《雪花飄飄》教案

1、雪花飄飄教案雪花飄飄教案雪花飄飄教案1設(shè)計思路： 隨著寒冷的冬天來臨，我們的主題活動“快樂的冬天”也正不斷地開展起來了，教室中的一面主題墻面上布置了幾個孩子在堆雪人的畫面，我們班級的寶寶都特別喜歡，說：“堆雪人真開心呀！”。有一個階段請寶寶們收集新年禮物，其中有一個寶寶從家中帶來了禮物，寶寶們大多都猜不出來，我告訴他們是雪花?，F(xiàn)在的天氣雖冷，但幾乎見不到下雪天，那種漫天飄雪的感覺對孩子們來說很難想像，因此我覺得在冬天的主題活動下開展這樣一節(jié)活動，能激起幼兒對冬天特別的感情?；顒幽繕耍?1、嘗試在描畫的基礎(chǔ)上，運用線、圖形的組合，大膽表現(xiàn)冬天的雪景2、感受冬日里飄雪的美景，體驗成功的快樂。活動準

2、備：幼兒繪畫紙人手一份、蠟筆、教師操作范例、背景音樂活動過程：一、 冬爺爺來啦1、師：寶寶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（冬天）哇！冬天來了，有些什么感覺呀？（很冷的）2、出示冬爺爺請幼兒和冬爺爺打招呼?。?、您好，冬爺爺）師：哇，你們都是有禮貌的好寶寶。師：今天冬爺爺是給你們帶禮物來了，猜，能在天空中飄來飄去的，是花不是花，是什么呢？（雪花）二、 雪花飄飄 1、出示雪花師：一片、兩片鼓勵幼兒一起數(shù)，一共有多少雪花呀？（三片）師：冬爺爺帶來的雪花長什么樣子呢？（十字形、象魚尾巴）冬爺爺說，我要讓雪花飄得滿地都是，冬爺爺年紀大了，我們來幫幫他吧。（請幼兒說，冬爺爺您年紀大了，休息會吧，我們來幫你。）2

3、、教師示范畫雪花師：橫一橫變成幾？豎一豎變成幾拉？一個十字！象什么？（小醫(yī)院里的標志，請寶寶一起做做十字。）再向上伸出兩只小手，朝兩邊畫開來，四個角上都站著一個寶寶，我們請他們的小手都伸開來，哇！雪花完成了！請幼兒上前來示范，教師幫助幼兒一起完成。三、 堆雪人 師：現(xiàn)在雪花飄得滿地都是了，紅紅見了真高興！她的哥哥也來了，你們猜，在雪地里可以做一些什么開心的事？（堆雪人）師：雪人長什么樣子呢？（上面一個圓形寶寶、下面一個圓形寶寶，兩個圓形寶寶滾呀滾，滾在一起，就堆成了一個大雪人）出示雪人師：瞧，這個雪人怎么樣？她的身體圓不圓？（都是斷開來的）怎么辦呢？教師用連線的方法將雪人連成圓圓的，“連連連，

4、連一個圓形寶寶，再連連連，連出一個圓形寶寶，雪人出來拉”師：開始雪人臉上、身上還少了什么呀？（圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛、長長尖尖的鼻子、彎彎的嘴巴，雪人說站在外面很冷的，給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧，還少了兩只小手，教師添上雪人的小手，“小手象什么？字母寶寶幾呀？”，“y”，帶個帽子，“什么形狀呀？”，三角形）師：公園里雪花飄飄，紅紅和哥哥堆起了雪人，冬爺爺看見了，真開心呀！四、 幼兒繪畫 師：現(xiàn)在請寶寶們，自己動動手，冬爺爺想看看你們的本領(lǐng)大不大！教師指導幼兒進行繪畫，提醒幼兒別把雪花畫到雪人的小臉蛋上。五、 交流1、師：寶寶們，老師和冬爺爺一起來看看你們畫的雪花和雪人。教師請個別幼兒說說畫

