創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)培訓(xùn)師手冊(cè)-賈悅

1、培訓(xùn)師手冊(cè) 培訓(xùn)師-賈悅簡(jiǎn)介九型人格獨(dú)立導(dǎo)師心理咨詢師畢業(yè)于北京大學(xué)心理系賈老師至今已在國內(nèi)主持過近百場(chǎng)以上的九型人格工作坊，直接訪談人數(shù)超過三千人，在國內(nèi)是極具有影響力的專業(yè)九型中文導(dǎo)師。自接觸九型人格等世界500強(qiáng)企業(yè)通用的管理課程，深得九型精髓。到做為自由講師給全國各地企業(yè)做培訓(xùn)，賈悅師研究九型人格已有6余年，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)并對(duì)九型人格有著十分深刻的見解。賈老師的授課特點(diǎn)是將理論與實(shí)踐結(jié)合、既有理論高度，又有實(shí)戰(zhàn)操作性。他依據(jù)管理學(xué)、心理學(xué)理論基礎(chǔ)，通過與學(xué)員互動(dòng)議題，分析案例，模擬運(yùn)作，以最精彩的講授研討方式，將課程的基礎(chǔ)理論內(nèi)涵和應(yīng)用模式外延呈現(xiàn)給學(xué)員。賈老師授課風(fēng)格風(fēng)趣幽默，旁征

2、博引，既有西方風(fēng)格，又有中國特點(diǎn)；既強(qiáng)調(diào)學(xué)員的參與，又突出指導(dǎo)和提升；既注重案例分析，又不失理論啟發(fā)；尤其是他以豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和背景知識(shí)，將培訓(xùn)與學(xué)員的實(shí)際工作緊密結(jié)合，營造出啟發(fā)性、應(yīng)用性強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)氣氛，獲得學(xué)員的廣泛好評(píng)。曾經(jīng)培訓(xùn)過的公司有北京銀行、京華時(shí)報(bào)、海淀區(qū)工商局、北京四中、現(xiàn)代汽車等公司主要培訓(xùn)課程（2010版）： 九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力（1天）情緒管理與解壓訓(xùn)練（1天）九型人格與自我能力提升（1天）EMAIL: BLOG: 九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力課程的主要內(nèi)容有Part 1：九型人格概述先賢的智慧 性格決定命運(yùn)案例一、諸葛亮的性格與命運(yùn)案例二、關(guān)羽的性格與命運(yùn)九型人格歷史先

3、賢智慧-全球九型人格專家海倫帕瑪概述一、九型人格，是一門可以在兩、三天研討中把握大學(xué)心理專業(yè)三、四年與人打交道的工具?！备攀龆⒕判腿烁竦臍v史概述三、九型人格的分類Part 2：九型人格測(cè)評(píng)采用最權(quán)威的244道題九型人格測(cè)評(píng)體系Part 3：各個(gè)型號(hào)特點(diǎn)分析與鑒別（通過互動(dòng)，與同事、下屬、領(lǐng)導(dǎo)三者共同分析性格特點(diǎn)。）1號(hào)完美型特點(diǎn)分析與鑒別他們的注意力焦點(diǎn)很容易集中在細(xì)節(jié)上。對(duì)糾正錯(cuò)誤有一種強(qiáng)烈的欲望1號(hào)性格的人犯錯(cuò)之后會(huì)感到非常的內(nèi)疚1號(hào)通常用糾正錯(cuò)誤跟用講道理的方式來釋放憤怒。 2號(hào)助人型特點(diǎn)分析與鑒別關(guān)注他人注重人際關(guān)系忽視自己的需要遇壓力時(shí)易怒 3號(hào)實(shí)干型特點(diǎn)分析與鑒別目標(biāo)明確 強(qiáng)烈的

