教育教學(xué)工作中的法律實(shí)踐與反思ppt課件

1、教育教學(xué)任務(wù)中的法律實(shí)際與反思廣西師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院覃壯才 院長(zhǎng)/博士qinzc126.善用眾人之智者為上智“一人之智為下智，眾人之智為上智.義務(wù)教育法的新精神.修訂重點(diǎn)免費(fèi)平衡開展政府經(jīng)費(fèi)投入責(zé)任省級(jí)統(tǒng)籌的管理體制學(xué)校間的平衡教師待遇素質(zhì)教育法律責(zé)任.與學(xué)校相關(guān)的法律新規(guī)定 國(guó)務(wù)院和縣級(jí)以上地方人民政府該當(dāng)合理配置教育資源，促進(jìn)義務(wù)教育平衡開展，改善薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，并采取措施，保證鄉(xiāng)村地域、民族地域?qū)嵤┝x務(wù)教育，保證家庭經(jīng)濟(jì)困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。義務(wù)教育實(shí)行國(guó)務(wù)院指點(diǎn)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，縣級(jí)人民政府為主管理的體制。.人民政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)義務(wù)教

2、育任務(wù)執(zhí)行法律法規(guī)情況、教育教學(xué)質(zhì)量以及義務(wù)教育平衡開展情況等進(jìn)展督導(dǎo)，督導(dǎo)報(bào)告向社會(huì)公布。.第二十三條各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門依法維護(hù)學(xué)校周邊次序，維護(hù)學(xué)生、教師、學(xué)校的合法權(quán)益，為學(xué)校提供平安保證。第二十四條學(xué)校該當(dāng)建立、健全平安制度和應(yīng)急機(jī)制，對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安教育，加強(qiáng)管理，及時(shí)消除隱患，預(yù)防發(fā)惹事故?？h級(jí)以上地方人民政府定期對(duì)學(xué)校校舍平安進(jìn)展檢查；對(duì)需求維修、改造的，及時(shí)予以維修、改造。學(xué)校不得聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)益或者其他不適宜從事義務(wù)教育任務(wù)的人擔(dān)任任務(wù)人員。第二十五條學(xué)校不得違反國(guó)家規(guī)定收取費(fèi)用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、效力等方式謀取利益。第二十六條學(xué)校實(shí)行

3、校長(zhǎng)擔(dān)任制。校長(zhǎng)該當(dāng)符合國(guó)家規(guī)定的任職條件。校長(zhǎng)由縣級(jí)人民政府教育行政部門依法聘任。.第三十一條各級(jí)人民政府保證教師工資福利和社會(huì)保險(xiǎn)待遇，改善教師任務(wù)和生活條件；完善鄉(xiāng)村教師工資經(jīng)費(fèi)保證機(jī)制。教師的平均工資程度該當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資程度。.學(xué)校有以下情形之一的，由縣級(jí)人民政府教育行政部門責(zé)令限期矯正；情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接擔(dān)任的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分：一回絕接納具有接受普通教育才干的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的；二分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班的；三違反本法規(guī)定開除學(xué)生的；四選用未經(jīng)審定的教科書的。.廣西實(shí)施義務(wù)教育法方法新精神鄉(xiāng)村地域周轉(zhuǎn)房建立行政管理體制為縣級(jí)教育行政部門為主2

4、00米管轄區(qū).學(xué)校學(xué)生人身?yè)p傷.學(xué)校、教師與學(xué)生侵權(quán)行為損害民事權(quán)益，該當(dāng)承當(dāng)侵權(quán)責(zé)任。民事權(quán)益，包括生命權(quán)、安康權(quán)、姓名權(quán)、聲譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、隱私權(quán)、婚姻自主權(quán)、監(jiān)護(hù)權(quán)、一切權(quán)、用益物權(quán)、擔(dān)保物權(quán)、著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)公用權(quán)、發(fā)現(xiàn)權(quán)、股權(quán)、承繼權(quán)等人身、財(cái)富權(quán)益。.實(shí)施首日就斷校園侵權(quán)案我國(guó)首部實(shí)施首日，豐臺(tái)法院今天適用該法審結(jié)一同幼兒園侵權(quán)案件。6歲的女童盈盈得到了精神損害撫慰金1000元，成為該法實(shí)施后的首個(gè)受害人。家住宣武區(qū)馬連道的女童盈盈在豐臺(tái)區(qū)育英幼兒園入托。盈盈的母親梁女士訴稱，2021年12月31日，盈盈在幼兒園室外活動(dòng)中受傷，四顆上門牙零落、唇系帶斷裂。梁女士要求育英幼

