駱駝祥子教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)

1、駱駝祥子教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)這是駱駝祥子教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)，是優(yōu)秀的七年級下冊語文教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。駱駝祥子教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)第1篇閱讀原文：連祥子都有些膽怯了！拉著空車走了幾步，他覺出由臉到腳都被熱氣圍著，連手背上都流了汗?？墒牵娏俗鶅?，他還想拉，以為跑起也許倒能有點(diǎn)風(fēng)。他拉上了個(gè)買賣，把車?yán)?，他才曉得天氣的厲害已?jīng)到了不允許任何人工作的程度。一跑，便喘不過氣，而且嘴唇發(fā)焦，明知心里不渴，也見水就想喝。不跑呢，那毒花花的太陽把手和脊背都要曬裂。好歹的拉到了地方，他的褲褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇，沒用，風(fēng)是熱的。他已經(jīng)不知喝了幾氣涼水，可是又跑到茶館去。兩壺?zé)岵韬认氯ィ睦锇察o了些。

2、茶由口中進(jìn)去，馬上由身上出，好象身上已是空膛的，不會(huì)再藏儲(chǔ)一點(diǎn)水分。他不敢再動(dòng)了。坐了好久，他心中膩煩了。既不敢出去，又沒事可作，他覺得天氣仿佛成心跟他過不去。不，他不能服軟。他拉車不止一天了，夏天這也不是頭一遭，他不能就這么白白的泡一天。想出去，可是腿真懶得動(dòng)，身上非常的軟，好象洗澡沒洗痛快那樣，汗雖出了不少，而心里還不暢快。又坐了會(huì)兒，他再也坐不住了，反正坐著也是出汗，不如爽性出去試試。閱讀試題：1下列說法有誤的一項(xiàng)是（ ）A、駱駝祥子講述的就是舊北京一個(gè)普通的人力車夫的辛酸故事。B、祥子最大的夢想不過是擁有一輛自己的車，以免受車廠老板的盤剝。他的希望一次又一次的破滅，他與命運(yùn)的抗?fàn)幾罱K以

3、慘敗告終。C、祥子經(jīng)歷了人生的三起三落，失去了生活的信心。老舍正是通過祥子這個(gè)人物的變化，無情地批判了這個(gè)社會(huì)它不讓好人有出路。D、小說塑造了各色人物，如殘忍霸道的車主劉四，大膽潑辣而有點(diǎn)變態(tài)的虎妞，一步步走向毀滅的小福子，離死亡只差一步的老馬小馬祖孫兩代，還有搶車的大兵和熱心助人的阿標(biāo)叔。2從選文可看出祥子有什么樣的性格特征？閱讀答案：1、D2、老實(shí)，健壯，堅(jiān)忍，自尊好強(qiáng)，吃苦耐勞。駱駝祥子教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)第2篇一、導(dǎo)入讀書，就是與偉人對話，與智者為伍。從西游記中，我們讀出心有信念，鍥而不舍；從朝花夕拾中，我們了解到魯迅先生美好的童年。今天，我們就跟隨老舍先生的腳步一起走進(jìn)祥子的前半生。二、學(xué)

4、習(xí)目標(biāo)：1、我能學(xué)會(huì)圈點(diǎn)批注的讀書方法；2、我能從祥子的故事中感悟祥子的形象。三、了解作者及作品影響老舍，新中國第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的作家，駱駝祥子是其代表作。俗語云：“點(diǎn)鐵成金”，有所謂“化腐朽為神奇”，唯有駱駝祥子才當(dāng)?shù)闷稹?司馬長風(fēng)（1976）據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，駱駝祥子有31個(gè)版本，光人民文學(xué)出版社，就再版了14次，還曾被翻譯成十幾種外文。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生直觀地了解老舍先生及其駱駝祥子影響力之大，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。四、批注閱讀法了解祥子選取祥子買車片段，出示教師做圈點(diǎn)批注的圖片，告訴學(xué)生圈點(diǎn)批注的方法：圈點(diǎn)勾畫的內(nèi)容應(yīng)該為文章的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、或者是自己深有體會(huì)之處。批注可以從

