心理健康教育活動項(xiàng)目策劃書

1、 .PAGE- 35 - / NUMPAGES35心理健康教育活動策劃書篇一：交通運(yùn)輸與管理學(xué)院 大學(xué)生心理健康教育策劃書主辦單位：交管院女工部時間：20XX年10月17日大學(xué)生心理健康教育策劃書活動主題：構(gòu)筑和諧心靈 成就美好人生活動時間：20XX年11月29日11月30日活動目的：心理健康教育可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)，可以取得事業(yè)成功的堅實(shí)心理基礎(chǔ)，可以使大學(xué)生克服依賴心理增強(qiáng)獨(dú)立性，有利于大學(xué)生培養(yǎng)健康的個性心理?；顒訉ο螅航煌ㄟ\(yùn)輸與管理學(xué)院所有同學(xué)活動容：一、 主題班會交管院的各個班組織一次班會，容以圍繞“構(gòu)筑和諧心靈，成就美好人生”來進(jìn)行，主要以正確的方式引導(dǎo)學(xué)生正確看待

2、自己的心里的健康問題，不容忽視，認(rèn)真理解心理健康教育的重要性。同時學(xué)習(xí)怎樣處理自己的心理問題。二、 觀看視頻觀看雨人心理健康教育題材片，從另類人性化方面來介紹心理健康對處理人生問題上的重要性。通過這個題材片，可以讓同學(xué)們正確的去面和處理自己與他人的心理矛盾?？梢宰屚瑢W(xué)們更深刻的認(rèn)識到一顆健康的心靈是美好的。三、 問卷設(shè)計通過班會教育和視頻觀看，讓同學(xué)們在心理教育和學(xué)習(xí)方面有更深刻的理解，設(shè)計“心理健康調(diào)查問卷”的方式來引導(dǎo)同學(xué)們對各個方面的心理問題有所了解能正確看待和處理這些問題的方式?；顒右笠蟾鱾€班積極配合，在班會教育上要認(rèn)真去選材，讓每位同學(xué)都必須到場接受心理健康教育。問卷設(shè)計要爭取每

3、個同學(xué)都參與其中。真正做到教育和引導(dǎo)的目的?；顒訒r間：11月24至29日活動主辦單位：交管院女工部時間：20XX/11/28篇二：心理健康教育活動方案心理健康教育策劃方案一、活動宗旨為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師生心理健康教育與咨詢工作，營造校園的心理教育氛圍，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識心理健康的重要性，掌握心理健康知識，幫助他們適應(yīng)校園生活，正確認(rèn)識自我、完善自我，提高心理素質(zhì)，積蓄持久成長動力，促進(jìn)身心健康和全面發(fā)展，營造關(guān)注心理健康、創(chuàng)建和諧示校園的良好氛圍，本校決定開展以“關(guān)愛心靈，全面發(fā)展”為主題的心理健康教育活動。二、活動主題：關(guān)愛心靈，全面發(fā)展三、活動目的：1、旨在普與心理健康常識，提升心理健康工作水平。

4、2、幫助學(xué)生解決心理困惑，提高自我教育的積極性、主動性，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識心理健康對自身發(fā)展的重要性。3、學(xué)會心理調(diào)適的基本技巧，營造積極向上的心理氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長；4、讓更多的同學(xué)進(jìn)一步意識到，在認(rèn)真學(xué)好知識的同時，還應(yīng)積極地關(guān)注自身的心理健康，不斷完善自己的人格，以適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要。四、活動時間：20XX年12月23日五、活動容：（一）書香苑心理知識板報活動主題：書香苑心理知識普與與宣傳活動容：每個班出一期有關(guān)中學(xué)生心理健康知識為主題板報。容包括心理健康標(biāo)準(zhǔn)、人際相處技巧、心理保健、生理知識等板塊?；顒幽康模盒麄餍睦韺W(xué)知識，擴(kuò)大學(xué)生視野，使學(xué)生走近心理，親近心理。通過讓學(xué)生

5、了解心理學(xué)基本知識與掌握心理調(diào)節(jié)方法來達(dá)到心理健康教育的目的，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的提高，健全自己的心理。（二）活在當(dāng)下心理健康活動課活動主題：把握今天，把握現(xiàn)在活動目的：通過主題班隊(duì)活動課讓學(xué)生懂得如何以積極的心態(tài)去面對生活和學(xué)習(xí)，不要總把屬于今天的事情推到明天，珍惜今天，把握今天，爭取做生活的舵手。活動時間：12月25日（三）心理健康知識手抄報比賽活動要求：手抄報要求有刊頭設(shè)計，刊名要切合“關(guān)愛心靈，重視心育”之主題。結(jié)構(gòu)設(shè)計新穎，布局合理，圖文并茂。容必須積極向上，具備知識性、趣味性與可讀性，注重突出原創(chuàng)性，文字流暢，不出現(xiàn)常識性錯誤?；顒幽康模和ㄟ^讓師生了解心理學(xué)基本知識與掌握心理調(diào)節(jié)方法

