小學(xué)部編版一年級下冊道德與法治《16 、大家一起來合作》說課稿（共2課時）

1、小學(xué)部編版一年級下冊道德與法治16、大家一起來合作第一課時說課稿尊敬的各位評委、老師,大家好,今天我說課的題目是16、大家一起來合作第一課時下面我將從說教材、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、說教法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計七個方面來對本課作具體闡述。一、說教材本課側(cè)重培養(yǎng)兒童學(xué)會合作的技能和樂于合作的品質(zhì),因而體現(xiàn)了“負責(zé)任、有愛心地生活所反映的學(xué)會做事,學(xué)會關(guān)心中的第5條關(guān)心他人,友愛同學(xué),樂于分享與合作以及愉快,積極地生活所反映的積極向上中的第7條學(xué)習(xí)欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處,并以此激勵自己不斷進步.本課四個話題緊密結(jié)合大家一起來這一主題展開,圍繞合作展開。合作是指至少兩個人在學(xué)習(xí)、活動中

2、通過共同活動,相互幫助和配合,追求共同目標(biāo)、享受合作成果,增進友誼的行為。同時話題又分別從不同角度詮釋了合作的巨大魅力。有人幫,不一樣從游戲入手,引導(dǎo)學(xué)生通過游戲發(fā)現(xiàn),當(dāng)遇到困難時,無人幫助和有人幫助的結(jié)果是不同的,從而感受到有人幫助能取得事半功倍的效果,從而初步認識到與他人合作的必要性。生活中的合作則引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己及他人在學(xué)習(xí)、生活中的合作事例。第一課時主要完成前兩個主題的教學(xué)。本教學(xué)設(shè)計為第一課時內(nèi)容。二、學(xué)情分析合作能力是與人相處的重要能力,一年級學(xué)生在與人合作時,常常出現(xiàn)一些問題,例如,以自我為中心,缺少團隊意識。合作時,雖然大家有分工,但是分工后卻各自完成各自的,彼此之間缺少配合,

3、常常做無用功,另外,合作中有的同學(xué)會相互依賴,不愿主動動腦筋解決問題,本課教學(xué)主要是想通過各種實踐活動讓學(xué)生體會到合作的重要性。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與他人合作,交流的能力,讓他們意識到有許多事情是必須要與人合作才能完成的。并引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)合作的樂趣，從而為他們的健康成長打下良好的基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課標(biāo)和本課的教學(xué)內(nèi)容與特點,結(jié)合學(xué)情,我設(shè)定了本課時的教學(xué)目標(biāo):1.理解合作的意義與價值,知道合作在社會生活中是普遍存在的。2.知道自己是集體中的一員,要學(xué)會與人合作,體會到合作的好處。3.體驗合作的重要性,感受合作的樂趣,愿意與人合作。四、教學(xué)重難點1.通過游戲、討論、體驗等讓孩子感受到合作不僅可以取

4、得事半功倍的效果,還可以通過合作彼此增進理解、信任,建立團結(jié)協(xié)作、親密友好的關(guān)系。2.知道在與他人的合作中取長補短,努力提高自身的能力,創(chuàng)造性地解決問題,創(chuàng)造共贏。五、說教法新課標(biāo)要求:學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體;課程要通過創(chuàng)設(shè)多樣性的情境不斷豐富和提升學(xué)生的生活經(jīng)驗,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立思考。教學(xué)中我主要通過學(xué)生參與式的教學(xué)模式,采取啟發(fā)法、討論法、探究法、情景法等教學(xué)方法,配合現(xiàn)代教學(xué)手段,使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中來。六、說教學(xué)過程(一)、游戲?qū)?貼笑臉游戲)出示大頭兒子照片(缺笑嘴)讓學(xué)生戴眼罩摸貼笑嘴!一個同學(xué)獨立貼,有何困難?兩個同學(xué)合作完成，說說感受。師:像這樣,有人幫和沒人幫不