5、的什么樣的雪花、雪人是怎么堆出來的。師：寶寶們，冬天到了，雪花飄了，真漂亮，還可以堆雪人，真開心呀。2、豐富幼兒語言師：雪花飄到樹上象什么？（一朵一朵雪花開滿了枝頭，象梨寶寶樹上開出的一朵朵白色的梨花，教師引導幼兒說說詩句“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”。雪花飄飄教案2執(zhí) 教：李倩課 型：工藝制作教學目標：通過折、剪制作美麗的雪花，訓練學生靈巧的雙 手，激發(fā)學生創(chuàng)造美，熱愛美的情感。重點難點：雪花的制作教學過程：一、組織教學：按常規(guī)檢查學生用品用具，注意擺放整齊。二、導入新課：講故事冬姑娘的禮物。冬姑娘的禮物是什么？你喜歡這份禮物嗎？為什么？（學生回答，教師歸納）導出課題：雪花飄飄三、講授新

6、課：1、教師敘述下雪時的情景，學生跟做，將自己的小像貼在作業(yè)紙上，激發(fā)學生的興趣。2、出示剪好的雪花，讓學生小獎?wù)掠^察雪花的樣子，并請學生敘述一下。3、演示制作方法：方形紙對折成三角形。用三角尺的60度角，折出一邊（分三個部分）再對折。在上面進行刻畫，剪成雪花的樣子。四、布置作業(yè)：1、布置學生剪制雪花。小組成員之間可以相互幫助。2、將剪好的雪花粘貼上去。五、教學評價：1、將學生的作業(yè)進行展評，強調(diào)積少成多，人多力量大的合作精神。2、課后拓展：可以制作雪花圖案的賀年卡，送給教師，同學，表達自己的心意。3、聽音樂，下課。雪花飄飄教案3活動目標知道冬天有些地方會下雪，有些地方不會下雪。嘗試根據(jù)細節(jié)特

7、征尋找答案。了解雪的特征，感受故事情節(jié)的有趣?；顒訙蕚湔n件準備：“冬日雪景”圖片；“這是誰的家”圖片；雪花故事音頻及圖片。材料準備：顏色不一的畫紙、油畫棒?；顒舆^程出示圖片“冬日雪景”，組織幼兒討論畫面內(nèi)容。圖片上是什么季節(jié)？圖片上白色的是什么？你們的家鄉(xiāng)會下雪嗎？你知道哪些地方冬天會下雪/不會下雪？小結(jié)：同樣是冬天，有些地方不會下雪，有些地方會下小雪，有些地方則被厚厚的白雪覆蓋，到處都是白白的雪。操作課件，引導幼兒根據(jù)畫面細節(jié)尋找答案。1.出示圖片，引導幼兒思考畫面內(nèi)容。雪地里有什么？有幾座房子？會是哪些小動物的家呢？這些腳印又是哪些小動物留下來的？你是怎么知道的？2.幼兒操作課件，將小動物

8、與其房屋對應起來。播放故事音頻及圖片雪花，引導幼兒了解雪的特征并感受故事情節(jié)的有趣。小黃狗、小花貓、老母雞和雪之間發(fā)生了一件有趣的故事，我們一起來聽聽吧。小動物們覺得天上下的是什么？他們說對了嗎？米婭是怎么說的？小結(jié)：冬天天上會下雪，雪花是白色的，摸起來冰冰涼涼的，吃在嘴里沒有味道。發(fā)放繪畫材料，鼓勵幼兒畫一畫雪景圖。請小朋友們發(fā)揮自己的想象，畫一畫冬天的雪景。想一想，雪會落在哪些地方？活動延伸區(qū)域活動在美工區(qū)，投放剪好的雪花片、固體膠，卡紙以及其他裝飾材料鼓勵幼兒制作雪景圖。附【故事】雪花白花花的大雪從天上飄落下來，不一會兒，大樹上、屋頂上、大地上都蓋上了一層白色。小黃狗從屋里跑出來，搖著尾

