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以拼圖思維助力 音樂(lè)活動(dòng)建構(gòu)南京三八保育院音樂(lè)組團(tuán)隊(duì) 陳楊 陳靜奮 拼圖玩具已經(jīng)有約235年的歷史了。早在1760年，法英兩國(guó)幾乎同時(shí)拼圖集萃出現(xiàn)這種既流行又有益的娛樂(lè)方式。 把一張圖片粘在硬紙板上，然后把它剪成不規(guī)則的小碎片。最初這些圖片都是有教育意義的，要么附有適于年輕人閱讀的短文，要么向新興資產(chǎn)階級(jí)傳授歷史或地理知識(shí)。拼圖的歷史1.單面拼圖2.雙面拼圖3.立體拼圖4.物品拼圖5.模擬拼圖6. 拼圖的變種拼圖思維1.把整體變成局部。2.研究這些局部碎片的本身（類似于拼圖的時(shí)候觀察碎片的形狀，大小、數(shù)量、內(nèi)容）。3.研究局部碎片與碎片之間的關(guān)系。
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