6、來達(dá)到心理健康教育的目的，促進(jìn)學(xué)師生理素質(zhì)的提高，健全自己的心理?；顒訒r間：12月30日前上交（四）心理健康教育征文活動要求：心理健康教育征文以案例分析、論文、調(diào)查報告、研究報告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、案例分析、感想體會等形式展現(xiàn)。容可以從情緒調(diào)適、和諧人際關(guān)系、悅納學(xué)生、積極面對挫折、科學(xué)管理壓力、破解職業(yè)倦怠等方面著手。活動時間：12月30日上交（五）關(guān)愛留守兒童心理健康講座活動主題：關(guān)愛心靈，重視心育活動目的：通過對我校留守兒童進(jìn)行心理健康講座，讓他們在心理上健康成長。特別對一些有心理問題的留守兒童，如性格向、脾氣暴躁、膽小極端的孩子進(jìn)行個別輔導(dǎo)。活動對象：全校留守兒童活動時間：12月31日活動地點(diǎn)

7、：學(xué)校操場篇三：大學(xué)生大 學(xué) 生 心 理 健 康教 育 活 動策劃書電力工程系學(xué)生會心理健康協(xié)會大學(xué)生一、活動背景：當(dāng)代大學(xué)生是一個承載社會與家庭高期望值的特殊群體，也是社會中最活躍、最敏感的群體，他們是構(gòu)建和諧校園、和諧社會以與和諧人際關(guān)系的中堅力量。因此，大學(xué)生的心理健康不僅是提高大學(xué)生整體素質(zhì)的要求，而且也是大學(xué)生全面發(fā)展，成為“四有”人才的重要保證和基礎(chǔ)。二、活動目的：進(jìn)一步加強(qiáng)我校大學(xué)生心理健康教育工作，增強(qiáng)大學(xué)生的自我心理保健意識，切實(shí)提高大學(xué)生心理素質(zhì)，豐富校園文化，營造有利于大學(xué)生心理健康發(fā)展的校園氛圍。二、活動主題：大學(xué)生的自我認(rèn)識和心理調(diào)控三、活動口號：悅納自我，包容他人四

8、、活動時間：11月10日五、活動容：（一）大學(xué)生自我心理測評1、活動目的：為了幫助同學(xué)們對心理健康知識的了解，增強(qiáng)同學(xué)們的心理健康意識，了解大學(xué)生普遍存在的心理健康方面所出現(xiàn)的問題，從而有針對性的進(jìn)行疏導(dǎo)，進(jìn)一步提高大學(xué)生的心理素質(zhì)。2、活動時間：11月8日11月10日3、活動形式：調(diào)查問卷4、活動具體容：由機(jī)電學(xué)院學(xué)生會與心理協(xié)會成員隨機(jī)分發(fā)大學(xué)生心理調(diào)查問卷，對象為學(xué)院所有學(xué)生。5、活動流程：11月8日10日進(jìn)行心理調(diào)查問卷測試后，收集所有問卷由心理老師進(jìn)行總結(jié)。（二）心理健康教育老師專題講座1、活動目的：為加強(qiáng)同學(xué)們對心理健康知識的了解，增強(qiáng)同學(xué)們的自我防護(hù)意識，進(jìn)一步擴(kuò)展大學(xué)生心理健康

9、素質(zhì)，豐富校園文化。2、活動時間與地點(diǎn)：11月10日下午4:30，2號教學(xué)樓501教室。3、組織部門：電力工程系學(xué)生會、心理健康協(xié)會4、活動形式：本次講座由白老師就大學(xué)生普遍存在的心理問題以與調(diào)查問卷中出現(xiàn)的大學(xué)生心理方面的問題進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)與總結(jié)，同時現(xiàn)場可進(jìn)行心理咨詢，幫助在座學(xué)生解決心理問題。電力工程系學(xué)生會20XX年11月5日篇四：小學(xué)心理健康教育活動方案和總結(jié)新興小學(xué)20XX年心理健康教育活動方案為維護(hù)學(xué)生心理健康，增強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)，解決學(xué)生心理問題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本學(xué)年心理健康教育方案。一、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：柳賢陽校長副組長：黃祥榮、柳毓釗成員：柏禮瑞與課任教師二、心理教師群、小紅

10、、吳靜三、活動目標(biāo)學(xué)校心理健康教育的宗旨是維護(hù)學(xué)生心理健康、增強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)，解決學(xué)生心理問題，其具體目標(biāo)為：（一）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人，使學(xué)生形成自尊、自愛、自信、自立、自律、自覺遵守社會公德，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良品德的形成。（二）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，樹立敬學(xué)、勤學(xué)精神，養(yǎng)成自覺自愿學(xué)習(xí)的態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的成功。（三）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會生活，增強(qiáng)學(xué)生人格協(xié)調(diào)能力，生活適應(yīng)能力，社會交往能力和競爭能力，促進(jìn)學(xué)生生存能力的發(fā)展。四、活動容根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)成學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育，其教育容方要有以下幾個方面：（一）發(fā)展性心理健康教育發(fā)展

11、性心理健康教育是指通過施加一定的教育和輔導(dǎo)，促使學(xué)生心理素質(zhì)販妥善解決，心理潛能的充分發(fā)揮和個性品質(zhì)的和諧發(fā)展，從而預(yù)防各類身心疾病，促進(jìn)身心健康的發(fā)展。主要包含以下幾個容。1、學(xué)習(xí)心理健康教育。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，因此培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法和策略，學(xué)會微笑面對學(xué)習(xí)，樹立積極樂觀的學(xué)習(xí)心態(tài)。2、情感和意志的心理健康教育。根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行人格、情感和意志的輔導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會控制自己的情緒，做情感的主人，學(xué)會正確處理理智與沖動，個人和社會，挫折與磨礪的關(guān)系，形成良好的心理素質(zhì)和性格特點(diǎn)。3、人際關(guān)系心理教育。要培養(yǎng)學(xué)生能夠正確認(rèn)識、評價和