9、巴，說：“天上下糖了，大家快來看呀！”小花貓從屋里跑出來，說：“下鹽了，大家都來看呀！”老母雞聽見了，慢慢走過來，拍拍翅膀，說：“不甜也不咸，吃在嘴里冰涼涼，不是鹽也不是糖?！泵讒I從屋里走出來，樂呵呵地對小黃狗、小花貓和老母雞說：“雪下得這么厚了，我們一起堆雪人吧！”啊，原來這是冬天的雪！小動物們和米婭一起在雪地上堆了一個漂亮的雪人。雪花飄飄教案4一、活動目標：1、學習聽音樂做雪花飄的動作。2、學習走跑交替，并會聽信號做相應的動作。3、鼓勵幼兒進行紙的多種玩法，體驗游戲與創(chuàng)造的樂趣。二、活動準備：1、在教室里布置好“雪花掛飾”。2、廢報紙折好若干。3、錄音機及磁帶（快慢不同的音樂）。三、活動過

10、程：（一）激發(fā)幼兒對雪花的興趣提問：（1）冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友，它們是誰？（小雪花）（2）小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來，飄到了我們的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么樣的？（幼兒自由回答）（3）小雪花有幾個小花瓣？一起來數(shù)一數(shù)。（4）小雪花有六個瓣，跟著風兒跑，飄到這兒，飄到那兒，可高興了，小朋友我們來學學小雪花飄起來好嗎？（5）小雪花飄的這段音樂好聽嗎？一起來聽一聽。小朋友這段音樂的前面部分和后面部分一樣嗎？你覺的在前面的音樂中小雪花該怎么飄？后面的音樂中小雪花又該怎么飄？（二）幼兒聽節(jié)奏慢的音樂做動作提問：（1）小耳朵聽的真仔細，讓小雪花跟著音樂飄起來吧

11、?。?）誰愿意把你學小雪花飄的樣子做給大家看？（個別表演，其他幼兒學習做）（三）幼兒聽節(jié)奏快的音樂做動作提問：（1）千朵花、萬朵花，開在藍天下，飄飄灑灑（放音樂），哎呀！大風吹來了，小雪花會怎樣飄呢？我們一起來學一學。（2）誰愿意把大風來小雪花飄的樣子做給大家看？（個別表演，其他幼兒學習）（3）學小雪花飄來飄去可真美，現(xiàn)在讓我們聽著音樂，學著小雪花飄起來吧?。ㄍ暾硌菀魳罚ㄋ模┯變核貉┗ㄌ釂枺海?）師：小朋友學小雪花飄得真好看，想不想把自己變成一朵小雪花？（2）老師介紹玩法：老師給你們準備了小雪花的紙片，小朋友用你們的小手來撕一斯，撕成一朵小雪花，把它帶在自己的身上，讓我們大家都變成一朵美麗

12、的雪花好嗎？（幼兒撕紙，老師指導個別能力弱的幼兒）（五）和小雪花做的游戲提問：（1）小朋友你們都變好了嗎？準備游戲。（2）小雪花說：小朋友們，我非常喜歡你們，你們愿意和我一起游戲嗎？（3）鼓勵幼兒用多種玩法和小雪花玩。（即紙的多種玩法）雪花飄飄教案5活動目標：1、練習奔跑、跳躍、下蹲等動作，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高反應能力，使動作更加敏捷。2、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。3、能根據(jù)指令做相應的動作。4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒訙蕚洌骸把┗ā保ㄓ眉埣宄?，數(shù)量多），大灰狼頭飾活動過程：1、教師帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下，扭動身體和上肢，模仿冬天雪花飄的樣子