4、成功欲注重形象 回避失敗過于關(guān)注事業(yè)，忽略了個(gè)人健康、親情和友誼 4號(hào)浪漫型特點(diǎn)分析與鑒別比較憂郁、傷感2、渴望自己是獨(dú)特的3、情感世界非常豐富4、非常容易情緒化 5號(hào)觀察型特點(diǎn)分析與鑒別1、喜歡獨(dú)處，不喜歡被打擾 。2、喜歡研究事物的真相、喜歡分析3、情感世界比較薄弱4、對(duì)于物質(zhì)的要求不太高，渴望精神世界的付出。 6號(hào)質(zhì)疑型特點(diǎn)分析與鑒別、防患于未然觀察或者窺探別人行為背后的動(dòng)機(jī)是什么過多的考慮有可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)和問題 做決策速度相對(duì)較慢 7號(hào)享樂型特點(diǎn)分析與鑒別行為與思維都很活躍 渴望更多選擇、不愿意被束縛 愛好廣泛、但潛嘗輒止 非常的自信 不太容易顧及到別人的感受 8號(hào)領(lǐng)袖型特點(diǎn)分析與鑒別

5、具有鋤強(qiáng)扶弱的秉性2、保護(hù)身邊的人 3、喜歡直來直去的溝通方式4、在工作、生活和情感方面會(huì)有非常過度的表現(xiàn)5、比較沖動(dòng)，經(jīng)常憤怒 。 9號(hào)和平型特點(diǎn)分析與鑒別你好、我好、大家好做事喜歡拖沓 避免沖突以別人的觀點(diǎn)和思想為主Part 4：領(lǐng)導(dǎo)力案例討論如何建立規(guī)章制度案例一 勇敢的銀行出納員管理者如何接掌權(quán)利案例二 臨危受命管理者如何激勵(lì)員工案例三 新員工工作業(yè)績(jī)變壞影響上司策略案例三 推銷意見給上司如何面對(duì)問題上司案例四 上司無能怎么辦情緒管理與解壓訓(xùn)練培訓(xùn)大綱人是企業(yè)中最重要的資源，情緒是人的活動(dòng)的動(dòng)力源泉。憂愁、悲傷、憤怒、緊張、焦慮、痛苦、恐懼、憎恨是員工在日常工作中最常見的消極心理體驗(yàn)，

6、都可能會(huì)引起員工產(chǎn)生工作倦怠、工作積極性降低、工作效率下降等不良后果。壓力造成的不良的情緒，都可能導(dǎo)致員工工作倦怠，使企業(yè)缺勤率、離職率、事故率上升；良好的情緒氛圍，可以促使員工精神愉悅，互相激勵(lì)，使企業(yè)低耗高效。本課程通過探討情緒、壓力與挫折之間的關(guān)系，幫助學(xué)員學(xué)習(xí)有效地管理自身的情緒、壓力及挫折感。旨在幫助學(xué)員學(xué)會(huì)如何管理自己的壓力和激勵(lì)他人的情緒，掌握處理壓力的技巧和激勵(lì)他人情緒的方法，營造良好的工作氛圍。 情緒管理在認(rèn)識(shí)情緒的基礎(chǔ)上，引入情緒智力，提高認(rèn)識(shí)自身情緒、控制自身情緒狀態(tài)、認(rèn)識(shí)他人情緒并作為人際交往的指導(dǎo)、激勵(lì)自己和他人等的能力。壓力管理通過相關(guān)心理測(cè)驗(yàn)了解自身壓力水平之后，

7、幫助員工認(rèn)識(shí)壓力、尋找壓力來源，并且掌握有效的壓力管理方式和技巧。培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)各個(gè)層次人員課程時(shí)間：1天課程目標(biāo)：掌握快速處理負(fù)面情緒的方法; 運(yùn)用有效工具獲得正面情緒狀態(tài);通過卓越的思維方式管理情緒. 了解壓力產(chǎn)生的根源;如何進(jìn)行有效的壓力排解;課程大綱：Part 1情緒管理情緒的基本概念：游戲：情緒紅綠燈- 了解情緒的基本概念3. 游戲：情緒龍虎榜-了解自己的情緒表達(dá)方式 4. 心里?。豪咸膽n愁- 了解情緒與認(rèn)知的關(guān)系，初步了解ABC理論5. 情緒管理理論-ABC理論6. 游戲：遭遇非理性-幫助成員了解非理性信念的種類特征，并認(rèn)識(shí)自己的非理性信念。7. 游戲：情緒遙控器- 認(rèn)識(shí)自己和