12、表現(xiàn)自己的能力，掌握人際交往的基本規(guī)和技巧，養(yǎng)成寬宏大度，自我克制；尊重他人、樂于助人的良好品質(zhì)。4、個性心理教育，把塑造個性與樹立正確的價值觀念有機(jī)地結(jié)合起來，讓學(xué)生形成正確的世界觀和人生觀、價值觀。5、青春期教育。加強(qiáng)青春期教育，包括青春期性知識，性心理教育以與性道德，性法律教育，讓學(xué)生形成自我調(diào)節(jié)的控制能力，正確處理好男、女同學(xué)的間的交往，做到自尊與互尊。（二）補(bǔ)救性心理健康教育補(bǔ)救性心理健康教育是指在預(yù)防無效的情況下，由心理健康教育工作者運(yùn)用心理學(xué)的原理與方法，對存在的心理問題、心理障礙或精神疾病的學(xué)生給予直接指導(dǎo)，診斷和矯治，幫助他們克服困撓，恢復(fù)心理健康。主要容以心理衛(wèi)生為中心的教

13、育容。包括處理學(xué)生的教育，問題行為的早期發(fā)現(xiàn)與矯正。做到早期發(fā)現(xiàn)，與時補(bǔ)救，逐步消除學(xué)生的不良心理和行為。五、活動途徑1、開設(shè)心理健康教育課，加強(qiáng)心理健康指導(dǎo)。2、運(yùn)用心理咨詢室，開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)。明德小學(xué)心理健康教育活動總結(jié)隨著社會的發(fā)展，競爭壓力也越來越大，各種社會問題也越來越多，學(xué)校心理健康教育已經(jīng)成為現(xiàn)代學(xué)校重要標(biāo)志之一。開展形式多樣，豐富多彩，生動活潑的生理健康活動是學(xué)校實(shí)施心理健康教育的有效途徑之一。也是目前我們發(fā)展心理健康教育的最佳切入點(diǎn)。為此,我系在10月2530日開展了一系列成長成材，樹立自信的心理健康教育活動，以心理征文、心理漫畫、播放相關(guān)影片的方式進(jìn)行,另外各班級也

14、紛紛開展主題班會，這些活動均取得一定成效。具體總結(jié)如下：一、廣泛宣傳，認(rèn)真部署為搞好本次活動，學(xué)院成立了以系學(xué)生處宣傳部負(fù)責(zé)參與的工作團(tuán)隊(duì)，具體組織實(shí)施。充分發(fā)揮宣傳欄、海報、站等輿論陣地的作用，做到廣泛動員，人人參與。二、 “溫暖你我，心靈起航”主題活動1、心理健康征文、心理漫畫征集活動時間：10月22日10月26日活動通知發(fā)出后，我院各班級團(tuán)支書以與寢室信息員積極響應(yīng)，踴躍投稿，通過文字與圖畫的形式表達(dá)自己在學(xué)習(xí)、工作中的真實(shí)感受，助人與自助的真實(shí)體驗(yàn)； 講述自己在人際交往、學(xué)習(xí)與生涯規(guī)劃、情緒調(diào)節(jié)、挫折應(yīng)對等方面的成長歷程、人生體悟； 從所見所聞中總結(jié)出對心理健康方面的思考、感想，本次征

15、文在全系圍共收到文章30多篇，漫畫10余幅，通過這些文章漫畫可以了解了部分同學(xué)的心理動態(tài)，與時進(jìn)行分析和總結(jié)，并予以指導(dǎo)關(guān)注。2、心理影片放映活動時間：10月28日10月30日根據(jù)學(xué)生處心理健康教育活動的整體部署安，在我系學(xué)生中播放系列相關(guān)影片，營造良好心理健康主題教育氛圍?；顒悠陂g共播放放牛班的春天、美麗人生等3部影片。同學(xué)們在靜靜地欣賞影片的同時，也在進(jìn)行著心理健康的自我反省和矯正，為塑造一顆至善之美的健康心靈而默默努力。這一系列的主題活動非常成功，它推進(jìn)了同學(xué)們對大學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識，提高了學(xué)生的心理保健意識，對和諧寢室人際關(guān)系有良好的促進(jìn)作用，學(xué)生積極響應(yīng)各項(xiàng)活動，參與性廣，活動最

16、終取得圓滿成功。篇五：大學(xué)生心理健康活動策劃書大學(xué)生心理健康活動策劃書一、 活動背景：近幾年來，越來越多的大學(xué)生處理不好與同學(xué)之間的關(guān)系，爭吵打架事件比比皆是，校園不和諧現(xiàn)象增多，并且部分同學(xué)沉迷于虛擬的絡(luò)世界之中，甚至做出一些犯罪之事，另一部分同學(xué)有來自學(xué)習(xí)和面臨就業(yè)的壓力，不能很好的處理這些問題，導(dǎo)致心理嚴(yán)重受到損害，借此開開學(xué)之處，我院特舉辦這次大學(xué)生心里健康活動，來幫助同學(xué)解決問題，為同學(xué)們建立一個良好的心理素質(zhì)，提供一個和諧的校園環(huán)境。二、 活動目的：為學(xué)生搭建起鍛煉心理品質(zhì)，提高心理素質(zhì)的平臺，去拿防偽地加強(qiáng)對我校大學(xué)生的心理健康教育。三、 活動意義：1、 為學(xué)生們創(chuàng)建一個和諧美好

