茶藝概論調(diào)查報(bào)告

1、茶藝概論調(diào)查報(bào)告第四組一調(diào)查目的：了解當(dāng)代大學(xué)生的人文精神，探討高校茶文化教學(xué)過程中人文精神的滲透和培養(yǎng)，弘揚(yáng)中國茶文化。二調(diào)查對(duì)象：河北農(nóng)業(yè)大學(xué)在校生。三調(diào)查形式：?jiǎn)柧硇问剑òl(fā)放問卷50份， 回收有效問卷50份。）四問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)與分析1統(tǒng)計(jì)報(bào)表選擇題號(hào) A B C D E11628422952211134171729343911536122625257413158419189954510644115122761231425261382415314153516162861731428518331719212920143621113915：作用：提神，防癌，消除口臭，緩解感冒癥狀，抗氧化，美

2、容。2研究發(fā)現(xiàn)（結(jié)果分析）：第一題：16人選A（2%），28人選B（56%），4人選C（8%），2人選D（4%）現(xiàn)代的大學(xué)生工作學(xué)業(yè)壓力較重，社會(huì)整體氛圍比較浮躁，讀一下人文書籍，無疑是一種享受，但是由于各方面的原因，導(dǎo)致多數(shù)同學(xué)無暇讀人文書籍或只是偶爾閱讀。第二題：9人選A（18%），5人選B（10%），22人選C（44%），13人選D（26%），1人選E（2%）現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)較為激烈，人們心理壓力較大，大學(xué)生雖未步入社會(huì)，但是也不例外，閱讀一些勵(lì)志書籍，有助于增強(qiáng)信心，鼓舞士氣，緩解壓力，而閱讀經(jīng)典名著有助于了解中外不同的文化及風(fēng)土人情，拓展知識(shí)面，提高個(gè)人修養(yǎng)及文化素質(zhì)。 第三題：41人選

3、A，7人選B，17人選C，29人選D，3人選E 時(shí)代在不斷地進(jìn)步與發(fā)展，大學(xué)生已越來越認(rèn)識(shí)到只有靠自己的奮斗才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，但也不乏消極悲觀主義者和極端主義者，消極悲觀的態(tài)度不利于大學(xué)生的成長和發(fā)展，另一方面，在爭(zhēng)取個(gè)人利益時(shí)，不應(yīng)做出危害社會(huì)及他人的行為。第四題：39人選A（78%），11人選B（22%）從調(diào)查結(jié)果看，百分之百的同學(xué)都樂于助人，只是在程度及觀念上存在差別，樂于助人是美德，但一部分同學(xué)認(rèn)為，如果別人不提出來而主動(dòng)幫助，會(huì)給別人造成心理壓力。第五題：36人選A（72%），12人選B（24%），2人選C（4%）愛護(hù)校園整潔衛(wèi)生人人有責(zé)，只有人人都養(yǎng)成良好習(xí)慣，才能還校園一片潔凈。

4、第六題：25人選A，25人選B大多數(shù)人知道農(nóng)大校訓(xùn)是“崇德，務(wù)實(shí)，求是”，但認(rèn)為僅用幾個(gè)詞無法概括農(nóng)大的人文精神，或者是認(rèn)為農(nóng)大還未形成一種具體化的人文精神。第七題：41人選A（82%），3人選B（6%），1人選C（2%），5人選D（10%）中國茶文化源遠(yuǎn)流長，大多數(shù)同學(xué)知道茶文化的發(fā)源地在中國，但對(duì)茶文化的內(nèi)容卻不甚了解。由于中國茶文化宣傳及普及方面做得還不太到位，導(dǎo)致一部分同學(xué)在這個(gè)方面存在誤區(qū)。第八題：4人選A（8%），19人選B（38%），18人選C（36%），9人選D（18%）在這一點(diǎn)上，個(gè)人各有所側(cè)重，但相比較而言，占多數(shù)的同學(xué)認(rèn)為，學(xué)習(xí)茶文化可以陶冶情操，修身養(yǎng)性。第九題：5人選

5、A（10%），45人選B（90%）被調(diào)查的同學(xué)中，有人聽說過劉貞亮的“十德”，但對(duì)具體內(nèi)容知之甚少。第十題：6人選A（12%），44人選B（88%）多數(shù)同學(xué)并不知曉這句詩乃蘇軾所作，僅有少部分人知道，但對(duì)整首詩不太了解。第十一題：5人選B（10%），12人選C（24%），27人選D（54%）6人選E（12%）多數(shù)同學(xué)認(rèn)為喝白開水比較方便和健康第十二題：3人選A（6%），14人選B（28%），25人選C（50%），2人選D（4%），6人選E（12%）多數(shù)同學(xué)認(rèn)為飯后喝茶最好，有助于消化。第十三題：8人選A（16%），24人選B（48%），15人選C（30%），3人選D（6%）大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為泡茶比

6、較麻煩，浪費(fèi)時(shí)間，有近三成的同學(xué)對(duì)飲茶存在認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，認(rèn)為喝茶是老年人的愛好，不適合年輕人。第十四題：15人選A（30%），35人選B（70%）占七成的同學(xué)不太了解十大名茶是什么，僅知道其中的兩三種，三成同學(xué)過去看過相關(guān)的書籍，因此比較了解，但對(duì)具體的知識(shí)還是了解的較少。第十五題：40人知道，10人不知道大部分同學(xué)知道喝茶對(duì)身體有好處，但一部分人僅限于知道電視廣告上所宣傳的用途，如減肥。此外大部分同學(xué)并不了解各個(gè)茶種茶類的功效，對(duì)于飲茶的時(shí)間與飲用量并不熟悉。第十六題：16人選A（32%），28人選B（56%），6人選C（12%）玻璃杯價(jià)格比較便宜，隨處可以買到，此外用玻璃杯可在泡茶時(shí)觀看茶