5、兒園一次性賠償后續(xù)治療費(fèi)4000元、精神損害賠償金6000元，合計(jì)1萬(wàn)元。在法庭上，被告豐臺(tái)區(qū)育英幼兒園辯稱，后續(xù)治療費(fèi)沒有實(shí)踐發(fā)生，精神損害賠償金也沒有根據(jù)，不贊同進(jìn)展賠償。豐臺(tái)法院審理后以為，幼兒園對(duì)于盈盈的損傷未盡到管理職責(zé)，該當(dāng)承當(dāng)賠償責(zé)任。按照及最高法的有關(guān)規(guī)定，法院判決幼兒園賠償盈盈精神損害撫慰金1000元。原被告當(dāng)庭表示服判不上訴。.10歲以下 校方承當(dāng)主要舉證責(zé)任第38條規(guī)定：無(wú)民事行為才干人不滿10歲的孩子在教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)生活期間遭遇人身?yè)p害的，教育機(jī)構(gòu)該當(dāng)承當(dāng)責(zé)任，除非教育機(jī)構(gòu)可以證明本人盡到了教育、管理的職責(zé)，方能免責(zé)。解讀：“這在法律上是一種過(guò)錯(cuò)推定，加重了校方的舉證責(zé)任

6、。由于不滿10歲的孩子在教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)生活期間，脫離了監(jiān)護(hù)人的控制范圍，假設(shè)遭到了人身?yè)p害，孩子根本無(wú)法對(duì)事故作出準(zhǔn)確描畫，要讓孩子證明學(xué)校的過(guò)錯(cuò)幾乎是不能夠的、也是不公平的。王建平教授說(shuō)，將舉證責(zé)任轉(zhuǎn)移到學(xué)校，有助于學(xué)校盡到更多的留意義務(wù)。同時(shí)，學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)更有能夠經(jīng)過(guò)保險(xiǎn)等方式來(lái)向社會(huì)轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)。聲音：成都的一位小學(xué)教師在接受采訪時(shí)說(shuō)：“10歲這個(gè)檻，個(gè)人覺得也很絕對(duì)化。這樣一來(lái)，教師一定都希望教高年級(jí)，跨過(guò)這道檻。學(xué)校正低年級(jí)學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間規(guī)定得相對(duì)較少，郊游更是很少搞，其中的緣由一定有一條是為了減少風(fēng)險(xiǎn)。.10歲以上 學(xué)生承當(dāng)主要舉證責(zé)任10歲以上包括10歲至18歲，是法律上對(duì)限制民

7、事行為才干人在年齡上的判別。第39條規(guī)定，限制民事行為才干人在教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間遭到人身?yè)p害，教育機(jī)構(gòu)未盡到教育、管理職責(zé)的，該當(dāng)承當(dāng)責(zé)任。解讀：王建平教授說(shuō)，這一條采取的是過(guò)錯(cuò)責(zé)任原那么，在侵權(quán)事件發(fā)生后，學(xué)生必需證明學(xué)校存在過(guò)錯(cuò)才干獲得賠償，學(xué)生承當(dāng)著主要的舉證責(zé)任。為什么這樣規(guī)定？王建平教授以為，這個(gè)年齡段的孩子心智已漸趨成熟，對(duì)一些容易蒙受人身?yè)p害的行為也有了充分認(rèn)識(shí)，假設(shè)再對(duì)學(xué)校課以較重的舉證責(zé)任，學(xué)校會(huì)成為“驚弓之鳥，減少各類課外活動(dòng)，與素質(zhì)教育背道而馳。聲音：這條給學(xué)?！皽p壓的法條，在立法時(shí)就曾遭到部分家長(zhǎng)的反對(duì)。成都一位家長(zhǎng)稱：“我們把孩子放到了學(xué)校，出了事故學(xué)校就要擔(dān)責(zé)，

