幼兒園家長(zhǎng)工作思路及方案文獻(xiàn)

1、幼兒園家長(zhǎng)工作思路及方案一、指導(dǎo)思想：幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出： “家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力” ?？梢?，教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此，我園努力以幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃和幼兒園工作計(jì)劃為導(dǎo)向，以爭(zhēng)創(chuàng)“上海市家教基地”和“南匯區(qū)示范幼兒園”為契機(jī)，進(jìn)一步樹立大教育觀念，將幼兒園教育、家庭教育與社會(huì)教育結(jié)合起來形成 1+1 2 的教育合力。二、工作目標(biāo)：1、以各項(xiàng)常規(guī)工作為抓手，營(yíng)造家園合作新

2、氛圍。2、以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體，開創(chuàng)家教指導(dǎo)新氣象。3、以家長(zhǎng)和社區(qū)為補(bǔ)充，凸現(xiàn)三位一體新合力。三、具體措施：（一）以各項(xiàng)常規(guī)工作為抓手，營(yíng)造家園合作新氛圍1、加強(qiáng)自培，優(yōu)化技巧以往，幼兒園開展家長(zhǎng)工作往往只是喊在口上，寫在紙上，很少落實(shí)在具體行動(dòng)上。為此，本學(xué)期我園將從幼兒園工作的實(shí)際出發(fā)，通過集體學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、師徒帶教、自學(xué)等途徑，不斷提高各班主任尤其是新教師的家長(zhǎng)工作能力和家教指導(dǎo)水平。如：開學(xué)初將針對(duì)“家訪”開設(shè)相關(guān)的講座或下發(fā)相關(guān)的資料；平時(shí)將就“與不同家長(zhǎng)的交流需注意什么”展開學(xué)習(xí)和討論；同時(shí)，我們還設(shè)想在期末組織一次“我眼中的家長(zhǎng)工作”的沙龍活動(dòng)，要求教師在沙龍活動(dòng)中借助

3、自己某一特殊、 成功或失敗的家長(zhǎng)工作實(shí)例來加以交流、 反思和討論，從而提高教師家長(zhǎng)工作的針對(duì)性和有效性。2、深化合作，提高質(zhì)量采用多種形式，組織豐富多彩的活動(dòng)，深化家園合作、提高家園合作質(zhì)量既是社會(huì)發(fā)展對(duì)幼兒園提出的客觀要求，也是幼兒園自身發(fā)展的內(nèi)部需求。因此，我園將繼續(xù)做足做好以往的家長(zhǎng)宣傳欄、寶寶成長(zhǎng)冊(cè)、組織親子活動(dòng)等常規(guī)工作，并嘗試在以下方面有所發(fā)展：（ 1 ） 家訪： 要求各班主任在期初完成本班幼兒的上門家訪工作， 并及時(shí)做好家訪記錄和 家長(zhǎng)簽名，園方將以電話回訪的形式予以檢測(cè)，并與考核掛鉤。（ 2 ）家長(zhǎng)會(huì)：嘗試以年級(jí)組或班級(jí)為單位召開家長(zhǎng)會(huì)，活動(dòng)準(zhǔn)備充分、活動(dòng)形式豐富多彩、活動(dòng)內(nèi)容

4、有益有趣有指導(dǎo)性。本學(xué)期將結(jié)合中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、健康安全主題等活動(dòng)開展 融民間藝術(shù)、民間習(xí)俗等內(nèi)容于一體的家園互動(dòng)活動(dòng)，如：親子搶答、親子美勞等。（ 3 ）親子閱讀：本學(xué)期，我園成立了園所親子閱讀區(qū)域，區(qū)域內(nèi)提供不同材質(zhì)、不同特性、適合不同年齡段幼兒及其家長(zhǎng)閱讀的書刊雜志。其目的滿足孩子和家長(zhǎng)閱讀不同書刊的興趣，而更重要的是我們將利用這個(gè)平臺(tái)，在輕松、愉快、平等的氛圍中，引導(dǎo)不同年齡段的家長(zhǎng)選擇適合自己孩子的書刊，學(xué)習(xí)指導(dǎo)孩子有效閱讀的方法，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣。同時(shí)又滿足家長(zhǎng)閱讀幼教資料，了解幼教信息的愿望。（ 4 ） 專家講座： 從家長(zhǎng)的實(shí)際需要出發(fā)， 本學(xué)期我園將針對(duì)家長(zhǎng)存在的育兒方面共性

