔冀（）2.找出文中的議論句，并翻譯這個(gè)句子。3.出自這個(gè)故事的成語是。從短文中你得到什么啟示？從某一角度簡要談?wù)劇４穑?。經(jīng)典閱讀天天練17文言文閱讀精練2五齊大饑。黔敖為食于路，以待餓者而食之。有餓者蒙袂輯屨，貿(mào)貿(mào)而來。黔敖左奉食，右執(zhí)飲，曰：“嗟！來食！”揚(yáng)其目而視之，曰：“余惟不食嗟來之食，以至于斯也！”從而謝焉。終不食而死。1.解釋加點(diǎn)詞的含義：以至于斯也斯從而謝焉謝2.用一句話概括本文的中心（不超過10個(gè)

50、字）。3.這則故事給你最深刻的感受是什么？答： 。六葉公子高好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖（yu，窗），施尾于堂。葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。1.“棄而還走”中“還”的意思是： 。2.翻譯文中畫線句子：。3.這個(gè)故事講的是 成語。4.這個(gè)成語的含義是：。七匡衡字稚圭，勤學(xué)而無燭。鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓不識(shí)，家富多書，衡乃與其傭作，而不求償，主人怪，問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)。衡能說詩，時(shí)人為之語曰：“無說詩，匡鼎來。匡說詩，解人頤?！倍?，衡

51、小名也。邑人畏服之如是，聞?wù)呓越忸U歡笑。1.下列句子中加點(diǎn)的詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.鄰舍有燭而不逮不逮：不給他B.衡乃與其傭作傭作：雇傭勞作C.而不求償償：報(bào)償D.邑人畏服之如是邑人：同鄉(xiāng)2.文中一個(gè)家喻戶曉的典故是：3.本文記述了有關(guān)匡衡的幾個(gè)故事？讀后你有什么感受？八、尹翁歸傳尹翁歸字子兄，河?xùn)|平陽人也，徙杜陵，翁歸少孤，與季父居。為獄小吏，曉習(xí)文法，喜擊劍，人莫能當(dāng)。是時(shí)大將軍霍光秉政，諸霍在平陽，奴客持刀兵入市斗變，吏不能禁，及翁歸為市吏，莫敢犯者。公廉不受饋，百賈畏之。后去吏居家。會(huì)田延年為河?xùn)|太守，行縣至平陽，悉召故吏五六十人，延年親臨見，令有文者東，有武者西。閱數(shù)十人，次到

52、翁歸，獨(dú)伏不肯起，對(duì)曰：“翁歸文武兼?zhèn)?，唯所施設(shè)。”功曹以為此吏倨傲不遜，延年曰：“何傷？”遂召上辭問，甚奇其對(duì)，除補(bǔ)卒吏，便從歸府。案事發(fā)奸，窮竟事情，延年大重之，自以能不及翁歸，徙署督郵。河?xùn)|二十八縣，分為兩部，閎孺部汾北，翁歸部汾南。所舉應(yīng)法，得其罪辜，屬縣長吏雖中傷，莫有怨者。舉廉為緱氏尉，歷守郡中，所居治理，遷補(bǔ)都內(nèi)令，舉廉為弘農(nóng)都尉。征拜東海太守，過辭廷尉于定國。定國家在東海，欲屬托邑子兩人，令后堂待見。定國與翁歸語終日，不敢見其邑子。既去，定國乃謂邑子曰：“此賢將，汝不任事也，又不可干以私。”1、下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（）.奴客持刀兵入市斗變斗變：斗毆鬧事。.是時(shí)