8、讓孩子和家長(zhǎng)來(lái)舉證，有困難。一位中學(xué)副校長(zhǎng)說(shuō)，其實(shí)只需孩子在學(xué)校出了事，不論學(xué)校有理沒理，普通都是學(xué)校在賠錢，由于有事故就會(huì)影響學(xué)校正常教學(xué)次序。.校園管理重中之重：杜絕校外人員入校侵權(quán)校園平安問題備受社會(huì)關(guān)注。校外人員進(jìn)入校園內(nèi)對(duì)學(xué)生實(shí)施損傷，在考驗(yàn)學(xué)校安保問題的同時(shí)，也給學(xué)校責(zé)任帶來(lái)一些法律問題。在譴責(zé)、制裁兇手的同時(shí)，按照的規(guī)定，學(xué)校能否需求承當(dāng)責(zé)任或承當(dāng)怎樣的責(zé)任？第40條規(guī)定，學(xué)生在教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)生活期間，遭到校外人員人身?yè)p害的，由侵權(quán)人承當(dāng)侵權(quán)責(zé)任；教育機(jī)構(gòu)未盡到管理職責(zé)的，承當(dāng)相應(yīng)的補(bǔ)充責(zé)任。“這條沒有區(qū)別是小學(xué)生還是中學(xué)生，表達(dá)了對(duì)未成年人的一種維護(hù)。王建平教授說(shuō)，學(xué)校能否盡到管

9、理職責(zé)，要根據(jù)人身?yè)p害發(fā)生時(shí)的詳細(xì)情況判別，如學(xué)校門衛(wèi)管理制度不完善，導(dǎo)致校外人員隨意進(jìn)入學(xué)校毆打?qū)W生，或者學(xué)校為改善經(jīng)濟(jì)條件將場(chǎng)地租給他人運(yùn)用等等，都屬于未盡到管理責(zé)任?！靶Ｍ馊诉M(jìn)入校內(nèi)侵權(quán)應(yīng)該成為校園管理的重中之重，由于這類侵權(quán)事件的發(fā)生呵斥的影響極其惡劣。王建平教授說(shuō)，侵權(quán)責(zé)任法將學(xué)校的安保管意義務(wù)提到了一個(gè)很高的高度，那么學(xué)校就應(yīng)該全力控制和防備校外致害要素進(jìn)入校內(nèi)，保證學(xué)生的人身平安。.與學(xué)校有關(guān)的主要特殊規(guī)定 第三十二條 無(wú)民事行為才干人、限制民事行為才干人呵斥他人損害的，由監(jiān)護(hù)人承當(dāng)侵權(quán)責(zé)任。監(jiān)護(hù)人盡到監(jiān)護(hù)責(zé)任的，可以減輕其侵權(quán)責(zé)任。 有財(cái)富的無(wú)民事行為才干人、限制民事行為才干人

10、呵斥他人損害的，從本人財(cái)富中支付賠償費(fèi)用。缺乏部分，由監(jiān)護(hù)人賠償。監(jiān)護(hù)人承當(dāng)無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任.第三十四條 用人單位的任務(wù)人員因執(zhí)行任務(wù)義務(wù)呵斥他人損害的，由用人單位承當(dāng)侵權(quán)責(zé)任。用人單位承當(dāng)無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任。. 第三十八條 無(wú)民事行為才干人在幼兒園、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間遭到人身?yè)p害的，幼兒園、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)該當(dāng)承當(dāng)責(zé)任，但可以證明盡到教育、管理職責(zé)的，不承當(dāng)責(zé)任。幼兒園或小學(xué)承當(dāng)過(guò)錯(cuò)推定責(zé)任無(wú)行為才干人，舉證倒置。.第三十九條 限制民事行為才干人在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間遭到人身?yè)p害，學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)未盡到教育、管理職責(zé)的，該當(dāng)承當(dāng)責(zé)任。學(xué)校承當(dāng)過(guò)錯(cuò)責(zé)任。誰(shuí)主張，誰(shuí)舉證。

