2022屆江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)星港校中考語(yǔ)文模擬預(yù)測(cè)試卷含解析

1、2021-2022學(xué)年中考語(yǔ)文模擬試卷請(qǐng)考生注意：1請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫(xiě)在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫(xiě)在試題卷、草稿紙上均無(wú)效。2答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的注意事項(xiàng)，按規(guī)定答題。一、積累與運(yùn)用1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是（ ）A應(yīng)當(dāng)/答應(yīng) 強(qiáng)制/強(qiáng)身健體 嶄露頭角/鋒芒畢露B發(fā)酵/咆哮 綺麗/犄角之勢(shì) 風(fēng)馳電掣/提綱挈領(lǐng)C著涼/著迷 否定/否極泰來(lái) 度日如年/度德量力D輟學(xué)/點(diǎn)綴 贍養(yǎng)/瞻前顧后 眾口鑠金/閃爍其詞2結(jié)合語(yǔ)境，填入下面橫線(xiàn)處的句子，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）一個(gè)真正的讀者應(yīng)具備基本的

2、判斷力和鑒賞力，能夠辨識(shí)一本書(shū)的優(yōu)劣，本能地拒斥劣書(shū)，傾心好書(shū)。_。一旦你的靈魂足夠豐富和深刻，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)上升到了一種高度，不再能容忍那些貧乏和淺薄。只要堅(jiān)持這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，靈魂的品質(zhì)和對(duì)書(shū)的判斷力就自然會(huì)同步得到提高。這種能力部分地來(lái)自閱讀的經(jīng)驗(yàn)，但更多地源自一個(gè)人靈魂的品質(zhì)。當(dāng)然，靈魂的品質(zhì)是可以不斷提高的，讀好書(shū)也是提高的途徑，二者之間有一種良性循環(huán)的關(guān)系。重要的是一開(kāi)始就給自己確立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，每讀一本書(shū)，一定要在精神上有收獲，能夠開(kāi)啟你的心智。ABCD3下列各句中，加點(diǎn)字的注音和字形全都正確的一項(xiàng)是（ ）A他表面上對(duì)什么事情都莫不關(guān)心，實(shí)際上，一旦發(fā)現(xiàn)別人有困難，總是熱忱（chn）相助

3、。B經(jīng)過(guò)多年鍥（q）而不舍地努力，劉慈欣成為家喻戶(hù)曉的科幻小說(shuō)家。C深秋時(shí)節(jié)，到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載（zi）途的寒冬。D集市上真熱鬧，購(gòu)物的人摩肩接踵，陳列的商品更是讓人眼花繚（lio）亂。4下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()A兩年前，世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)就在這美輪美奐的建筑中上演了一部青春序曲。B茫茫人海中，能夠與一個(gè)人萍水相逢，即便是擦肩而過(guò)，也是一種難得的緣分。C冰雪初融，江河日下，涓涓細(xì)流潤(rùn)澤萬(wàn)物，春天在人們不知不覺(jué)中悄然而至。D大型武術(shù)舞臺(tái)劇太極秀融合聲光電技術(shù)，場(chǎng)面極其壯觀，令人嘆為觀止。5下列語(yǔ)段中，標(biāo)有序號(hào)的句子與中心不相符的一項(xiàng)是（ ）最近，韋應(yīng)物簡(jiǎn)盧陟

4、中“我有一瓢酒，可以慰風(fēng)塵”這兩句詩(shī)被作家杜子健在微博上改成“我有一壺酒，足以慰風(fēng)塵”，他希望網(wǎng)友幫忙續(xù)作。在短短幾天內(nèi)收到了上萬(wàn)網(wǎng)友的作品，其中佳句頻現(xiàn)，大家認(rèn)為不少續(xù)寫(xiě)古樸典雅。如“我有一壺酒，足以慰風(fēng)塵。盡傾江海里，贈(zèng)飲天下人”的風(fēng)雅和豪情；“我有一壺酒，足以慰風(fēng)塵。今天你一杯，明天我一杯”的通俗與滑稽；“我有一壺酒，足以慰風(fēng)塵。傾之與桃花，勻注淡胭脂”的浪漫和綺麗雅致的詩(shī)句中迸發(fā)出無(wú)窮的魅力，可見(jiàn)大家對(duì)國(guó)學(xué)文化的熱愛(ài)并沒(méi)有減少。A句B句C句D句6閱讀下面的文字，完成下列小題。擬寫(xiě)口號(hào)：2018男子乒乓球世界杯于10月19日至21日在法國(guó)巴黎迪士尼里夢(mèng)幻開(kāi)賽。中國(guó)乒乓健兒再次出征。亞洲杯

5、冠亞軍樊振東、林高遠(yuǎn)將代表中國(guó)隊(duì)參賽。學(xué)校擬開(kāi)展“走進(jìn)世乒賽，助力中國(guó)隊(duì)”的實(shí)踐活動(dòng)。假如你有幸作為啦啦隊(duì)成員現(xiàn)場(chǎng)為國(guó)乒健兒加油，請(qǐng)你擬寫(xiě)兩句有創(chuàng)意的加油口號(hào)。（溫馨提示：口號(hào)要求體現(xiàn)，簡(jiǎn)練、通俗、朗朗上口）推薦物品：2018年5月27日湯姆斯杯決賽在泰國(guó)曼谷舉行，央視報(bào)道團(tuán)擬從以下四件物品中選擇一件放在他們的工作間，以展示中國(guó)文化特色。請(qǐng)你推薦一件，并簡(jiǎn)述理由。 京劇臉譜 中國(guó)瓷器 中國(guó)結(jié) 中國(guó)書(shū)法表達(dá)看法：5月27日湯姆斯杯的決賽中，排名世界第一的羽毛球男單選手、男子第一單打中國(guó)運(yùn)動(dòng)員諶龍，在對(duì)陣日本選手桃田賢斗的比賽中0：2失利，部分網(wǎng)民就此事發(fā)帖評(píng)論，你覺(jué)得怎樣評(píng)論得體合理，請(qǐng)你以網(wǎng)民

6、“風(fēng)華正茂”的身份跟帖，發(fā)表自己的看法。網(wǎng)民梅山民：諶龍，還世界排名第一，假的吧？太讓人失望了！網(wǎng)民大漠孤煙：還叫龍，還是改名叫蟲(chóng)吧！國(guó)羽有蟲(chóng)，今后團(tuán)體奪冠無(wú)望嘍！網(wǎng)民墨魚(yú)先生：運(yùn)動(dòng)員無(wú)論誰(shuí)都會(huì)有壓力！他們很辛苦，不容易啊！網(wǎng)民風(fēng)華正茂： 7默寫(xiě)盈盈一水間，_。（迅迅牽牛星_ ，淺草才能沒(méi)馬蹄。 (白居易錢(qián)塘湖春行）知否，知否，_。(李清照如夢(mèng)令）_，得之心而寓之清也。 (歐陽(yáng)修醉翁亭記)土地平曠，屋舍伊然，_。(陶淵明桃花源記)8名著閱讀。（1）下列有關(guān)名著簡(jiǎn)愛(ài)內(nèi)容說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（_）A簡(jiǎn)愛(ài)的作者是英國(guó)女作家夏洛蒂勃朗特，她和兩個(gè)妹妹被稱(chēng)為“勃朗特三姐妹”。B簡(jiǎn)愛(ài)是一部具有深厚浪漫主義色彩