8、他人的非理性信念，并尋找替代性的合理認(rèn)知方式。Part 2解壓訓(xùn)練1.壓力基本定義2. 測(cè)評(píng)-壓力指數(shù)測(cè)評(píng)3. 頭腦風(fēng)暴：緩解壓力的方法-促進(jìn)大家群策群力，思考可總結(jié)緩解壓力的方法。4游戲：解壓26式-改變對(duì)壓力的認(rèn)識(shí)，懂得如何面對(duì)壓力。5解壓方式：腹部呼吸部分培訓(xùn)圖片一、儀容、儀表（3）二、準(zhǔn)備工作（5）三、授課技巧（6）四、培訓(xùn)教學(xué)流程（11）五、教學(xué)法覽表.（16）.六、培訓(xùn)成果評(píng)鑒的項(xiàng)目（17）七、 附表. （17）（一） 中國農(nóng)民大學(xué)創(chuàng)業(yè)能力測(cè)試量表.（17）（二） 面試記錄表.（23）（三）作息時(shí)間表（25）（四）教室布置圖（26）一、儀表 儀態(tài)（一）著裝的要求項(xiàng)目要求男性女性西裝

9、深藍(lán)色、深灰色、黑色西裝職業(yè)裝、必要的化妝襯衣淺藍(lán)色、白色、淡綠色領(lǐng)帶條紋的、有反差的、單色的簡(jiǎn)單圖案、不是大紅的鞋、襪子顏色相匹配的首飾好質(zhì)地但不要過多（二）姿勢(shì)與坐勢(shì)站在講桌后方通常培訓(xùn)師都會(huì)站在（講臺(tái)上）講桌的正后方，當(dāng)培訓(xùn)師站在此位置時(shí)，他能夠很容易的激勵(lì)和控制學(xué)員站到講桌旁時(shí)有的時(shí)候培訓(xùn)師會(huì)在講桌旁移動(dòng)，其原因不外是讓他的演說富有變化性或是讓學(xué)員能夠看到黑板上的全部?jī)?nèi)容；但是要注意移動(dòng)的頻率不易太過頻繁，因?yàn)檫@樣一來，學(xué)員的眼光就會(huì)隨之移動(dòng)，而他們的注意力也隨之分散了站在受訓(xùn)者的中央時(shí)這對(duì)顯示培訓(xùn)師的興趣以及使學(xué)員主動(dòng)發(fā)言是很有效的方法；但要十分注意：雙腳不要直立分開不動(dòng)，因?yàn)檫@讓學(xué)

10、員感到有對(duì)立的意味站在受訓(xùn)者身旁時(shí)培訓(xùn)師看不到一半的學(xué)員，但是這么做也有好處：培訓(xùn)師可以讓學(xué)員轉(zhuǎn)移其視線，冷卻最興奮的言談，以及讓學(xué)員之間有相互討論的機(jī)會(huì)坐在椅子上、站立以及走動(dòng)有時(shí)候培訓(xùn)師可能會(huì)坐在椅子上，如：某位學(xué)員在表達(dá)意見時(shí)，或是學(xué)員在黑板上寫字的情形；走動(dòng)也可以改變教室的氣氛，但要慢慢地走雙臂交握、雙手叉腰最好把手自然的放在身體的兩側(cè)；培訓(xùn)師要避免將雙臂交握、雙手放在背后緊握、或是雙手叉腰等等舉動(dòng)；如果培訓(xùn)師想讓學(xué)員留下深刻的印象，這些姿勢(shì)倒是挺有趣的 （三）運(yùn)用手勢(shì)運(yùn)用手勢(shì)的重要性發(fā)揮手勢(shì)的技巧手勢(shì)發(fā)揮的忌諱1.容易讓學(xué)員跟隨，增加影響力1.自然、有力、不夸張、不煩瑣1.手插口袋、