5、的困惑，邀請(qǐng)有關(guān)專家開設(shè)12個(gè)講座或咨詢活動(dòng)。（ 5 ） 特殊幼兒指導(dǎo)： 每位教師嘗試對(duì)班中的一名特殊幼兒實(shí)施跟蹤式家教指導(dǎo)， 制定并 實(shí)施相關(guān)的指導(dǎo)計(jì)劃，記錄指導(dǎo)情況及其效果。（二）以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體，開創(chuàng)家教指導(dǎo)新氣象隨著 絡(luò)時(shí)代的到來， 互聯(lián) 不僅給人們的生活增 了知識(shí)和樂趣， 還給人們的交流和聯(lián)系帶來了方便和快捷， 能否直接將絡(luò)作為教師與家長(zhǎng)有效融合、 密切聯(lián)系的快捷通道， 使雙方進(jìn)行思想融合， 達(dá)成共同意見， 形成觀念認(rèn)同的連心橋呢?在以往實(shí)踐摸索的的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們將進(jìn)一步建設(shè)好幼兒園 頁(yè)，并結(jié)合“上海學(xué)前教育”和“家?；?dòng)”兩個(gè)絡(luò)平臺(tái)做好“三部曲” ：第一步： 絡(luò)平臺(tái)宣

6、傳。為了確保通過 絡(luò)進(jìn)行深入全面的家長(zhǎng)工作，實(shí)現(xiàn)家園溝通、優(yōu)化家庭教育與幼兒園教育，達(dá)成“雙贏”的目的，一方面管員幫助新教師準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)兩個(gè)絡(luò)平臺(tái)，幫助她們明確平臺(tái)的維護(hù)和使用要求，以提高使用效率。另一方面，我們發(fā)動(dòng)教師通過各種方法向家長(zhǎng)，尤其是新生家長(zhǎng)宣傳這樣一交流、互動(dòng)的載體，讓家長(zhǎng)借助平臺(tái)“暢所欲言” 。第二步： 絡(luò)應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)。 絡(luò)高效、快速、方便、獨(dú)特的交流方式，使得大家在有限的學(xué)習(xí)、工作的重壓之外獲得了更廣泛的交流空間。我們有良好的設(shè)備，可將跟蹤攝錄的幼兒生活學(xué)習(xí)鏡頭直接上傳，以供家長(zhǎng)觀賞。然而好多家長(zhǎng)雖是游戲玩家，卻不知道在BB 中如何進(jìn)入、發(fā)言、貼圖，這些基本技能的缺失，阻塞了 絡(luò)

7、使用的暢通性，也阻礙了 絡(luò)家長(zhǎng)工作順利展開的進(jìn)程。為了掃除這些障礙，我們將以班級(jí)為單位向家長(zhǎng)開設(shè)相關(guān)培訓(xùn)，印發(fā)相關(guān)操作路徑。從而提高家長(zhǎng)進(jìn)入平臺(tái)、使用平臺(tái)的能力，通過交流育兒經(jīng)驗(yàn)和幼兒在家進(jìn)行的有意義的活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與到育兒活動(dòng)中。第三步： 絡(luò)內(nèi)容豐富。 幼兒園家長(zhǎng)工作的目的在于： 實(shí)現(xiàn)家園相互配合同步教育， 促進(jìn)幼兒素質(zhì)提高。要做到這一點(diǎn)，教師必須使家長(zhǎng)及時(shí)、全面的了解幼兒園教育目標(biāo)，從而配合幼兒園進(jìn)行教育。為此，教師應(yīng)利用 絡(luò)平臺(tái)做到“五公布” ：1、每月公布月工作計(jì)劃和目標(biāo)，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子本月的保教目標(biāo)早知道。2 、 每周向家長(zhǎng)公布周計(jì)劃家長(zhǎng)只要輕輕點(diǎn)擊鼠標(biāo)就可以了解本周教學(xué)重點(diǎn)，看

