人教版部編本五年級(jí)上冊(cè)語文落花生知識(shí)點(diǎn)

1、第 PAGE7 頁 共 NUMPAGES7 頁人教版部編本五年級(jí)上冊(cè)語文落花生知識(shí)點(diǎn)人教版部編本五年級(jí)上冊(cè)語文落花生知識(shí)點(diǎn)一、生字組詞畝m一畝、半畝、兩畝地播b播送、播放、直播間澆jio澆水、澆灌、火上澆油吩fn吩咐、吩示、吩呶咐f囑咐、安咐亭tng涼亭、茅亭、亭亭玉立慕m羨慕、愛慕、慕名而來矮i高矮、矮小、矮矮實(shí)實(shí)二、多音字空kng(空地) kng空曠辟p (開拓b (復(fù)辟便 pin(廉價(jià)bin方便)種zhng (種子)zhng (種菜)三、近義詞可惜一可惜 ?開拓一開拓 ?居然一竟然 ?吩咐一囑咐 ? 廉價(jià)一低廉 可貴一珍貴 ?愛慕一愛慕 ? 分辨一區(qū)分 ? ?體面一好看四、反義詞廉價(jià)一昂

2、貴 喜歡一討厭 愛慕一嫌棄?體面一寒酸 希望一絕望五、理解詞語開拓：開拓,表示創(chuàng)造新事物、新天地、新事業(yè)等意思。居然：就是“出乎人的意料，沒想到”的意思。收獲：獲得成熟的農(nóng)作物。吩咐：口頭指派或命令 ;囑咐。愛慕：由于喜歡或敬重而愿意接近。本文指桃子、石榴和蘋果把鮮紅嫩綠的果實(shí)高掛在枝頭，讓人一看見它們就產(chǎn)生喜歡之情。分辨：區(qū)分。體面：(相貌或樣子好看；美麗。榨油：榨，壓出物體里的汁液，“榨油”就是榨取含油物體的油分。六、詞語搭配開拓(空地) 價(jià)錢(廉價(jià)) ?(鮮紅嫩綠)的果實(shí)?(高高)地掛在枝頭 (矮矮)地長(zhǎng)在地上?(深深)地印在心上七、句子解析1.花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在

3、地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立即分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。是父親對(duì)花生的第一次議論?！皭勰街摹保盒闹挟a(chǎn)生喜歡、羨慕的感情。這里父親把花生和桃子、石榴、蘋果相比，通過果實(shí)的色彩樣子以及果實(shí)生長(zhǎng)的位置的比擬，說明花生沒有桃子、石榴、蘋果的外在的美麗，但它卻具有內(nèi)在的最可貴之處：樸實(shí)無華，默默無聞，不計(jì)較名利。其中“鮮紅嫩綠”、“高高地掛在枝頭上”和“埋在地里”“矮矮地長(zhǎng)在地上”形成了鮮明的比照，即使是成熟了，也無聲無息，不急于表露，這種品格確實(shí)很可貴。不過父親只提出對(duì)桃子、石榴、蘋果

4、的客觀印象，只是從外表方面將兩者做了比擬，并沒有對(duì)其作評(píng)價(jià)，教學(xué)中不要把桃子、石榴、蘋果推到另一個(gè)極端，作為反面例子來對(duì)待。在課文主導(dǎo)內(nèi)容掌握后，可以允許學(xué)生有對(duì)事物的多種理解和評(píng)價(jià)。2.所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。這句話，從外表看很簡(jiǎn)單，但聯(lián)絡(luò)上文，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生疑問：“要像花生”？那像“桃子、石榴、蘋果”那樣就不好？學(xué)生容易把兩者對(duì)立起來看。確實(shí)，桃子、石榴、蘋果并非只有讓人產(chǎn)生愛慕之心的外表，而實(shí)際沒有什么用。以現(xiàn)代人的觀點(diǎn)看，既外表好看，又有用，當(dāng)然更好，愛美之心人人皆有。但外表美畢竟不能與內(nèi)心美相提并論，更看重的當(dāng)然應(yīng)該是內(nèi)心美，更看重能實(shí)實(shí)在在為人民做好事。一個(gè)外表不怎