7、的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)，主要講述了簡(jiǎn)愛(ài)與羅切斯特的愛(ài)情故事。C由于好朋友海倫得傷寒去世，簡(jiǎn)愛(ài)厭倦了孤兒院里的生活，登廣告謀求家庭教師的職業(yè)。D主人公簡(jiǎn)愛(ài)是一個(gè)心地純潔、善于思考的女性，她那倔強(qiáng)的性格和勇于追求平等幸福的精神更為人們所贊賞。（2）有人說(shuō)：“簡(jiǎn)愛(ài)是一個(gè)自尊、自愛(ài)、反抗、追求平等自由與人格獨(dú)立的資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)女性”，請(qǐng)你結(jié)合相關(guān)小說(shuō)情節(jié)分析她的其中兩個(gè)性格。二、閱讀9閱讀古詩(shī)，完成小題。酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。1詩(shī)的頷聯(lián)中借用兩個(gè)典故，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？聞

8、笛賦：_爛柯人：_2詩(shī)中頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”歷來(lái)受到人們的贊賞，你怎樣理解這兩句詩(shī)？10閱讀下面的文言文，完成下列小題。水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝。香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。周敦頤愛(ài)蓮說(shuō)牡丹得王于群花，予初不服是論。謂其色其香，去芍藥有幾？擇其絕勝者與角雌雄，正未知鹿死誰(shuí)手。及睹事物紀(jì)原，謂武后冬日游后苑，花俱開(kāi)而牡丹獨(dú)遲，遂貶洛陽(yáng)。因大悟曰：“

9、強(qiáng)項(xiàng)若此，得貶固宜，然不加九五之尊，奚洗八千之辱乎？”（韓愈詩(shī)“夕貶潮陽(yáng)路八千”）。物生有候，葭動(dòng)以時(shí)，茍非其時(shí)，雖十堯不能冬生一穗。后系人主，可強(qiáng)雞使晝鳴乎？如其有識(shí)，當(dāng)盡貶諸卉而獨(dú)崇牡丹。正面宜向陽(yáng)，此種花通義也。然他種猶能委曲，獨(dú)牡丹不肯通融。處以南面即生，俾之他向則死，此其骯臟不回之本性人主不能屈之誰(shuí)能屈之？李漁牡丹（有刪改）動(dòng)：萌發(fā)。堯：傳說(shuō)中上古帝王名。后：指武則天。俾：使。骯臟：讀音kng zng，高亢剛直的樣子，意為不屈不厄。1解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。濯清漣而不妖_陶后鮮有聞_予初不服是論_得貶固宜_2下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）A此其/骯臟不回之本性人

10、主/不能屈之/誰(shuí)能屈之B此其骯臟不回之本性/人主不能/屈之誰(shuí)能屈之C此其骯臟不回/之本性人主不能屈之誰(shuí)能/屈之D此其骯臟不回之本性/人主不能屈之/誰(shuí)能屈之3把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。蓮之愛(ài)，同予者何人？花俱開(kāi)而牡丹獨(dú)遲，遂貶洛陽(yáng)。4請(qǐng)用原文句子填空。文中作者“獨(dú)愛(ài)蓮”是因?yàn)樯徎ā癬，_?！蔽闹凶髡哒J(rèn)為牡丹無(wú)愧于“九五之尊”花王的美譽(yù)，是因?yàn)椤癬”和“_”。5（甲）（乙）兩文，在做人方面給了你什么啟示？11閱讀下面的文章，完成小題。母愛(ài)濃濃柿子香李忠元晚秋時(shí)分，我回到家鄉(xiāng)看望年老的父母，正趕上柿子成熟。母親知道我愛(ài)吃柿子，見(jiàn)我風(fēng)塵仆仆地歸來(lái)，就挎上小筐，到園里摘柿子。園子不大，但柿子樹(shù)卻種了六棵

11、，在整個(gè)園子里很顯眼。抬眼望去，柿子樹(shù)上掛滿(mǎn)了黃澄澄的柿子，點(diǎn)綴在碧綠的葉子中間，恍惚之中燦若星辰。我伸出手摘下一個(gè)，草草地擦了擦，送入口中，甜甜的，很是爽口。望著母親摘柿子的身影，我受到極大的觸動(dòng)，頃刻就將自己記憶的閘門(mén)打開(kāi)，悠悠童年里的一切鮮活情境都展現(xiàn)在了眼前。我的童年是在農(nóng)村度過(guò)的，那時(shí)物質(zhì)相對(duì)匱乏，蘋(píng)果、鴨梨這些看似普通的水果還很少見(jiàn)，稱(chēng)得上水果的東西，恐怕只有園子里的柿子了。那時(shí)的陜西老家，家家戶(hù)戶(hù)都有一個(gè)小菜園，園子里有茄子、辣椒、黃瓜等，但最顯眼的還是柿子。家里的柿子樹(shù)不算高，長(zhǎng)勢(shì)好的也就兩人高，六棵樹(shù)站成一排，好像一堵墻，成為小院里一道獨(dú)特的風(fēng)景。隨著時(shí)間的變遷，柿子吸收陽(yáng)光

12、雨露、日月精華，便慢慢地到了成熟期。剛到成熟期的柿子雖然也可以吃，但還沒(méi)有熟透，有些澀口，口感相對(duì)有些遜色。如果心不急，可以等上一段時(shí)日，等柿子周身熟透，就到了吃柿子的大好時(shí)節(jié)。熟好的柿子口感面而甜，有點(diǎn)起沙，適合生吃。童年時(shí)期那有限的一點(diǎn)柿子卻是賴(lài)以成長(zhǎng)的好東西，如今想來(lái)，它是那么的彌足珍貴。記得母親曾用一只筐裝柿子，掛于高高的房梁之上，清香四溢，充滿(mǎn)了誘惑。但我們只有眼饞的份，卻夠不著，這只筐子高高在上，只有父母能夠掌控。母親的用意非常明確，她教我們五個(gè)孩子查數(shù)，誰(shuí)查得好，查得多，誰(shuí)就能得到獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)品當(dāng)然就是一枚好吃的柿子了。她教我們讀書(shū)認(rèn)字，用她那本四角號(hào)碼字典，教我們字的讀音和筆畫(huà)。為

13、了吃柿子，我們哥兒幾個(gè)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取最先吃到裝在筐子里的柿子。就在這樣的激勵(lì)下，我們?cè)谖慈雽W(xué)時(shí)就學(xué)著查數(shù)、認(rèn)字，還沒(méi)上學(xué)，就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了不少字，甚至可以磕磕絆絆地讀報(bào)紙了。柿子是我童年時(shí)期最為喜歡的果品。它營(yíng)養(yǎng)豐富，含有胡蘿卜素和維生素C；它甜膩可口，擺在面前就有一股清香撲鼻而來(lái)，冬季吃?xún)鍪?，那更是別有一番味道的。母親還將柿子制成柿餅、柿干、柿汁蜜、柿脯等，偶爾也加工成糕點(diǎn)和風(fēng)味小吃。母親總像變戲法一樣，花樣翻新，讓我們健健康康地度過(guò)了那段有些艱難的歲月。相比之下，鄰居家的孩子就沒(méi)有我們幸運(yùn)。但是，父母很好心，總是拿出自家院子里產(chǎn)的果蔬接濟(jì)大家，像我一般大的孩子，也都吃過(guò)我家的柿子，這曾讓我一度