7、葉的形態(tài)。對(duì)紫砂壺了解較少，因此選用其泡茶的人為數(shù)不多。第十七題：3人選A（6%），14人選B（28%），28 人選C（56%），5人選D（10%）大多數(shù)同學(xué)對(duì)于茶文化知識(shí)了解較少，希望從多方面了解一下茶文化。第十八題：33人選A（66%），17人選B（34%）大多數(shù)同學(xué)希望借講座的機(jī)會(huì)了解一下茶文化。第十九題：21人選A（42%），29人選B（58%）由于對(duì)茶文化缺乏了解，個(gè)人修養(yǎng)和境界達(dá)不到水平，因而大多數(shù)人覺得不能勝任。第二十題：14人選A（28%），36人選B（72%）被調(diào)查的大多數(shù)同學(xué)只是對(duì)茶藝略知一二，但談不上了解。第二十一題：知道11人（22%），不知道39人（78%）占百分之七

8、十八的受訪者并不知道茶圣是誰，對(duì)于茶文化了解較少。五對(duì)策建議：第一題：組織同學(xué)們開展一些讀書研討會(huì)及開設(shè)一些人文方面的課程。第二題：看茶文化方面書籍方面的人少之又少，針對(duì)這種情況，國家及學(xué)校等有關(guān)部門應(yīng)多開展一些茶文化方面的講座及宣傳活動(dòng)，以激起人們學(xué)習(xí)茶文化的熱情，此外，學(xué)校圖書館也應(yīng)多訂購一些相關(guān)書籍。第三題：加強(qiáng)對(duì)于大學(xué)生的思想教育與指導(dǎo)，并設(shè)立心理輔導(dǎo)及疏導(dǎo)課程及咨詢室，促進(jìn)大學(xué)生形成積極樂觀，健康向上的人生態(tài)度，增強(qiáng)集體意識(shí)和提高抗挫折能力，引導(dǎo)同學(xué)們遵紀(jì)守法，以正當(dāng)手段獲取個(gè)人利益和獲得自身發(fā)展。第四題：弘揚(yáng)樂于助人的精神，提高互幫互助的意識(shí)。第五題：校園潔凈人人有責(zé)，一要提高個(gè)人

9、意識(shí)及增強(qiáng)責(zé)任感，二要加強(qiáng)環(huán)保宣傳，三要建立監(jiān)督機(jī)制，當(dāng)然這是下下之選，主要還是靠提高個(gè)人意識(shí)。第六題：農(nóng)大雖有校訓(xùn)，但還不夠深入人心。另外，在餞行這種精神方面還比較欠缺，為此可以開展一些與之相關(guān)的主題活動(dòng)，以弘揚(yáng)“崇德，務(wù)實(shí)，求是”的精神第七題：開展相關(guān)講座及舉辦相應(yīng)的文化宣傳活動(dòng)，如茶文化宣傳周及文化節(jié)。第八題：學(xué)習(xí)茶文化百利而無一害，通過開展茶文化的宣傳及實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)們能實(shí)實(shí)在在的體驗(yàn)到學(xué)習(xí)茶文化對(duì)修身養(yǎng)性，陶冶情操等方面的益處。第九題：相關(guān)部門及人員可以組織宣傳活動(dòng)來弘揚(yáng)茶文化，如老師可以動(dòng)員同學(xué)們收集相關(guān)的茶語，茶聯(lián)，茶詩，并裝訂成冊(cè)，讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，加深印象。第十題：加強(qiáng)

10、對(duì)于中國文化的宣揚(yáng)和弘揚(yáng)，如每學(xué)期抽出一定的時(shí)間，把茶藝概論與大學(xué)語文課結(jié)合起來，專門賞析一些優(yōu)秀的茶詩，茶聯(lián)，這樣既提高了同學(xué)們的漢語修養(yǎng)，也增長了茶文化的知識(shí)。第十一題：宣傳飲茶的好處，讓同學(xué)們更多地了解茶，了解了才會(huì)嘗試，嘗試了才會(huì)喜歡。第十二題：對(duì)于這種比較專業(yè)的問題，同學(xué)們往往了解不多，大多只是根據(jù)個(gè)人喜好和個(gè)人習(xí)慣來飲茶，開展相關(guān)講座或在課程中間穿插一些飲茶知識(shí)，讓同學(xué)們知道如何飲茶更健康科學(xué)。 第十三題：讓同學(xué)們了解一些泡茶及飲茶的知識(shí)，然后親自實(shí)踐，挑選一款適合自己的茶，了解了飲茶的功用之后，相應(yīng)地就不怕麻煩了。第十四題：對(duì)于宣傳較多和名氣較大的茶了解較多，因此要加強(qiáng)對(duì)茶的宣傳，開展主題宣傳活動(dòng)，如舉辦圖片展等。第十五題：可以開展一些健康飲茶知識(shí)小宣傳等活動(dòng)來宣傳和普及專業(yè)知識(shí)。第十六題：讓同學(xué)們了解一些泡茶的知識(shí)，以便于根據(jù)不同種類的茶具來沏泡不同種類的茶。第十七題：可以事先調(diào)查，根據(jù)同學(xué)們的興趣分期開展不同主題的講座。第十八題：茶文化的講座對(duì)于同學(xué)們了解中國文化是一個(gè)很好的契機(jī)，應(yīng)鼓勵(lì)和提倡同學(xué)們參加。第十九題：因?yàn)槿狈Σ栉幕矫娴闹R(shí)及自身修養(yǎng)不夠，所以不敢