8、了 “請(qǐng)您 配合”一欄，就明白了請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助完成的目標(biāo)。3、公布幼兒的活動(dòng)跟蹤錄像，幫助家長(zhǎng)清淅地了解孩子在園的情況。4 、 每周公布一周菜譜， 讓家長(zhǎng)了解到孩子在園的飲食搭配， 同時(shí)為家庭飲食結(jié)構(gòu)的補(bǔ)充 提供依據(jù)。5 、 及時(shí)公布幼兒園和本班重大的活動(dòng)信息， 讓家長(zhǎng)了解幼兒園和班級(jí)的園所動(dòng)態(tài)、 班級(jí) 動(dòng)態(tài)、重大活動(dòng)、幼兒發(fā)展等情況。當(dāng)然，我們還應(yīng)積極回應(yīng)或引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與絡(luò)討論，圍繞家長(zhǎng)的“心聲” ，請(qǐng)家長(zhǎng)、老師跟貼， 各抒已見， 從而充分發(fā)揮絡(luò)的信息傳遞及互動(dòng)功能， 架起家長(zhǎng)和老師溝通的橋梁。三、以家長(zhǎng)和社區(qū) 為補(bǔ)充，形成三位一體新合力與此同時(shí)，我們還知道“用家長(zhǎng)的話說服家長(zhǎng)”將事半功倍，因

9、此，我們一方面將發(fā)動(dòng)各班家長(zhǎng)撰寫自己的育兒心得，用于經(jīng)驗(yàn)共享；另一方面，也將收集家長(zhǎng)的“育兒困惑” ，并 將收集的問題加以歸類整理，爾后視個(gè)性、共性的不同，通過書面、電話或家長(zhǎng)沙龍的形式 予以答復(fù)。2、利用社區(qū)，拓展教育外延綱要指出： “充分利用環(huán)境和社區(qū)的教育 ，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。 ”我園南北兩園分別地處居民生活區(qū)和商業(yè)區(qū)，其中蘊(yùn)含了諸如商場(chǎng)、郵局、銀行、鎮(zhèn)政府、影劇院等周邊 ，這些 既為我們實(shí)施相關(guān)主題活動(dòng)提供了真實(shí)的場(chǎng)景，又是我們帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)生活、積累生活經(jīng)驗(yàn)的活教材。因此，本學(xué)期，我們嘗試以個(gè)別教工家屬或幼兒家長(zhǎng)為橋梁，邀請(qǐng)其所在單位領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助本園成立社區(qū)早教委員會(huì)，開

10、設(shè)幼兒社區(qū)實(shí)踐基地，鼓勵(lì)教師在確保幼兒安全的前提下， 以班組或班級(jí)為單位有機(jī)利用基地， 并結(jié)合課程， 挖掘和聘請(qǐng)基地單位有專長(zhǎng)的人員如：醫(yī)生、交警等人員參與我們的教學(xué)。與此同時(shí)，我們應(yīng)充分利用節(jié)日，帶領(lǐng)幼兒走向社會(huì)，體驗(yàn)民間文化習(xí)俗。例如，重陽(yáng)節(jié)我們可帶大班孩子去敬老院獻(xiàn)愛心；元旦節(jié)我們可鼓動(dòng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去同伴或親戚家串門等等。3、重視社區(qū)早教，拓展指導(dǎo)陣地隨著社會(huì)的進(jìn)步， 0-3 歲嬰幼兒的教育正越來越受到社會(huì)各界人士 （醫(yī)院 2019 年抗菌藥物合理使用宣傳周活動(dòng)總結(jié)及小結(jié)）的重視，我們也深切地感受到嬰幼兒早期教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，是牽系千家萬(wàn)戶的頭等大事。因此，本學(xué)期，我園將在原有基礎(chǔ)上

