大學(xué)生上課玩電話調(diào)查報(bào)告

1、大學(xué)生上課玩電話調(diào)查報(bào)告大學(xué)生上課玩電話調(diào)查報(bào)告一、上課玩電話成為普遍現(xiàn)象就咱們班來看，上課玩電話的人就占四分之三，大伙兒老是把電話握在手里，有事沒事就拿由來玩。不管什么課，老是有很多人都低著頭玩電話。很多時候上課的時候都是教師和同窗之間在演“默劇”。經(jīng)調(diào)查發(fā)覺，除教師管得嚴(yán)厲或是重要的課程，百分之八十五的學(xué)生都會選擇玩電話或睡覺，教師在專門大程度上阻礙著玩電話的人數(shù)。二、玩電話的背后信工院趙同窗說：“此刻上課玩電話的人很多，教師又不怎么管，有時上課實(shí)在無聊就會掏由電話來玩。只是有些課很重要或教師管得很嚴(yán)的時候就可不能玩，仍是要看上什么課，必然程度上跟教師的態(tài)度也有關(guān)系吧?！彼€說到,自己剛開

2、始來那個地址不適應(yīng)也不適應(yīng)，天天都適應(yīng)用電話聯(lián)系遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的老同窗，后來漸漸的自己也慢慢適應(yīng)，上課玩的就少了。機(jī)電院張同窗說上課會玩電話這一現(xiàn)象很普遍，在班上上課玩電話的人大約占一半。當(dāng)問到玩電話的緣故，她說這已經(jīng)成為自己的一種適應(yīng)，有時候教師上課太過古板，照本宣科，還不如做一點(diǎn)自己的事。盡管她也明白不該如此浪費(fèi)時刻，可是一坐下來堅(jiān)持不了一節(jié)課就自但是然地又玩起來了。人文院李同窗稱自己上課偶然也會玩電話，當(dāng)教師上課提到某些概念，或自己感愛好的內(nèi)容，自己就會用電話查詢，如此能夠及時地了解，效率更快。有時候教師會一筆帶過，可不能講得太詳細(xì)，但自己能夠通過電話查到自己需要的信息，包括相關(guān)的背景、緣故、

3、結(jié)果等等，“我感覺如此幫我明白得更多知識，能夠及時消化，沒什么不行的”。另外也有一些同窗會用電話拍教師的PPT課件等作為筆記，他們感覺如此比手寫加倍方便、快捷。3、青春誰買單當(dāng)詢問到上課玩電話對自身的阻礙時，大伙兒紛紛表示上課玩電話遇對自己的學(xué)習(xí)產(chǎn)生阻礙，有時候會因?yàn)槿绱寺┑糁匾獌?nèi)容，但在說到預(yù)備如何解決時，很多人卻說自己盡管有想過不玩，或不帶電話去上課，但卻堅(jiān)持不下來，這已是一種適應(yīng)，有時候他人都在玩，自己又不明白該如何辦。一個大三的學(xué)長說到自己預(yù)備考研，可是已經(jīng)荒廢了很多日子，很多時候他感到很費(fèi)力很陌生，仿佛一切都要從頭學(xué)起，他說他有些后悔自己以前上課把時刻浪費(fèi)在玩電話和睡覺上。他說他希望

4、學(xué)弟學(xué)妹能夠少玩，有些教師會不經(jīng)意講到重要的觀點(diǎn)，值得深究。隨著信息時期的進(jìn)展，電話變得愈來愈快捷、方便，愈來愈多的大學(xué)生嚴(yán)峻依托電話，乃至在上課期間也毫不避忌地玩電話。大學(xué)究竟是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)仍是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)?中國的學(xué)習(xí)似乎只是為了高考，進(jìn)入大學(xué)以后就不重要了，上課認(rèn)真聽課的少之又少，大部份人都選擇玩電話等方式來度過，這禁不住引發(fā)沉思。大學(xué)是鍛煉與提升的舞臺，也是學(xué)校到社會的一個重要過度，但上課玩電話卻會浪費(fèi)咱們寶貴的時刻和精力，在如此美好的青春景陰，咱們更應(yīng)該做一些成心義有價(jià)值的事，咱們應(yīng)該為咱們的目標(biāo)和理想負(fù)責(zé)，而不是一味地沉溺于電話。大學(xué)生上課玩電話調(diào)查報(bào)告摘要：大學(xué)為所欲為的自由生活，就像

