部編版七年級語文上冊綜合性學(xué)習(xí)《文學(xué)部落》教學(xué)課件_第1頁
部編版七年級語文上冊綜合性學(xué)習(xí)《文學(xué)部落》教學(xué)課件_第2頁
部編版七年級語文上冊綜合性學(xué)習(xí)《文學(xué)部落》教學(xué)課件_第3頁
部編版七年級語文上冊綜合性學(xué)習(xí)《文學(xué)部落》教學(xué)課件_第4頁
部編版七年級語文上冊綜合性學(xué)習(xí)《文學(xué)部落》教學(xué)課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩24頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、第六單元 綜合性學(xué)習(xí) 文學(xué)部落親愛的同學(xué):還記得你聽過的第一個故事、讀過的第一篇童話嗎?還記得你讀到特別感人的作品時潸然淚下的感動嗎?當(dāng)網(wǎng)絡(luò)、游戲、電視、電影充斥你的課外生活時,不要忘記文學(xué)這片精神的家園。歡迎同學(xué)們來到“文學(xué)部落”,與優(yōu)秀的文學(xué)作品對話,感受文學(xué)之美。1. 籌建文學(xué)團(tuán)體:了解學(xué)校學(xué)生團(tuán)體組建的一般程序,了解一個文學(xué)團(tuán)體內(nèi)部的構(gòu)成,以及各部門的職能,成立文學(xué)團(tuán)體。2. 開展文學(xué)活動:嘗試進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作,初步了解文學(xué)鑒賞的一般方法,學(xué)會做摘錄式讀書筆記,開展和讀書寫作有關(guān)的交流活動;布置教室文學(xué)角落;了解文學(xué)刊物組稿、編輯的方法,編輯完成創(chuàng)刊號。難點難點活動一 讀書寫作交流會步驟活

2、動要求活動示例1將自己整理、記錄的佳作讀書卡展示出來,與其他同學(xué)交流。篇名/書名安徒生童話作者安徒生文體童話精美語段摘錄紫丁香在他面前把枝條垂到水里去。太陽照得很溫暖,很愉快。他豎起羽毛,伸出他細(xì)長的頸,從內(nèi)心發(fā)出一個快樂的聲音:“當(dāng)我還是一只丑小鴨的時候,我做夢也沒有想到會有這么幸福!”印象最深的作品我印象最深的是丑小鴨這篇童話故事。所受到的啟發(fā)一個人長得丑,不代表他的心靈不美;一個人長得美,不代表他的心靈美。摘錄式讀書筆記。步驟活動要求活動示例2發(fā)揮各小組的特點,如詩歌組可以用賽詩會的方式來組織寫作交流,戲劇組可以用改編課本劇的方法來進(jìn)行讀書交流,手抄報組可以用手抄報的形式來進(jìn)行讀書交流。

3、班級開展了一次以“我愛文學(xué)”為主題的活動,內(nèi)容如下:1. 請你為文學(xué)社刊物的文學(xué)專欄命名。示例:小說天地;文苑擷英。2. 請你仿照示例,用簡練的語言介紹巴金和冰心。示例:施耐庵,我國元末明初小說家,代表作品有長篇小說水滸傳。仿寫:巴金,我國現(xiàn)代作家,代表作品有長篇小說家春秋等。冰心,我國現(xiàn)代詩人、作家,代表作品有詩集繁星春水,散文集寄小讀者等。步驟活動要求活動示例2發(fā)揮各小組的特點,如詩歌組可以用賽詩會的方式來組織寫作交流,戲劇組可以用改編課本劇的方法來進(jìn)行讀書交流,手抄報組可以用手抄報的形式來進(jìn)行讀書交流。3. 你心目中的文學(xué)是什么?請仿照畫線的句子,再續(xù)寫一句。文學(xué),是一座充滿了智慧的寶庫