11、.第四十條 無(wú)民事行為才干人或者限制民事行為才干人在幼兒園、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間，遭到幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)以外的人員人身?yè)p害的，由侵權(quán)人承當(dāng)侵權(quán)責(zé)任；幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)未盡到管理職責(zé)的，承當(dāng)相應(yīng)的補(bǔ)充責(zé)任。.教育職責(zé)應(yīng)對(duì)自然災(zāi)禍的教育在特殊場(chǎng)所和地段的平安教育飲食衛(wèi)生平安教育平安用電、防火、防交通事故教育教育兒童運(yùn)用手工工具、玩具防止他人損害本人人身平安的教育.管理職責(zé)提供合格教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)備、設(shè)備及時(shí)消除不平安隱患建立健全各種安保制度制定防止兒童損傷突發(fā)事件的預(yù)案妥善處置兒童損傷事故.兒童人身?yè)p害的類型因教育機(jī)構(gòu)過(guò)失呵斥的兒童人身?yè)p害因教職員的故意呵斥的兒童人身

12、損害兒童對(duì)兒童呵斥的人身?yè)p害因不可抗力和不測(cè)事件引起的兒童人身?yè)p害.學(xué)校該當(dāng)依法承當(dāng)責(zé)任的情形(一)學(xué)校的校舍、場(chǎng)地、其他公共設(shè)備，以及學(xué)校提供應(yīng)學(xué)生運(yùn)用的學(xué)具、教育教學(xué)和生活設(shè)備、設(shè)備不符合國(guó)家規(guī)定的規(guī)范，或者有明顯不平安要素的；(二)學(xué)校的平安捍衛(wèi)、消防、設(shè)備設(shè)備管理等平安管理制度有明顯疏漏，或者管理混亂，存在艱苦平安隱患，而未及時(shí)采取措施的；(三)學(xué)校向?qū)W生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國(guó)家或者行業(yè)的有關(guān)規(guī)范、要求的；2022/7/1425.(四)學(xué)校組織學(xué)生參與教育教學(xué)活動(dòng)或者校外活動(dòng)，未對(duì)學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的平安教育，并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的平安措施的； (五)學(xué)校知道教師或者其他

13、任務(wù)人員患有不適宜擔(dān)任教育教學(xué)任務(wù)的疾病，但未采取必要措施的；(六)學(xué)校違反有關(guān)規(guī)定，組織或者安排未成年學(xué)生從事不宜未成年人參與的勞動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)或者其他活動(dòng)的；2022/7/1426.(七)學(xué)生有特異體質(zhì)或者特定疾病，不宜參與某種教育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校知道或者該當(dāng)知道，但未予以必要的留意的；(八)學(xué)生在校期間突發(fā)疾病或者遭到損傷，學(xué)校發(fā)現(xiàn)，但未根據(jù)實(shí)踐情況及時(shí)采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重的；(九)學(xué)校教師或者其他任務(wù)人員體罰或者變相體罰學(xué)生，或者在履行職責(zé)過(guò)程中違反任務(wù)要求、操作規(guī)程、職業(yè)品德或者其他有關(guān)規(guī)定的；2022/7/1427.(十)學(xué)校教師或者其他任務(wù)人員在負(fù)有組織、管理未成年學(xué)生的職

14、責(zé)期間，發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性，但未進(jìn)展必要的管理、告誡或者制止的；(十一)對(duì)未成年學(xué)生擅自離校等與學(xué)生人身平安直接相關(guān)的信息，學(xué)校發(fā)現(xiàn)或者知道，但未及時(shí)告知未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，導(dǎo)致未成年學(xué)生因脫離監(jiān)護(hù)人的維護(hù)而發(fā)生損傷的；(十二)學(xué)校有未依法履行職責(zé)的其他情形的。2022/7/1428.學(xué)生或者監(jiān)護(hù)人該當(dāng)承當(dāng)責(zé)任的情形 (一)學(xué)生違反法律法規(guī)的規(guī)定，違反社會(huì)公共行為準(zhǔn)那么、學(xué)校的規(guī)章制度或者紀(jì)律，實(shí)施按其年齡和認(rèn)知才干該當(dāng)知道具有危險(xiǎn)或者能夠危及他人的行為的；(二)學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性，學(xué)校、教師曾經(jīng)告誡、糾正，但學(xué)生不聽勸阻、拒不矯正的；(三)學(xué)生或者其監(jiān)護(hù)人知道學(xué)生有特異體質(zhì)，或者患有特定

