調查報告(統(tǒng)計學)(精編文檔)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)【最新整理，下載后即可編輯】陜西師范大學網絡教育學院調 察 報 告題 目 統(tǒng)計學 姓 名 李芳芳 學 號 006 專 業(yè) 行政管理 批次/層次 152/起點專科 指導教師 賈孝龍 學習中心 靖邊教師進修學校 目 錄 TOC o 1-3 h z u 1引言1.1調查背景榆林學院學生每個月平均花費多少錢、花到哪里去了、還有哪些合理的需求沒有得到滿足？掌握這些情況，對學校加強學生管理，建立和諧校園環(huán)境，形成良好的校風、學風都是有意義的。另外，我們利用所學知識，解決身邊問題，也

2、符合學校“地方性、應用型”人才培養(yǎng)模式的辦學理念。1.2調查目的本次統(tǒng)計調查有兩個目的：1、全體在校生的消費情況與消費結構。2、全體在校生是否有一些共同的、沒有得到滿足的合理需求。2調查方案設計2.1樣本數量的確定要想搞清楚學校在校生的月平均消費額及消費結構，究竟應該對多少名學生進行調查呢？根據最少必要樣本單位數的確定公式，必須知道總體的方差。由于總體方差未知，就需要借助以前的經驗，或者在正式調查之前先進行一次小規(guī)模的模擬調查以確定樣本方差。等調查工作結束，取得樣本方差數據之后，可以通過調整置信區(qū)間與概率保證度，使樣本數量符合統(tǒng)計學規(guī)范。調查問卷：榆林學院大學生消費情況調查表您的性別（）男 （

3、）女您在校期間的月平均消費：（ ）500以下（ ）500700元（ ）700900元（ ）9001100元（ ）11001300元（ ）13001500元（ ）1500元以上3每月用于餐飲（包括正餐、零食、飲料、水果等）的費用約為： （）200元以下 （）200400元 （）400600元 （）600800元 （）8001000元 （）1000元以上4.每月花在娛樂（如戀愛、電影、KTV、旅游、音樂、雜志、打球等）的費用為：（）50以下（）50100元（）100150元（）150元以上5.每月用于購買生活用品（如洗發(fā)水、衣服、牙膏、衛(wèi)生紙等）的費用 （）20元以下 （）2080元 （）8015

4、0元 （）150250元 （）250元以上6.每月用于交通和通訊（手機話費、上網及出租車、公交等）的費用： （）50元以下 （）50100元 （）100200元 （）200元以上7、購買學習用品（書籍、紙張等）的費用：( )20以下 （）3050 （）50100 （）100以上 開放問題：您覺得學校在哪些地方需要有所改進（如，校園無線網絡全面覆蓋、建立校園跳蚤市場等），以便更好的滿足在校生學習和生活的需要？3數據的收集與初步整理3.1數據的收集發(fā)放問卷180份，全部收回，其中男生62名、女生118名。經過審核，全部問卷均為有效問卷。3.2數據的初步整理調查問卷共分8個問題，其中封閉式問題7個、

5、開放式問題1個。形成統(tǒng)計調查表7張：表1 榆林學院在校生平均月消費額月平均消費（元）人數（個）500以下22500-70057700-90041900-1100281100-1300181300-150081500以上6合計180表2 榆林學院在校生平均月餐飲支出額餐飲支出（元）人數（個）200以下9200-40074400-60060600-80029800-100081000以上0合計180表3 榆林學院在校生平均生活用品月支出額生活用品月支出額（元）人數（個）20元以下1520-807980-15060150-25017250元以下10合計180表4 榆林學院在校生平均娛樂花銷月支出額娛

6、樂花銷（元）人數（個）50以下5950-10050100-15043150以上28合計180表5榆林學院在校生平均交通和通訊月支出額交通和通訊支出（元）人數（個）50以下3250-10093100-20048200以上7合計180表6榆林學院在校生平均學習用品月支出額學習用品支出（元）人數（個）20以下9820-505950-10016100以上7合計180表7榆林學院在校生有共同需求的前六件事項目人數（個）設置免費校園無線網絡覆蓋101宿舍安裝空調31改善食堂衛(wèi)生條件15設立校園跳蚤市場13取消封校12宿舍不限電8合計1804、數據分析與處理4.1在校生消費額的分析與處理統(tǒng)計表1中的數據反映

7、了接受調查的180名同學的月消費額情況，我們想據此推斷在校生的月平均消費額以及總消費額。因此，統(tǒng)計表1的數據處理工作非常重要。處理過程如下：4.1.1在校生月消費額的樣本均值、方差、眾數、中位數表8 榆林學院在校生平均月消費額計算分析表月平均消費（元）人數（個）組中值（元）比重500以下2240012.22%500-7005760031.67%700-9004180022.78%900-110028100015.56%1100-130018120010.00%1300-1500814004.44%1500以上616003.33%合計180100%樣本均值（元）樣本標準差=87.14（元）中位數