14、引以為豪！而今，立于自家的園中，望著母親采摘柿子忙碌的背影，翻起童年的記憶，歷歷在目，每每回憶起來(lái)，還是覺(jué)得童年的一切是那么溫馨難忘。我感恩母親，是她讓我擁有了一個(gè)美好的童年，給我很多關(guān)愛(ài)，在我步入中年了還能讓我一飽口福，圓我柿子的未了情緣，豐滿(mǎn)充實(shí)我的人生。1文章以“母愛(ài)濃濃柿子香”為題，有什么好處？2指出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的含義。還沒(méi)上學(xué)，就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了不少字，甚至可以磕磕絆絆地讀報(bào)紙了。母親總像變戲法一樣，花樣翻新，讓我們健健康康地度過(guò)了那段有些艱難的歲月。3請(qǐng)從修辭的角度賞析文中畫(huà)線(xiàn)的句子。抬眼望去，柿子樹(shù)上掛滿(mǎn)了黃澄澄的柿子，點(diǎn)綴在碧綠的葉子中間，恍惚之中燦若星辰。4聯(lián)系全文，從內(nèi)容和

15、結(jié)構(gòu)上簡(jiǎn)析最后一段的作用。5為什么作者說(shuō)，童年時(shí)期的柿子“如今想來(lái)，它是那么的彌足珍貴”？12文學(xué)類(lèi)作品閱讀那時(shí)的歌史鐵生那時(shí)，愛(ài)情常被認(rèn)為是一種錯(cuò)誤。革命樣板戲里的英雄人物差不多全是獨(dú)身。那時(shí)的歌曲除了國(guó)歌，外國(guó)歌曲除了國(guó)際歌，一概被指責(zé)為“黃色”。我們?nèi)ゲ尻?duì)的二十個(gè)人，都是十七八歲。從北京到延安，一路上互相勉勵(lì)：“咱們不能消沉。”“對(duì)！”“咱們不能學(xué)壞?！薄皩?duì)！“咱們不能談戀愛(ài)，不能結(jié)婚。”“唏，談戀愛(ài)？”所有人都一副厭惡的表情。但是插隊(duì)的第二年，我們竟然紛紛唱起“黃歌”來(lái)。不知是誰(shuí)弄來(lái)一本外國(guó)名歌200首，里面有莫斯科郊外的晚上，有喀秋莎，有燈光小路大家先被歌詞吸引，譬如：“一條小路曲曲

16、彎彎細(xì)又長(zhǎng)，一直通向迷霧的遠(yuǎn)方，我要沿著這條細(xì)長(zhǎng)的小路，跟隨我的愛(ài)人上戰(zhàn)場(chǎng)”譬如：“有位年輕的姑娘，送戰(zhàn)士去打仗。他們黑夜里告別，在那臺(tái)階前。透過(guò)淡淡的薄霧，青年看見(jiàn)，在那姑娘的窗前，還閃爍著燈光。”多美的歌詞，大家都說(shuō)不僅不黃而且很革命。于是學(xué)唱。晚上，在昏暗的油燈下學(xué)唱，認(rèn)真的程度不亞于學(xué)毛選。推開(kāi)窯門(mén)，坐在崖畔，對(duì)面是月色中的群山，腳下就是清平河，嘩嘩啦啦日夜不歇?！罢?dāng)梨花開(kāi)遍了天涯，河上飄蕩柔曼的輕紗，喀秋莎站在那峻峭的岸上，歌聲好像明媚的春光?！备杪曉诖笊缴献财鸹芈?，順著清平川漫散得很遠(yuǎn)。唱一陣，歇下來(lái)，大家都感動(dòng)了，默不作聲。不過(guò)仍不敢當(dāng)著女生唱這些歌，怕被罵作流氓。有幾回下工回

17、來(lái)，唱得正忘情，迎頭撞上了女生，料必那歌聲已進(jìn)入姑娘的耳朵。這可咋辦？大家慌一陣，說(shuō)：“沒(méi)事。”“管她們的！”壯自己的膽?！八齻兟?tīng)見(jiàn)了嗎？”“那還能聽(tīng)不見(jiàn)？”“她們的臉都紅了?！薄笆菃?？”不久，我們聽(tīng)見(jiàn)女生們也唱起來(lái)了：“小伙子你為什么憂(yōu)愁？為什么低著你的頭？是誰(shuí)叫你這樣傷心？問(wèn)他的是那趕車(chē)的人”艱苦的生活需要希望，數(shù)不完的日子和心事需要訴說(shuō)。想來(lái)，人類(lèi)的一切歌唱大概正是這樣起源。在山里受苦，熬煎了，老鄉(xiāng)們就扯開(kāi)嗓子唱。愛(ài)嘛，又不是偷?！鞍凫`子過(guò)河沉不了底，三年兩年忘不了你。有朝一日見(jiàn)了面，知心的話(huà)兒要拉遍?！薄半u蛋殼殼點(diǎn)燈半炕炕明，燒酒盅盅量米不嫌哥哥窮?！蔽覀兟?tīng)得心驚，聽(tīng)得沉醉。陜北民歌中

18、常有些哀婉低回的拖腔，或歡快嘹亮的吶喊，在大山里，這拖腔或吶喊便可隨意短長(zhǎng)。比如三十里鋪：“提起這家來(lái)家有名”比如趕牲靈：“走頭頭的那個(gè)騾子兒?jiǎn)讶K盞的那個(gè)燈”“提起”和“騾子兒?jiǎn)选敝罂梢宰杂傻匮娱L(zhǎng)。根據(jù)什么？我看是地勢(shì)，在狹窄的溝壑里要短一些，在開(kāi)闊的川地里或山頂上就必須長(zhǎng)，可能為了照顧聽(tīng)者的位置，更可能是為了滿(mǎn)足唱者的感覺(jué)：天人合一，這歌聲這心靈，都要與天地構(gòu)成和諧的形式。民歌的魅力之所以長(zhǎng)久不衰，因?yàn)樗幌朐诒娙酥?，它想在大家中間。它的意蘊(yùn)是生命的全息，要在天長(zhǎng)地久中去體味。道法自然，民歌以真誠(chéng)和素樸為美。真誠(chéng)而素樸的喜怒哀樂(lè)，變成曲調(diào)，貼著山走，沿著水流，順著天游信著天游；變成唱詞

19、，貼著心走沿著心流。也許是我老了，怎么當(dāng)前的流行歌曲能打動(dòng)我的那么少？我想，經(jīng)幾十甚至幾百年而流傳至今的歌曲，或許當(dāng)初都算得流行歌曲。它們所以沒(méi)有隨風(fēng)刮走，那是因?yàn)橐惠呡吶硕紡闹新?tīng)見(jiàn)自己的心，乃至自己的命?！伴T(mén)前有棵菩提樹(shù)，站在古井邊，我做過(guò)無(wú)數(shù)美夢(mèng)，在它的綠蔭間”“老人河啊，老人河，你知道一切，但總是沉默”不管是異時(shí)的還是異域的，只要是從心里流出來(lái)的，就必定能夠流進(jìn)心里去?？上?，在此我只能列舉出一些歌詞，但是通過(guò)這些歌詞您或許能夠想象到它的曲調(diào)，那曲調(diào)必定是與市場(chǎng)疏離而與心血緊密的。我聽(tīng)有人說(shuō)起對(duì)流行歌曲的不滿(mǎn)，多是從技術(shù)方面考慮，技術(shù)是重要的，但是單純的技術(shù)觀點(diǎn)對(duì)歌曲是極不利的，歌么，還是

20、得從心那兒去找它的源頭和它的歸宿。寫(xiě)到這兒我反省了很久：也許是我錯(cuò)了？一個(gè)人盡管他虔誠(chéng)地希望理解所有的人，那也不可能。一代人與一代人的歷史是不同的，這是代溝的永恒保障。溝不是壞東西，有山有水就有溝，地球上如果都是那么平展展的，雖然希望那都是良田，但事實(shí)也可能全是沙漠。別做暴君式的父輩，讓兒女都跟自己一般高。我們的下一代，他們?cè)敢獬裁淳妥屗裁窗?。（選自好運(yùn)設(shè)計(jì)，江蘇鳳凰文藝出版社2018年版）1下列對(duì)作品理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）A插隊(duì)的青年一開(kāi)始談及“戀愛(ài)”這樣的字眼表示厭惡是因?yàn)榕聞e人覺(jué)得自己不上進(jìn)。B知識(shí)青年在偷偷得到的外國(guó)名歌歌詞里感受到特定戰(zhàn)爭(zhēng)年代里不乏美好純潔的情愫。C女生們開(kāi)始唱