15、疾病，但未告知學(xué)校的；2022/7/1429.(四)未成年學(xué)生的身體情況、行為、心情等有異常情況，監(jiān)護(hù)人知道或者已被學(xué)校告知，但未履行相應(yīng)監(jiān)護(hù)職責(zé)的；(五)學(xué)生或者未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人有其他過(guò)錯(cuò)的。2022/7/1430.學(xué)校免責(zé)的假設(shè)干情形學(xué)校安排的活動(dòng)中，因其它運(yùn)營(yíng)者過(guò)錯(cuò)；或?qū)W校以外的活動(dòng)組織者的過(guò)錯(cuò)導(dǎo)致的學(xué)生損傷事故因不測(cè)事故引起的學(xué)生損傷事故非學(xué)校正?；顒?dòng)引起的學(xué)生損傷事故2022/7/1431.學(xué)校安排的活動(dòng)中，因其它運(yùn)營(yíng)者過(guò)錯(cuò)；或?qū)W校以外的活動(dòng)組織者的過(guò)錯(cuò)導(dǎo)致的學(xué)生損傷事故 學(xué)校安排學(xué)生參與活動(dòng)，因提供場(chǎng)地、設(shè)備、交通工具、食品及其他消費(fèi)與效力的運(yùn)營(yíng)者，或者學(xué)校以外的活動(dòng)組織者的過(guò)錯(cuò)呵

16、斥的學(xué)生損傷事故，有過(guò)錯(cuò)的當(dāng)事人該當(dāng)依法承當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任。 第11條2022/7/1432.因不測(cè)事故引起的學(xué)生損傷事故(一)地震、雷擊、臺(tái)風(fēng)、洪水等不可抗的自然要素呵斥的；(二)來(lái)自學(xué)校外部的突發(fā)性、偶發(fā)性損害呵斥的；(三)學(xué)生有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心思形狀，學(xué)校不知道或者難于知道的；2022/7/1433.(四)學(xué)生自殺、自傷的；(五)在對(duì)抗性或者具有風(fēng)險(xiǎn)性的體育競(jìng)賽活動(dòng)中發(fā)生不測(cè)損傷的；(六)其他不測(cè)要素呵斥的。 2022/7/1434.非學(xué)校正?；顒?dòng)引起的學(xué)生損傷事故 (一)在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的；(二)在學(xué)生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的；(三)在放學(xué)后、節(jié)假

17、日或者假期等學(xué)校任務(wù)時(shí)間以外，學(xué)生自行滯留學(xué)?；蛘咦孕械叫０l(fā)生的；(四)其他在學(xué)校管理職責(zé)范圍外發(fā)生的。2022/7/1435.學(xué)生損傷事故應(yīng)采取的措施 .抓緊時(shí)間,及時(shí)救助學(xué)生 第十五條規(guī)定:“發(fā)生學(xué)生損傷事故,學(xué)校該當(dāng)及時(shí)救助受損傷學(xué)生。是學(xué)校必需履行的法定義務(wù)。醫(yī)療費(fèi)用問題,學(xué)校也要設(shè)法籌措先行墊支 。在醫(yī)院搶救過(guò)程中,學(xué)校要派專人在場(chǎng),了解情況,協(xié)助看護(hù),以免不測(cè)。 2022/7/1437.想方設(shè)法,及時(shí)告知家長(zhǎng)告知必需及時(shí)。告知還要留意適當(dāng)?shù)姆绞健?2022/7/1438.事發(fā)、事后,及時(shí)報(bào)告上級(jí)主要是指下面兩種情形:(1)呵斥損傷,能夠?qū)е聦W(xué)生殘疾、影響學(xué)生正常學(xué)習(xí)和生活的,甚至個(gè)