13、。2、游戲“抓雪花”。教師向高處拋撒雪花，幼兒在雪花落地之前，努力把雪花抓住，可以跳起抓頭頂?shù)难┗?，也可抓身邊的雪花，但不能撿地上的雪花。反復游戲，比一比，誰抓到的雪花多。3、游戲“撿雪花”。聽音樂在規(guī)定時間里撿雪花，音樂停，把撿到的雪花交給老師，說說自己撿了多少。4、趕走大灰狼。把雪花揉成雪團。配班教師戴上大灰狼頭飾，大家一起打大灰狼，大灰狼四處逃竄，直至被趕走?；顒友由欤航處熆筛鼡Q其他材料進行該形式的游戲，如拾樹葉、撿花瓣等?；顒臃此迹河變夯顒拥姆e極性很高，孩子們都意猶未盡，但是教師準備的材料不夠充分，應該大大小小都有，以免能力差的幼兒抓不到，教師還要多鼓勵孩子跳起來抓，發(fā)展跳躍能力。雪花

14、飄飄教案6活動目標：1、練習原地向上縱跳拋物。2、活動中會聽信號按要求活動。活動準備：1、組織幼兒制作雪花。幼兒按意愿將紙（如掛歷、報紙、美工活動剩下的邊料）剪成或撕成各種長條或花邊，當作“雪花”，每人自制若干。2、教師使用的籮筐、鈴鼓等?；顒舆^程：1、開展游戲“雪花飄飄”。（1）每個幼兒向上縱跳的同時，將“雪花”拋向空中，然后盡力接住。比一比誰拋得高、接得準、接住的次數(shù)多。（2）幼兒自由結(jié)伴，一人拋“雪花”，一人接，然后互換角色進行游戲，看誰拋得高、接住的次數(shù)多。教師注意觀察體力教弱的幼兒，與其結(jié)伴游戲，鼓勵他們用力向上拋。2、師幼共同開展游戲“風兒與雪花”。（1）幼兒手持自制雪花，扮“小雪

15、花”，教師扮“風婆婆”或“風爺爺”，搖動鈴鼓。引導幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度、音量變化，在場地內(nèi)慢跑、快跑、快走，隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。（2）幼兒熟悉游戲后，可請個別幼兒扮“風婆婆”或“風爺爺”，幼兒繼續(xù)游戲。3、組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。教師扮“掃雪人”，幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”，哪個幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi)，留作下次用。雪花飄飄教案7活動目標：1學習用海綿筆點畫雪花，嘗試點畫出大小不一的雪花。2在點點畫畫中體驗和同伴一起活動的樂趣。教學重難點：重點：用海綿點畫雪花。難點：能用不同方法點畫大小不一的雪花。活動準備：1已經(jīng)觀看過雪花飄落的美景。2藍色卡紙（六張，粘在桌子上

16、），白色的顏料，海綿筆每人一支，雪人六個?；顒舆^程：一、激起幼兒作畫的興趣1師：今天老師帶來了一支筆，你看是什么筆？2師：其實它是支海綿筆，你能用海綿筆讓天空中變出雪花嗎？（請個別幼兒嘗試用自己的方法畫雪花。）二、討論畫雪花的方法1師：剛才他是怎么把雪花變出來的？（請其他幼兒講述。）2教師小結(jié)：他先拿著海綿筆在白色的顏料里面蘸一蘸，然后和天空親一親，一朵一朵，雪花飄起來了，可別讓它們擠在一起了。（教師一邊小結(jié)一邊示范。）3師：唉，怎么樣讓雪花變的更大一些呢？（請幼兒嘗試畫更大塊的雪花。）你是用什么方法讓雪花變大的？（鼓勵幼兒大膽講述自己的畫法。）4教師示范：他的辦法真好，我也來試試。要讓雪花變

