廣西壯族自治區(qū)中學高級教師專業(yè)技術資格評審條件

1、廣西壯族自治區(qū)中學高級教師專業(yè)技術資格評審條件評定標準：中學高級教師須具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，忠實執(zhí)行黨的教育方針、政策，自覺遵守國家的法律法規(guī)；具備系統(tǒng)扎實的基礎理論和專業(yè)知識，并具有較廣泛的相關學科知識；教育教學能力強、水平高，勝任初中或高中循環(huán)教學；熟練掌握現(xiàn)代教育技術和教學方法，在面向全體學生、實施素質(zhì)教育、提高教育教學質(zhì)量、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力等方面取得顯著成績；具備教育教學課題研究的能力，獨立開展或組織教研活動，并取得較突出的成果；積極參加繼續(xù)教育，不斷提高自身素質(zhì)；具有指導和培養(yǎng)青年教師的能力，在教育教學改革、教學研究中起骨干作用。能較好地運用一門外國語獲取本專

2、業(yè)信息和進行學術交流，并具有熟練運用計算機的能力。第一條適用范圍本評審條件適用于普通中學、九年一貫制學校和市、縣級教育科研機構、電化教育機構（現(xiàn)代教育技術機構）、校外教育機構中具備相應教師資格的中學教師、教研員、教育技術教師申報中學高級教師專業(yè)技術資格。第二條思想政治條件熱愛社會主義祖國，遵守中華人民共和國憲法和法律，積極貫徹黨和國家的教育方針，恪守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范。近5年年度考核均為合格以上。任現(xiàn)職以來出現(xiàn)以下情況之一者，不得申報：一、違紀違法，受警告處分未滿1年者；受記過處分未滿2年者；受記大過處分未滿3年者；受降級處分未滿5年者。二、申報中有偽造學歷、資歷、成績，剽竊他人成果等學術

3、造假行為者，自申報當年起，5年內(nèi)不得申報。三、累計在兩次申報中發(fā)現(xiàn)有學術造假行為者終身不得申報。第三條學歷（學位）、資歷條件符合下列條件之一：一、具有博士學位，從事專業(yè)技術工作1年以上。二、具有碩士學位，取得中級專業(yè)技術資格4年以上。三、具有雙學士學位、研究生班畢業(yè)、大學本科畢業(yè)或大學普通班畢業(yè)，取得中級專業(yè)技術資格5年以上。四、初中教師大學?？飘厴I(yè)，取得中級專業(yè)技術資格7年以上。五、從國家機關交流到學校，從事專業(yè)技術工作尚無專業(yè)技術資格的人員，按以下要求申報：具有博士學位，從事專業(yè)技術工作1年以上；具有碩士學位，從事專業(yè)技術工作8年以上；具有雙學士學位或研究生班畢業(yè)，從事專業(yè)技術工作9年以上

4、；大學本科畢業(yè)，從事專業(yè)技術工作11年以上；鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下（含鄉(xiāng)鎮(zhèn)）中學教師大學?？飘厴I(yè)，從事專業(yè)技術工作15年以上。第四條外語條件一、參加全國職稱外語等級考試（B級）成績合格（縣級考C級）。二、免試條件按自治區(qū)職稱改革工作領導小組的規(guī)定執(zhí)行。第五條計算機應用能力條件一、參加全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考試,達到自治區(qū)職稱改革工作領導小組規(guī)定的要求。二、免試條件按自治區(qū)職稱改革工作領導小組的規(guī)定執(zhí)行。第六條繼續(xù)教育條件完成本部門、本行業(yè)或政府人社部門規(guī)定的繼續(xù)教育任務。第七條專業(yè)技術工作經(jīng)歷（能力）條件任現(xiàn)職以來，具備下列條件：一、系統(tǒng)承擔學科課程教學工作，完成規(guī)定的教育教學任務。擔任班主任工作3

5、年以上。二、每周課時：專任教師10節(jié)以上（健康教育課教師課時減半），中層干部、班主任6節(jié)以上；校級領導至少擔任一個教學班的學科教學任務。教研員每年深入學校調(diào)查研究、指導教學的時間，縣級不少于80天，聽課、評課不少于60節(jié)；市級不少于50天，聽課、評課不少于40節(jié)。以上須提供相關證明材料。三、普通話水平達到自治區(qū)主管部門規(guī)定的標準，并提供普通話水平測試證書。四、熟悉教學業(yè)務，且具備下列條件：（一）有一次以上初中或高中學科循環(huán)教學經(jīng)歷，或擔任初三或高三年級教學工作2年以上。（二）德育教師從事學生德育工作5年以上。（三）教研員（教育技術教研員）至少主持1項市（廳）級以上教育教學課題研究，并通過結題驗

6、收或取得階段性成果。（須提交結題證書、論文或研究報告）五、任課教師每年承擔一次校級以上公開課（研究課），開設選修課或知識講座，指導學生開展學科綜合實踐活動。（須提交學校證明材料）教研員每年主講1次以上教師培訓課，或承擔1次縣級以上公開課；每年組織1次以上教科研經(jīng)驗交流會，或推廣1項以上先進的教科研成果；教育技術教研員進行過1個教學單元以上的系列教育技術軟件的編制，并組織教師培訓1次以上。（須提交相關證明材料）六、承擔培養(yǎng)、指導青年教師的任務，有確定的對象、目標，具體的步驟和途徑，取得明顯效果。七、未滿50周歲，在縣城以上學校工作的城鎮(zhèn)中學教師，晉升中學高級教師專業(yè)技術資格，原則上要有到農(nóng)村學校