5、江湖里的各類傳奇，大把大把的空余時刻，無數(shù)的競賽活動，浪漫的戀愛，日上三竿的懶覺，大伙兒似乎只看到大學(xué)課外生活的“逍遙多彩”，卻輕忽了最重要的是學(xué)習(xí)。但是，本來應(yīng)該是學(xué)習(xí)的上課時刻，玩電話，卻成了學(xué)生認(rèn)真聽課的一大殺手。本文試圖通過度析數(shù)據(jù)，來了解大學(xué)生上課玩電話這一現(xiàn)象。關(guān)鍵詞：大學(xué)生;上課玩電話;調(diào)查與分析引言：大學(xué)是人一輩子一個很重要的時期，咱們不能只顧觀賞風(fēng)光而忘記咱們的任務(wù)是堅(jiān)持奔跑。咱們要始終堅(jiān)信高科技術(shù)夠引領(lǐng)咱們前進(jìn)，而不是倒退。調(diào)查方式：本次調(diào)查采納了實(shí)際派發(fā)問卷的方式。發(fā)放問卷50份，收回48份，回收率96%，其中有效問卷48份。一.令人震驚八成多大學(xué)生上課玩電話調(diào)查的對象男

6、女性別比率別離為%和%。結(jié)果顯示，在被訪問的大學(xué)生中，竟有%的同窗承認(rèn)天天上課都在玩電話，而無心聽課;其中，40%的學(xué)生常常上課玩電話，40%的學(xué)生每節(jié)課都在玩電話。由此可見，大學(xué)生上課玩電話已成為普遍現(xiàn)象。據(jù)調(diào)查44%的學(xué)生玩電話是因?yàn)閷φn程內(nèi)容不感愛好，無聊;40%的學(xué)生是因?yàn)樯险n累了，想輕松一下才玩的。有一小部份學(xué)生是受其他同窗的阻礙;20%的學(xué)生是因?yàn)?需要查閱資料而%的學(xué)生適應(yīng)了;在時刻上，有24%的學(xué)生能玩整堂課。由此可知，孤單無聊，閱讀網(wǎng)頁打發(fā)課堂時刻，成為大學(xué)生上課玩電話的要緊緣故。而其中的大多數(shù)學(xué)生以為上課玩電話互不阻礙，也可不能阻礙教師講課。%勺學(xué)生選擇聊QQ看空間；的學(xué)生

7、選擇上人人網(wǎng)上微博;24%的學(xué)生用來發(fā)短信。%的學(xué)生選擇了玩游戲看小說看電影，只有5%的學(xué)生是用來查資料看書的。由此可見，電話愈來愈成為人們娛樂的工具，而只有少部份同窗學(xué)會利用電話。24%的學(xué)生選擇了在思想政治課上玩電話，32%的學(xué)生選擇了在公共基礎(chǔ)課上玩電話，44%的學(xué)生選擇在選修課玩電話。由此看來，不管上什么課，玩電話現(xiàn)象似乎愈演愈烈，因此對學(xué)生造成的阻礙也就不言而喻了。據(jù)調(diào)查有54%的學(xué)生會感到慚愧但仍是禁不住會玩，僅有6%的學(xué)生可不能感到慚愧，有18%的學(xué)生以為這是對教師的不尊重，也是浪費(fèi)自己的時刻;56%學(xué)生以為盡管感覺不妥當(dāng)，但仍是忍不住;20%的學(xué)生以為沒什么大不了的，確實(shí)是找點(diǎn)

8、樂子。調(diào)查還顯示，%的學(xué)生上課玩電話并非以為有什么愉快的感受。由此可見，玩電話已經(jīng)成為學(xué)生下意識的“適應(yīng)性”，即便內(nèi)心有慚愧，但仍是很難更正，這種心理，嚴(yán)峻阻礙著學(xué)生的上課效率與成效。（一）大學(xué)生購買電話的動機(jī)考慮通過對問卷調(diào)查的分析，對大學(xué)生的電話消費(fèi)動機(jī)明確，消費(fèi)欲望強(qiáng)化，大學(xué)生慢慢形成了具體的購買動機(jī)。大學(xué)生的消費(fèi)動性能夠分為一下幾種：一、求質(zhì)量與有效的購買動機(jī)。據(jù)調(diào)查顯示，大學(xué)生消費(fèi)者在購買電話時，最注重的仍是質(zhì)量與有效功能：多數(shù)的被調(diào)查者表示，好用與耐用是最重要的;另外，還有部份的人以為電話的售后效勞質(zhì)量是關(guān)鍵的。二、求新樣式新功能的購買動機(jī)。學(xué)生消費(fèi)者在購買電話時，大部份被調(diào)查者以