11、雙手背2.不自覺觸摸身體3.敲桌子、玩麥克風(fēng)的線4.頻頻用食指指學(xué)員5.玩弄或揮舞白板筆6.緊握講桌或講稿7.抓褲、提衣、完戒指8.左搓右揉，上下摸擠2.強(qiáng)化內(nèi)容的焦點(diǎn)2.上臂不貼身體，勿抱于胸前或小腹前3.帶動(dòng)情緒、化解敵意3.適度范圍：肩上10厘米，腰下10厘米4/調(diào)試自我情緒4.出掌要并指，出拳要握緊（四）應(yīng)注意的外在表現(xiàn)行為（五不要）不要自卑，不要心術(shù)不正、不要不平等對(duì)待學(xué)員，不要太嚴(yán)厲舉止步伐不穩(wěn)定、肢體語言不得體、目光運(yùn)用不當(dāng)態(tài)度不要居高臨下、冷漠、沒有表情、打擊學(xué)員二、準(zhǔn)備工作（一）PPT的制作要領(lǐng)只寫出關(guān)鍵字詞字體大于20級(jí)事先檢查清晰度（到最后一排）不要塞滿畫面不要太多顏色（

12、三色為限）可作重點(diǎn)注釋統(tǒng)一格式與模板預(yù)先排好順序可以用超級(jí)鏈接字體的多樣性（二）投影膠片的制作要領(lǐng)一頁膠片只講一件事每一頁都有一個(gè)標(biāo)題和標(biāo)號(hào)一般所有的頁面均采用一樣的版式設(shè)計(jì)每頁最多寫6行，每行最多寫6個(gè)詞（英文）字體必須足夠大(20級(jí)以上)表格優(yōu)于文字，插圖優(yōu)于表格做好保護(hù)，使用之后歸位顏色搭配要合理（最好不要超過三色）（三）課前檢查事項(xiàng)健康方面休息好物品方面事先檢查測(cè)試心理方面心理預(yù)演穿著舉止大方、整潔、不要搶眼、男西裝、女職業(yè)裝、深色襪子、女性必要的化妝帶動(dòng)技巧平等開放、投入、精神飽滿、互動(dòng)、激勵(lì)性、語言和故事、豐富的表情、語言幽默、詼諧場(chǎng)地道具事先準(zhǔn)備好三、授課技巧（一）有效的開場(chǎng)白將

13、學(xué)員的注意力集中到你的話題上來，轉(zhuǎn)移他們其他的思緒制造沖擊力，使學(xué)員興奮起來建立你的正面形象，控制住場(chǎng)面介紹演講主題使學(xué)員感到舒適放松引起學(xué)員的好奇心，制造積極的氣氛（二）開場(chǎng)白要避免的用語道歉：“對(duì)不起”做太長(zhǎng)、太多的熱身活動(dòng)尋求贊美：“大家知道我是誰嗎?”自我中心的表現(xiàn)：“為了能配合你們的需要，上司認(rèn)為我是最佳人選”為發(fā)言而自辯：“由于關(guān)系，今天的課程由我主持”負(fù)面開場(chǎng)：“我不會(huì)耽誤大家很多時(shí)間”“我將盡量簡(jiǎn)短”傳統(tǒng)式開頭：“各位女士、各位來賓”“親愛的朋友們”等（三）聲音的變化音質(zhì)與音量:強(qiáng)弱恰當(dāng)清晰用真嗓音量與調(diào)節(jié):注意抑揚(yáng)頓挫高音：強(qiáng)調(diào)，充滿激情低音：消解緊張音速的調(diào)節(jié)：快慢速度調(diào)節(jié)