17、校園。心理健康活動可以讓同學(xué)們意識到校園生活的豐富多彩，并且學(xué)會珍惜，減少不和諧因素。2、 為學(xué)生以后學(xué)習(xí)甚至工作提供了精神上的幫助?；顒涌梢宰尭嗟耐瑢W(xué)感同身受，使自己精神層受到良好的教育，為人更加開朗自信。四、活動時間：20XX年7月10日五、活動地點(diǎn)：詩香苑門口六、活動對象：全體學(xué)院學(xué)生七、 活動流程：A）1、活動一：心靈寄語。打開心扉，常有愛的海洋，一卡片的形式展覽，寫下自己對人生的感悟，或是某一瞬間的體驗(yàn)貨感受，容可涉與立志、感恩、信任、價值追求、理想與情感等各方面；屆時將挑選出制作精致和寫得優(yōu)秀的作品進(jìn)行展覽，讓全校同學(xué)共同分享。2、活動二：心理圖片展和心理知識展。用展報或海報的形

18、式，分別設(shè)立心存感恩展板、圖片展板、心理健康知識展板等。3、活動三：心理電影展播。組織同學(xué)們觀看有關(guān)心理健康教育的電影。B）活動前期：1、召開會議，討論并擬定活動計劃，明確項(xiàng)目容與分工。2、組織相關(guān)人員去各活動場所踩點(diǎn)。3、進(jìn)行活動宣傳，有關(guān)人員畫海報、橫幅。C）活動開展：1、組織2個隊(duì)伍，并設(shè)定隊(duì)長。一個隊(duì)伍進(jìn)行卡片和展板活動，另一個隊(duì)伍進(jìn)行參看電影活動。2、負(fù)責(zé)拍照的同學(xué)進(jìn)行拍照。D）活動后期：1、每位參加的志愿者要寫一篇心得交給信息部，信息部將發(fā)到微博上。2、信息部寫新聞稿，拍攝照片交給信息部上傳微博。八、 活動經(jīng)費(fèi)：宣傳海報、橫幅 xx元九、 注意事項(xiàng)：1、 活動現(xiàn)場每位志愿者著裝統(tǒng)一

19、，佩戴證件。2、 進(jìn)行活動時，認(rèn)真負(fù)責(zé)。篇六：大學(xué)生心理健康教育活動策劃方案大學(xué)生心理健康教育活動策劃方案為了進(jìn)一步推進(jìn)我院學(xué)生心理健康教育宣傳工作深入開展，在學(xué)生中營造一種學(xué)習(xí)、普與、宣傳心理健康，關(guān)心、理解幫助有心理困擾的同學(xué)，共同創(chuàng)造心理健康良好氛圍，促進(jìn)大學(xué)生心理健康成長，以適應(yīng)新時代、新環(huán)境需要。由學(xué)工處牽頭，帶領(lǐng)院學(xué)生參與心理健康教育宣傳活動。一、活動主題：“我幸福，我快樂 ”二、活動目的：圍繞大學(xué)生在成長過程中普遍存在的心理困惑，以“我幸福，我快樂”為主題開展形式多樣的心理健康教育活動，引導(dǎo)大學(xué)生曬曬自己的小幸福，傳遞幸?？鞓返男撵`正能量，幫助大學(xué)生釋放夢想、釋放潛能，培養(yǎng)大學(xué)目

20、標(biāo)意識，團(tuán)隊(duì)合作意識與創(chuàng)新意識與創(chuàng)新精神，提升大學(xué)生自我規(guī)劃、自我管理、自我實(shí)現(xiàn)的能力。通過這次活動，豐富校園文化，豐富學(xué)生課余生活時間，給廣大的學(xué)生創(chuàng)造一個鍛煉的舞臺。三、活動時間：20XX年5月上旬6月上旬四、活動容：主要針對學(xué)校各個專業(yè)同學(xué)的特殊情況，尤其是大一新生所面臨的適應(yīng)性問題、自身發(fā)展問題、職業(yè)規(guī)劃問題，展開討論與互動，以幫助同學(xué)找到自信，自立、自強(qiáng)、理性、樂觀地面對生活，成為有理想有追求的人，并能確實(shí)處理好現(xiàn)實(shí)與理想、專業(yè)與愛好的關(guān)系，關(guān)注未來發(fā)展方向規(guī)劃，提高現(xiàn)行的素質(zhì)提高的迫確性。五、活動地點(diǎn)：東區(qū)主教學(xué)樓1201教室七、承辦單位：*141班八、活動對象：班里的全體人員與輔