11、，從家長(zhǎng)的需求和嬰幼兒發(fā)展需要出發(fā)，創(chuàng)新指導(dǎo)的內(nèi)容和形式，提高家教指導(dǎo)效果。充分用好幼兒園現(xiàn)有的教師和財(cái)物為社區(qū)早教事業(yè)服務(wù)，確保每學(xué)期兩次為社區(qū)03歲嬰幼兒及其家長(zhǎng)開展早教指導(dǎo)活動(dòng)，拓展家教指導(dǎo)陣地，擴(kuò)大家教指導(dǎo)對(duì)象的隊(duì)伍，提高家長(zhǎng)對(duì)0-3 歲嬰幼兒教育的重視程度。延伸閱讀：2019 幼兒園家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)總結(jié)家長(zhǎng)開放日作為家園聯(lián)系的重要形式，是家長(zhǎng)了解幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)、了解幼兒在園學(xué)習(xí)、生活的窗口，是一項(xiàng)家長(zhǎng)和小朋友都非常喜歡的活動(dòng)。小朋友經(jīng)過在園一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活， 學(xué)會(huì)了許多新的本領(lǐng)， 他們非常想把自己學(xué)到的本領(lǐng)表現(xiàn)給自己的爸爸媽媽看; 而家長(zhǎng)們呢， 也非常想了解一學(xué)期來自己的孩子在

12、幼兒園到底是怎么學(xué)習(xí)和生活的 ? 自己的孩子真的象老師講的進(jìn)步那么大嗎?我班于 12 月 17 日即周四上午進(jìn)行了家長(zhǎng)開放日半日活動(dòng)。本次活動(dòng)的目的是通過家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，使家長(zhǎng)親眼看見孩子在幼兒園的具體表現(xiàn)，了解幼兒在園的基本情況，從而與家長(zhǎng)達(dá)成教育共識(shí)，共同指導(dǎo)幼兒的發(fā)展?，F(xiàn)將本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)如下：一、 出勤情況我們班幼兒人數(shù)為 28 人，共有 27 位家長(zhǎng)前來參加，大部分是媽媽來參加的，也有幾個(gè)小朋友是爸爸來參加，也有的家長(zhǎng)因有事只有請(qǐng)奶奶來參加的，二、活動(dòng)組織情況本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)按計(jì)劃照常進(jìn)行， 從早上 9 點(diǎn)開始， 一直到中午11： 30 結(jié)束。 家長(zhǎng)從入園開始，陳老師向家長(zhǎng)交

13、代了一些注意事項(xiàng)，例如：手機(jī)調(diào)振動(dòng)、不要影響孩子的進(jìn)餐與正?；顒?dòng)。9:00進(jìn)行了第一個(gè)教學(xué)活動(dòng)語(yǔ)言活動(dòng)佳佳，活動(dòng)中教師語(yǔ)言生動(dòng)、形象，教具準(zhǔn)備充分，能充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性，通過故事讓幼兒掌握了幾個(gè)字詞如：姐姐、風(fēng)箏、種子、發(fā)芽; 緊接著進(jìn)行第二個(gè)教學(xué)活動(dòng)，英語(yǔ)特色教學(xué)，老師教具準(zhǔn)備齊全，課堂氣氛良好， 讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)， 學(xué)中玩， 在不知不覺中掌握教學(xué)內(nèi)容; 教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后就是孩子們的水果點(diǎn)心時(shí)間， 家長(zhǎng)們非常有秩序的在一旁還看寶貝們的觀看寶貝們吃水果; 水果點(diǎn)之后緊接著就到了早操活動(dòng)時(shí)間，家長(zhǎng)們提前到操場(chǎng)上等待，寶貝們?cè)诶蠋煹慕M織下井然有序的排隊(duì)到操場(chǎng)， 跟著老師一起做操， 做完操后就到了戶外

14、活動(dòng)時(shí)間 獨(dú)木橋 ， 活動(dòng)中家長(zhǎng)非常熱心的幫助老師擺放道具， 并在一旁保護(hù)孩子們的安全，幼兒都積極參與，活動(dòng)進(jìn)行的很順利。本次活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)（ 包括上廁所、喝水、排隊(duì)等） 安排都很緊湊、有序，每個(gè)老師都有明確的分工并且責(zé)任到人。教師的組織與應(yīng)變能力很強(qiáng)，幼兒也能積極的配合，但活動(dòng)中也有欠缺考慮的地方。 例如戶外游戲 獨(dú)木橋 ， 首先在道具的選擇上有點(diǎn)難了， 導(dǎo)致有幾個(gè)年齡較小的寶貝不敢走; 其次在寶貝們進(jìn)餐的環(huán)節(jié)， 應(yīng)該讓家長(zhǎng)們及時(shí)離開， 避免寶貝們看到家長(zhǎng)在場(chǎng)就有挑食和需要喂飯的現(xiàn)象。三、幼兒總體表現(xiàn)情況本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，教師開展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)、戶外游戲活動(dòng)，幼兒參與的積極性都很高。