14、恰當(dāng)能產(chǎn)生非常好的效果慢：強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、強(qiáng)化記憶中頓：有效地達(dá)到效果（四）注意避免之處：1.別懶得張嘴2.不要吞咽一句話中最后的詞3.避免言詞不清楚、不準(zhǔn)確4.避免脫腔5.避免技術(shù)語言/鄉(xiāng)音/垃圾字句（五）贊賞的反饋語“完全正確”“你提到的很重要”“非常好”“你的目光很敏銳”“做得不錯(cuò)”“我贊成你的主意”（六）避免的舉止和動(dòng)作類型表 現(xiàn)自鳴得意型指揮動(dòng)作、手舞足蹈自戀自愛型調(diào)整領(lǐng)帶、整理頭發(fā)自言自語型白日夢(mèng)話、來回遛達(dá)無精打采型依靠式。懶洋洋式、收放在褲袋里擺動(dòng)膽怯緊張型緊張的小動(dòng)作、磨光臺(tái)面式、見不得光式、裸體感自高自大型IBM式、以下巴示意、尖物指人無意識(shí)習(xí)慣型提高褲腰、玩弄筆桿、雙手合十、抓

15、耳撓腮（七）有說服力的八種例證1.個(gè)人經(jīng)驗(yàn)5.事 例2.類 比6統(tǒng)計(jì)數(shù)字3.事 實(shí)7專家意見4.贊 覽8演 示（八）應(yīng)注意的工具運(yùn)用事項(xiàng)筆用后隨手扣上擦千萬不要用手多媒體投影儀調(diào)整設(shè)置電腦病毒。備份音像音質(zhì)、音量電源走后關(guān)好簡(jiǎn)報(bào)夾事先夾好激光筆不要亂晃（九）結(jié)束語每個(gè)單元整個(gè)部分步 驟避免的語言你過什么解釋利益過渡語你說過什么號(hào)召行動(dòng)帶領(lǐng)大家做回顧，或請(qǐng)學(xué)生回顧從回顧中歸納學(xué)習(xí)成果，如有必要，應(yīng)予以記錄向全體學(xué)員詢問感受意見和反饋帶領(lǐng)大家討論如何把所學(xué)應(yīng)用到工作中當(dāng)全體一致通過后就可以把總結(jié)掛到墻上以便于今后參考尋求贊賞“我”希望鼓勵(lì)學(xué)員提問負(fù)面的結(jié)束語低調(diào)處理軟弱的結(jié)束“還有許多來不及講了”

16、草草收?qǐng)?、匆忙結(jié)束要結(jié)束時(shí)又開始了一個(gè)新的話題 四、教學(xué)培訓(xùn)流程時(shí)間教程目的要求主持人地點(diǎn)進(jìn)程內(nèi)容上午8:00訓(xùn)前聆聽歌曲放松培訓(xùn)專員專用教室集體誦讀創(chuàng)業(yè)學(xué)員格言之齊家篇8:20授課成功品格了解成功企業(yè)家和職業(yè)人的特征，樹立優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)觀培訓(xùn)講師11:00活動(dòng)分組討論通過分組討論強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)容培訓(xùn)專員11:30總結(jié)/分組帶出下午13:00訓(xùn)前集體誦讀創(chuàng)業(yè)學(xué)員格言之治企篇13:10授課人力資源管理與團(tuán)隊(duì)建設(shè)分析先鋒企業(yè)的成功之道，研討創(chuàng)業(yè)型企業(yè)人力資源管理和團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基本方法培訓(xùn)講師16:00拓展電網(wǎng)強(qiáng)調(diào)危機(jī)，激發(fā)學(xué)員創(chuàng)新潛能，突破自我，發(fā)掘領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。室外專用場(chǎng)地17:00總結(jié)/點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)