21、導(dǎo)員十、活動要求:在活動期間，能夠有秩序地進(jìn)行心理互相學(xué)習(xí)，在談閱讀后的感想時，要做好充分準(zhǔn)備。積極向到場的嘉賓說出自己的心理問題十一、活動流程：1，工作人員組織嘉賓和同學(xué)們有序入場就做，主持人致開場詞，并介紹活動主題與到場嘉賓。2、有請到場老師代表發(fā)表重要講話。3、班級同學(xué)積極展開討論并與老師互動，并總結(jié)提出當(dāng)代大學(xué)生普遍存在的心理問題，并作初步解答。4、主持人宣布討論結(jié)束，同學(xué)代表將本次的問題向老師反映，由老師做更深層次解答。5、自由問答，各同學(xué)可就心理健康問題向老師學(xué)長等提問并作解答。6、自由討論，各同學(xué)積極討論，總結(jié)此次活動對自己的益處，也可談活動心得。7、主持人宣布討論結(jié)束，派一至兩

22、位同學(xué)代表總結(jié)述此次活動對自己的益處與心得。8、主持人邀請老師上臺發(fā)表講話并就此次活動提出總結(jié)。*學(xué)院 *141班二一五年五月二十七日篇七：大學(xué)生心理健康教育主題班會活動策劃書黃 山 學(xué) 院大學(xué)生心理健康教育主題班會活動策劃書 三20XX年05月青春與同行為積極配合我校學(xué)生處心理健康教育中心20XX年心理健康教育的工作計劃，營造積極健康的校園心理文化氛圍，培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理品質(zhì)，提高大學(xué)生的心理健康水平，根據(jù)心理委員培訓(xùn)心得結(jié)合我班實(shí)際情況， 特開展以“青春與同行”為主題的班級心理健康教育活動。一、 活動背景與目的：近幾年來，越來越多的大學(xué)生心理健康問題逐漸暴露出來，大學(xué)生的心理健康問題不容

23、樂觀，需要我們開展心理健康活動來普與和深化心理健康知識。不斷促進(jìn)大學(xué)生形成健康的人格和養(yǎng)成良好的社會適應(yīng)能力,努力提高大學(xué)生的心理素質(zhì)和文化素養(yǎng),進(jìn)一步推動大學(xué)生思想品質(zhì)、科學(xué)知識和身心健康的協(xié)調(diào)發(fā)展。旨在通過此次主題班會活動，提高我班大學(xué)生心理素質(zhì)，培養(yǎng)積極健康向上的生活態(tài)度，使班級同學(xué)能掌握心理健康的基礎(chǔ)知識，理解和掌握大學(xué)生常見心理問題的表現(xiàn)和應(yīng)對措施；在日常的學(xué)習(xí)和生活中，能夠正確處理簡單的心理健康障礙問題，正確認(rèn)識自身所處的環(huán)境，理性的面對自我所面臨的壓力，以健康向上的生活態(tài)度看待并解決困擾自身的難題。讓大學(xué)成為自己心中快樂的圣地，讓大學(xué)生活成為自身腦海里美好的回憶。二、 活動主題：

24、青春與同行三、 活動時間：20XX年5月28日四、 活動對象：生環(huán)學(xué)院12食品科學(xué)與工程班全體同學(xué)五、 活動地點(diǎn)：學(xué)院南校區(qū)第一教學(xué)樓1205教室六、 活動形式PPT展示、心理情景劇上演、心理影片展播等多形式結(jié)合七、 活動流程：主要通過主題班會的形式向大家傳播心理健康的相關(guān)知識。讓同學(xué)們認(rèn)識到心理健康的重要性，掌握基本常見心理不健康病癥的表現(xiàn)特征和應(yīng)對方法。1、 “青春與同行”PPT展播由心理委員即本人制作PPT并講解，通過PPT展播，讓同學(xué)們對心理健康有一個初步的認(rèn)識，掌握常見心理障礙的識別方法和克服方法。遇到心理問題應(yīng)該選擇正確的處理方式方法。2、 心理情景劇上演由藝術(shù)團(tuán)同學(xué)上演心理情景劇

25、更重要的事。3、 心理健康簽名活動班級同學(xué)在主題活動的條幅上進(jìn)行簽名活動，并承諾保持積極健康向上的心理態(tài)度，遇到心理問題積極尋求幫助。4、 團(tuán)體心理輔導(dǎo)通過本人在接受心理委員培訓(xùn)時所學(xué)習(xí)到的心理問題相關(guān)知識，對我班同學(xué)進(jìn)行一次團(tuán)體心理輔導(dǎo)。5、 心理影片展播心靈捕手劇情精彩，演員演技精湛，是不可多得的一部心理學(xué)影視作品，希望通過這次機(jī)會，讓班級同學(xué)對心理健康的重要性有一個更加全面和充分的認(rèn)識。八、 活動前準(zhǔn)備1、向輔導(dǎo)員報告心理委員培訓(xùn)情況，并介紹活動相關(guān)事項(xiàng)，請其給予相關(guān)指導(dǎo)。2、活動前召開12食品班班級委員會會議，向各位班委介紹活動的相關(guān)容，商討活動細(xì)節(jié)并分配活動任務(wù)。九、 活動人員安排1