9、為在質(zhì)量保證的前提下，第一考慮電話的外觀設(shè)計(jì)，如形狀、大小、厚薄、材料、顏色等。同時，有65%的學(xué)生希望擁有為“大學(xué)生量身訂做的電話”。第二電話的內(nèi)部功能，如是不是支持中文輸入、是不是支持WAP、是不是支持語音撥號、是不是具有免提功能等。且多數(shù)被調(diào)查者均明確表示，選購時會優(yōu)先考慮質(zhì)量靠得住、設(shè)計(jì)輕巧、樣式新穎、色彩時尚、功能夠炫的電話。3、求方便的購買動機(jī)。調(diào)查得知絕大部份的大學(xué)生消費(fèi)者購買電話的真正目的在于方便與家人、朋友、同窗、用人單位聯(lián)系。4、求價(jià)錢廉價(jià)的購買動機(jī)。當(dāng)價(jià)錢在他們能夠同意的范圍內(nèi)，他們會選擇購買他們中意的新款電話。（二）、大學(xué)生對品牌的概念這也是電話商們最想明白的問題，到底

10、哪個電話商擁有的顧客最多呢?依照咱們的調(diào)查，最多人利用的電話牌子是諾基亞，調(diào)查顯示一共有57%的人利用這款電話，耐用是它的一個最大賣點(diǎn)，而不斷擴(kuò)張的功能也使很多人選擇它;而排名第二位的是索尼愛立信，盡管利用者人數(shù)卻是諾基亞的三分之一，即總?cè)藬?shù)的19%，但它的市場份額有不斷擴(kuò)大的趨勢，亮麗的外形與有效的功能是很多人選擇的重點(diǎn)：第三位是三星，占16%，三星盡管擁有高技術(shù)，但價(jià)錢卻令很多學(xué)生消費(fèi)者望而卻步;其他品牌那么僅占總數(shù)的百分之一二。可見諾基亞這一世界電話銷售商果然不負(fù)眾望，霸占了頭位。80%以上利用諾基亞電話的大學(xué)生還表示，下次還選諾基亞。（三）、大學(xué)生對電話價(jià)錢的靈敏程度64%的大學(xué)生能同

11、意的價(jià)錢區(qū)間在1000XX元之間，11%的大學(xué)生能同意的價(jià)錢在1000元以下，16%情愿考慮XX3000元的電話，其余9%那么能夠同意更高的價(jià)錢。以上數(shù)據(jù)表示，大學(xué)生普遍同意的價(jià)錢區(qū)間為1000XX元。由此可見，今世大學(xué)生對科技產(chǎn)品的熟悉與購買再也不是盲從，而是自主的選擇，隨著熟悉的加深，關(guān)于“新潮”的跟隨比起改革初期顯得理智、透徹，表現(xiàn)了物質(zhì)與意識的辨證統(tǒng)一!科技的進(jìn)展再次證明了，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。電話這一科技產(chǎn)品在實(shí)踐中取得人們的認(rèn)可，而品牌上的選擇那么是各自需求，品牌的成立也并非是一朝一夕的事，而是質(zhì)量與信譽(yù)的結(jié)合。大學(xué)生屬于純消費(fèi)群體的性質(zhì)決定了大學(xué)生電話的購買與消費(fèi)。矛盾是進(jìn)展的

12、動力，由于人們對科技產(chǎn)品的需求不斷上升，使得生產(chǎn)產(chǎn)家不斷開發(fā)新產(chǎn)品，電話的功能，外觀在不斷的完善。大學(xué)生對新技術(shù)的把握能力也相對提高，為適應(yīng)社會主流，科技不斷向前進(jìn)展，電話的利用再也不是單單的打，90年代的電話已經(jīng)被人們所遺忘。社會進(jìn)展著進(jìn)步著，實(shí)踐證明了電話這一科技產(chǎn)品為人們開發(fā)利用，并將隨著社會進(jìn)步而前進(jìn)?？墒菂s不知，真是由于對新電話的好奇心，才造成一部份學(xué)生利用上課時刻進(jìn)行”試探“與”研究“。（一）大學(xué)生課堂電話上網(wǎng)成普遍現(xiàn)象不管是課業(yè)輕松的文科生仍是學(xué)習(xí)緊張的理科生，在課堂上用電話上網(wǎng)已經(jīng)成為大學(xué)的一種普遍現(xiàn)象，至少有1/3的學(xué)生常常在課堂上上網(wǎng)。（二）聽教師上課念PPT,還不如上網(wǎng)打