21、起這些歌，說(shuō)明她們對(duì)插隊(duì)的某位小伙有好感，通過(guò)歌唱來(lái)傳遞愛(ài)意。D作者用傳統(tǒng)陜北民歌與時(shí)下流行歌曲類(lèi)比，想說(shuō)明好歌都具有天人合一的美妙境界。2作者在作品發(fā)表前又作了修改。比較原稿和改定稿，說(shuō)說(shuō)這些修改好在哪里。（1）_ （2）_3通觀全文，作者寫(xiě)“那時(shí)的歌”，表達(dá)了哪些思想感情？4班上同學(xué)想?yún)⒓訉W(xué)校經(jīng)典詠流傳活動(dòng)，想把十五從軍征加上民歌曲調(diào)進(jìn)行演繹。作為同學(xué)，你會(huì)給他怎樣的建議？同學(xué)：我想在“十五從軍征，八十使得歸”這一句里加上嘆詞，可不知如何下手。你：_同學(xué)：嗯，好像不錯(cuò)，你能具體說(shuō)說(shuō)理由嗎？你：_13閱讀下面的文章，完成各題。優(yōu)人一等的心朱成玉“苔痕上階綠，草色入簾青?！薄昂我篃o(wú)月？何處無(wú)竹

22、柏？但少閑人如吾兩人者耳。”“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。”彼時(shí)彼境，古人何以能寫(xiě)出如此走心的句子？因?yàn)樗麄冇幸活w優(yōu)人一等的心。今時(shí)今境，優(yōu)人一等的心，是什么樣子？我家門(mén)前有一個(gè)劇院，常常會(huì)有一些“二人轉(zhuǎn)”的演出。那歡快的曲調(diào)兒常常在傍晚時(shí)分響起，整個(gè)上半夜的時(shí)光就都跟著顛跟著顫了。那里的門(mén)票分三個(gè)等級(jí)，最低也要三十元一張。但這絲毫沒(méi)有阻礙來(lái)看“二人轉(zhuǎn)”的人們，劇院里常常是人滿(mǎn)為患。鄰居張大爺是個(gè)“二人轉(zhuǎn)”迷，一輩子就好這一口兒，可是家里的經(jīng)濟(jì)條件不好，根本沒(méi)有閑錢(qián)讓他去劇院里過(guò)癮。這位爺自有他的高招，傍晚時(shí)分背著自家的藤椅，往劇院門(mén)口的大喇叭旁一放，美美地躺進(jìn)去，翹起腿，瞇縫著眼，搖著扇

23、子，在暖暖的風(fēng)里搖頭晃腦地聽(tīng)起來(lái)，有時(shí)還情不自禁地跟唱起來(lái)，臉上的皺紋也開(kāi)成了花，那叫一個(gè)美啊！劇院的人精明得很，并沒(méi)有驅(qū)逐他，因?yàn)樗菬o(wú)比享受的樣子，也算是給劇院做了免費(fèi)的活廣告。兩下成全，相安無(wú)事，樂(lè)得其所。時(shí)間長(zhǎng)了，張大爺便成了劇院的門(mén)前一景。那輕輕搖著的扇子，定是在他的心間扇出了最?lèi)芤獾娘L(fēng)。這便是優(yōu)人一等的心。劇作家沙葉新曾經(jīng)有一個(gè)鮮為人知的筆名“少十斤”，不細(xì)心的人不明就里，仔細(xì)看，原來(lái)是他將自己的名字劈成兩半。沙葉新自己開(kāi)玩笑說(shuō)：“將沙葉新砍去一半，也不過(guò)少十斤，可見(jiàn)沙葉新無(wú)足輕重，一共才二十斤?！闭l(shuí)不想在世人心里 “千斤”“萬(wàn)斤”？他卻主動(dòng)瘦身。胃癌手術(shù)后，有記者采訪(fǎng)他，他照例幽

24、默不斷：“因?yàn)榘┌Y，我的胃被切除了四分之三，我也是無(wú)畏（胃）的，你想聽(tīng)什么，隨便問(wèn)吧?！边@是一顆多么豁達(dá)而輕松的靈魂。把自己看得很輕，人才會(huì)松快。沙葉新是出了名的“犟脾氣”，向來(lái)都是不媚時(shí)、不曲迎、不阿世。在任何環(huán)境下，他都能做到不降志、不辱身、不趕時(shí)髦、不回避危險(xiǎn)。有人評(píng)價(jià)沙葉新，說(shuō)他是“不為權(quán)力寫(xiě)作的老戲骨”，他也確實(shí)是個(gè)秉承文人風(fēng)骨的人，不做權(quán)力的吹鼓手，堅(jiān)持自我思考、獨(dú)立書(shū)寫(xiě)，絕不出賣(mài)靈魂。這便是優(yōu)人一等的心。妻子喜歡撿垃圾，每次一家人出去吃飯回來(lái)，她那挺貴重的皮包里便都裝著撿來(lái)的礦泉水瓶子，我覺(jué)得丟人。更讓我不能理解和討厭的是，孩子竟然也學(xué)她撿垃圾，樓下誰(shuí)家丟的衣物也都撿回來(lái)。妻子把

25、破爛的縫補(bǔ)了，臟的洗了。導(dǎo)致陽(yáng)臺(tái)上總是堆得滿(mǎn)滿(mǎn)的，像個(gè)垃圾場(chǎng)。我覺(jué)得妻子帶壞了孩子，讓孩子小家子氣，短了貴族氣質(zhì)，為此不止一次地和她爭(zhēng)吵。后來(lái)我才知道，妻子每次賣(mài)了舊物都會(huì)帶孩子去看一個(gè)沒(méi)錢(qián)讀書(shū)的孩子，這是妻子和女兒一起在幫助的孤兒。我無(wú)比慚愧，妻子這樣是帶壞孩子嗎？她這樣，只會(huì)讓孩子的心，一點(diǎn)一點(diǎn)更靠近陽(yáng)光。這便是優(yōu)人一等的心。畢淑敏說(shuō)，優(yōu)人一等的心，不必華麗，但必須堅(jiān)固。優(yōu)人一等的心，不是你有多富貴，不是你有多霸氣，而是照比那些庸常，多了一份優(yōu)雅；照北那些喧躁，多了一份從容；照比那些冷漠，多了一份慈悲。（選自當(dāng)代青年，有改動(dòng)）1文章第段，作者引用古代先賢的詩(shī)文名句，有什么作用？2下面是小組

26、合作學(xué)習(xí)時(shí)高峰同學(xué)的交流發(fā)言，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)出你的不同理解并簡(jiǎn)要陳述理由。高峰：我發(fā)現(xiàn)“這便是優(yōu)人一等的心”這句話(huà)在文中先后出現(xiàn)了三次，顯得重復(fù)啰嗦，刪去其中兩處，似乎更好一些。你的發(fā)言： _3作者認(rèn)為鄰居張大爺、劇作家沙葉新和自己的妻子等都有一顆“優(yōu)人一等的心”，結(jié)合文章內(nèi)容，分別說(shuō)說(shuō)其原因是什么。鄰居張大爺：_劇作家沙葉新：_作者的妻子：_4第段中的“走心”一詞，常用于形容文章情感豐富，讓人從心底有感而發(fā)。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上文的理解，結(jié)合實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你讀了本文之后有怎樣的“走心”感受。三、語(yǔ)言表述14下面是“豬”字的不同字體請(qǐng)你辨識(shí)第四個(gè)字的字體，并寫(xiě)出含有“豬”字的一個(gè)成語(yǔ)、諺語(yǔ)或歇后語(yǔ)。字