17、得更大，可以用力的點。還可以把它們一點一點的圍在一起，一點、兩點變成了一朵大雪花。（示范時可以畫更多的方法，如用三點、五點等。）5師：你們看，那里還有好多地方還沒下雪呢，我們讓那里也飄滿有大有小的雪花。三、幼兒繪畫1指導幼兒點畫雪花的方法，雪花不要都擠在一起，提醒幼兒作畫時應用力點。2鼓勵幼兒用不同的方法點畫大小不一的雪花，點與點之間靠的緊點。四、展示幼兒作品，互相欣賞雪花飄飄的美景。1將幼兒的作品布置成雪景。師：雪下的真大啊，雪娃娃也來了。2師：你覺得哪里的雪下的最漂亮？為什么呢？3師：雪下的真漂亮，我們拍照吧。反思：本次活動，我還是將美術(shù)活動中最常用的教學手段“示范講解法”放到了幼兒嘗試后

18、，采用了“幼兒嘗試在前、教師示范在后”的方法，主要是為了體現(xiàn)“幼兒才是活動的主體。在教具的準備上運用了新的材料海綿筆，讓孩子們掌握一個握筆的方式，也增加了他們參與活動的興趣。在整個活動的環(huán)節(jié)，層次比較清晰，環(huán)節(jié)緊扣?；顒釉u價時，讓孩子們嘗試自己講評，指出不足之處，并講解下次作畫時應該注意的事項。但我發(fā)現(xiàn)自己組織本次活動的積極性不怎么高，導致孩子們在活動中參與的時候也不怎么投入。講評時沒有合理利用“雪娃娃”這一道具，講評環(huán)節(jié)比較散亂，如何讓孩子們積極參與講評有待深思。雪花飄飄教案8小班體育：雪花飄飄一、 活動目標：1、學習聽音樂做雪花飄的動作。2、學習走跑交替，并會聽信號做相應的動作。3、體驗游

19、戲與創(chuàng)造的樂趣。二、 活動準備：1、在教室里隔天布置好“雪花掛飾”。2、白紙折好若干。3、風爺爺頭飾1個，帶皮筋的小夾子各一。4、錄音機及磁帶各一(快慢不同的音樂)。三、 活動過程：(一)激發(fā)幼兒對雪花的興趣提問：(1)冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友，它們是誰?(小雪花)(2)小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來，飄到了我們的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么樣的?(幼兒自由回答)(3)小雪花有幾個小花瓣?一起來數(shù)一數(shù)。(4)小雪花有六個瓣，跟著風兒跑，飄到這兒，飄到那兒，可高興了，小朋友我們來學學小雪花飄起來好嗎?(5)小雪花飄的這段音樂好聽嗎?一起來聽一聽。小朋友這段音樂

20、的前面部分和后面部分一樣嗎?你覺的在前面的音樂中小雪花該怎么飄?后面的音樂中小雪花又該怎么飄?(二)幼兒聽節(jié)奏慢的音樂做動作提問：(1) 小耳朵聽的真仔細，讓小雪花跟著音樂飄起來吧!(2) 誰愿意把你學小雪花飄的樣子做給大家看?(個別表演，其他幼兒學習做)(三)幼兒聽節(jié)奏快的音樂做動作提問：(1)千朵花、萬朵花，開在藍天下，飄飄灑灑(放音樂)，哎呀!大風吹來了，小雪花會怎樣飄呢?我們一起來學一學。(2)誰愿意把大風來小雪花飄的樣子做給大家看?(個別表演，其他幼兒學習)(3)學小雪花飄來飄去可真美，現(xiàn)在讓我們聽著音樂，學著小雪花飄起來吧!(完整表演音樂)(四)幼兒撕雪花提問：(1)師：小朋友學小