18、別學(xué)生死亡的;(2)損傷雖然不嚴(yán)重,但涉及到的學(xué)生面比較廣。 2022/7/1439.維護(hù)現(xiàn)場(chǎng),組織專人處置設(shè)法盡能夠地維護(hù)好事故發(fā)生的現(xiàn)場(chǎng),特別是遇到復(fù)雜事故,最好請(qǐng)派出所和其他有關(guān)部門(如保險(xiǎn)公司)到場(chǎng)與學(xué)校一同取證。最好先讓法制副校長(zhǎng)出面2022/7/1440.積極對(duì)待,嚴(yán)防事故開展消除發(fā)惹事故的隱患;學(xué)校指點(diǎn)一定要采獲得力措施,不要讓與損傷事故直接有關(guān)的當(dāng)事人與來(lái)者直接面對(duì),嚴(yán)防呵斥新的損傷。對(duì)受傷者的治療過(guò)程,學(xué)校要積極對(duì)待,家長(zhǎng)來(lái)了后,仍要派專人參與全過(guò)程,要留意有無(wú)醫(yī)療事故發(fā)生。 2022/7/1441.自動(dòng)協(xié)商,慎重對(duì)待承諾有爭(zhēng)議, 應(yīng)該首選協(xié)商方式,自動(dòng)協(xié)商,及時(shí)化解矛盾。

19、協(xié)商中要慎重對(duì)待承諾。不要一味遷就,“花錢買平安,有失公平;也不要草率表態(tài),隨意承諾,無(wú)法兌現(xiàn),留下后遺癥。 2022/7/1442.協(xié)商不成,懇求行政調(diào)解懇求調(diào)解應(yīng)符合以下條件:(1)雙方都贊同調(diào)解;(2)懇求人必需是與事故賠償爭(zhēng)議有直接利害關(guān)系的當(dāng)事人;(3)有明確的被懇求人,詳細(xì)的調(diào)解要求和現(xiàn)實(shí)根據(jù);(4)屬于調(diào)解的受案范圍;(5)雙方都沒有向法院起訴。 假設(shè)在教育行政部門受理懇求之日起60天內(nèi)雙方還不能達(dá)成一致意見,即終止調(diào)解。假設(shè)在調(diào)解期限內(nèi),有一方當(dāng)事人向法院提起訴訟,法院曾經(jīng)受理,也即終止調(diào)解。2022/7/1443.調(diào)解無(wú)效,依法提起訴訟教育行政調(diào)解協(xié)議也僅具有合同的約束力,沒

20、有法律的強(qiáng)迫執(zhí)行力, 2022/7/1444.分清責(zé)任,處置有關(guān)人員“該當(dāng)由學(xué)校擔(dān)任的賠償金,學(xué)校應(yīng)擔(dān)任籌措;學(xué)校無(wú)力完全籌措的,由學(xué)校的主管部門或者舉行者協(xié)助籌措。()第二十九條)具備一定經(jīng)濟(jì)條件的學(xué)校,應(yīng)自行投保學(xué)校責(zé)任險(xiǎn)。 由學(xué)校教師或其他任務(wù)人員在履行職務(wù)過(guò)程中的過(guò)錯(cuò)行為呵斥的, 學(xué)校向受害學(xué)生進(jìn)展賠償,然后可對(duì)有故意或艱苦過(guò)失行為的責(zé)任人進(jìn)展追償,并可給予必要的行政處分。 2022/7/1445.中小學(xué)生的行為損害了他人的合法權(quán)益,呵斥了損失,學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)該依法賠償。如受傷學(xué)生與致害學(xué)生之間,因事故賠償發(fā)生爭(zhēng)議,雙方學(xué)生家長(zhǎng)協(xié)商不成要求學(xué)校居間調(diào)解學(xué)校在平常應(yīng)向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳,提倡學(xué)生自

21、愿參與不測(cè)損傷險(xiǎn),但學(xué)校不得代保險(xiǎn)公司收取保險(xiǎn)費(fèi),更不得從中收取任何費(fèi)用。2022/7/1446.總結(jié)教訓(xùn),改良防備措施建立、健全平安責(zé)任制,完善學(xué)校平安制度。落實(shí)平安措施,特別是消除學(xué)校平安隱患。 2022/7/1447.校園平安管理中的法律問題.校內(nèi)平安制度日常平安管理平安教育學(xué)校周邊管理平安事故處置2022/7/1449.1校內(nèi)平安制度建立健全校內(nèi)各項(xiàng)平安管理制度和平安應(yīng)急機(jī)制設(shè)立捍衛(wèi)機(jī)構(gòu)健全門衛(wèi)制度建立校內(nèi)平安定期檢查制度和危房報(bào)告制度2022/7/1450.消防平安制度和消防任務(wù)責(zé)任制建立用水、用電、用氣等相關(guān)設(shè)備設(shè)備的平安管理制度衛(wèi)生平安制度實(shí)驗(yàn)室平安管理制度配備具有從業(yè)資歷的專職