27、體：_ 成語(yǔ)、諺語(yǔ)或歇后語(yǔ)：_四、寫(xiě)作15作文。在這人世間，有些路是非要單獨(dú)一個(gè)人去面對(duì)，單獨(dú)一個(gè)人去跋涉的，路再長(zhǎng)、再遠(yuǎn)，夜再黑、再暗也得獨(dú)自默默地走下去。修行的路總是孤獨(dú)的，因?yàn)橹腔郾厝粊?lái)自孤獨(dú)。請(qǐng)以“一個(gè)人走”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：除詩(shī)歌外，文體不限；要有真情實(shí)感；字?jǐn)?shù)不少于600字；不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。參考答案一、積累與運(yùn)用1、B【解析】A，yng/yng；qing/qing；l/l。B，jio/xio；q/j；ch/qi。C，zho/zho；fu/p；d/du。D，chu/zhu；shn/zhn；shu/shu。2、C【解析】排列句子順序：這一直是中考的重點(diǎn)，學(xué)會(huì)排列

28、句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫(xiě)作能力。如何學(xué)會(huì)排列句子呢？我們按下列方法進(jìn)行。（1）按事情的發(fā)展順序排列。（2）按時(shí)間先后順序排列。（3）按先總述后分述的順序排列。（4）按空間推移的順序排列。（5）按邏輯意思順序排列。本題是按照邏輯意思的順序排列的。要求學(xué)生把握其含義。先要整體感知一下語(yǔ)段內(nèi)容。中的“這種能力”緊承上文內(nèi)容，承接的“靈魂的品質(zhì)”，所以應(yīng)該緊密相連，緊承的“讀好書(shū)也是提高的途徑”，小結(jié)。因此，應(yīng)選C。3、D【解析】D項(xiàng)正確。ABC三項(xiàng)修改為：A. 漠不關(guān)心；B. 鍥（qi）而不舍；C. 風(fēng)雪載（zi）途。4、C【解析】試題分析：先要分析詞本身的意思，注意詞語(yǔ)的感

29、情色彩，根據(jù)語(yǔ)境判斷，可使用排除法，先總觀各項(xiàng)，把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。C中“江河日下”今用比喻義，指情況一天天地壞下去。與句意不符合，故選C?？键c(diǎn)：正確使用成語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。5、B【解析】題目寫(xiě)的是“古樸典雅”，而第二句卻通俗滑稽，不符合要求。故選B。6、（l）示例：中國(guó)，中國(guó)，奮勇拼搏！乒乓，乒乓，中國(guó)最強(qiáng)！敢于亮劍，勇往直前?。?）示例：我推薦中國(guó)結(jié)。中國(guó)結(jié)色彩鮮艷，代表著人們對(duì)美好生活的祝福和向往；造型優(yōu)美，其形狀象征著炎黃子孫心連心，能夠增強(qiáng)民族凝聚力。我推薦中國(guó)瓷器。因?yàn)橹袊?guó)是瓷器的故鄉(xiāng)，瓷器的發(fā)明是中華民族對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)。（

30、3）示例：對(duì)運(yùn)動(dòng)員，應(yīng)該多一份理解與包容！勝敗乃兵家常事！【解析】（1）本題考查學(xué)生擬寫(xiě)口號(hào)的能力。作答此類(lèi)題目，一定要認(rèn)真讀題，明確活動(dòng)的主題是什么，所設(shè)計(jì)的口號(hào)一定要有鼓動(dòng)性和號(hào)召力，能體現(xiàn)簡(jiǎn)潔、通俗、朗朗上口的特點(diǎn)即可。據(jù)此可作答為：振東，振東，中國(guó)威龍！高遠(yuǎn)，高遠(yuǎn)，志向高遠(yuǎn)?。?）從所給出的四幅圖中選擇一幅，從設(shè)計(jì)風(fēng)格、構(gòu)思、寓意等來(lái)寫(xiě)推薦詞，如，我推薦京劇臉譜。因?yàn)榫﹦∧樧V具有極高的文化和美學(xué)價(jià)值，甚至能直接當(dāng)作傳統(tǒng)工藝美術(shù)的一部分，是中華民族傳統(tǒng)文化的標(biāo)識(shí)之一。（3）本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。答案表達(dá)出運(yùn)動(dòng)員的安慰、理解、鼓勵(lì)，用語(yǔ)文明，觀點(diǎn)鮮明即可。如，尊重別人才能贏得別人的尊

31、重！7、（1）脈脈不得語(yǔ) （2）亂花漸欲迷人眼 （3）應(yīng)是綠肥紅瘦 （4）故山水之樂(lè) （5）有良田、美池、桑竹之屬 【解析】此題考查的是名句的默寫(xiě)。需要注意“脈脈”、“漸”的書(shū)寫(xiě)。8、（1）C（2）示例一：自尊自愛(ài)、叛逆反抗。簡(jiǎn)愛(ài)，在寄居的舅媽家里，和驕橫殘暴的表哥約翰發(fā)生沖突，瘦小的她敢于和表哥扭打。她還敢于指責(zé)冷酷護(hù)短的舅媽。簡(jiǎn)愛(ài)的童年生活是讓我們了解她的反抗性格和捍衛(wèi)獨(dú)立人格的精神起點(diǎn)。示例二：追求精神上的自由、平等。當(dāng)簡(jiǎn)愛(ài)發(fā)覺(jué)她深深地愛(ài)上了羅切斯特后，在地位如此懸殊的情況下，她卻敢于去愛(ài)，因?yàn)樗龍?jiān)信人在精神上都是平等的。一個(gè)窮教師斗膽愛(ài)上一個(gè)上流人物，在等級(jí)森嚴(yán)的社會(huì)中，這本身就是向社

32、會(huì)及偏見(jiàn)大膽挑戰(zhàn)。【解析】（1）C錯(cuò)誤，由于老師譚波兒小姐的離開(kāi)。（2）考查對(duì)人物形象的分析。“你以為，我因?yàn)楦F，低微，矮小，不美，我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心嗎？你想錯(cuò)了我的靈魂和你一樣，我的心也和你完全一樣，我們站在上帝腳跟前，是平等的因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?！”?jiǎn)在極力維護(hù)自己做人的尊嚴(yán)，追求精神上的自由、平等。簡(jiǎn)愛(ài)生存在一個(gè)父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。從簡(jiǎn)愛(ài)身上，表現(xiàn)了自尊、自重、自立、自強(qiáng)的人格和堅(jiān)定的理想和執(zhí)著的追求。二、閱讀9、1 懷念故友； 對(duì)歲月流逝、人事變遷的感嘆。（意合即可） 2這兩句詩(shī)描繪了一幅千帆競(jìng)發(fā)、欣欣向榮的畫(huà)面，給人以積極樂(lè)觀的精神感染力。同時(shí)借用自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展，蘊(yùn)含