5、一樣,我們把2人及2人以上,大家共同來完成一件事情的過程就叫合作。教師板書:合作在教學(xué)中,設(shè)計前后對比兩組體驗活動,通過對比,使其自然理解合作的內(nèi)涵與意義,發(fā)現(xiàn)生活離不開合作。(設(shè)計意圖:通過貼笑臉體驗活動,幫助學(xué)生明晰合作的內(nèi)涵,體驗合作的重要性)(二。)生活中,我們有好多方面都是通過合作來完成的?讓學(xué)生展開說說。從游戲,勞動,學(xué)習(xí)等多方面說。老師與學(xué)生老鷹捉小雞游戲,把學(xué)生帶入生活體驗中,引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中的合作。學(xué)生跳繩照片,輪流搖,大家都可以跳,大家合作都得到鍛煉。老師出示大家平時玩的照片-板書:快樂更多(設(shè)計意圖:意在喚醒學(xué)生在游戲中曾經(jīng)有過的合作體驗,提升對于合作意義的認識)生活中

6、,還有哪些是通過合作來完成的呢?誰在夸我們?引導(dǎo)學(xué)生善于合作,樂于合作!放學(xué)打掃衛(wèi)生圖片,大家合作更快,更干凈!課上大家合作學(xué)習(xí),一起背誦古詩詞,更快,更準(zhǔn)。結(jié)合剛剛學(xué)校進行的詩詞大會,班級精靈隊的出色表現(xiàn),讓學(xué)生再談?wù)剠①惛惺?小組合作展示板書:進步更快(設(shè)計意圖:喚醒學(xué)生的生活體驗,讓學(xué)生認識通過合作可以效率更高,更快,省時省力,增進友誼,進步更快等)教師及時小結(jié):結(jié)合校中小學(xué)運動會,體會生活中處處有合作。(三).故事導(dǎo)入師:同學(xué)們,今天老師給你們帶來了一個名字叫小鹿和猴子的故事,大家想聽嗎?師課件出示連環(huán)畫故事。師出示問題:小鹿和猴子為什么都吃到了自己的美味?生思考,小組互說交流。師生共

7、同揭示課題:有些事情光靠個人的努力是辦不到的,需要大家取長補短,一起來合作才能成功。板書:取長補短,得到更多【設(shè)計意圖:讓學(xué)生從故事中初步體驗合作的重要,以及合作帶來的樂趣,讓學(xué)生體驗到合作就是互相配合、互相取長補短,互相幫助中一起把事情做好。】(四)闖關(guān)游戲:記數(shù)字奪紅旗(真實的體驗源自真實的實踐)老師引導(dǎo)學(xué)生闖關(guān),一起參與一個有趣的比賽-記數(shù)字。比賽要求同學(xué)們在10秒鐘內(nèi)記憶屏幕上的24個數(shù)字,每個小組如果有一份答案正確,就算小組集體獲勝。獲勝小組將得到一面小紅旗(學(xué)生根據(jù)指令開始游戲,教師巡回觀察,發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生都各自嘗試獨自記住24個數(shù)字。)第一次游戲,不給學(xué)生指導(dǎo),挫敗感促使學(xué)生反

8、思原因,尋找策略。第二輪游戲的成功與之前形成鮮明的情緒體驗對比,深化了學(xué)生對合作的認識,同時,也讓他們學(xué)習(xí)了合作的技巧?！驹O(shè)計意圖:讓學(xué)生從游戲中體驗合作的重要,以及合作帶來的樂趣,讓學(xué)生體驗到合作就是分工,巧配合、才能一起把事情做好。】(五)大家一起來拍手歌校園里,班級中,生活處處有合作。你幫我,我?guī)湍?游戲?qū)W習(xí)和勞動。有分工,巧配合,大家合作快樂多!【設(shè)計意圖:讓學(xué)生從多方面體驗合作的重要,以及合作帶來的樂趣,效率更高。通過拍手歌也是采用孩子喜歡的方式來總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容?！?六)總結(jié):這節(jié)課,你懂得了什么?在學(xué)生回答基礎(chǔ)上總結(jié),并引出第二課時繼續(xù)學(xué)習(xí)合作的方法。設(shè)計懸念。七、說板書設(shè)計16