22、醫(yī)務(wù)(保健)人員或者兼職衛(wèi)生保健教師2022/7/1451.該當(dāng)建立學(xué)生安康檔案建立學(xué)生平安信息通報(bào)制度建立住宿學(xué)生平安管理制度建立車輛管理制度建立平安任務(wù)檔案2022/7/1452.2日常平安管理教學(xué)規(guī)范大型集體活動(dòng)體育教學(xué)和體育活動(dòng)建立低年級(jí)學(xué)生、幼兒上下學(xué)時(shí)接送的交接制度教學(xué)樓2022/7/1453.搶險(xiǎn)等等具有危險(xiǎn)性的活動(dòng)、商業(yè)性活動(dòng)。將場(chǎng)地出租停車場(chǎng)。聘用因故意犯罪而遭到刑事處分的人，或者有精神病史的人擔(dān)任教職工。有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心思情況的2022/7/1454.3平安教育將平安教育納入教學(xué)內(nèi)容在開學(xué)初、放假前，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生集中開展平安教育對(duì)學(xué)生進(jìn)展實(shí)驗(yàn)用品的防毒、防

23、爆、防輻射、防污染等的平安防護(hù)教育。2022/7/1455.對(duì)學(xué)生進(jìn)展用水、用電的平安教育，對(duì)寄宿學(xué)生進(jìn)展防火、防盜和人身防護(hù)等方面的平安教育。開展交通平安教育開展消防平安教育開展到江河湖海、水庫(kù)等地方戲水、游泳的平安衛(wèi)生教育。2022/7/1456.學(xué)校該當(dāng)每學(xué)期至少開展一次針對(duì)洪水、地震、火災(zāi)等災(zāi)禍?zhǔn)鹿实木o急疏散演練，使師生掌握避險(xiǎn)、逃生、自救的方法。選聘優(yōu)秀的法律任務(wù)者擔(dān)任學(xué)校的兼職法制副校長(zhǎng)或者法制輔導(dǎo)員。2022/7/1457.定期接受有關(guān)平安管理培訓(xùn)。制定教職工平安教育培訓(xùn)方案學(xué)校鼓勵(lì)和提倡監(jiān)護(hù)人自愿為學(xué)生購(gòu)買不測(cè)損傷保險(xiǎn)。2022/7/1458.4校園周邊平安管理 建立多部門聯(lián)席

24、會(huì)議制度制止學(xué)校圍墻或者建筑物邊建立違章工程，在校園周邊設(shè)立易燃易爆、劇毒、放射性、腐蝕性等危險(xiǎn)物品的消費(fèi)、運(yùn)營(yíng)、儲(chǔ)存、運(yùn)用場(chǎng)所或者設(shè)備以及其他能夠影響學(xué)校平安的場(chǎng)所或者設(shè)備。把學(xué)校周邊地域作為重點(diǎn)治安巡查區(qū)域、增設(shè)治安崗?fù)ず蛨?bào)警點(diǎn)。2022/7/1459.交通警示標(biāo)志，施劃人行橫線、交通設(shè)備、學(xué)校上下學(xué)時(shí)間維護(hù)道路交通次序。對(duì)鄉(xiāng)村地域交通工具的監(jiān)視管理，制止沒有資質(zhì)的車船搭載學(xué)生。制止在中學(xué)、小學(xué)校園周圍200米范圍內(nèi)設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)效力營(yíng)業(yè)場(chǎng)所取締學(xué)校周邊兜售非法出版物校園周邊飲食單位的衛(wèi)生情況2022/7/1460.5平安事故處置啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案教育行政部門、學(xué)校校園發(fā)生的自然災(zāi)禍、治安事件、

