部編道德與法治七年級下《法律保障生活》教案

1、第2課時法律保障生活情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對法律知識的學(xué)習(xí)熱情，增強學(xué)生的法治意識和法律觀念，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣能力目標(biāo)通過對法律特征的學(xué)習(xí)，知道法律是一種特殊的行為規(guī)范；明白法律規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)，懂得法律規(guī)定的權(quán)利不容侵犯，法律規(guī)定的義務(wù)必須履行；通過用法律知識分析簡單的案例，培養(yǎng)學(xué)生判斷思維能力和分析概括問題的能力知識目標(biāo)認(rèn)識法律的含義，明確法律的特征，懂得法律是生活的保障，知道公民既受到法律的約束，又受到法律的保護(hù)重點難點】教學(xué)重點：法律的作用。()教師總結(jié)：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！狈伞⒌赖碌榷际侨藗兩钪械男袨橐?guī)范，它們共同約束人們的行為，調(diào)整社會關(guān)系，維護(hù)社會秩序。法

2、律保障我們的生活，為我們提供安全、有序的生活環(huán)境。什么是法律？法律有哪些主要特征？這是我們這節(jié)課所要探討的問題。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：法律的特征活動一：從來源上看法律在我國，制定法律的權(quán)力屬于全國人大及其常委會。法律的制定過程包括法律案的提出、審議、表決和公布四個環(huán)節(jié)。法律案經(jīng)全國人大及其常委會通過后，由國家主席簽署主席令予以公布、實施。想一想：(1)從法律的來源上看，法律有什么特征？提示：法律是由國家制定或認(rèn)可的。(2)法律與道德的來源一樣嗎？有什么不同？提示：法律由國家制定或認(rèn)可。道德規(guī)范、風(fēng)俗習(xí)慣是人們長期共同生活而約定俗成、自發(fā)形成的，道德等其他行為規(guī)范不是由國家制定的。教師小結(jié)：法

3、律是由國家制定或認(rèn)可的，法律體現(xiàn)了國家的意志，法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，而道德等其他行為規(guī)范不具有這一特征?；顒佣洪喿x教材“探究與分享”填寫表格，歸納法律、道德和校紀(jì)校規(guī)的區(qū)別項目產(chǎn)生方式實施手段調(diào)整對象和范圍法律國家制定或認(rèn)可國家的強制力全體社會成員道德約定俗成的輿論、習(xí)慣、信念普遍適用校紀(jì)學(xué)校或有關(guān)教育行政力量學(xué)生團(tuán)體校規(guī)部門制定結(jié)論歸納：法律是一種特殊的行為規(guī)范。活動三：閱讀教材“探究與分享”或或我為立法建言獻(xiàn)策想一想：你認(rèn)為我國還需要在哪些方面加強立法？提示：個人信息保護(hù)、電子商務(wù)安全、“霸王”條款等方面需要加強立法?；顒铀模悍傻膶嵤ㄒ唬┓煽繃业膹娭屏ΡＷC實施“626”國際禁

4、毒日，四川省成都市中級人民法院對5起毒品犯罪案件進(jìn)行了集中公開宣判。當(dāng)天宣判的5起案件均為一審案件，分別是文某販賣、制造毒品案；劉某等走私、販賣毒品案；張某等制造毒品案；尼某運輸毒品案；蘆某等制造、販賣毒品、非法持有槍支案。在審理的這5起案件中，劉某、文某等四人一審被判死刑，張某等四人獲無期徒刑。思考：這幾起案件嫌疑人受到法律的嚴(yán)厲制裁，說明法律具有什么特征？教師講述：法律是由國家強制力保證實施的。而其他行為規(guī)范主要依靠社會輿論、信念、習(xí)俗、教育和行政等力量保證實施。強調(diào)：法律依靠國家強制力保證實施。這是法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征。（二）國家的強制力提示：國家強制力主要包括軍隊、警察