13、發(fā)時刻依照中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的XX年中國青青年上網(wǎng)行為調(diào)查報(bào)告顯示，截至XX年12月底，中國青青年電話網(wǎng)民達(dá)億，電話成為青青年第一名的上網(wǎng)工具。但是更多學(xué)生那么在課堂上用電話上網(wǎng)“開小差”。最近幾年來，大學(xué)生專業(yè)方向和工作不對口已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象，因此，很多學(xué)生開始質(zhì)疑聽課的意義。（三）關(guān)于玩電話的利與弊總結(jié)利的方面:電話作為高科技產(chǎn)物,確實(shí)能夠給咱們帶來許多生活上的方便,學(xué)生能夠通過電話及時與家長聯(lián)系,也能夠向教師匯報(bào)學(xué)習(xí)等.與以前同窗多交流,能夠維持原有的友誼;與此刻同窗多交流,能夠增進(jìn)友誼,碰到疑難問題時,能夠用電話進(jìn)行討論.一些電話的拍照功能,能夠隨時拍下一些成心義有價(jià)值的東西.里

14、面的鬧鐘裝置,能夠隨時利用.通話記錄功能,電話不像家里的一樣不在家的時候他人打來不明白,在電話里是有記錄的.方便查閱.電話的本身小兒玲瓏,占很小的面積能夠隨身攜帶.當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地址碰到危險(xiǎn)時能夠及時向同窗,教師或警察求助.弊的方面:短信談天,阻礙休息,貽誤學(xué)業(yè).學(xué)生用電話談?wù)搶W(xué)習(xí)的內(nèi)容少,上完玩游戲，看電影的多，用于同窗之間聯(lián)系或發(fā)短信的多.說明電話必會給學(xué)業(yè)造成必然程度的阻礙.不良信息,玷污心靈.據(jù)了解,在學(xué)生發(fā)送同意的電話短信息中,70%是與正常學(xué)習(xí)和生活無關(guān)的信息,10%以上是黃色短信息,部份學(xué)生乃至把彼此轉(zhuǎn)發(fā)黃段子看成時尚.助長學(xué)生攀比成風(fēng).每到課余時刻或下學(xué)以后,一些學(xué)生就

15、會圍在一路,彼此切磋手的樣式和功能.校園里的電話愈來愈多,檔次也愈來愈高,對那些沒有電話的學(xué)生很容易造故意理上的不平穩(wěn).在攀比之風(fēng)的阻礙下,有些學(xué)生開始盲目追趕,因?yàn)殡娫捀聯(lián)Q代十分迅速,外形,功能都日新月異,學(xué)生會夸耀自己的家境,父母地位.如此會讓學(xué)生把父母當(dāng)做靠山,不思進(jìn)取.額外增加父母負(fù)擔(dān).在學(xué)校進(jìn)行的抽樣調(diào)查顯示,學(xué)生購買電話的資金全數(shù)直接或間接來自于父母,另外,還有每一個月幾十元到上百元不等的話費(fèi)也需要家長掏腰包.以一年計(jì)算,家長花在小孩電話上的費(fèi)用至少要500元.關(guān)于經(jīng)濟(jì)條件并非寬裕的家庭來講,給小孩買電話等于是給家長增添了新的負(fù)擔(dān).電話為考試作弊提供了條件.而且一條信息能夠發(fā)給好幾個同窗,作弊的范圍很廣.（三）決定教師命運(yùn)的是科研而非教學(xué)什么緣故教師就很難操縱課堂玩電話的現(xiàn)象呢?在調(diào)查中發(fā)覺，關(guān)于上網(wǎng)的學(xué)生，多數(shù)教師表現(xiàn)得很“寬容”。很少有教師當(dāng)場制止學(xué)生做與課堂無關(guān)的事，更少有人明令禁止利用電話。大學(xué)的功能在于教學(xué)、科研和社會效勞，理想狀態(tài)下是三者的平穩(wěn)。在外部競爭的壓力下，科研和社會效勞明顯能更快地給大學(xué)帶來實(shí)際利益，教學(xué)被大大壓榨乃至擠占。能夠說，是科研而非教學(xué)決定了教師的命運(yùn)。因此調(diào)查顯示，67%的學(xué)生以為教師應(yīng)該上課制止學(xué)生玩電話，增強(qiáng)對學(xué)生上課玩電話的處懲。以提高教學(xué)效率與質(zhì)量。結(jié)語：電話已經(jīng)滲透到