21、雪花飄得真好看，想不想把自己變成一朵小雪花?(想)(2)老師介紹玩法：老師給你們準備了小雪花的紙片，小朋友用你們的小手來撕一斯，撕成一朵小雪花，把它帶在自己的身上，讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎?(幼兒撕紙，老師指導個別能力弱的幼兒)(五)做“風爺爺和小雪花”的游戲提問：(1)小朋友你們都變好了嗎?(幼兒用皮筋把小雪花帶在身上)(2)小雪花們，我是風爺爺，我非常喜歡你們，你們愿意和我一起游戲嗎?a. 小雪花們，我要吹風啦，我現(xiàn)在吹的是小風，你們怎么飄?b. 小雪花們，我現(xiàn)在吹大風啦，你們怎么飄?c. 小雪花你們真勇敢，大風小風都不怕，我不吹風了，你們休息吧!d. 哎呀!我還要來試試你們，吹

22、大風啦!吹小風啦!(完整游戲)e. 風停了，太陽出來了，小雪花融化啦!(師幼一起蹲下)雪花飄飄教案9教學目標：知識與技能：用泡沫表現(xiàn)雪花，自制一個“雪花飄飄”的玩具，并了解有關(guān)制作原理。過程與方法：掌握有關(guān)制作方法和技巧，培養(yǎng)學生動手制作能力和創(chuàng)新意識，體驗創(chuàng)造的樂趣。情感、態(tài)度及價值觀：感受冬天的美景，培養(yǎng)學生熱愛大自然的思想情感。教學重、難點：掌握有關(guān)制作方法和技巧。課型：制作教學時數(shù)：1課時教學過程：一、玩一玩1每組分發(fā)一個教師自制的“雪景”玩具，組員間輪流吹一吹。玩一玩。教師提醒學生仔細觀察玩具并提出觀察問題：(1)這個玩具由哪幾大部分組成?(2)每個部分都用了哪些材料?你能用其他材料

23、替代嗎?(3)這些飄動的“雪花”是如何制作出來的?(4)如果你來制作的話會按什么樣的步驟來做?2教師引導學生交流觀察結(jié)果，自主總結(jié)。A玩具主要由底、蓋、景三大部分組成。B底泡沫板，蓋塑料瓶，景綜合材料。C“雪花”其實就是泡沫珠，可用摩擦泡沫板的方法得到。D制作底與蓋制作“雪景”將底與景組合后將底與蓋接好摩擦出泡沫珠將其從瓶口灌入。3請學生給這個玩具起個名字，學生各抒己見后教師小結(jié)并出示課題。二、看一看1欣賞有關(guān)雪景的圖片和影片。2引導學生用優(yōu)美的詞匯描述一下印象中的雪景。3欣賞用各種材料制作出來的玩具中的雪地景色。4讓學生挑選一個自己最喜歡的景色，說說它是如何制作的。(重點引導學生說說作者如何

24、巧妙地利用材料。)5學生觀察分析自己所帶材料，互相說說它們適合制作什么樣的景色，并討論采用什么方法固定在泡沫底板上。三、做一做1師生合作制作“雪景”玩具，進行簡單示范。2學生獨立創(chuàng)作，教師巡視指導。提示學生注意安全及教室衛(wèi)生保潔。四、說一說1學生拿著自制的玩具在教室內(nèi)自由玩耍，邊玩邊向其他同學展示介紹自己的“雪景”玩具，或者交換玩具玩一玩。2讓學生說說對自己的玩具的看法，好的地方或還有待改善之處。說說最喜歡哪個玩具并說出原因。五、想一想1提問：你們知道“雪花”是如何飄舞起來的嗎?2簡單演示空氣由吸管進入瓶中，在瓶中流動形成風，于是帶動泡沫珠飄動的過程。雪花飄飄教案10教學目標：1、用泡沫表示雪

