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1、幼兒園調(diào)研報(bào)告1 幼兒戶(hù)外活動(dòng)- 室外設(shè)備與布置原則 所謂室外設(shè)備是指幼稚園戶(hù)外的游戲場(chǎng)地中所需的設(shè)備而言。其設(shè)備可分為運(yùn)動(dòng)器材、沙、水、菜園、花草、小動(dòng)物飼養(yǎng)等。 (一)沙:幼兒們對(duì)沙非常感興趣,4歲半到6歲半的孩子玩的時(shí)間最長(zhǎng),次數(shù)最多的是沙箱角,沙的可塑性大,富于變化,可滿(mǎn)足兒童豐富的想象力、創(chuàng)造力并成就感。 (二)水:戲水是幼兒極喜愛(ài)的,可促進(jìn)幼兒的感覺(jué)發(fā)展,使許多不同的感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。幼兒玩水時(shí),應(yīng)給予最少的監(jiān)視,注意水深不超過(guò)30cm,另外水應(yīng)經(jīng)常清毒或更換,保持衛(wèi)生。2 (三)苗圃:種植花木、蔬菜、為其澆水,施肥、觀察其生長(zhǎng)變化,應(yīng)設(shè)置在有充足的陽(yáng)光、水分之位置,最好在建筑物的南方,避

2、免種植有刺、有毒植物。 (四)小動(dòng)物飼養(yǎng)園:小動(dòng)物飼養(yǎng)園:小雞、小兔等,觀察動(dòng)物的生長(zhǎng)變化,培養(yǎng)愛(ài)心。注意衛(wèi)生,宜布置在幼兒園一角,靠近供應(yīng)部。 (五)運(yùn)動(dòng)器材 :如滑梯,溜溜板等。設(shè)施需布置在室外空曠地區(qū),應(yīng)著重考慮幼兒安全。3室外活動(dòng)尺度4器材尺度5678幼兒衛(wèi)生清潔衛(wèi)生間由廁所,盥洗,洗浴組成。并應(yīng)分間分隔,自然通風(fēng)。衛(wèi)生間應(yīng)臨近活動(dòng)室,寢室。衛(wèi)生間地面應(yīng)該易清洗,不滲水,防滑。衛(wèi)生潔具尺度要適應(yīng)幼兒使用910寢室應(yīng)該布置在朝向好的方位。溫,炎熱地區(qū)要避免西曬或設(shè)置遮陽(yáng)設(shè)施。與衛(wèi)生間臨近。寢室地面應(yīng)設(shè)暖,彈性地面。1112項(xiàng)目名稱(chēng):蒙臺(tái)梭利學(xué)校富士幼兒園設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)單位:TA KA HA R

3、 U+ Y UI TEZUI(A 建筑事務(wù)所 日本設(shè)計(jì)類(lèi)別:校園設(shè)計(jì)建設(shè)地點(diǎn):日本東京Ta c h ikc lw a場(chǎng)地面積:4 7 9 2 m建筑面積:1 0 9 5 m委托單位:蒙臺(tái)梭利學(xué)校富士幼兒園完成時(shí)間:2 0 0 7 1給孩子一個(gè)自由快樂(lè)成長(zhǎng)的空間13蒙臺(tái)梭利學(xué)校富士幼兒園。 14蒙臺(tái)梭利教育法原則以?xún)和癁橹行摹7磳?duì)以成人為本位的教學(xué)觀點(diǎn)。反對(duì)填鴨式教學(xué)。主張從日常生活訓(xùn)練著手,配合良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、豐富的教具,讓兒童自發(fā)性地主動(dòng)學(xué)習(xí)。把握兒童的敏感期。順著敏感期學(xué)習(xí)的特征,得到最大的學(xué)習(xí)效果。 教師扮演協(xié)助者的角色。完全人格的培養(yǎng)。幼教的最大目的是協(xié)助孩子正常化。 尊重孩子成長(zhǎng)步調(diào)

4、。沒(méi)有課程表和上下課時(shí)間,使孩子能夠?qū)W⒌匕l(fā)展內(nèi)在的需要。 混齡教學(xué)。不同年齡孩子會(huì)相互模仿、學(xué)習(xí),養(yǎng)成兒童樂(lè)于助人的良好社會(huì)行為。 摒除獎(jiǎng)懲制度。采取尊重孩子的方式,培養(yǎng)孩子正在萌芽的尊嚴(yán)感。 15無(wú)差別空間在這個(gè)幼兒園里 同伴之間沒(méi)有任何的差別。無(wú)論是好還是壞 建筑盡端的房間往往都不可避免地與其他房間分隔開(kāi)來(lái) 但是在這個(gè)幼兒園建筑中 沒(méi)有隱藏的空間。園長(zhǎng)辦公室位于入13 大廳一側(cè)的角落里 園長(zhǎng)也是警衛(wèi)。在過(guò)去幾年學(xué)校發(fā)生的問(wèn)題, 包括欺凌弱小, 都是在一些隱蔽房間發(fā)生的。這些封閉空間發(fā)生的事情不為人知 孩子們沒(méi)有避難的地方。處于封閉空間的老師和學(xué)生也都不知道相鄰空間發(fā)生了什么。在這個(gè)幼兒園

5、中沒(méi)有封閉空間 所有的空間都是開(kāi)敞的。16沒(méi)有圍墻的娛樂(lè)空間這個(gè)幼兒園沒(méi)有圍墻。僅用幾堆泡桐木塊象征每個(gè)班級(jí)的區(qū)域。房間僅僅被臨時(shí)疊放起來(lái)家具加以分隔 這些家具如同建筑部件。如果你把這些家具碼放在一起 就可以看到相鄰的教室了。房間不可進(jìn)入的問(wèn)題不會(huì)在這里發(fā)生。如果在某個(gè)教室有問(wèn)題發(fā)生 來(lái)自相鄰房間的幫助將會(huì)很快到達(dá)。沒(méi)有隱藏的房間, 孩子們可以自主地接受社會(huì)認(rèn)可的行為模式。去相鄰教室呆上一會(huì)也沒(méi)有問(wèn)題。17高密度的環(huán)境對(duì)孩子們成長(zhǎng)不利,容易讓引起孩子們的侵犯性行為、打架和競(jìng)爭(zhēng)性增加,過(guò)度活躍,并回避社會(huì)交往。沒(méi)有圍墻的做法無(wú)形中降低了環(huán)境密度,給孩子們一個(gè)更平和快樂(lè)的空間環(huán)境。沒(méi)有圍墻的娛樂(lè)空間18檐口運(yùn)作幼兒園的已婚夫婦提出了一項(xiàng)建議, 就是在檐口外側(cè)掛一張網(wǎng), 它能接住跌落下去的孩子 但是這并不太好。檐口也不僅僅是一個(gè)外觀的問(wèn)題。坐在檐口上很舒服。最后, 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的試驗(yàn)之后, 保留檐口位置的座位, 但是在檐口四周設(shè)置一圈最大間隔1 1 c m 的欄桿, 這個(gè)間隔能夠有效防止孩子的頭鉆入空隙。19寫(xiě)在最后成功的基礎(chǔ)在于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣The foundation of success lies in good habits20 結(jié)束語(yǔ)當(dāng)你盡了自己的最大努力時(shí),失敗也是偉大的,所以不要放棄,堅(jiān)持就是正確的。When You

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