高一體育--籃球行進間運球

1、籃球行進間運球青州三中 胡春濤一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想本課以健康第一為指導(dǎo)思想，以新課程標準為理論依據(jù)，在教學(xué)中以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。結(jié)合教材特點，以及現(xiàn)階段學(xué)生身心發(fā)展特點，本課著重突出了合作學(xué)習(xí)、分層學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等教學(xué)思想。通過多種體育教學(xué)活動，讓學(xué)生掌握動作技能，以此促進學(xué)生的健康發(fā)展。二、教材分析籃球是深受學(xué)生喜愛的一項運動，具有關(guān)注度高，普及廣泛，集體性強以及強調(diào)攻守轉(zhuǎn)換等特點，是現(xiàn)階段體育與健康課程教學(xué)的重要組成部分。從事籃球運動有利于發(fā)展學(xué)生的力量、速度、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，同時培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、機智果敢、勇于拼搏的意志品質(zhì)。本課所學(xué)的行進間運球，是籃球運球技術(shù)中

2、的重要組成部分，是在籃球原地運球基礎(chǔ)上的進一步學(xué)習(xí)，能夠?qū)W(xué)生今后學(xué)習(xí)行進間投籃以及其他籃球技術(shù)打下良好基礎(chǔ)。本教材的重點是手按壓球的后側(cè)上方，難點是行進間運球時手腳的協(xié)調(diào)配合?；@球運球單元我共設(shè)置4課時，本節(jié)課為第二課時，籃球行進間運球技術(shù)。三、學(xué)情分析本節(jié)課教學(xué)對象為高一年級的學(xué)生共計40名，本班學(xué)生男女比例相當，身體素質(zhì)普遍較好，但也存在個別差異?，F(xiàn)階段學(xué)生處于生長發(fā)育的高峰期，學(xué)生學(xué)習(xí)本身缺乏穩(wěn)定性、持久性和連續(xù)性。但這一時期的學(xué)生想象力較為豐富。因此，為充分有效地調(diào)動學(xué)生上課的積極性，教師應(yīng)通過多種教學(xué)活動，以游戲、競賽為主的教學(xué)方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握動作技能，同時，教師應(yīng)在組織小組

3、性的活動時應(yīng)照顧到身體素質(zhì)稍差的同學(xué)。四、教學(xué)目標認知目標：通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生對體育運動的興趣與愛好，培養(yǎng)學(xué)生參與體育鍛煉的自覺性與主動性。技能目標：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)使80%的學(xué)生初步掌握籃球行進間運球技術(shù)，少數(shù)學(xué)生較好掌握行進間運球技術(shù)。情感目標：同學(xué)之間建立起和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)良好的團隊協(xié)作精神，增強學(xué)生的進取心與自信心。五、教學(xué)重難點重點：用正確手型，手隨球動。難點：行進間運球時手腳的協(xié)調(diào)配合。六、教學(xué)過程本節(jié)課分三個教學(xué)環(huán)節(jié)第一環(huán)節(jié) 導(dǎo)入準備（開啟夢想之門）課堂常規(guī)1、整理隊形2、師生問好，安排見習(xí)生3、用“中國夢與小魔術(shù)導(dǎo)入課堂內(nèi)容”第二環(huán)節(jié) 實踐與體驗（踏上夢想之旅）一、熱身活動1、繞籃球場邊線行進2、隊形變換練習(xí)3、障礙跑4、模仿秀徒手操二、復(fù)習(xí)籃球腳步移動三、新授籃球行進間運球技術(shù)1、徒手原地模仿2、原地運球3、行進間運球4、分層次教學(xué)四、接力游戲：奪寶英雄第三環(huán)節(jié) 身心調(diào)整（綻放夢想之花）1、在音樂聲中做華爾茲舞步的放松2、在音樂聲中做全身心的放松3