5、作品的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫作手法、語言特色等方面著手，或展開聯(lián)想、想象，補(bǔ)充原文內(nèi)容，或?qū)懗鲂牡皿w會(huì)，提出自己的見解，提出自己的質(zhì)疑。設(shè)計(jì)意圖：批注式閱讀法，讓學(xué)生閱讀的時(shí)候，更關(guān)注細(xì)節(jié)，并鼓勵(lì)了他們的質(zhì)疑精神。師總結(jié)：我們總結(jié)一下，可以從字詞、內(nèi)容、描寫方法等方面進(jìn)行批注。還可以賞析、提出自己的疑問等。五、人稱互換閱讀法理解祥子選取祥子車被搶片段設(shè)計(jì)意圖：第一人稱是一種直接表達(dá)的方式，所敘述的都像是讀者親身的經(jīng)歷或者是親眼看到、親耳聽到的事情，它的優(yōu)點(diǎn)是能使讀者產(chǎn)生一種真實(shí)、親切的感覺。師指導(dǎo)學(xué)生：祥子視為生命的車被搶，此時(shí)此刻，祥子的內(nèi)心是什么感受??？憤怒，痛苦，難過，絕望，仇恨。為了更好地理解

6、祥子的心情，現(xiàn)在假設(shè)祥子就是你，你就是祥子。把文中的“他”換成第一人稱“我”，帶著這種感情，請大家自由朗讀感受第二自然段，再讓兩個(gè)學(xué)生分別讀，特別注意后面的兩個(gè)“憑什么”。六、角色表演閱讀法走進(jìn)祥子祥子錢被騙片段設(shè)計(jì)意圖：表演法屬于愉快教學(xué)的一種方法，可以引起學(xué)生的一定的態(tài)度情感體驗(yàn)，有助于學(xué)生理解文本，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和閱讀興趣。兩個(gè)學(xué)生先表演，同學(xué)評價(jià)。接下來采訪祥子的表演者，你認(rèn)為哪些地方演得不夠到位，或者不好演出來的？師總結(jié)：這就告訴我們，讀書的時(shí)候要更關(guān)注什么？細(xì)節(jié)描寫。對，關(guān)注細(xì)節(jié)描寫，才能更深入理解人物復(fù)雜的情感。七、視頻欣賞感悟祥子欣賞祥子和虎妞結(jié)婚的片段設(shè)計(jì)意圖：初中生大多對形象

7、的東西感興趣，尤其是生動(dòng)的視頻節(jié)目，名著一般都有拍攝的電影，可以為教學(xué)所用，恰當(dāng)?shù)夭シ乓稽c(diǎn)視頻，無疑會(huì)提高學(xué)生的閱讀和學(xué)習(xí)興趣。師引導(dǎo)：請同學(xué)們看視頻，注意里面出現(xiàn)的人物，和他們的表情。師結(jié)語：相信大家感受到了祥子的不情愿、不樂意。他的婚姻生活一定是不幸福的，他的前半生任勞任怨、不甘命運(yùn)的屈服，他老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞，而他的后半生會(huì)遇到更多的人，這些人對于祥子又會(huì)有怎樣的影響呢？祥子的命運(yùn)又會(huì)有怎樣的變化呢？下節(jié)課再一起走進(jìn)祥子的后半生。駱駝祥子教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)第3篇教學(xué)目標(biāo)1、 了解作品的作者和主要內(nèi)容，感知人物形象。2、 檢查閱讀情況，交流課外閱讀心得。3、 培養(yǎng)初讀的文學(xué)作