25、花，自制一個“雪花飄飄”的玩具，并了解有關(guān)制作原理。2、掌握有關(guān)制作方法和技巧，培養(yǎng)同學動手制作能力和創(chuàng)新意識，體驗發(fā)明的樂趣。3、感受冬天的美景，培養(yǎng)同學熱愛大自然的思想情感。教學重點：用泡沫表示雪花，自制一個“雪花飄飄”的玩具。教學難點：感受冬天的美景，培養(yǎng)同學熱愛大自然的思想情感。教學過程一、激趣導入1、欣賞教師自制的“雪景”玩具，同學輪流吹一吹。玩一玩。教師提醒同學仔細觀察玩具并提出觀察問題：(1)這個玩具由哪幾大局部組成?(2)每個局部都用了哪些資料?你能用其他資料替代嗎?(3)這些飄動的“雪花”是如何制作出來的?(4)假如你來制作的話會按什么樣的步驟來做?2、教師引導同學交流觀察結(jié)

26、果，自主總結(jié)。A玩具主要由底、蓋、景三大局部組成。B底泡沫板，蓋塑料瓶，景綜合資料。C“雪花”其實就是泡沫珠，可用摩擦泡沫板的方法得到。D制作底與蓋制作“雪景”將底與景組合后將底與蓋接好摩擦出泡沫珠將其從瓶口灌入。3、請同學給這個玩具起個名字，同學各抒己見后教師小結(jié)并出示課題。二、認知了解1、欣賞有關(guān)雪景的圖片和影片。2、引導同學用優(yōu)美的詞匯描述一下印象中的雪景。3、欣賞用各種資料制作出來的玩具中的雪地景色。4、讓同學挑選一個自身最喜歡的景色，說說它是如何制作的。(重點引導同學說說作者如何巧妙地利用資料。)5、同學觀察分析自身所帶資料，互相說說它們適合制作什么樣的景色，并討論采用什么方法固定在

27、泡沫底板上。三、探究創(chuàng)作1、師生合作制作“雪景”玩具，進行簡單示范。2、同學獨立創(chuàng)作，教師巡視指導。提示同學注意平安和教室衛(wèi)生保潔。四、交流評價1、同學拿著自制的玩具在教室內(nèi)自由玩耍，邊玩邊向其他同學展示介紹自身的“雪景”玩具，或者交換玩具玩一玩。2、讓同學說說對自身的玩具的看法，好的地方或還有待改善之處。說說最喜歡哪個玩具并說出原因。五、課后延展1、提問：你們知道“雪花”是如何飄舞起來的嗎?2、簡單演示空氣由吸管進入瓶中，在瓶中流動形成風，于是帶動泡沫珠飄動的過程。雪花飄飄教案11設(shè)計思路：隨著寒冷的冬天來臨，我們的主題活動“快樂的冬天”也正不斷地開展起來了，教室中的一面主題墻面上布置了幾個

28、孩子在堆雪人的畫面，我們班級的寶寶都特別喜歡，說：“堆雪人真開心呀！”。有一個階段請寶寶們收集新年禮物，其中有一個寶寶從家中帶來了禮物，寶寶們大多都猜不出來，我告訴他們是雪花?，F(xiàn)在的天氣雖冷，但幾乎見不到下雪天，那種漫天飄雪的感覺對孩子們來說很難想像，因此我覺得在冬天的主題活動下開展這樣一節(jié)活動，能激起幼兒對冬天特別的感情?；顒幽繕耍?、嘗試在描畫的基礎(chǔ)上，運用線、圖形的組合，大膽表現(xiàn)冬天的雪景。2、感受冬日里飄雪的美景，體驗成功的快樂。活動準備：幼兒繪畫紙人手一份、蠟筆、教師操作范例、背景音樂活動過程：一、 冬爺爺來啦1、師：寶寶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（冬天）哇！冬天來了，有些什么感覺呀？（