53、大將軍霍光秉政秉：執(zhí)掌。.延年曰：“何傷？”傷：傷害。.汝不任事也任：勝任。2、對(duì)下列句子中的“其”和“乃”的意義和用法，判斷正確的一項(xiàng)是（）甚奇其對(duì) 今肅迎操，操當(dāng)以肅還付鄉(xiāng)黨，品其名位定國乃謂邑子曰 今君乃亡趙走燕.與相同，與不同。.與不同，與相同。.與不同，與不同。.與相同，與相同。3、從句意關(guān)系看，下列分類正確的一項(xiàng)是（）汝不任事也，又不可干以私案事發(fā)奸，窮竟事情，/延年大重之屬縣長吏雖中傷/莫有怨者公廉不受饋，/百賈畏之. . .4、以下句子分編為四組，全都說明尹翁歸不畏權(quán)貴、秉公執(zhí)法的一組是（）及翁歸為市吏，莫敢犯者次到翁歸，獨(dú)伏不肯起案事發(fā)奸，窮竟事情屬縣長吏雖中傷，莫有怨者征拜

54、東海太守，過辭廷尉于定國.5、下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是（）.尹翁歸通曉法令條文，精于擊劍，且不畏權(quán)貴，不受賄賂，所以他官職雖小，商人們都很怕他。.得到太守田延年的賞識(shí)器重之后，尹翁歸表現(xiàn)出很強(qiáng)的辦案能力，按罪量刑，依法辦案。.尹翁歸第二次為官后，仕途通達(dá)，由卒史而督郵，而都內(nèi)令，又升遷為弘農(nóng)都尉，最終官拜東海太守。.尹翁歸能取得優(yōu)異的政績而青史留名，田延年功不可沒。因?yàn)橐虤w雖然倨傲狂妄，但田延年不但沒有計(jì)較他、苛求他，反而采取了寬容態(tài)度，并放手重用他。6、結(jié)合上下文翻譯文中兩個(gè)畫線句子。屬縣長吏雖中傷。譯文：又不可干以私。譯文：經(jīng)典閱讀天天練18吐魯番盆地我國的旅游勝地某吐魯番盆地，它

55、的最低點(diǎn)艾丁湖低于海平面154米，是我國最低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月氣溫均高于40攝氏度，最高可達(dá)47攝氏度，而地表溫度則高達(dá)75攝氏度以上；加上平均每年要刮七十多次風(fēng)，每次卷起漫天風(fēng)沙，所以有“火洲”“風(fēng)庫”之稱。西游記中所描繪的“八百里火焰山”（其實(shí)只有一百公里長）橫貫整個(gè)盆地，那殷紅色的山石，褶皺的地貌，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像跳動(dòng)的火苗。在盛夏（猛烈 強(qiáng)烈）的陽光（照射 照耀）下，滿山像燒起了大火，熱浪灼灼撲人。這里夏天人們每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。傳說有位縣長上任時(shí)正趕上大熱天，公務(wù)繁忙，熱汗擦了又流，洗了又淌。為了節(jié)省時(shí)間，他干脆坐到水缸里辦公。有人來找縣長，光聽見

56、聲音不見人，回頭一看，喲！他正赤條條地坐在水缸里看文件呢！夏季去吐魯番，半路上沒有飯店也餓不著。（ ）帶一些雞蛋，不用找鍋，不需生火，把雞蛋往沙坑里一埋，很快（ ）可以吃上噴香的熟雞蛋了。再配上隨身攜帶的小菜和飲料，就是一頓十分（精致 別致）的野餐。吐魯番人植樹造林，變沙漠、盆地為綠洲。在吐魯番通往交河古城中間，有這樣一條十五公里長的林陰路：兩側(cè)樹分為三行，一行是鉆天白楊，一行是桃樹，一行是梨樹。據(jù)說這是一位五十年代的縣委書記領(lǐng)人栽的。他想讓后人（ ）有遮陽蔽日之處，（ ）有解熱止渴的桃梨。如今白楊已搭起綠色的通道，桃梨已開花結(jié)果。那些走得又熱又渴的行人，驚喜地?fù)涞竭@清涼的樹陰下，大口地吃著酸