15、在語(yǔ)言活動(dòng)佳佳中，孩子的參與性非常好，而且有個(gè)別孩子表現(xiàn)非常積極活躍，主動(dòng)舉手，爭(zhēng)著回答問題，回答的問題讓家長(zhǎng)們即高興又好笑。但也有個(gè)別孩子，膽子還是較小， 不敢回答老師的問題 ; 活動(dòng)時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)， 有的孩子注意力偶爾會(huì)不集中。 對(duì)于這些出現(xiàn)的問題，我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中，會(huì)做到盡量把握好時(shí)間，照顧到每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓每一位家長(zhǎng)都能感覺到自己孩子的進(jìn)步本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)取得了圓滿的成功，雖然只是短暫的一個(gè)上午，但給予了孩子們的 是無盡的快樂，留給家長(zhǎng)的是一份回味，而老師們獲得的是一種收獲與成功的體驗(yàn)。不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力，而且也讓家長(zhǎng)了解到孩子在幼兒園的表

16、現(xiàn)，促進(jìn)了家長(zhǎng)和教師的溝通交流，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出的意見也能及時(shí)反思改正，讓自己的教育水平有更進(jìn)一步的提高，相信在我們今后的工作中會(huì)做得越來越好!閱讀拓展：幼兒園家長(zhǎng)半日開放觀摩活動(dòng)總結(jié)為了使家長(zhǎng)能了解自己的孩子在幼兒園的表現(xiàn)，也為了使家長(zhǎng)能更進(jìn)一步了解教育孩子的方法措施， 11 月 18 日我們一分園中班開展了一次家長(zhǎng)半日開放觀摩活動(dòng)。我班幼兒出席了 40 名，到園觀摩的家長(zhǎng)也有40 多位，可以說是基本上都到了。這也從另一個(gè)角度說明了家長(zhǎng)對(duì)孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的重視，而且我發(fā)現(xiàn)年輕的父母到場(chǎng)的比較多，可以看出，家長(zhǎng)的教育觀念在逐漸改變。他們知道要家園共育、學(xué)習(xí)一些新的教育教學(xué)的方法來教育自己的孩

17、子。本次家長(zhǎng)觀摩的教學(xué)活動(dòng)分為啟蒙閱讀活動(dòng)、英語(yǔ)活動(dòng)兩節(jié)。在教學(xué)活動(dòng)中，通過孩子們的表現(xiàn)，家長(zhǎng)們也都能看到自家孩子在課堂中的表現(xiàn)，找到孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)都很積極，尤其是周一凡、舒思奇、李子珂等小朋友發(fā)言特別積極，在活動(dòng)中我們也注意了對(duì)個(gè)別幼兒的培養(yǎng)?；顒?dòng)中每當(dāng)家長(zhǎng)聽到孩子們的童言童語(yǔ)就會(huì)發(fā)出一陣陣笑聲； 看到孩子們能在我們的啟發(fā)引導(dǎo)下進(jìn)行一系列的活動(dòng)時(shí)， 家長(zhǎng)們仿佛自己也受到了表?yè)P(yáng)，覺得很光榮?？偟膩碚f，教學(xué)活動(dòng)完成的不錯(cuò)。進(jìn)餐時(shí)，孩子們自己動(dòng)手吃得香香的，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園伙食有了了解，也看到了孩子們?cè)谟變簣@能否吃好吃飽？知道良好的生活習(xí)慣對(duì)孩子來說具有重大的意義，它能促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力的發(fā)展，更能促使身心健康的發(fā)展。在和家長(zhǎng)們的交流中 , 家長(zhǎng)們也表示: 從小培養(yǎng)孩子們自己動(dòng)手不但鍛煉了孩子的意志更增強(qiáng)了孩子的自信心。 還有一些家長(zhǎng)說： “從這半天活動(dòng)中我