26、. 心理委員（本人）統(tǒng)籌活動全過程，包括PPT制作，講解等。2. 班長負(fù)責(zé)聯(lián)系教室和多媒體使用。3. 文藝委員負(fù)責(zé)心理情景劇的人員選定、排練等。4. 組織委員負(fù)責(zé)心理健康簽名。5. 團(tuán)支書負(fù)責(zé)條幅制作。6. 生活委員負(fù)責(zé)購買簽名筆等用具。7. 勞動委員負(fù)責(zé)活動后教室衛(wèi)生。十、 活動總結(jié)：詳見心理主題班會（活動）記錄與反思篇八：中學(xué)生心理健康教育實(shí)施方案屈原一中學(xué)生心理健康教育實(shí)施方案為深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，貫徹落實(shí)教育部中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要文件精神，進(jìn)一步推進(jìn)我校學(xué)生心理健康教育工作，提高學(xué)生心理健康教育工作的科學(xué)性和實(shí)效性，特制定屈原一中學(xué)生心理健康教育實(shí)施方案如下：一、學(xué)校開展心理健

27、康教育活動的必要性與重要性隨著當(dāng)代社會的飛速發(fā)展，學(xué)生們賴以生存的社會、學(xué)校、家庭的客觀環(huán)境正在發(fā)生著深刻的變化。市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，人們生活方式和價值觀念的變化，升學(xué)的壓力，離異家庭的增多，獨(dú)生子女、單親家庭子女的教育問題等，使當(dāng)代中學(xué)生的心理問題比以往更為突出。諸如厭學(xué)、心理脆弱、性格孤僻、獨(dú)立能力差、親子沖突呈增加趨勢等，這些問題如得不到與時解決，將會嚴(yán)重影響青少年學(xué)生的健康成長。為了滿足同學(xué)們自身發(fā)展和適應(yīng)社會性發(fā)展的需求，為了培養(yǎng)人格健康的未來人才，為了幫助同學(xué)們克服成長中的種種心理困惑與問題，學(xué)校開展心理健康教育活動勢在必行。二、學(xué)校開展心理健康教育活動的思想定位學(xué)校心理健康教育活

28、動應(yīng)定位在“優(yōu)化全體學(xué)生的心理素質(zhì)，提高全體學(xué)生的心理健康水平”上。在工作思路上，著重于全體同學(xué)的心理健康知識的普與和心理素質(zhì)的教育，使學(xué)生不斷地正確認(rèn)識自我，學(xué)會學(xué)習(xí)、人際交往、升學(xué)擇業(yè)以與生活等方面常識，增加承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；對于少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學(xué)生，給與科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)。因此，要學(xué)校調(diào)動各方面的力量，全面滲透、多渠道、全方位的推進(jìn)心理健康教育。將心理健康教育分布于學(xué)校教育的各個方面，構(gòu)建一個專門渠道與非專門渠道有機(jī)結(jié)合的心理健康教育絡(luò)。專門渠道是開展心理教育專業(yè)課，實(shí)施心理輔導(dǎo)、開展心理咨詢和實(shí)施心理治療；非專門性的渠道是在學(xué)科教學(xué)中、在德育活動中、在課外活動中、在學(xué)

29、校的各項(xiàng)管理中滲透心理健康教育。此外，還要逐步構(gòu)建一個學(xué)校、家庭、社區(qū)教育相結(jié)合的教育絡(luò)，多角度、全方位共同實(shí)施心理健康教育。三、學(xué)校開展心理健康教育活動的具體實(shí)施辦法（一）、分階段開設(shè)心理健康教育課比較初中學(xué)生來說，高中學(xué)生的自覺性、獨(dú)立性、果斷性、主觀性顯露得較為鮮明，他們的獨(dú)立一向十分強(qiáng)烈，常認(rèn)為自己已經(jīng)長大成人，他們有更強(qiáng)的求知欲，更廣的活動面，他們開始憧憬未來，著意為自己的理想刻苦奮斗。但學(xué)生的性格、氣質(zhì)的不同，加之成熟期的不一致，便產(chǎn)生較多的焦慮、困惑，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生心理走向不平衡狀態(tài)，甚至出現(xiàn)不健康狀況。為此，根據(jù)不同的學(xué)年階段，有目標(biāo)的進(jìn)行系列心理品質(zhì)教育活動。高一年級：每期開設(shè)

30、二節(jié)專門的心理健康教育課，幫助學(xué)生了解心理科學(xué)知識，掌握一定的心理調(diào)節(jié)技術(shù)。課程可分為兩部分：心理衛(wèi)生與健康理論部分和實(shí)際訓(xùn)練操作部分。通過課程教學(xué)提高學(xué)生的自我意識，自我管理能力，懂得心理保健知識。高二年級：每學(xué)期定期安排兩三次心理健康教育的專題講座，教育學(xué)生珍惜自己的青春年華，樹立正確的幸福觀，樂觀豁達(dá)、積極進(jìn)取。繼續(xù)開展青春期性教育，正確處理男女同學(xué)之間的友誼。高三年級：每學(xué)期定期安排一定時間的心理健康教育專題講座，進(jìn)行考試焦慮、學(xué)習(xí)高原等方面的心理保健指導(dǎo)，培養(yǎng)堅忍不拔頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。總之，高中三年的心理教育與訓(xùn)練的目的，就是要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生自我意識的健康發(fā)展，使之能成為一個生理、