33、深刻的哲理：個(gè)人的沉淪算不了什么，社會(huì)總是要向前發(fā)展的，新事物必將取代舊事物，未來(lái)肯定會(huì)比現(xiàn)在好。（意合即可）【解析】1考查借用典故所表達(dá)的詩(shī)人的思想感情。聞笛賦：指西晉向秀的思舊賦序文中說(shuō)：自己經(jīng)過(guò)嵇康,因?qū)懘速x追念他。劉禹錫借用這個(gè)典故懷念已死去的王叔文、柳宗元等人。（2） 爛柯人：傳說(shuō)晉人王質(zhì)進(jìn)山砍柴,看見(jiàn)兩個(gè)童子下棋?？吹骄纸K,童子問(wèn)王質(zhì)為何不去,王質(zhì)才驚悟過(guò)來(lái),見(jiàn)斧柄已經(jīng)腐爛?；氐郊亦l(xiāng),已歷百年,無(wú)人相識(shí)（見(jiàn)述異記）。劉禹錫借這個(gè)故事表達(dá)世事滄桑,人事全非,暮年返鄉(xiāng)恍如隔世的心情。2欣賞詩(shī)句。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春：沉船旁邊千帆飛駛而過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木崢嶸，春意盎然。新意是：事

34、物在迅速向前發(fā)展，相信未來(lái)一定比現(xiàn)在更美好，新事物必將取代舊事物?！俺林邸薄安?shù)”是詩(shī)人自喻，飽含感慨身世、惆悵憂(yōu)傷之情；但他對(duì)未來(lái)并不失望，堅(jiān)信“沉舟側(cè)畔”必然有千帆競(jìng)發(fā)，“病樹(shù)前頭”終究會(huì)萬(wàn)木爭(zhēng)春，表現(xiàn)出詩(shī)人豁達(dá)豪邁的胸襟。10、1 （1）洗（洗滌） （2）少 （3）這 （4）應(yīng)當(dāng)（應(yīng)該） 2D3（1）對(duì)于蓮花的愛(ài)好，像我一樣的還有什么人呢？（2）所有的花都競(jìng)相開(kāi)放，唯獨(dú)（只有）牡丹遲遲未開(kāi)，于是將牡丹貶到洛陽(yáng)。4 【甲】文：出淤泥而不染 濯清漣而不妖（中通外直，不蔓不枝）（香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植） 【乙】文：花俱開(kāi)而牡丹獨(dú)遲（強(qiáng)項(xiàng)若此） 獨(dú)牡丹不肯通融（此其骯臟不回之本性） 5可圍繞“堅(jiān)守節(jié)

35、操”“不慕名利”“特立獨(dú)行”“不媚權(quán)貴”“不隨波逐流”“人格獨(dú)立”等等作答，言之有理即可。示例：不論在什么樣的環(huán)境中都要堅(jiān)守自己的節(jié)操（保持高潔的品格）。【解析】1理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語(yǔ)都是常見(jiàn)的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境做出判斷?！板?，洗（洗滌）；“是”，這。2要求學(xué)生斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對(duì)話(huà)詞“曰”、“云”等，根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分等，讀出含義，然后斷句。翻譯為：這是牡丹高亢

36、剛直、不可改變的本性，武則天都不能讓它屈服，又有誰(shuí)能使它屈服呢？故可斷句為：此其骯臟不回之本性/人主不能屈之/誰(shuí)能屈之。選D。3要求學(xué)生一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置）、被動(dòng)句、反問(wèn)句等。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔。重點(diǎn)字詞：“予”我；“俱”，都；“遂”，于是。4要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析。（1）結(jié)合“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝。香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。”得出原因是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝。香遠(yuǎn)

37、益清，亭亭凈植”。（2）結(jié)合“強(qiáng)項(xiàng)若此，得貶固宜，然不加九五之尊，奚洗八千之辱乎？”與“然他種猶能委曲，獨(dú)牡丹不肯通融?！钡贸觥盎ň汩_(kāi)而牡丹獨(dú)遲（強(qiáng)項(xiàng)若此）；獨(dú)牡丹不肯通融（此其骯臟不回之本性）”。5要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上，理解“蓮和牡丹”的精神品質(zhì)闡述。可圍繞“堅(jiān)守節(jié)操”“不慕名利”“特立獨(dú)行”“不媚權(quán)貴”“不隨波逐流”“人格獨(dú)立”等等作答，言之有理即可?！军c(diǎn)睛】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來(lái)（直譯）；然后，將句子的大致意思寫(xiě)出來(lái)（意譯）。二是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓

38、語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序不一樣，翻譯時(shí)要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。參考譯文：（甲）水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛(ài)的非常多。晉代的陶淵明唯獨(dú)喜愛(ài)菊花。從李氏唐朝以來(lái)，世人大多喜愛(ài)牡丹。我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花從積存的淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷。（它的莖）中間貫通外形挺直，不生蔓，也不長(zhǎng)枝。香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對(duì)于菊花的喜愛(ài)，在陶淵明以后很少聽(tīng)到了。對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，和我一樣的還有誰(shuí)？（對(duì)于）牡丹的喜愛(ài)，人數(shù)當(dāng)然就很多了!（乙）牡丹

39、能夠在群花中稱(chēng)王，開(kāi)始我并不認(rèn)同這一觀點(diǎn)。要說(shuō)牡丹的顏色和香味，比芍藥能強(qiáng)多少？選擇最好的牡丹和最好的芍藥來(lái)決一雌雄，還不知鹿死誰(shuí)手呢？直到我看了事物紀(jì)原一書(shū),說(shuō)武則天冬天游后花園，（看到）所有的花都競(jìng)相開(kāi)放，只有牡丹遲遲未開(kāi)，于是將牡丹貶到洛陽(yáng)，我這才恍然大悟說(shuō)：“牡丹剛強(qiáng)不屈若此,被貶謫本來(lái)就是應(yīng)該的，如果不給他以花王的榮耀，又怎么能洗清被貶到八千里外的恥辱呢?”韓詩(shī)：“夕貶潮州路八千”。植物的生長(zhǎng)有一定的時(shí)令季節(jié)，如果違反時(shí)令季節(jié)，那么就算有十個(gè)像堯那樣的圣賢，也不能讓莊稼在冬天長(zhǎng)出穗來(lái)。武則天雖為人主，但是她能強(qiáng)令公雞白天打鳴嗎？如果她有見(jiàn)識(shí)，就應(yīng)當(dāng)貶其它花而只推崇牡丹。正面應(yīng)當(dāng)向陽(yáng)，

40、這是種植花卉的共同原理。其他的花還能受點(diǎn)委屈，只有牡丹絕不肯通融，讓它朝南就會(huì)生長(zhǎng)，讓它朝其他方向就會(huì)死,這是牡丹高亢剛直、不可改變的本性，武則天都不能讓它屈服，又有誰(shuí)能使它屈服呢？11、1作為文章的敘事線(xiàn)索，起到了貫穿全文的作用；文題優(yōu)雅，奠定了文章的感情基調(diào)；形象地贊頌了濃濃的母愛(ài)，揭示了文章的主旨。2(1)對(duì)報(bào)紙上的字,雖然不全認(rèn)識(shí),但能順著讀下去。(2)母親變著花樣做的柿子美食，盡最大能力讓我們吃得飽、吃得好。3運(yùn)用比喻的修辭手法，把黃澄澄的柿子喻作點(diǎn)綴在碧綠的葉子中間的星辰，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了柿子的情狀，表達(dá)了“我”對(duì)柿子的喜愛(ài)之情。4內(nèi)容上：贊美母愛(ài)，升華主旨；結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)文題，收束