9、、大家一起來取長補短-合作-分工配合快樂更多進步更快得到更多此板書力求讓學(xué)生抓住課文主線,突出教學(xué)重難點,簡單明了,便于掌握。以上是我的說課內(nèi)容,謝謝各位聆聽!小學(xué)部編版一年級下冊道德與法治16、大家一起來合作第二課時說課稿尊敬的各位評委、老師,大家好,今天我說課的題目是16、大家一起來合作第二課時下面我將從說教材、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、說教法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計七個方面來對本課作具體闡述。一、說教材大家一起來是一年級下冊第四單元最后一課,本課四個話題緊密結(jié)合大家一起來這一主題展開,圍繞合作展開。本課完成兩個話題,其中為啥合作不下去從反面來讓學(xué)生找到合作不下去的原因,找出成功合作

10、的方法,學(xué)生在體驗、討論活動中增強了合作能力的方法。最后,“一起做做看又回到正面引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)團結(jié)合作的好處。學(xué)生在實踐中練習(xí)合作,了解一些合作的方法和竅門,培養(yǎng)樂于合作的意識和品質(zhì)。二、學(xué)情分析一年級孩子知道互相幫助,知道互相關(guān)心,但是合作對他們來說還沒有什么認知。他們不知道合作的意義,以及合作是講究方法的。通過游戲、討論、實踐等讓有孩子感受到合作不僅可以取得事半功倍的效果,還可以通過合作彼此增進理解、信任,建立團結(jié)協(xié)作、親密友好的關(guān)系。學(xué)習(xí)合作的方法,知道在與他人的合作中要懂謙讓、多協(xié)商,遇到問題要不埋怨,通過合理分工、巧妙配合,大家團結(jié)一致創(chuàng)造性地解決問題,創(chuàng)造共贏;并且懂得合作的成果屬于

11、大家,由大家共享。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課標(biāo)和本課的教學(xué)內(nèi)容與特點,結(jié)合學(xué)情,我設(shè)定了本課時的教學(xué)目標(biāo):1.懂得在游戲、學(xué)習(xí)等活動中相互配合、分工合作、協(xié)商解決問題,探討增強合作能力的方法。2.練習(xí)合作,體會合作的好處和合作的樂趣。能在活動中產(chǎn)生與同伴合作的愿望,并有正確的合作方法付諸于現(xiàn)實。3.培養(yǎng)合作意識,養(yǎng)成樂于與人合作的習(xí)慣和樂于與人合作的品質(zhì)。四、教學(xué)重難點初步掌握與他人交往、合作的方法,知道怎樣來合作。能夠在游戲、學(xué)習(xí)等活動中相互配合、分工合作、協(xié)商解決問題,學(xué)會在合作中發(fā)揮特長,在與他人的合作中取長補短,努力提高自身的能力,實現(xiàn)目標(biāo)。五、說教法新課標(biāo)要求:學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體;課程

12、要通過創(chuàng)設(shè)多樣性的情境不斷豐富和提升學(xué)生的生活經(jīng)驗,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立思考。教學(xué)中我主要通過學(xué)生參與式的教學(xué)模式,采取啟發(fā)法、討論法、探究法、情景法等教學(xué)方法,配合現(xiàn)代教學(xué)手段,使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中來。六、說教學(xué)過程環(huán)節(jié)一、初次挑戰(zhàn),分享合作感受1.小朋友們,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)大家一起來(齊讀課題,聲音真響亮,能不能精神飽滿地再來一遍)是啊,我們已經(jīng)知道了,生活中處處有合作,合作能讓我們很多事情做得更快更好。你能說說生活中有哪些合作嗎?(是啊,這些都是生活中的合作)大家喜歡合作嗎?愿意合作嗎?2.那讓我們一起來合作,小組完成一幅撕貼畫。請大家聽清楚要求:三分鐘之內(nèi)完成這幅撕貼畫。完成