5、、法庭、監(jiān)獄等。法律具有強制性，是靠軍隊、警察、法庭、監(jiān)獄等保證實施的，它的運用必須以合法為前提?；顒游澹悍蓪θw社會成員具有普遍的約束力中共十八大以來，我國加大反腐力度，“老虎”“蒼蠅”一起打。近年來，我國開展“天網(wǎng)”行動，抓捕外逃貪官?！疤炀W(wǎng)”行動是中央反腐敗協(xié)調(diào)小組部署開展的針對外逃腐敗分子的重要行動，有關(guān)部門從2015年4月開始，集中力量“抓捕一批腐敗分子，清理一批違規(guī)證照，打擊一批地下錢莊，追繳一批涉案資產(chǎn)，勸返一批外逃人員”。思考：上述材料給我們哪些啟示？教師總結(jié)：法律對全體社會成員具有普遍約束力。在法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：法律

6、的作用活動六：閱讀教材“探究與分享”有人認(rèn)為，對上述行為可以說服教育，沒必要進(jìn)行法律處罰。你的看法是什么？教師講述：法律的作用法律規(guī)范著全體社會成員的行為，保護(hù)著我們的生活，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會環(huán)境?；顒悠撸洪喿x教材“探究與分享”服服法律是“保護(hù)神”(1)活動：學(xué)生按照學(xué)習(xí)小組，由組長分配角色：小云、小云的爸爸、小云的同學(xué)、老師、政府人員、律師等，在組內(nèi)排練小品，自行編劇設(shè)計，先組內(nèi)預(yù)演，再上臺為全班同學(xué)表演，先自評再互評。(2)角色分析。小云的受教育權(quán)被侵犯了，她很無奈。小云的父親為了節(jié)省開支，讓小云輟學(xué)，很固執(zhí)。同學(xué)、老師同情和幫助小云，但沒好的辦法解決。政府人員多

7、次做小云父親的思想工作，沒效果。律師出面，問題解決了。想一想：律師出面用的是什么辦法？靠的是什么解決了問題？提示：法律。教師強調(diào)：法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。法律讓我們懂得在社會生活中可以做什么，應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣做、不應(yīng)該怎樣做?；顒影耍悍杀Ｕ仙罘擅Q主要目的(或作用)食品安全法保障食品安全建筑法保障居住安全產(chǎn)品質(zhì)量法保障生產(chǎn)、生活用品安全交通安全法保護(hù)安全出行治安管理處罰法維護(hù)社會治安秩序勞動法保護(hù)勞動者的合法權(quán)益義務(wù)教育法為義務(wù)教育提供保障思考：從表格中，你讀出法律對我們的生活有什么作用？提示：法律保障生活。教師總結(jié)：生活離不開法律，法律為我們生活的

8、方方面面提供了周全的保障，使我們能夠在一個安全舒適的環(huán)境中健康成長。隨著我國法治建設(shè)的不斷推進(jìn)，法律將讓我們的生活更美好。三、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了法律是我們生活的保障；認(rèn)識了法律的主要特征；明確了法律是由國家制定或認(rèn)可，由國家強制力保證實施，對全體社會成員具有普遍約束力的一種特殊行為規(guī)范。懂得我們既受到法律的約束，又受到法律的保護(hù)。我們今后要認(rèn)真學(xué)法、懂法、守法，做一個遵紀(jì)守法的合格公民。陸律足由國家制定或認(rèn)m的法律的特fll法律保障生i穆法律規(guī)也療全體社會成員的行為運堡是由門家遁忸力醐iF送施的祐”對石輛矗j頭決f譜遍約束丿辻律的柞亦法律具有保護(hù)作川本節(jié)內(nèi)容多、理論性強，問題都比較抽象、難懂，很多法律用語是學(xué)生第一次遇到。教學(xué)中，要充分發(fā)揮列舉材料、案例分析等