25、公共衛(wèi)惹事件發(fā)生學(xué)生傷亡事故時(shí)，學(xué)校該當(dāng)按照規(guī)定的原那么和程序等，及時(shí)實(shí)施救助，并進(jìn)展妥善處置。 發(fā)生教職工和學(xué)生傷亡等平安事故的，學(xué)校該當(dāng)及時(shí)報(bào)告主管教育行政部門和政府有關(guān)部門。2022/7/1461.6學(xué)校平安事故責(zé)任學(xué)校不履行平安管理和平安教育職責(zé)，對(duì)艱苦平安隱患未及時(shí)采取措施的，有關(guān)主管部門該當(dāng)責(zé)令其限期矯正；拒不矯正或者有以下情形之一的，教育行政部門該當(dāng)對(duì)學(xué)校擔(dān)任人和其他直接責(zé)任人員給予行政處分；構(gòu)成犯罪的，依法清查刑事責(zé)任：2022/7/1462.(一)發(fā)生艱苦平安事故、呵斥學(xué)生和教職工傷亡的；(二)發(fā)惹事故后未及時(shí)采取適當(dāng)措施、呵斥嚴(yán)重后果的；(三)瞞報(bào)、謊報(bào)或者緩報(bào)艱苦事故的；

26、(四)妨礙事故調(diào)查或者提供虛偽情況的；(五)回絕或者不配合有關(guān)部門依法實(shí)施平安監(jiān)視管理職責(zé)的。及其實(shí)施條例另有規(guī)定的，依其規(guī)定執(zhí)行。2022/7/1463.校外單位或者人員違反治安管理規(guī)定、引發(fā)學(xué)校平安事故的，或者在學(xué)校平安事故處置過(guò)程中，擾亂學(xué)校正常教育教學(xué)次序、違反治安管理規(guī)定的，由公安機(jī)關(guān)依法處置；構(gòu)成犯罪的，依法清查其刑事責(zé)任；呵斥學(xué)校財(cái)富損失的，依法承當(dāng)賠償責(zé)任。 2022/7/1464.良性制度是程序正義基石.程序正義視為“看得見的正義。這源于一句人所共知的法律格言：“正義不僅應(yīng)得到實(shí)現(xiàn)，而且要以人們看得見的方式加以實(shí)現(xiàn)實(shí)體公正實(shí)體正義是指對(duì)案件的準(zhǔn)確認(rèn)定和對(duì)實(shí)體法的正確適用。是司

27、法的終極目的。.制度建立的理念羅馬法鼎盛的時(shí)代，曾經(jīng)在當(dāng)時(shí)的法學(xué)家中流傳著這樣一個(gè)故事： 一個(gè)失去丈夫的不幸女人生育了兩個(gè)不孝兒子。在某年圣誕夜，由于貧窮，這個(gè)家庭的圣誕晚餐只擁有一塊小小的面餅。所謂“可憐天下父母心，這個(gè)不幸的女人決議把面餅分給兩個(gè)兒子。當(dāng)她把兩個(gè)兒子叫到桌子前，預(yù)備掰開這個(gè)面餅時(shí)，大兒子就有意見了：“他怎樣這么糊涂啊。他這樣隨意掰掰，餅會(huì)有大小的，這怎樣公平呢？這邊小兒子也點(diǎn)頭附會(huì)。做娘的拗不過(guò)兩個(gè)兒子，只好到廚房拿了一把菜刀，預(yù)備用刀從中切開面餅。但當(dāng)她剛要切的時(shí)候，小兒子又有意見了：“他真是越來(lái)越偏心眼了，他這樣切，老大那一半明顯要比我的大嘛。說(shuō)著，就隨手把刀往老大那邊推了一推。這一推，老大又不答應(yīng)了：“他看他看，剛剛切的好好的，他把刀這樣一挪，我這邊半個(gè)餅明顯小了嘛。不行，還是得照剛剛那樣來(lái)切才公平。就這樣，這個(gè)女人手中的刀被兩個(gè)兒子推來(lái)推去，無(wú)論她心里怎樣樣想把面餅切的公平一些，餅也分不好。真是“慈心母親無(wú)情兒。出于無(wú)法，這位可憐的母親只好想了一個(gè)方法：“老大，他過(guò)來(lái)，他來(lái)切這個(gè)餅。但有個(gè)條件，他要讓他弟弟先挑切好后的半個(gè)餅。又轉(zhuǎn)頭對(duì)小兒子