57、甜解渴的水果的時(shí)候，該是多么感激這不知名的種樹人?。〈箫L(fēng)、酷熱考驗(yàn)了人，也鍛煉了人，使人們的智慧和創(chuàng)造力像金子一樣耀眼、閃光。（1）給下列詞語中的帶點(diǎn)字選擇正確的解釋。漫：不受約束，隨便； 廣闊，長； 到處都是。漫天風(fēng)沙（ ） 長夜漫漫（ ） 漫無目的（ ）（2）在文中括號(hào)里合適的詞下面畫橫線。（3）在文中的括號(hào)內(nèi)填入合適的關(guān)聯(lián)詞。（4）文中的“火洲”“風(fēng)庫”指的是 。（5）吐魯番人用_的方法，來改造這兒的自然環(huán)境，在路邊上栽種鉆天的白楊，可以_，栽種桃樹、梨樹，可以_，_從中可以看出吐魯番人的_。經(jīng)典閱讀天天練19晶瑩的雨雨，晶瑩的雨，又細(xì)又密，從灰蒙蒙的天空中飄落下來。河面騰起了迷迷蒙蒙的

58、煙霧，田野披上了輕薄柔軟的紗衣。明明穿著雨衣，一步一滑，走在泥濘的鄉(xiāng)村小路上。他睜大眼睛，四處環(huán)顧，四處尋覓他精心喂養(yǎng)的春蠶已經(jīng)脫了四次外衣，再過兩天就要“上”吐絲了，可是就在這節(jié)骨眼上沒了桑葉?？粗切┬膼鄣男Q寶寶餓得直伸脖子，他怎么能不焦急呢？啊，桑葉，你躲在哪里？躲在哪里？忽然，他看見有個(gè)小小的身影在朝遠(yuǎn)處的竹林飛快地跑。桑樹！明明看見了，竹林里真的藏著一棵桑樹。明明也拼命跑起來。幾乎是同時(shí)，他們兩個(gè)來到了這棵桑樹下。樹上（ ）還有桑葉，（ ）已經(jīng)稀稀拉拉沒有幾片了。明明不由分說，“哧”的一聲爬上了樹?！拔梗@棵桑樹是我先看見的。”明明低頭一看，是個(gè)女孩子。她臉上蒸騰著熱氣，頭發(fā)上、睫毛

59、上掛滿了水珠，腳上、雨衣上沾滿了泥漿，手里拿著一根竹竿，一端系著小刀顯然，她不會(huì)爬樹。明明繼續(xù)往上爬。他一手攀著樹枝，一手飛快地采著，采滿一把就塞進(jìn)書包無意中明明又往下一看，只見女孩子仍然呆呆地站在那兒。這是一種怎樣的目光??！眼里噙著淚水，滿是委屈，滿是憂傷。許久許久，女孩子才轉(zhuǎn)過身，低頭蹣跚地走了。明明的喉嚨里像梗住了東西，心里默默地思索：“她（ ）沒有養(yǎng)蠶，不需要桑葉，（ ）不會(huì)這樣難過。她剛才跑得多快啊，可是現(xiàn)在”明明似乎感到了她急促的喘息，聽到了她低聲的抽泣，看到了晶瑩的淚珠從她眼眶里“撲簌簌”地滾下來。明明拍著腦袋責(zé)怪自己：“老師怎么說的？我們養(yǎng)蠶要學(xué)蠶，要為別人著想！”明明覺得自己

60、的心像刀割一樣作痛?！暗纫坏?！”明明飛快地從樹上滑下來。轉(zhuǎn)眼間，他已經(jīng)來到了女孩子面前：“對(duì)不起！是你先看到的，這些桑葉全歸你！”女孩子看著明明捧過來的桑葉，有點(diǎn)詫異。明明急忙說：“你一定很需要它?！薄澳阋埠苄枰！迸⒆诱f。明明抬起頭，看見女孩子臉上微微浮現(xiàn)出一絲笑意。“你真好，我們都在養(yǎng)蠶，應(yīng)該學(xué)蠶”這是女孩子的聲音。雨，晶瑩的雨，又細(xì)又密，沙沙地下個(gè)不停，仿佛蠶兒在食桑，仿佛蠶兒在吐絲。（1）在文中括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2）把文中畫橫線的句子改為陳述句。（3）用“”畫出與文中第一句話相照應(yīng)的句子。（4）在朗讀“啊，桑葉，你躲在哪里？躲在哪里？”一句時(shí)，應(yīng)帶的語氣是疑問和（ ）。A.驚