自閉癥兒童問題行為矯正_第1頁
自閉癥兒童問題行為矯正_第2頁
自閉癥兒童問題行為矯正_第3頁
自閉癥兒童問題行為矯正_第4頁
自閉癥兒童問題行為矯正_第5頁
已閱讀5頁，還剩12頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、自閉癥兒童問題行為的矯正1問題行為的一般矯正方法懲罰過度糾正法（overcorrection）阻斷法（blocking）隔離法（time out）消退法（extinction）忽視（ignoring）消極練習(xí)法2自閉癥兒童問題行為自我刺激行為自我傷害行為攻擊行為3自閉癥兒童問題行為矯正的取向干預(yù)問題行為的后果或情境發(fā)展正常行為4功能分析方法在問題行為矯正中的運(yùn)用5功能分析方法的理論基礎(chǔ)每一個行為都有特定的功能行為受環(huán)境因素的影響6行為功能評定需確定的因素行為（B）：什么行為、發(fā)生頻率、持續(xù)時間、強(qiáng)度前因（A）：時間、地點(diǎn)、周圍人物及其活動、當(dāng)時環(huán)境條件結(jié)果（C）：如：引起他人注意、“交流”、支

2、配別人、自娛自樂、探索7評估行為功能的方法（一）：觀察分析8評估行為功能的方法（二）在訪談及觀察分析的基礎(chǔ)上：提出假設(shè)驗證假設(shè)：實(shí)驗法9評估行為功能的方法（三）：實(shí)驗法列舉：AB A B注：A：基線狀態(tài)（無干預(yù)） B：干預(yù)10行為功能評定的要求準(zhǔn)確具體11自閉癥兒童問題行為的主要原因和功能生理性正強(qiáng)化生理性負(fù)強(qiáng)化社會性正強(qiáng)化社會性負(fù)強(qiáng)化12矯正以生理性正強(qiáng)化為功能的行為調(diào)節(jié)環(huán)境區(qū)別性強(qiáng)化消退法阻斷法13矯正以生理性負(fù)強(qiáng)化為功能的行為醫(yī)學(xué)檢查無條件強(qiáng)化區(qū)別性強(qiáng)化阻斷法避免使用：隔離法、無視法14矯正以社會性正強(qiáng)化為功能的行為（一）滿足孩子的關(guān)注需求消退法隔離法 520分鐘，每隔35天一次過度糾正法消極練習(xí)法15矯正以社會性正強(qiáng)化為功能的行為（二）注意：1、停止的是對問題行為的鼓勵，而不是對正常行為的強(qiáng)化和對孩子的關(guān)心。2、不要用批評或講道理的方法3、接受問題行為暫時增高的現(xiàn)象16矯正以社會性負(fù)強(qiáng)化為功

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論