31、心理上真正成熟的學(xué)生，成為一個心理健康，能自強(qiáng)自立，積極向上，成熟的人。（二）、設(shè)立心理咨詢室，進(jìn)行心理咨詢與治療心理咨詢是運(yùn)用心理科學(xué)的原理和方法，給人以幫助、啟發(fā)和指導(dǎo)的過程，通過心理咨詢可以使同學(xué)們在認(rèn)知、情感、行為模式上有所變化，解決其在學(xué)習(xí)、生活等方面出現(xiàn)的心理問題，挖掘其潛在能力，以更好的適應(yīng)環(huán)境，保持、提高其身心健康水平，積極促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。中學(xué)生心理咨詢的主要容有：學(xué)習(xí)問題情緒壓力人際交往問題環(huán)境適應(yīng)問題危機(jī)咨詢家庭問題等。心理咨詢室還可以對學(xué)生進(jìn)行一些簡單的心理問卷調(diào)查和測試，對不同年級的學(xué)生進(jìn)行不同的分析、了解，使學(xué)生正確認(rèn)自我、增強(qiáng)自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，同時

32、幫助在成長過程中遇到心理問題的學(xué)生，讓他們順利度過青春期，使每一位同學(xué)都能健康成長。（三）、設(shè)立悄悄話熱線信箱、熱線實(shí)踐證明，熱線信箱、熱線，十分有利于與學(xué)生進(jìn)行交談，這種方式對一些尚不善于進(jìn)行面對面談話的學(xué)生十分方便，而有些話又是礙于顏面不好當(dāng)面說的，所以信箱可省去害羞的顧慮，而且中學(xué)生又可以把自己的思考在心中組織的更為嚴(yán)密。這樣可以使老師更有針對性的解決心理健康問題。（四）、兼顧對學(xué)生家長與其他方面進(jìn)行心理宣傳學(xué)生的心理健康問題與家庭的教養(yǎng)方式和家庭的人際關(guān)系有直接或間接的關(guān)系，有些甚至是家庭問題的表現(xiàn)和延續(xù)。因此，無論是了解學(xué)生心理與行為偏異的原因，還是咨詢、矯治計劃的制定和實(shí)施，都需要

33、取得家長的積極支持和配合，因此學(xué)校心理健康方面的教育要兼顧對學(xué)生家長的宣傳。主要的做法有：開設(shè)家長熱線信箱、熱線、講座等。（五）、學(xué)校心理健康教育工作小組由以下同志組成組長：湛后福成員： 平 周 思 柳麗平 易和根屈原一中20XX年3月篇九：小學(xué)生心理健康教育活動方案微笑，情緒活動方案活動時間： （用時23小時）活動地點(diǎn)：二年1班教室一、活動目的：人生道路上總會遇到這樣或者那樣的問題，從而影響人們的情緒，不良情緒當(dāng)然也會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)以與生活，二年級學(xué)生正處于心理成長期，如果他們懂得用微笑面對一切不順，用微笑面對當(dāng)下困難，就會對他們今后的學(xué)習(xí)、生活、交友產(chǎn)生積極的影響。二、活動容：第一部分：

34、由主持人引出主題，辯論“微笑對調(diào)節(jié)積極情緒的作用大還是小” 第二部分：由老師進(jìn)行心理講座，如何調(diào)節(jié)情緒第三部分：玩踩氣球游戲體驗(yàn)情緒的變化第四部分：學(xué)唱歌曲明天會更好第五部分：小組活動，挫折來臨時的情緒選擇三、活動準(zhǔn)備：1. 提前一周召開全班會議，確定主持人2. 選出4隊(duì)辯論小組3. 準(zhǔn)備好多媒體課件，以與氣球4. 準(zhǔn)備電子琴，彈唱明天會更好5. 為小組活動準(zhǔn)備相關(guān)卡片6. 會場布置，教室前排空出足夠大的地方供主持人，辯論賽使用四、活動程序：1. 課前交流上課前一起探討一些問題：放學(xué)回家，你想看電視動畫片，爸爸媽媽不讓看，讓先完成家庭作業(yè)，你會不會不高興呢？（學(xué)生回答）。一次考試考的不好，爸爸

35、媽媽會埋怨你，你會不會很生氣呢？（學(xué)生回答）其實(shí)，高興，生氣，害怕等都是我們表現(xiàn)出來的一種情緒，大家時刻都要跟情緒打交道，對情緒又了解多少呢？如何去控制積極情緒呢？什么樣的情緒才是好的呢？今天我們一起去探討。2. 由主持人引出“微笑對調(diào)節(jié)積極情緒的作用大還是小” ，由分好組的四組學(xué)生到教室前排進(jìn)行辯論，兩組正方（微笑對調(diào)節(jié)積極情緒作用大） ，兩組反方（微笑對調(diào)節(jié)積極情緒作用小），正反方分兩組進(jìn)行辯論，由老師與其他學(xué)生對辯論進(jìn)行點(diǎn)評。評比出獲勝方，并觀察四組學(xué)生的情緒反應(yīng)，以實(shí)際活動再次讓學(xué)生切身體會情緒的變化，以與如何積極調(diào)節(jié)情緒。3. 由老師進(jìn)行如何調(diào)節(jié)積極情緒的講座，準(zhǔn)備多媒體課件，用例子