17、學(xué)員踴躍發(fā)言談自己的感受17:30培訓(xùn)總結(jié)/分隊(duì)帶回班主任晚上19:00訓(xùn)前集體誦讀創(chuàng)業(yè)學(xué)員格言之創(chuàng)天下篇專用教室19:30影視教育贏在中國激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)業(yè)熱情培訓(xùn)專員20:15討論與團(tuán)隊(duì)內(nèi)部學(xué)員分享20:45評(píng)比學(xué)員討論結(jié)果展示，與全體學(xué)員分享21:30分組帶回班主任上午8:00訓(xùn)前聆聽歌曲激發(fā)熱情集體誦讀創(chuàng)業(yè)學(xué)員格言之治企篇8:20拓展雷陣突破思維局限培訓(xùn)講師9:00講授創(chuàng)業(yè)思維分析先鋒企業(yè)的成功之道，研討創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具有的思維方法11:30總結(jié)/分組帶回培訓(xùn)專員下午13:00訓(xùn)前聆聽歌曲調(diào)整心理狀態(tài)集體誦讀創(chuàng)業(yè)學(xué)員格言之創(chuàng)天下篇13:30講授創(chuàng)業(yè)者自我管理（上）分析創(chuàng)業(yè)者成功之道，探討創(chuàng)業(yè)者自

18、我管理的十個(gè)方法培訓(xùn)講師17:00討論學(xué)生分組討論班主任17:30總結(jié)點(diǎn)評(píng)/分組帶回晚上19:00訓(xùn)前聆聽歌曲調(diào)整心理狀態(tài)培訓(xùn)專員集體誦讀創(chuàng)業(yè)學(xué)員格言之創(chuàng)修身篇19:30影視教育贏在中國激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)業(yè)熱情，學(xué)習(xí)他人創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)意20:30討論組內(nèi)討論分享21:00分享分組與全體共同分享體會(huì)21:30總結(jié)/分組帶回五、教學(xué)法覽表知識(shí)態(tài)度價(jià)值觀人際關(guān)系操作技能管理技能組織發(fā)展講授式小組討論腦力震蕩座談會(huì)角色扮演個(gè)案研究游戲活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)參考閱讀資料錄音帶錄像帶工作坊展示法六、培訓(xùn)成果評(píng)鑒的項(xiàng)目項(xiàng)目名稱具體指標(biāo)課程內(nèi)容實(shí)用性、吸引力、系統(tǒng)性、配合性、互動(dòng)性等培訓(xùn)師儀表、時(shí)間技巧、態(tài)度、數(shù)學(xué)技巧、專業(yè)知識(shí)等行政

19、作業(yè)場(chǎng)地、課前通知、住宿地點(diǎn)、報(bào)告作業(yè)、配合措施等學(xué)員參與度、到課率、準(zhǔn)時(shí)、配合度、學(xué)習(xí)成績(jī)等七、附表（一）中國農(nóng)民大學(xué)創(chuàng)業(yè)能力測(cè)試量表姓名 年齡 性別 所報(bào)專業(yè) 本測(cè)驗(yàn)量表將幫助您發(fā)現(xiàn)和確定自己的創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)，從而更好地做出創(chuàng)業(yè)的決策。如果您已經(jīng)考慮好或選擇了創(chuàng)業(yè)，本測(cè)驗(yàn)將使您的這種考慮或選擇具有理論基礎(chǔ)；如果您至今尚未確定創(chuàng)業(yè)，本測(cè)驗(yàn)將幫助您了解自己的創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)。 本測(cè)驗(yàn)共有56道題，每部分測(cè)驗(yàn)都沒有時(shí)間限制，但請(qǐng)您盡快按要求完成。在求學(xué)過程中，我?guī)缀趺總€(gè)階段都積極參與社團(tuán)活動(dòng)。 是（） 否（）2.我曾經(jīng)嘗試過多種不同性質(zhì)的工作。 是（） 否（）3.我時(shí)常參加與工作無關(guān)的外部組織活動(dòng)。 是（）