41、全文。5童年時(shí)，柿子作為母親的獎(jiǎng)品，激勵(lì)“我們”讀書(shū)認(rèn)字，還沒(méi)上學(xué)，就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了不少字；柿子營(yíng)養(yǎng)豐富，甜膩可口，伴隨“我”度過(guò)了童年那段難忘的歲月。【解析】1本題考查學(xué)生的對(duì)題目的理解，題目的作用一般是：象征意義；語(yǔ)帶雙關(guān)；作者感情的出發(fā)點(diǎn)；概括文章的主要內(nèi)容；文章線(xiàn)索；文眼；揭示文章中心；吸引讀者、新穎。然后結(jié)合本文分析，“母愛(ài)濃濃柿子香”的作用：（1）作為文章的敘事線(xiàn)索，起到了貫穿全文的作用；（2）文題優(yōu)雅，奠定了文章的感情基調(diào)；（3）形象地贊頌了濃濃的母愛(ài)，揭示了文章的中心。（4）吸引讀者、新穎。2本題考查學(xué)生的理解分析能力，要求學(xué)生首先了解詞語(yǔ)的本義，然后在具體語(yǔ)境中從表達(dá)效果方面分析

42、其含義。（1）磕磕絆絆：形容事情遇到困難、挫折、不稱(chēng)心、不順利。這里指對(duì)報(bào)紙上的字,雖然不全認(rèn)識(shí),但能順著讀下去。（2）花樣翻新：指獨(dú)出心裁，創(chuàng)造新花樣。寫(xiě)出了母親變著花樣做的柿子美食，盡最大能力讓我們吃得飽、吃得好。3本題考查學(xué)生的賞析能力。題干已經(jīng)明確要求從修辭的角度。“恍惚之中燦若星辰”可以看出，本句運(yùn)用了比喻的修辭。寫(xiě)出本體“黃澄澄的柿子”，喻體“星辰”。然后從生動(dòng)形象的角度，寫(xiě)出作用和表達(dá)的感情?！军c(diǎn)睛】比喻的作用有三：一是使深?yuàn)W的道理淺顯化，幫人加深體味；二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受；三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。4本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)段落作用人理解。解答此類(lèi)型的題

43、目，要從內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)兩方面分析解答。開(kāi)頭句子的作用：開(kāi)篇點(diǎn)題；總領(lǐng)下文或統(tǒng)領(lǐng)下文；引起下文，為下文作鋪墊；設(shè)置懸念，引起讀者的興趣或思考。中間句子的作用：?jiǎn)为?dú)成段起承上啟下的過(guò)渡作用；段末起總結(jié)作用（總結(jié)上文，引出下文）。結(jié)尾句子的作用：篇末點(diǎn)題；總結(jié)全文，深化中心；首尾呼應(yīng)，照應(yīng)開(kāi)頭或照應(yīng)題目；點(diǎn)明中心，升華中心；另人深思，給人驚醒（啟示）或留有思考的余地。本題考查最后一段的作用：內(nèi)容上：贊美母愛(ài)，升華主旨；結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)題目，總結(jié)全文。5本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)鍵句子的理解能力。理解語(yǔ)句一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語(yǔ)段中，把語(yǔ)段放到原文，結(jié)合上下文內(nèi)容，結(jié)合語(yǔ)段在文中的位置及作

44、用，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語(yǔ)段的意思。把“柿子”在童年中所起的作用寫(xiě)出即可。如：童年時(shí)，柿子作為母親的獎(jiǎng)品，激勵(lì)“我們”讀書(shū)認(rèn)字，還沒(méi)上學(xué)，就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了不少字；柿子營(yíng)養(yǎng)豐富，甜膩可口，伴隨“我”度過(guò)了童年那段難忘的歲月。12、1D2 “撞”與“引”相比，更能形象地說(shuō)明歌聲的渾厚響亮，富于質(zhì)感，也更顯得四周群山的高大堅(jiān)實(shí)；“漫散”與“傳出”相比，更形象地體現(xiàn)歌聲余音輕柔，裊裊不絕。 “大家慌一陣”可以讓讀者充分想象當(dāng)時(shí)唱歌小伙子的狼狽，突出了小伙子們的淳樸；“壯自己的膽”寫(xiě)出了小伙子們的心理活動(dòng)，與他們的對(duì)話(huà)描寫(xiě)配合，更凸顯了他們的緊張不安和對(duì)美好感情的憧憬。 3對(duì)插隊(duì)那一段艱

45、苦而純真的青年歲月的真切緬懷；對(duì)優(yōu)美而滋潤(rùn)心靈的外國(guó)名歌的真誠(chéng)贊美；對(duì)青年男女純潔美好心靈的欣賞；對(duì)回腸蕩氣率真自然的陜北民歌的由衷贊賞；對(duì)經(jīng)典民歌的魅力是源于生命的真切領(lǐng)悟；對(duì)現(xiàn)代流行歌曲長(zhǎng)于技術(shù)短于心靈以及過(guò)于商業(yè)的憂(yōu)慮與反思；對(duì)后代能更加自由地選擇自己喜愛(ài)的文藝形式的真摯祝福。4 （1）我覺(jué)得可以這樣試試，十五（喲）從軍征，八十（哎）使得歸。 （2）我覺(jué)得，“ 十五”和“八十”形成了鮮明的對(duì)比，突出了離家時(shí)的年輕和歸來(lái)時(shí)的衰老，在這里加上嘆詞能表達(dá)征人內(nèi)心回首往事時(shí)的心酸，加上甩腔更顯得回味悠長(zhǎng)。 【解析】1A.結(jié)合第一段“那時(shí)，愛(ài)情常被認(rèn)為是一種錯(cuò)誤。那時(shí)的歌曲除了國(guó)歌，外國(guó)歌曲除了國(guó)

46、際歌，一概被指責(zé)為黃色?！狈治?，A項(xiàng)“表示厭惡是因?yàn)榕聞e人覺(jué)得自己不上進(jìn)”有誤。B.結(jié)合第三段內(nèi)容“多美的歌詞，大家都說(shuō)不僅不黃而且很革命?！狈治?，B項(xiàng)“國(guó)名歌歌詞里感受到特定戰(zhàn)爭(zhēng)年代里不乏美好純潔的情愫”理解有誤。C.結(jié)合“艱苦的生活需要希望，數(shù)不完的日子和心事需要訴說(shuō)。想來(lái)，人類(lèi)的一切歌唱大概正是這樣起源?！崩斫猓珻項(xiàng)“說(shuō)明她們對(duì)插隊(duì)的某位小伙有好感，通過(guò)歌唱來(lái)傳遞愛(ài)意”是錯(cuò)誤的。D.正確。2本題考查對(duì)重要語(yǔ)句和詞語(yǔ)的賞析。賞析句子的解題思路：選角度+表達(dá)效果關(guān)鍵詞+內(nèi)涵（景物人物特點(diǎn)）+感情、主題。改定稿中“撞”形象地說(shuō)明歌聲渾厚，更顯得四周群山的高大雄壯；“漫散”更形象地體現(xiàn)歌聲裊裊不

47、絕?！按蠹一乓魂嚒笨梢宰屪x者充分想象當(dāng)時(shí)唱歌小伙子的狼狽，突出了小伙子們的純真、淳樸；“壯自己的膽”寫(xiě)出了小伙子們的心理活動(dòng)，其實(shí)是因?yàn)樗麄兙o張不安，才自我安慰的。突出了他們對(duì)美好感情的希冀。一定要把人物的心理和情感答出來(lái)。3本題考查對(duì)作者情感的分析理解。體會(huì)作者情感可以從以下幾方面進(jìn)行：依據(jù)文章的主要內(nèi)容體會(huì)作者情感；依據(jù)帶有感情色彩的語(yǔ)句體會(huì)作者情感；依據(jù)含義深刻的詞語(yǔ)、句子體會(huì)作者情感；結(jié)合作品時(shí)代背景理解作者情感；結(jié)合作者的思想、生活經(jīng)歷理解作者情感。本文前半部分回憶了插隊(duì)時(shí)的艱難困苦日子里，歌曲帶給我們希望和力量，表達(dá)了作者對(duì)插隊(duì)那一段艱苦而純真的青年歲月的深情懷念；結(jié)合文中“多美的