8、品欣賞能力，養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)閱讀名著的方法技巧教學(xué)方法、講授法、合作探究法教學(xué)用具多媒體課件教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過程一、前置性作業(yè)：要求學(xué)生課外閱讀駱駝祥子一書，并且做好：1.上網(wǎng)查閱資料，了解作者及其代表作品，了解主要內(nèi)容，感知人物形象。2.在閱讀中用筆畫出自己認(rèn)為寫得好的句子，片段，并在旁邊寫批注。批注可以從人物刻畫的方法、詞語的使用、修辭方法的使用、語言上的特點(diǎn)等方面去考慮，也可從自己在讀中產(chǎn)生的感想去寫。3.全書共有十五章，每天讀一章，爭取兩個(gè)星期讀完。各學(xué)習(xí)小組成員之間做好督促檢查工作。各組長總結(jié)一個(gè)精彩片段賞析。（預(yù)設(shè)學(xué)生行為閱讀并做好批注，小組督促檢查并交流。）

9、（設(shè)計(jì)意圖：教師先行，確定主題，激發(fā)興趣。）二、教師導(dǎo)入駱駝被稱為“沙漠之舟”，21天不吃不喝依然能夠行走自如，生存的能力特別強(qiáng)。有一個(gè)人擁有和駱駝一樣的生存能力和特殊本領(lǐng)，他就是祥子，駱駝是他的外號(hào)。他也是駱駝祥子這部小說的主角。大家已經(jīng)讀過這部小說了。今天，我們就來展示一下自己的閱讀成果。說不定，在展示過程中，大家會(huì)有意想不到的收獲。三、作品和作者1.老舍（18981966）原名舒慶春，字舍予，滿族。主要作品有小說二馬、老張的哲學(xué)、貓城記、駱駝祥子、四世同堂，以及話劇茶館等。2.駱駝祥子的背景及人物形象作品描寫的是20年代末和30年代初北平城內(nèi)人力車夫的生活，它通過洋車夫祥子買車丟車，攢錢

10、丟錢，勞苦終生，一無所獲的悲慘遭遇，表現(xiàn)了在中國半殖民地化過程中，城市下層貧民由“人”蛻化為獸的過程。小說的主人翁祥子，是個(gè)來自農(nóng)村的破了產(chǎn)的青年農(nóng)民，2030年代正是中國現(xiàn)代史上最黑暗，混亂多災(zāi)多難的年代；新舊軍閥連年不斷地進(jìn)行爭權(quán)奪勢的戰(zhàn)爭，再加上各種自然災(zāi)害的肆行，中國農(nóng)村迅速走向破產(chǎn)。因而成批破產(chǎn)的農(nóng)民為了謀求生路便紛紛涌入城市，祥子就是涌入城市的破產(chǎn)農(nóng)民中的一個(gè)。祥子城市個(gè)體勞動(dòng)者的形象。四、深入探究（一）小說怎樣讀.讀題目，思考含義.讀故事，梳理情節(jié).讀人物，分析形象.讀背景，總結(jié)主旨.讀語言，體驗(yàn)特色請問小說的題目“駱駝祥子”主要包含哪些含義？明確：以“駱駝祥子”來命名有三層含義

11、：A.點(diǎn)明小說的主人公祥子；B.概括著作的一個(gè)主要情節(jié)駱駝祥子稱號(hào)的得來。C.揭示主人公的性格像駱駝一樣吃苦耐勞、沉默憨厚。請簡單介紹小說圍繞祥子主要講述了哪些故事？明確：三起三落A.奮斗三年掙錢買了車被十幾個(gè)大兵搶了車；B.賣駱駝?dòng)謹(jǐn)€了買車錢被孫偵探搶了買車錢；C.結(jié)婚后靠虎妞買了車最后下葬虎妞賣了車。試結(jié)合祥子的相關(guān)事例分析其形象性格前后有著怎樣的變化？明確：由人變“獸” ,人生道路上的三部曲：A.在自食其力的勞動(dòng)中充滿自信與好強(qiáng)；B.在畸形結(jié)合的家庭中痛苦無奈地掙扎；C.在極度絕望中扭曲了靈魂墮落成走獸。請結(jié)合駱駝祥子的背景，總結(jié)小說的思想主旨。20-30年代正是中國現(xiàn)代史上最黑暗、最混