5、么美的人，要做出成績(jī)，得到大家的認(rèn)可，也許比外表賞心悅目，很引人注目的人更難，但如假設(shè)仍能默默無聞，毫無怨言地做努力，給別人帶來好處，應(yīng)該說更了不起，也更讓人敬仰。教學(xué)這句話時(shí)，老師要注意把握分寸，對(duì)學(xué)生進(jìn)展正確的價(jià)值觀引導(dǎo)。3.那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。這句話是作者在聽了父親對(duì)于花生品格的議論之后受到的感悟。作者當(dāng)時(shí)雖然年紀(jì)還小，但從父親對(duì)花生的評(píng)議中，也已經(jīng)體會(huì)到了父親對(duì)他們提出的要求：人要做有用的人，不要做只講體面，卻沒有實(shí)際用途的人并非針對(duì)桃子、石榴、蘋果等；而有沒有實(shí)際用途，主要是指看對(duì)別人和社會(huì)有沒有好處及奉獻(xiàn)。八、問題歸納1.讀課文，想一想課文寫

6、了什么？本文寫了“我們”一家人從種花生到過花生收獲節(jié)的經(jīng)過。2.課文圍繞花生寫了哪些內(nèi)容？作者課文圍繞落花生寫種花生、收花生、嘗花生和議花生四局部?jī)?nèi)容。3.為什么在父親眼里，花生“不好看但很有用”？這句話中的“不好看” “很有用”提醒了花生默默無聞、無私奉獻(xiàn)的可貴品質(zhì)。父親借花生來教育孩子們做謙遜樸實(shí)、不計(jì)名利、不夸耀自己、對(duì)別人有用的人。這是借物喻人的寫法。4.最后一段對(duì)全篇文章和突出文章中心起了什么作用？第一句講過收獲節(jié)的談話一直到深夜，交待了時(shí)間，把事情表達(dá)完好。第二句寫出了父親的話給“我”的印象之深，以及作者在收獲節(jié)上的收獲之大，也可見母親安排這一活動(dòng)的用意和父親參加這一活動(dòng)的目的。這

7、樣的結(jié)尾深化了主題。5.課文圍繞落花生寫了哪些內(nèi)容?哪些內(nèi)容詳寫，哪些內(nèi)容略寫?作者為什么這樣安排材料?課文圍繞落花生寫了“種花生、收花生、吃花生、議花生”這四個(gè)方面的內(nèi)容,其中“議花生”是詳寫，“種花生、收花生、吃花生”是略寫。作者寫這篇文章是為了向讀者提醒花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格,告訴我們要做有用的人,不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人,而不是為了談怎樣種花生、收花生以及花生的味道如何，因此詳寫“議花生”局部。這樣安排詳略得當(dāng)，使文章主次清楚，重點(diǎn)突出,給人留下深入的印象。九、課文主題本文寫了“我們”一家人從種花生到過花生收獲節(jié)的經(jīng)過，通過對(duì)花生好處的議論，提醒了花生不圖虛名、默默奉

8、獻(xiàn)的品格，也告訴我們：做人就要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人。十、教材課后習(xí)題1.分角色朗讀課文。說說課文圍繞落花生寫了哪些內(nèi)容。課文圍繞落花生寫了“種花生、收花生、吃花生、議花生”這四個(gè)方面的內(nèi)容前三項(xiàng)內(nèi)容寫得簡(jiǎn)單，最后一項(xiàng)內(nèi)容寫得詳細(xì)。2.從課文中的對(duì)話可以看出花生具有什么樣的特點(diǎn)?父親想借花生告訴“我們”什么道理?(1)從課文中的對(duì)話，尤其是父親的話中，可以看出花生具有不圖名利、默影奉獻(xiàn)的特點(diǎn)。(2)父親想借花生告訴“我們”：人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。小練筆課文由“落花生”想到那些默默無聞作著奉獻(xiàn)的人，下面的事物讓你想到身邊的哪些人，試寫一段話。石頭