4、。孤獨的時候,文學(xué)是你最忠實的朋友,讓你有了精神的伙伴; _。示例:悲傷的時候,文學(xué)是一種無言的慰藉,讓你忘卻了所有的憂愁步驟 活動要求活動示例3各小組品評鑒賞,討論交流,評選出優(yōu)秀小組。 在今天的讀書寫作交流活動中,詩歌組以賽詩會的方式為我們朗讀了秋詞(其一)夜雨寄北等詩歌,他們準(zhǔn)確地把握了詩歌的節(jié)奏,讀出了劉禹錫“晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄”的豪壯情懷,讀出了李商隱“何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時”的思親之情等,并且還創(chuàng)作了詩歌,用詞貼切,情感細(xì)膩,引起了同學(xué)們的共鳴;戲劇組對皇帝的新裝的改編,揭示了皇帝和大臣們的虛偽和愚蠢,告誡我們要做一個正直、誠實的人;手抄報組對女媧造人精衛(wèi)填海兩

5、則神話故事進(jìn)行了闡釋,相關(guān)古詩文的引用讓我們體會到了中國古代神話的魅力。其中,戲劇組同學(xué)的表現(xiàn)最為出色。結(jié)束語1. 選擇教室中的一角作為文學(xué)角,設(shè)立一個文學(xué)小書架和一塊文學(xué)展示墻。小書架由各文學(xué)興趣小組負(fù)責(zé)推薦、提供書籍,需有同學(xué)專門負(fù)責(zé)書籍借還,保管好圖書?;顒佣?布置文學(xué)角小書架的書籍要定期更換,以便同學(xué)們能夠讀到更豐富的圖書。小書架上方的墻壁設(shè)計成一塊文學(xué)展示墻,其內(nèi)容和形式可靈活多樣,例如由某一文學(xué)小組設(shè)計一期該小組的主題墻報,或是展示各小組活動的階段性成果,還可以展示班級優(yōu)秀作文等。2. 文學(xué)角的設(shè)計要簡潔、美觀、大方,展示墻與書架要相協(xié)調(diào),充分體現(xiàn)文學(xué)角的特色,使其成為教室中的一個

6、小亮點,為教室增添一份雅致,給同學(xué)們營造一個良好的讀書氛圍。1. 成立班刊編輯部。 (1)征集班刊的名稱。示例:幽幽芳草地 (2) 確定班刊形式、欄目設(shè)置等,確定班刊的整體框架。示例:班刊形式:手抄報班刊主要欄目:活動三 創(chuàng)立班刊班級見聞。此欄目包括班級里發(fā)生的重要事件、開展的重大活動、參加學(xué)校各項活動的情況等。佳文欣賞。此欄目的主要內(nèi)容是同學(xué)們自己寫的好作文。香氣四溢。此欄目的主要內(nèi)容是各種讀書、學(xué)習(xí)方法的集錦。見多識廣。此欄目的主要內(nèi)容是同學(xué)們推薦的適合大家閱讀的好文章、好書。2. 班刊編輯部設(shè)立圖畫組、設(shè)計組、文字組、宣傳組、綜合組等,各小組各司其職,分工協(xié)作。3. 各文學(xué)興趣小組負(fù)責(zé)提

7、供班刊的素材,主要由小組的活動成果組成,如小組活動報道、原創(chuàng)文學(xué)作品、讀書感想、活動心得體會等。(中考濰坊)學(xué)校文學(xué)社開展“文學(xué)與文化”專題活動,邀請市文化館張老師做專題講座。1. 下面是邀請函草稿的正文部分。畫線詞語表達(dá)都不得體的一項是( )張老師您好。我校文學(xué)社擬邀請您于6 月20 日9 點在學(xué)校報告廳為我們做“文學(xué)與文化”的專題報告。您學(xué)富五車,久聞大名,如果能來我校對我們不吝賜教,將是我們的莫大榮幸。本應(yīng)光臨寒舍向您表達(dá)我們的愿望,無奈學(xué)習(xí)時間太緊,不能成行,敬希見諒。屆時我們一定洗耳恭聽,不恥下問。A. B. C. D. B【點撥】“久聞大名”,早就聽到對方的盛名,敬辭?!肮馀R寒舍”

8、,稱別人到自己家里來,謙辭?!安粣u下問”, 不以向比自己學(xué)問差或地位、輩分低的人請教為恥辱。2. 在互動環(huán)節(jié),張老師出了一個趣味題: 在不考慮平仄的情況下,以“白浪河”為上聯(lián),最適合用作下聯(lián)的一項是( )A. 仰天山 B. 藍(lán)寶石C. 楊家埠 D. 青云山D【點撥】意思關(guān)聯(lián)密切,詞性一致,色彩相對。3. 張老師還提問了很多文學(xué)文化常識,同學(xué)們作了回答。下列說法錯誤的一項是( )A. 現(xiàn)代漢語的很多成語出自古代典籍,如“三十而立”出自孟子,“一鼓作氣”出自左傳。B. “上乃使使持節(jié)詔將軍”“持節(jié)云中,何日遣馮唐”中的“節(jié)”是符節(jié),符節(jié)是皇帝派遣使者或調(diào)動軍隊的憑證。C. “世先生同在桑梓”中的“