29、很冷的）2、出示冬爺爺請幼兒和冬爺爺打招呼?。?、您好，冬爺爺）師：哇，你們都是有禮貌的好寶寶。師：今天冬爺爺是給你們帶禮物來了，猜，能在天空中飄來飄去的，是花不是花，是什么呢？（雪花）二、 雪花飄飄1、出示雪花師：一片、兩片鼓勵幼兒一起數(shù)，一共有多少雪花呀？（三片）師：冬爺爺帶來的雪花長什么樣子呢？（十字形、象魚尾巴）冬爺爺說，我要讓雪花飄得滿地都是，冬爺爺年紀大了，我們來幫幫他吧。（請幼兒說，冬爺爺您年紀大了，休息會吧，我們來幫你。）2、教師示范畫雪花師：橫一橫變成幾？豎一豎變成幾拉？一個十字！象什么？（小醫(yī)院里的標志，請寶寶一起做做十字。）再向上伸出兩只小手，朝兩邊畫開來，四個角上都站

30、著一個寶寶，我們請他們的小手都伸開來，哇！雪花完成了！請幼兒上前來示范，教師幫助幼兒一起完成。三、 堆雪人師：現(xiàn)在雪花飄得滿地都是了，紅紅見了真高興！她的哥哥也來了，你們猜，在雪地里可以做一些什么開心的事？（堆雪人）師：雪人長什么樣子呢？（上面一個圓形寶寶、下面一個圓形寶寶，兩個圓形寶寶滾呀滾，滾在一起，就堆成了一個大雪人）出示雪人圖片師：瞧，這個雪人怎么樣？她的身體圓不圓？（都是斷開來的）怎么辦呢？教師用連線的方法將雪人連成圓圓的，“連連連，連一個圓形寶寶，再連連連，連出一個圓形寶寶，雪人出來拉”師：開始雪人臉上、身上還少了什么呀？（圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛、長長尖尖的鼻子、彎彎的嘴巴，雪

31、人說站在外面很冷的，給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧，還少了兩只小手，教師添上雪人的小手，“小手象什么？字母寶寶幾呀？”，“Y”，帶個帽子，“什么形狀呀？”，三角形）師：公園里雪花飄飄，紅紅和哥哥堆起了雪人，冬爺爺看見了，真開心呀！四、 幼兒繪畫師：現(xiàn)在請寶寶們，自己動動手，冬爺爺想看看你們的本領(lǐng)大不大！教師指導幼兒進行繪畫，提醒幼兒別把雪花畫到雪人的小臉蛋上。五、 交流1、師：寶寶們，老師和冬爺爺一起來看看你們畫的雪花和雪人。教師請個別幼兒說說畫的什么樣的雪花、雪人是怎么堆出來的。師：寶寶們，冬天到了，雪花飄了，真漂亮，還可以堆雪人，真開心呀。2、豐富幼兒語言師：雪花飄到樹上象什么？（一朵一朵雪花

32、開滿了枝頭，象梨寶寶樹上開出的一朵朵白色的梨花，教師引導幼兒說說詩句“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”?；顒臃此迹好佬g(shù)是一門特別的學科，它能讓學生學到繪畫與制作的本領(lǐng)；能培養(yǎng)學生的綜合能力，發(fā)揮學生在各個方面的才華；能使學生感受美；能使學生熱愛學習。如今的美術(shù)課不再是以前那樣，教師在上面畫，學生在下面畫；素質(zhì)教育已進入美術(shù)教學，在課堂中以發(fā)展學生為本，使學生成為學習的主人；在作業(yè)過程中，更注重學生在學習過程中的探究，讓學生學得輕松，學得快樂。美術(shù)課堂就好像一個樂園，讓學生樂在其中。雪花飄飄教案12活動目標：1、學習聽音樂做雪花飄的動作。2、學習走跑交替，并會聽信號做相應的動作。3、鼓勵幼兒進行紙的多種玩法，體驗游戲與創(chuàng)造的樂趣。活動準備：1、在教室里布置好“雪花掛飾”。2、廢報紙折好若干。3、錄音機及磁帶（快慢不同的音樂）?；顒舆^程：（一）激發(fā)幼兒對雪花的興趣提問：（1）冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友，它們是誰？（小雪花）（2）小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來，飄到了我們的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么樣的？（幼兒自由回答）（3）小雪花有幾個小花瓣？一起來數(shù)