20、否（）4.我喜歡在充滿挑戰(zhàn)與變化的環(huán)境中工作。 是（） 否（）5.如果能夠說服或影響對(duì)方聽從我的意見，我會(huì)覺得很有成就感。 是（） 否（）6.我喜歡嘗試新的事物。 是（） 否（）7.我相信我能掌握自己的命運(yùn)。 是（） 否（）8.在決策的過程中，我常扮演主導(dǎo)的角色。 是（） 否（）9.我經(jīng)常主動(dòng)地協(xié)助他人完成工作。 是（） 否（）10.在社交場(chǎng)合中，我總是主動(dòng)去認(rèn)識(shí)別人。 是（） 否（）11.對(duì)于自己未來的事業(yè)發(fā)展，我已有明確的近程規(guī)劃。 是（） 否（）12.做決定之前，我常咨詢相關(guān)人士的意見。 是（） 否（）13.我喜歡觀察市場(chǎng)及預(yù)測(cè)市場(chǎng)的趨勢(shì)。 是（） 否（）14.我的自我要求很高。 是（）

21、 否（）15.我能夠坦然地面對(duì)挫折和失敗。 是（） 否（）16.遇到困難時(shí)，我會(huì)想辦法解決問題。 是（） 否（）17.我能夠清楚地表達(dá)自己的想法。 是（） 否（）18.對(duì)創(chuàng)業(yè)管理上的問題，我經(jīng)常咨詢外界的管理專家。 是（） 否（）19.我能夠妥善地運(yùn)用個(gè)人及社會(huì)資源。 是（） 否（）20.不管日常工作遭遇多少困難，我經(jīng)常是堅(jiān)持完成工作。 是（） 否（）21.我會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)。 是（） 否（）22.我對(duì)生活周遭的事物充滿好奇心。 是（） 否（）23.我為自己設(shè)立目標(biāo)，并努力實(shí)踐它們。 是（） 否（）24.我喜歡按自己規(guī)劃的行程做事。 是（） 否（）25.工作時(shí)，我總是以身作則。 是（） 否（

22、）26.我對(duì)自己所做的事充滿信心。 是（） 否（）27.我樂于接受挑戰(zhàn)。 是（） 否（）28.我常將工作責(zé)任與伙伴分擔(dān)、共享。 是（） 否（）29.我樂于投入自己理想的工作。 是（） 否（）30.我愿意善盡社會(huì)責(zé)任，回饋社會(huì)。 是（） 否（）31.遭遇失敗時(shí)，我經(jīng)常會(huì)檢討、反省，希望失敗得有價(jià)值。 是（） 否（）32.只要我決定要做的事，就沒有人、事、物能夠阻止我。 是（） 否（）33.我的管理及解決問題的能力深受周遭朋友的肯定。 是（） 否（）34.我喜歡學(xué)習(xí)新的技巧及解決問題的新方法。 是（） 否（）35.我會(huì)從不同的角度去思考、解決問題。 是（） 否（）36.在人群中，我常扮演領(lǐng)導(dǎo)者的角色。 是（） 否（）37.我愿意奉獻(xiàn)生命去實(shí)現(xiàn)人類應(yīng)有的理想生活方式。 是（） 否（）38.我時(shí)常被選為社團(tuán)的重要干部或代表。 是（） 否（）39.在社交場(chǎng)合中，我能夠友善地與他人互動(dòng)。 是（） 否（）40.我常收集名片并妥善歸檔整理。 是（） 否（）41.我做事常常半途而廢。 是（） 否（）42.我從小到大很少失敗過。 是（） 否（）43.在求學(xué)階段時(shí)，我經(jīng)常利用課余或暑假實(shí)習(xí)、打工。 是（） 否（）44.我有強(qiáng)烈的企圖心。 是（） 否（）45.我喜歡享受完成工作后的滿足感。 是（） 否（）46.在團(tuán)體中我喜歡發(fā)表意見遠(yuǎn)勝于去聽別人的發(fā)言。 是（）