13、后請把畫貼到展示板上。整理好所有的物品放進筐內(nèi),坐端正。時間到,未完成的小組也要立刻停止,整理好物品。時間到,還沒完成作品的小組請抓緊時間整理物品。(雖然作品沒有完成,這個小組整理的速度很快)環(huán)節(jié)二、分析失敗原因(一)不會分工1.大家看,這幾個小組完成了撕貼畫,掌聲送給他們。這幾個小組在這么短的時間內(nèi)就完成了挑戰(zhàn),我們來采訪一下他們。你們小組成功了,你們有什么感受?(你體會到了合作的快樂,真了不起,你們還有自己的合作方法。)2.有一些小組還沒有完成,這是什么原因?我們來聽聽看。(哦,原來你們是遇到了的困難)板書:困難其他小組呢?(你們在分工上遇到難題了。原來你們有不同意見,不知道要怎么辦,不會

14、商量。)板書:不會分工不同意見3.小朋友們,我們很喜歡合作,但在合作中,我們會遇到不少困難,比如不會分工和不同意見,我們一起來找找解決方法吧!環(huán)節(jié)三、尋找合作方法1.老師觀察到,剛剛在合作中有的小組很會分工,你們能來分享下經(jīng)驗嗎?(你們說到組長的作用可重要了,組長是怎么分工的?你在這個組里相當(dāng)于組長呢,真能干!)是啊,組長的協(xié)調(diào)是很重要的。(相互協(xié)調(diào))2.我們剛剛說了很多好方法,其實分工也是有技巧的。有一個小組在表演西游記,大家都想扮演孫悟空,為此吵得不可開交,后來他們很好地解決了,我們一起來看一看吧。他們有什么分工好方法嗎?是啊,每個人都有自己的特點和擅長的事。(根據(jù)特點)這個小組的同學(xué)特別

15、會謙讓,我們都想做同一件事時,可以相互謙讓,有商有量。剛有小組說到他們組里有不同意見了,不知道應(yīng)該怎么辦,你們覺得可以怎么做?也要有商有量。(有商有量)(二)不同意見1.你覺得要怎么和別人商量呢?2.其實商量是有小竅門的,只要我們在說話時變一變,就不一樣了,你們能不能說說看要怎么變呢?(表情、態(tài)度)3.我們說的話也可以變一變,加幾個字,就不同了。你覺得可以加上什么?(你們說的真好,很會和別人商量,你很有方法,你說得很有道理,當(dāng)我們說話變得禮貌時,別人聽得很舒服,就能夠更好地商量了。)老師這里還有幾個詞,我們一起來念一念吧:我覺得、能不能、行不行、沒關(guān)系。變一變你的表情和語氣,我們再來念念吧!4

16、.其實意見不合,是常有的事情,我們看看這兩位小朋友,他們也有困難了,是怎么回事?情境:亮亮(生氣):明明,你太陽怎么撕的,太難看了!你會不會撕啊!明明(不服氣):你自己撕得也不怎么樣,還說我!誰可以扮演亮亮,用上剛學(xué)的小竅門,通過變一變來和明明商量呢?(你語氣變得很友善,真好。你語言變得很有禮貌,你面帶笑容,表情變得很好,你很好地用上了新學(xué)的詞。)你看,用上了這些協(xié)商詞,改變了我們說話的態(tài)度,真的就能很好地進行溝通,讓合作更好地進行。小朋友們,這個方法你們學(xué)會了嗎?環(huán)節(jié)三、實踐分工1.我們已經(jīng)找到了分工的小竅門,就是根據(jù)特點,有商有量,組長協(xié)調(diào)?，F(xiàn)在老師要給大家發(fā)一張分工表,我們一起試著分分工。在分工時要注意這幾點小要求:根據(jù)特點,主動報名。人人參與,相互協(xié)調(diào)。有商有量,學(xué)會謙讓。2.哪個小組愿意來分享你們的分工?并說說這么分的原因。(你們很會根據(jù)特點來分你們小組很會協(xié)調(diào),大家很會配合)環(huán)節(jié)四、挑戰(zhàn)實踐,感受合作喜悅1.現(xiàn)在每個小組都有分工表,如果我們再進行一次撕貼畫挑戰(zhàn),大家有信心能比上次做得更好嗎?挑戰(zhàn)開始。2.時間到!雖然這兩個組沒有完成,但是他們也有進步,這是他們第一次的,這是第二次的,這