9、桑梓”意為家鄉(xiāng)。古時住宅旁常栽種桑樹、梓樹,后用桑梓代指家鄉(xiāng)。D. “表”作為古代的一種文體,用于臣下向帝王陳情言事,言辭往往恭敬、懇切。如諸葛亮的出師表。A【點撥】 “三十而立”出自論語。七年級語文上冊綜合性學(xué)習(xí) 文學(xué)部落 文學(xué)是人類情感最豐富最生動的表達(dá),是人類歷史的最形象的詮釋。優(yōu)秀的文學(xué)作品,傳達(dá)著人類的憧憬和理想,凝聚著人類美好的情感和燦爛的智慧。閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品是一種文化的積累,一種感情的沉淀。大量地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,不僅能增長知識,也能豐富情感,讓我們滿懷著對文學(xué)的熱愛,開啟這次“我愛文學(xué)”之旅。學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.接近文學(xué),了解文學(xué)的內(nèi)涵、內(nèi)容、形式、特征。(重點) 2.討論文學(xué)

10、,嘗試與優(yōu)秀的文學(xué)作品對話,感悟文學(xué)作品“潤物細(xì)無聲”的美感。 (難點) 3.參與文學(xué),組織交流會、文學(xué)角、班刊等活動,豐富人生經(jīng)驗,提高生活品位,形成正確的人生觀和高尚的審美情趣。 (素養(yǎng))文學(xué)之旅第一站誦讀優(yōu)秀詩文自由選擇自己喜歡的詩文配樂朗誦。推薦 冰心繁星春水 史鐵生我與地壇 劉墉成長是一種美麗的痛 畢淑敏心靈處方整體感知文學(xué)之旅第二站讀名著寫感想 文學(xué)作品影響了一代又一代人,使我們的思想自由自在地在廣闊的世界里遨游。請說說自己讀過的文學(xué)著作并寫出你的讀后感。合作探究 替天行道,英雄之信念也 讀水滸傳有感 古人曾云:“大丈夫生天地間,應(yīng)以天下為己任,終生不移?!绷荷接⑿蹅兣e起“替天行道

11、”的大旗,劫富濟(jì)貧,乃真英雄也!梁山好漢個個集正義和公理于一身,他們疾惡如仇、除暴安良,其所為人們無不拍手稱快。魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西,為的是解救金氏父女;晁蓋、吳用、阮氏兄弟等人義劫生辰綱,為的是接濟(jì)貧困。 例:合作探究方法指導(dǎo)讀后感一般由“引議聯(lián)結(jié)”四部分組成。 引簡要引述原文內(nèi)容,尤其是要對材料中自己感觸最深的內(nèi)容做簡要介紹。 議按原文的思想內(nèi)容、人物形象、故事情節(jié)或?qū)懽魈攸c等談感受,要集中力量談自己感觸最深、最有話可說的某個方面來寫。 聯(lián)聯(lián)系自身和社會實際做深入的議論,避免就事論事,泛泛而談,更應(yīng)避免牽強(qiáng)附會。 結(jié)總結(jié)全文。以上四部分中,“議”和“聯(lián)”是重點,是核心。合作探究文學(xué)之旅第三站童話劇表演童話劇表演皇帝的新裝 1.分組。將班內(nèi)同學(xué)分成四組,每組選一位導(dǎo)演負(fù)責(zé)角色分配,表演指導(dǎo),兩位編劇負(fù)責(zé)改編童話。每組選派一名同學(xué)當(dāng)評委。 2.準(zhǔn)備。改編劇本,背誦臺詞,試演。 3.表演展示。各位評委評分,給出意見。合作探究文學(xué)之旅第四站布置文學(xué)角合作探究合作探究文學(xué)之旅第五站創(chuàng)立班刊 1. 推選

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論