2022年二級(jí)語(yǔ)文教案三個(gè)兒子張麗2

1、三 個(gè) 兒 子教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：馳 宏 小 學(xué)年級(jí)：二 年 級(jí)科目：語(yǔ) 文教師：張 麗三個(gè)兒子教案設(shè)計(jì) 會(huì)澤縣馳宏小學(xué) 張 麗教案內(nèi)容人教版小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)第 教案目標(biāo)23 課三個(gè)兒子第二課時(shí)1、能有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)人物說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣。2、欣賞課文，懂得要孝敬父母的道理。教案重難點(diǎn)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)人物說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣。難點(diǎn)：懂得要孝敬父母的道理。教具準(zhǔn)備漢字魔方、課文人物圖片、多媒體課件 教案過(guò)程一、視頻激趣，導(dǎo)入課文師：同學(xué)們喜歡看影片嗎？生：喜歡。2 / 6 師：今天老師帶來(lái)了一段影片作為禮物送給你們，但是看完影 片后小朋友們要回答一個(gè)問題作為給老師的回禮，這個(gè)問題是：“ 影 片里講了

2、一件什么事？” 有信心送給老師這份回禮嗎？生：有。（播放央視公益廣告：給媽媽洗腳。）師：誰(shuí)來(lái)送老師這根回禮？（生舉手回答）師小結(jié)：視頻中的媽媽和寶貝多孝順??！今天我們的課堂上來(lái) 了三位小朋友，讓我們來(lái)看看他們又是怎樣做的呢？揭題：三個(gè)兒子（板書課題、齊讀課題）二、復(fù)習(xí)生字 師：同學(xué)們喜歡玩魔方嗎？生：喜歡 師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)特別的魔方，它的名字叫“ 漢字魔方”（出示漢字魔方）解開這個(gè)魔方的方法是準(zhǔn)確地讀出魔方上的漢 字。你們能解開這個(gè)魔方嗎？生：能。（采用指名、小組、開火車等多種方法讓學(xué)生復(fù)習(xí)生 字。）師：小朋友們都是玩魔方的高手?。〔恢勒切窃趺礃?？（多 媒體出示有生字的星星圖案，多種

3、方法讓學(xué)生復(fù)習(xí)生字）看來(lái)小朋 友們生字掌握得很好了，下面讓我們一起走進(jìn)課文吧！3 / 6 三、學(xué)習(xí)課文 2 至 6 自然段師范讀課文，生動(dòng)手劃出三位媽媽說(shuō)的話并提出不懂的問題。（指名提問）師：小朋友們提的問題都能夠抓住課文的中心，老師忍不住要 送給你們掌聲了。（師鼓掌）讓我們帶著這些問題從課文中去尋找 答案吧！剛才老師用掌聲來(lái)夸獎(jiǎng)你們，課文中的三位媽媽又是怎樣夸獎(jiǎng)自己的孩子的呢？讀。) (指名學(xué)生讀出三位媽媽的話并相機(jī)指導(dǎo)朗讀完后引導(dǎo)學(xué)生用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)。并用“ 一個(gè)、一個(gè)、另一 個(gè)” 說(shuō)話。四、學(xué)習(xí)第八自然段（出示第八自然段）指名讀，說(shuō)說(shuō)從那些詞語(yǔ)可以看出一桶水 很重？讓學(xué)生用表演朗讀的方式

4、表現(xiàn)出水很重。師質(zhì)疑：三位媽媽的三個(gè)孩子是怎樣做的呢？課文的哪幾個(gè)自然段告訴了我們？（由學(xué)生得出9、10、11 自然段）五、學(xué)習(xí)第 9、10、11 自然段 指名說(shuō)三個(gè)孩子的表現(xiàn)，師相機(jī)板書。師質(zhì)疑：小朋友，你們看到了幾個(gè)孩子？可老爺爺說(shuō)他只看見 了一個(gè)兒子，那你認(rèn)為他看見的應(yīng)該是哪個(gè)兒子呢？為什么？（指 名回答）解決課前學(xué)生提出的問題。4 / 6 六、總結(jié)課文，情感升華 師：學(xué)了本文后你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)點(diǎn)什么呢？請(qǐng)把你想說(shuō)的話 寫在卡片上。（生在卡片上寫下自己想說(shuō)的話）師：哪位小朋友愿意與大家分享你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話？（指 名念，師相機(jī)作出評(píng)價(jià)）回家后把你的卡片送給爸爸媽媽好嗎？生：好！師：學(xué)到這兒，老師突然想起三字經(jīng)里的一句話，送給大 家，出示：為人子，方少時(shí)，孝與親，所當(dāng)執(zhí) 大家一起讀出來(lái)?。ㄉR讀）七、 拓展內(nèi)容，課外延伸（作業(yè)布置）1、為爸爸媽媽做一件事。 2、搜集你身邊關(guān)于孝敬父