48、歌詞，大家都說(shuō)不僅不黃而且很革命”表達(dá)了對(duì)外國(guó)名歌的贊美；“天人合一，這歌聲這心靈，都要與天地構(gòu)成和諧的形式?！北磉_(dá)對(duì)青年男女純潔美好心靈的欣賞以及對(duì)率真自然的陜北民歌的贊賞；“民歌的魅力之所以長(zhǎng)久不衰，因?yàn)樗幌朐诒娙酥?，它想在大家中間。它的意蘊(yùn)是生命的全息，要在天長(zhǎng)地久中去體味。道法自然，民歌以真誠(chéng)和素樸為美?！北磉_(dá)對(duì)經(jīng)典民歌的魅力“是源于生命”的領(lǐng)悟；“我聽(tīng)有人說(shuō)起對(duì)流行歌曲的不滿(mǎn)，多是從技術(shù)方面考慮，技術(shù)是重要的，但是單純的技術(shù)觀點(diǎn)對(duì)歌曲是極不利的，歌么，還是得從心那兒去找它的源頭和它的歸宿?！北磉_(dá)對(duì)現(xiàn)代流行歌曲長(zhǎng)于技術(shù)短于心靈的憂(yōu)慮；“別做暴君式的父輩，讓兒女都跟自己一般高。我們的

49、下一代，他們?cè)敢獬裁淳妥屗裁窗??！北磉_(dá)對(duì)后代能更加自由地選擇自己喜愛(ài)的文藝形式的真誠(chéng)祝愿。據(jù)此整理作答。4解答本題首先理解詩(shī)句：“十五從軍征，八十始得歸?！边@兩句，直言老兵“十五”歲從軍，“八十”歲方回，看似平淡無(wú)奇，像不經(jīng)意間道來(lái)，實(shí)卻耐人尋味，頗見(jiàn)功力。他“十五從軍征”，奔赴何處，詩(shī)中未作說(shuō)明；其軍旅生活如何，戰(zhàn)況怎樣，詩(shī)中也均未交代。這就給人留下眾多想象的空間?！鞍耸迸c“十五”相對(duì)照，突出其“從軍征”時(shí)間之久；“始得歸”與“從軍征”相呼應(yīng)，則表明他中途一直未能回來(lái)。根據(jù)語(yǔ)境，在“十五從軍征，八十使得歸”這一句里加上嘆詞，應(yīng)在“十五”“八十”后加，表達(dá)征人內(nèi)心回首往事時(shí)的心酸、苦楚

50、與無(wú)奈，加上甩腔更顯得回味悠長(zhǎng)，令人感憤，催人泣下。據(jù)此整理作答。13、1通過(guò)人們熟悉的名言佳句引入本文的論題“優(yōu)人一等的心”；吸引讀者注意，增強(qiáng)文章文化色彩；作為全文的論據(jù)，揭示怎樣的人才擁有“優(yōu)人一等的心”。2我覺(jué)得不能刪。理由如下：從表達(dá)上看，在敘事之后對(duì)所敘事情予以評(píng)論，這是敘議結(jié)合；從結(jié)構(gòu)上，這句話(huà)作為線(xiàn)索貫穿全文，使文章渾然一體；從內(nèi)容上看，作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)，可以更好地突出主題，表達(dá)對(duì)他們的贊賞之情。3 鄰居張大爺：在困頓的生活中坦然面對(duì)并自得其樂(lè)，始終保持豁達(dá)樂(lè)觀的生活態(tài)度； 劇作家沙葉新：在喧囂的世界中秉承文人風(fēng)骨，不悲觀，不媚俗，不攀附權(quán)貴，不出賣(mài)靈魂。 作者的妻子：善良慈悲，始

51、終堅(jiān)持自我的精神獨(dú)立。 4不設(shè)統(tǒng)一答案，切合原文旨意并確實(shí)有感而發(fā)即可。示例：世事難料，生活中不如意者十有八九。但只要我們堅(jiān)守自己的內(nèi)心和做人的本分，始終保持精神的獨(dú)立與高品位的價(jià)值追求，以樂(lè)觀豁達(dá)的心態(tài)對(duì)待生活，我們便會(huì)擁有一顆優(yōu)人一等的心。【解析】1考查議論文開(kāi)頭段的作用。議論文中開(kāi)頭段的作用一般是引出論點(diǎn)或分論點(diǎn)。表述形式一般為：引出文章的論點(diǎn)（論題）+作為事實(shí)或道理論證證明中心論點(diǎn)+吸引讀者，增強(qiáng)文章的趣味性?！昂我篃o(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！笔翘K軾記承天寺夜游中的句子，作者擁有遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)，但壯志難酬，一貶再貶，但他將苦難過(guò)的富有詩(shī)意?！跋忍煜轮畱n(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)

52、?！背鲎苑吨傺偷脑狸?yáng)樓記，這句話(huà)寄托著以天下為己任的政治抱負(fù)。 名句引出論題“優(yōu)人一等的心”，吸引讀者閱讀興趣，同時(shí)作文道理論據(jù)證明論點(diǎn)。2考查句子作用的理解。作答此題，根據(jù)對(duì)文章的理解，首先表明觀點(diǎn)，不可刪去，其次闡述理由，理由要能支持自己的觀點(diǎn)，理由充分，語(yǔ)句要通順流暢。表達(dá)上，在敘事的基礎(chǔ)上予以評(píng)論，做到了敘議結(jié)合。結(jié)構(gòu)上，三次出現(xiàn)這句話(huà)，起到貫穿全文的線(xiàn)索作用，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；內(nèi)容上，這句話(huà)三次出現(xiàn)，間隔反復(fù)，突出主題，表達(dá)作者對(duì)他們的贊賞之情。3考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。找到關(guān)于人物的段落，根據(jù)文章所寫(xiě)，提取符合人物身份的句子作答?！鞍頃r(shí)分背著自家的藤椅，往劇院門(mén)口的大喇叭旁一放，美美地躺進(jìn)

53、去，翹起腿，瞇縫著眼，搖著扇子，在暖暖的風(fēng)里搖頭晃腦地聽(tīng)起來(lái)，有時(shí)還情不自禁地跟唱起來(lái)，臉上的皺紋也開(kāi)成了花，那叫一個(gè)美?。　编従訌埓鬆敚簶?lè)得其所，保持豁達(dá)樂(lè)觀的生活態(tài)度；“向來(lái)都是不媚時(shí)、不曲迎、不阿世。在任何環(huán)境下，他都能做到不降志、不辱身、不趕時(shí)髦、不回避危險(xiǎn)。”劇作家沙葉新：是個(gè)秉承文人風(fēng)骨的人，不做權(quán)力的吹鼓手，堅(jiān)持自我思考、獨(dú)立書(shū)寫(xiě)，絕不出賣(mài)靈魂?！捌拮用看钨u(mài)了舊物都會(huì)帶孩子去看一個(gè)沒(méi)錢(qián)讀書(shū)的孩子，這是妻子和女兒一起在幫助的孤兒。我無(wú)比慚愧，妻子這樣是帶壞孩子嗎？她這樣，只會(huì)讓孩子的心，一點(diǎn)一點(diǎn)更靠近陽(yáng)光。”作者的妻子：善良慈悲，始終堅(jiān)持自我的精神獨(dú)立。4本題考查學(xué)生思維的拓展能力。解答此類(lèi)題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。