7、或基礎薄弱學校任教（支教）一年以上的經(jīng)歷；或任職以來在農(nóng)村學?；蚧A薄弱學校任教（支教）時間累計達到一年以上。（須提交縣級以上教育主管部門的證明材料）第八條業(yè)績成果條件任現(xiàn)職以來，具備下列條件：一、教育教學效果顯著（一）全面推進素質(zhì)教育，面向全體學生，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，學生在各方面全面發(fā)展，整體素質(zhì)明顯提高。（二）教書育人成績顯著，擔任班主任的班級被評為校級以上先進班級，或者本人被評為校級以上優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任。（三）所教班級形成良好的學習風氣，學生掌握的基礎知識和基本技能達到學科課程標準要求，學生考試成績合格率、優(yōu)秀率明顯提高。（四）積極參與開發(fā)校本課程，指導學生開展學科綜

8、合實踐活動取得顯著效果。（五）承擔校級以上公開課、研究課，教學效果良好。二、教學研究成果突出（一）積極參加教育教學科學研究活動，取得多項研究成果。承擔過校級以上教育教學科研課題研究，已經(jīng)結題或取得階段性成果（須提交結題證書、論文或研究報告）。（二）德育教師、教研員還應具備下列條件之一：1、德育教師學生思想教育工作效果顯著，學生犯罪率為零。所管班級被評為3次校級或2次鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）級或1次縣級以上先進班級，或者個人被評為縣級以上優(yōu)秀班主任或德育先進工作者（以上各項均須提交證明材料）。2、教研員開展教科研（教育技術）活動成績突出，被評為當?shù)貙W科（教育技術）帶頭人或教學（教育技術）骨干。至少主持1項市（廳

9、）級以上學科（教育技術）科研課題，并已結題或取得階段性成果（須提交結題證書、論文或研究報告）；自編培訓教材，在提高教師業(yè)務素質(zhì)方面成績顯著。第九條論文、著作條件任現(xiàn)職以來，具備下列條件之一：一、編寫正式出版的教育教學著作、譯著（教材）1部（獨著或第一作者，或本人撰寫2萬字以上）。二、縣城以上中學教師至少獨立撰寫教育教學研究論文2篇，其中至少有1篇本專業(yè)的論文在國內(nèi)外公開發(fā)行的學術刊物上發(fā)表；縣城以下中學或基礎薄弱學校教師至少獨立撰寫2篇教育教學研究論文，其中至少有1篇獲得過縣級以上論文競賽二等獎以上。第十條破格條件不具備規(guī)定的學歷條件，取得中級專業(yè)技術資格5年以上；或具備規(guī)定的學歷條件，不具備

10、規(guī)定的資歷條件，取得中級專業(yè)技術資格3年以上，任現(xiàn)職以來年度考核優(yōu)秀1次以上；或具有博士學位，不具備工作資歷條件，但業(yè)績特別突出。以上人員符合下列條件之一者，可破格申報：一、榮獲自治區(qū)級以上勞動模范、或優(yōu)秀教師或先進工作者稱號；縣城以下中學教師獲“廣州助學基金”八桂優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師稱號。二、論文、教育科研成果獲得自然科學類、社會科學類自治區(qū)級三等獎以上或市（廳）級一等獎。三、在教育教學改革中有重大突破，教學方法或教學經(jīng)驗在全區(qū)有較大影響，并經(jīng)自治區(qū)級教育主管部門認定具有推廣價值。（須提交自治區(qū)級主管部門證明材料）第十一條附則一、凡符合上述專業(yè)技術資格評審條件，可申報中學高級教師專業(yè)技術資格。申報者

11、應按規(guī)定提交申報材料，并按規(guī)定的程序送評，否則各級人事（職改）部門不予受理，評委會不予評審。二、本條件由自治區(qū)職稱改革工作領導小組辦公室、自治區(qū)教育廳職稱改革工作領導小組辦公室按職責分工負責解釋。三、本條件自下發(fā)之日起執(zhí)行，此前與本條件不一致的，以本條件為準。四、本專業(yè)技術資格評審條件的特定解釋：（一）本專業(yè)技術資格評審條件中所規(guī)定的思想政治條件、學歷（學位）、資歷、外語和計算機應用能力、繼續(xù)教育和工作經(jīng)歷、業(yè)績成果、論文著作要求必須同時具備。（二）本條件中所規(guī)定的“學歷”，是指國家承認的國民教育序列的學歷。取得國（境）外學歷的，須提供國家教育主管部門的認證材料。（三）本條件中凡冠有“以上”者

12、，均含本級。（四）“市級”指地級市；“縣級”指縣級市、縣、縣級區(qū)。（五）“德育教師”指分管德育工作的學校領導、政教主任、學校團委書記、心理健康教師和其他擔任德育工作的教師。（六）“擔任過班主任工作”確認方法：1年級組長、團委書記、少先隊總輔導員、中層管理干部、校級領導可按班主任工作計算年限；擔任副班主任不能計算為班主任年限。2圖、音、體、心理健康、勞動技術、教育技術等特殊學科教師因?qū)W校工作安排，不能擔任班主任的，憑學校證明，可減免擔任班主任年限。3教研員不作班主任年限要求。（七）“校級公開課”指由本學科組全體教師參加，并有教導處、校領導參加的公開課。（八）“基礎薄弱學校”指國家級貧困縣所屬學校。（九）“循環(huán)教學”指義務教育7-9年級、普通高中1-3年級教學。（十）“縣城以下學?！敝覆辉O在縣城的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校。（十一）“論文”指本專業(yè)或相近專業(yè)的學術