12、亂的多災(zāi)多難的年代。新舊軍閥不斷的爭權(quán)奪勢的混戰(zhàn)，再加上各種自然災(zāi)害的橫行，使得中國農(nóng)村迅速走向破產(chǎn)。而成批破產(chǎn)的農(nóng)民，為了謀求生路便紛紛涌入城市。祥子就是這些涌入城市的破產(chǎn)農(nóng)民中的一個(gè)典型。明確：小說主要講述了人力車夫祥子人生中三起三落,由人墮落為“獸”的悲慘遭遇，表達(dá)了作者對當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)的批判, 對像祥子一樣社會(huì)最底層的勞動(dòng)者苦難命運(yùn)的同情和關(guān)懷。請結(jié)合小說內(nèi)容簡單介紹駱駝祥子在語言表達(dá)上有哪些特色？明確：京味、幽默“京味”如：寫祥子從軍閥部隊(duì)逃出來以后喝餛飩時(shí)，“熱湯像股線似的一直通到腹部，打了兩個(gè)響嗝，他知道自己又有了命”。完全用北京市民的口語，口中含湯的細(xì)節(jié)，熱湯傳身的感覺，引起了祥

13、子生命存在的心理體驗(yàn)?！坝哪比纾合樽拥耐饷埠拖樽咏o曹先生送東西的情節(jié)?？偨Y(jié)：剛才我們主要學(xué)習(xí)了閱讀名著的方法，（回憶整理：.讀題目，思考含義；.讀故事，梳理情節(jié)；.讀人物，分析形象；.讀背景，總結(jié)主旨；.讀語言，體驗(yàn)特色。）其實(shí)這些內(nèi)容也是中考當(dāng)中經(jīng)?？荚嚨膬?nèi)容。那么，圍繞這些內(nèi)容，中考中又會(huì)出現(xiàn)哪些題型呢？（二）名著自己讀用剛剛學(xué)過的閱讀小說的方法，閱讀初中階段必讀的十部著作，并思考中招考試中可能會(huì)出現(xiàn)哪些有關(guān)這些名著的試題。.小說類（初中必讀8本）老舍駱駝祥子、吳承恩西游記、施耐庵水滸傳、高爾基童年、奧斯特洛夫斯基鋼鐵是怎樣煉成的、羅曼羅蘭名人傳、笛福魯濱遜漂流記、斯威夫特格列佛游記。（

14、小說三要素：人物、故事情節(jié)和環(huán)境；以及作家作品、題目、主旨、語言等。）.散文類（初中必讀1本）魯迅朝花夕拾（形散神不散）.詩歌類（初中必讀1本）冰心繁星春水（詩言志）五、課堂小結(jié)今天，我們以駱駝祥子為例，主要學(xué)習(xí)了小說怎樣讀和小說怎樣考兩個(gè)方面的問題。希望大家能夠以此為契機(jī)，學(xué)會(huì)閱讀名著的方法，準(zhǔn)確回答中考名著閱讀類的試題，最后預(yù)祝大家在今年的中招考試中都能夠取得理想的成績！六、板書設(shè)計(jì)小說怎樣讀 名著自己讀（一）讀題目，思考含義； 小說（初中必讀8本）（二）讀故事，梳理情節(jié)； 散文（初中必讀1本）（三）讀人物，分析形象； （讀篇章，梳理線索）(四）讀背景，總結(jié)主旨； 詩歌（初中必讀1本）（五）讀語言，體驗(yàn)特色。 （讀意想，分析意境）七、布置作業(yè)對鋼鐵是怎么煉成的的閱讀采用卡片式閱讀筆記。閱讀名著卡片閱讀章節(jié)主要內(nèi)容精彩語言人物分析閱讀感悟八、教學(xué)反思1.學(xué)生的前置性準(zhǔn)備工作做得非常充分，課前做足了功夫，所以為課堂上的交流閱讀體驗(yàn)打好了基礎(chǔ)，使學(xué)生在堂上有備而來，有話可說