8、=753.66（元）眾數=629.41（元）我們看到，在校生月消費額的平均值、中位數、眾數均不足900元，其中月消費在500元以下的占12%，超過1500元的只有3%。說明，大多數同學能夠理解父母的艱辛，主動約束自己，奢侈浪費現(xiàn)象在我校并不多見。另外，學校應該對一部分貧困學生加大資助力度，以緩解他們在經濟方面的壓力。另外，平均每人月消費812.22元，在校生約為10800人，每月平均消費總額在800萬元以上。由于實行封閉式管理，其中大多數錢都花在了校園內部，學校完全可以對校園內部的食堂、超市等實施有效管理，比如引入競爭機制，降低價格，減輕學生負擔。4.1.2在校生平均月消費額的區(qū)間估計及必要樣

9、本數分析我們對180名在校生進行調查，得出月消費額的樣本均值為812.22元。然而，這個數值并不能完全代表全部在校生的平均月消費支出。依據統(tǒng)計學的相關規(guī)范，我們還應該以一定的概率保證度，對全體在校生的平均月消費支出做出一個區(qū)間估計。過程如下：抽樣平均誤差（元）， 我們將抽樣極限誤差定為20元，即全體在校生的月平均消費支出在812.22元的基礎上，上下誤差不超過20元。，F(xiàn)(3.077)=99.9%我們以99.9%的概率保證度推斷，滄州師范學院全體10800名在校生的平均月消費支出在792.22到832.22之間。全體在校生月支出總額在870萬元到884萬元之間。抽樣估計的精度越高、概率保證度越

10、大，我們需要的必要樣本單位數就越多。那么，事先確定的樣本單位數為180，能不能保證99%的概率保證度以及20元的極限誤差呢？必要樣本單位數（人），可見180人的樣本單位數從理論上是能夠滿足要求的。4.2在校生消費結構分析與處理表2到表6分別反映了180名被調查學生在餐飲、生活用品、娛樂、交通和通訊、學習用品方面的支出情況。經過計算，我們發(fā)現(xiàn)180名被調查學生在餐飲、生活用品、娛樂、交通和通訊、學習用品方面的平均支出分別為447.78元、94.72元、88.75元、92.04元、31.17元。整理表格如下：表9、在校生消費結構分析表支出項目月平均消費額（元）占比餐飲支出447.7859.35%生

11、活用品94.7212.55%娛樂花銷88.7511.76%交通和通訊92.0412.20%學習用品31.174.13%合計754.46100%我們看到，在校生餐飲支出在其支出結構中是最主要的一項，平均月支出447.78元，占總支出的一半以上。排在第2、3、4、5位的分別是生活用品、交通和通訊、娛樂、學習用品，以上五項合計支出754.46元。與平均月支出總額812.22元相比，以上五大項，占93%，其它還有7%左右的零星支出。上述支出結構基本上是健康合理的。只是作為學生，娛樂方面的花銷似乎多了一些，而學習方面的花費又似乎少了一些，說明學習氛圍還不夠濃厚，學校應該在學風建設方面多做工作，爭取把在校

12、生的時間、精力、金錢從娛樂方面拉到學習上來。4.3在校生共同需求分析為了解我們在校生平均一個月花多少錢、這些錢都花到哪里去了？我們對調查問卷的前七個問題進行了數據處理。花錢是為了滿足需求，那么大學生還有哪些共同的、合理的需求沒有得到滿足呢？應該更多地關注學生們的需求，盡量在校園內部滿足在校生的大部分需求。對其中共同的、合理的需求，尤其要格外關注，這對于建設和諧校園、形成良好校風，有著特別重大的意義。因此，在調查問卷中我們設計了一個開放式問題，專門就此進行了調查。調查結果如表10所示。表10 在校生存在共同需求的六個項目項目人數占比建立免費校園無線網絡10156.11%宿舍安裝空調3117.22

13、%改善食堂衛(wèi)生條件158.33%建立校園跳蚤市場137.22%取消封校126.67%宿舍不限電84.44%合計180從統(tǒng)計表及統(tǒng)計圖中可以看出，在建立免費校園無線網絡、宿舍安裝空調、改善食堂衛(wèi)生條件、建立校園跳蚤市場、取消封校、宿舍不限電等六個項目中，建立校園無線網絡的需求最強，在參與調查的180名學生中有56.11%的同學提出了這個要求。為此，我們專門上網閱讀了相關資料。認為這個需求雖然有些超前，卻是一個合理的需求。目前，所有的985/211高校都已經部署了校園無線網絡，其中一半以上實現(xiàn)了校園全網覆蓋。教師和學生無論在宿舍、教室、圖書館、實驗室，還是戶外、草坪，都可以移動上網。學生可以隨時通過網絡訪問學習資源，不再局限于特定的物理地點。網絡課件、視頻公開課、社區(qū)化學習等新的學習形式，客觀上要求高校部署無線校園網絡。5總結與建議統(tǒng)計工作完成之后，提出如下建議：1、加大對貧困學