36、以與小故事的形式讓學(xué)生認(rèn)識到什么樣的情緒是積極情緒，什么樣的情緒是消極情緒，以與積極情緒和消極情緒對學(xué)習(xí)和生活都有什么樣的影響。我們在學(xué)習(xí)和生活中又應(yīng)該用什么樣的態(tài)度和方法去面對和調(diào)節(jié)這些情緒。4. 玩踩氣球游戲游戲方法，學(xué)生兩人一組，分別將氣球綁在左小腿上，當(dāng)老師說情緒兩個字的時候，學(xué)生就趕快用其右腳踩爆旁邊學(xué)生的氣球，而自己的氣球要防止被他人踩爆。 學(xué)生體會，剛才的游戲中都有怎樣的情緒變化？（學(xué)生自由說）5. 由老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲明天會更好學(xué)唱結(jié)束后提問學(xué)生，你的情緒產(chǎn)生了哪些變化？通過學(xué)習(xí)唱歌的方法讓學(xué)生在唱歌聲中體驗(yàn)情緒的變化。6. 將不同情境的小故事寫在卡片上放入箱子，讓分好組的學(xué)

37、生代表抽出不同的小故事，并將看完故事后小組每個成員自己的情緒以與想法寫在卡片上，小組部討論各人的情緒是積極地還是消極的情緒，并將討論結(jié)束后積極情緒放回紙箱1，將消極情緒放回紙箱2，由老師統(tǒng)一解析哪些是積極情緒，哪些是消極情緒，以與如何用微笑去調(diào)節(jié)積極情緒。五、活動后記通過此次心理健康教育活動，讓學(xué)生認(rèn)識到情緒是如何影響學(xué)習(xí)和生活的，什么樣的情緒是積極情緒什么樣的情緒是消極情緒，以與如何調(diào)整情緒，正確面對消極情緒，用微笑去面對挫折，去調(diào)節(jié)消極情緒。對學(xué)生未來的學(xué)習(xí)生活起到正面的影響。篇十：心理健康活動策劃“呵護(hù)心靈 健康成長”-*學(xué)院社工作計劃為進(jìn)一步營造我院良好的心理健康教育氛圍，幫助大學(xué)生樹

38、立正確的心理健康觀念，樹立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立明確的奮斗目標(biāo)和遠(yuǎn)想，激勵大學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，勵志成才。并以普與大學(xué)生心理健康知識，通過豐富多彩的心理健康宣傳活動，掌握必要的心理調(diào)適方法，培養(yǎng)大學(xué)生良好的個性心理品質(zhì)和社會適應(yīng)能力，拓展大學(xué)生心理素質(zhì)，提高大學(xué)生心理健康水平。以使廣學(xué)更好的適應(yīng)大學(xué)生活.本學(xué)期我將指導(dǎo)社圍繞“健身健心，你我同行”為主題開展一系列心理健康輔導(dǎo)工作。重點(diǎn)工作在于日常心理輔導(dǎo)工作。系列活動一：“讓普照陰暗潮濕的角落 用愛心撫慰稚嫩脆弱的心靈”朋輩心理輔導(dǎo)一、活動目的為加強(qiáng)和創(chuàng)新我校心理健康教育工作，充分發(fā)揮大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的功能，構(gòu)建我校大學(xué)

39、生心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)長效機(jī)制，促進(jìn)心理健康教育與思想政治教育的有機(jī)結(jié)合，社將開展朋輩心理輔導(dǎo)活動。在周圍年齡相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)之中開展具有心理咨詢功能的服務(wù)，在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活中，自覺開展心理知識普與、心理問題探討、心理矛盾化解、心理危機(jī)干預(yù)、心理情感溝通，幫助同學(xué)解決日常遇到的實(shí)際問題和心理困擾，提高學(xué)生的自我管理能力，推動學(xué)生群體的互助、關(guān)懷、支持，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“自助”成長模式。此次活動主要希望老成員間能加深了解，加強(qiáng)各部門聯(lián)系，進(jìn)而達(dá)到相識、了解、信任、合作的目的，以便為今后的團(tuán)隊(duì)合作打下良好的基礎(chǔ)。也希望能解決同學(xué)們最近遇到的問題。二、活動主題讓普照陰暗潮濕的角落 用愛心撫慰稚嫩脆弱的心靈三、

40、活動時間四月四、活動地點(diǎn)多媒體教室五、活動容第一環(huán)節(jié)，活躍現(xiàn)場氣氛，調(diào)動大家的積極性。讓大家意識到要積極主動地融入集體。所有成員圍成一圈，面向圓心而站。每一小組的成員，手拉手組成一個圈，記住自己左邊和右邊拉手的人是誰。然后把手放下，成員在組成的圓圈自由走動（不許靜止不動，也不要走到圈外）。當(dāng)主持人喊停的時候，所有的人都不要動，然后和剛才拉手的人再次拉起來，記住不要拉錯人。從而編織成一，手臂交錯。成員們必須在手不能松開，但可以跨、可以鉆的原則下，將這解開，恢復(fù)到原來圍成的圓圈。第二環(huán)節(jié)，是大家更熟悉。隨機(jī)選取8人一組，每人拿一氣球，吹起。聽口令：拋一個，不讓它落地。加一個，再加一個。大家一起頂氣球。哪個小組可以不落地的，哪個小組落地次數(shù)最多的。考驗(yàn)大家的團(tuán)結(jié)與組織能力。第三環(huán)節(jié)，給大家沒人發(fā)一卡片，讓每個人都在正面寫下自己想說的話，可以是解決不了的問題，也可以是