高考散文閱讀學(xué)群《糧食》

1、2015屆高考散文閱讀訓(xùn)練（五）學(xué)群糧食2014年湖南高考題糧食 學(xué)群 人和人見面，會(huì)問上一句：吃飯了嗎?后來人們認(rèn)為這樣的問法很土，多半不這樣問了，可是在鄉(xiāng)下，那些種糧食的人，依舊這樣問著，種糧食的人知道，他們問的是天底下最重要的一樁事，是生命中不可或缺的事情。 陽光在泥地上扎根生長，那便是生命，在這個(gè)世界上，有許多植物動(dòng)物，用不同的方式獲取陽光，最后又把它們身上的陽光傳遞給我們。它們就是我們的糧食。人類的一切，無不根植于糧食之中。無處不在的糧食，恰恰又是最容易被忽略被蔑視被糟蹋甚至被篡改的東西。 農(nóng)業(yè)時(shí)代，就是將一些植物和動(dòng)物生長直到走向餐桌的過程完整地置于人的面前，讓人參與其中。一粒稻谷

2、，從發(fā)芽到分蘗抽穗，到最后長成谷粒，那是天和地還有人一同來到一株稻秧上的結(jié)果。為了這，你需要一塊合適的土地，需要將人與畜的勞作連同肥料一起加入泥土，還需要一份陽光一份雨水。稻子長成了，鳥會(huì)飛過來啄走一些，還有一些，會(huì)從人的收獲中悄悄溜走，逃進(jìn)泥土的懷抱。這樣一粒經(jīng)歷了艱辛曲折甚至是傳奇一生的稻子，當(dāng)它來到餐桌上時(shí)，人怎么會(huì)隨隨便便對待呢?農(nóng)夫和他們的妻兒都相信，糟蹋糧食會(huì)遭電打雷劈。 養(yǎng)一頭豬是一個(gè)家庭屋頂下的大事件。一個(gè)“家”字早就說出了一頭豬在家庭中的地位。一家人就像對待命根子一樣對待它，喂它養(yǎng)它，為它搔癢，為它梳理毛發(fā)，清除上頭的虱子。當(dāng)年，我的爺爺奶奶就這樣在家里養(yǎng)豬。 豬養(yǎng)大養(yǎng)肥了，

3、整個(gè)村子都知道。一頭豬大了，就得送往肉食站，就像男兒大了就得出門，女兒大了就得出嫁一樣。送豬的頭天晚上，奶奶特意往豬潲里多放了些紅薯皮和糠，爺爺奶奶一齊過去，看著它吃，看它吃得那樣開心，兩位老人都有些于心不忍：它不知道這是它的最后晚餐。 送豬用的獨(dú)輪車已經(jīng)備好，奶奶特意在上頭墊了一只麻袋，這是她能夠?yàn)樗呢i做的最后一件事情了。獨(dú)輪車轉(zhuǎn)動(dòng)起來，一路上的坎坷，全都通過那只上了輻條的木輪來到豬身上，在它腹部和肥膘上顫動(dòng)、晃蕩。豬跟著顛簸一路哼哼唧唧，起伏大叫得也響，叫得響肥膘也蕩得洶涌一些。那不是一般的肥膘，那是春荒時(shí)的糧食，一家人的命根，路的一端傳來奶奶的呼喚： “豬娃子耶，回來喲!” 像是招魂，

4、又像在呼喊著糧食。 大機(jī)器時(shí)代，人與食物，生命與他的源頭被切斷，來到人們面前的，只剩下大米、面粉和肉食，甚至連這些都不是，只是米飯、面包和精美的菜肴，或者干脆是一包包袋裝的食品。一頭接一頭的豬或牛，被倒掛在流水線上，就那么嗞的一下，頃刻被一分為二，分別流向兩邊的生產(chǎn)線，被切割被包裝，成為食品流向市場。轟鳴的機(jī)器對食物對生命不再懷有敬意，只有喧騰與暴力，再加上冷血與不可一世的狂妄，機(jī)器顛覆了糧食，也在顛覆吃糧的人和吃本身。吃飯成了工作，成了閑暇，成了友誼，成為角力場，成為我們的出發(fā)點(diǎn)和目的地。 化肥和激素應(yīng)運(yùn)而生，改寫了季節(jié)，改寫了雨水，改寫了大地和太陽的行期，改寫了生命的密碼，通往食物的路變得

5、簡單快捷，變得容易，農(nóng)藥又恰好可以代表人類的貪婪與兇惡在這個(gè)世界上出席，刪改本屬于上天的事情。人對于食物不再懷有敬意，有的只是貪婪的占有，只是吞噬撕咬帶來的快感。饑餓已經(jīng)遠(yuǎn)去，食物因多而賤，沒有了饑餓，我們拿什么去尊敬食物呢?對食物的敬意沒有了，我們拿什么去尊敬自己呢? 小的時(shí)候，看到我的老祖父拾掇撒落的飯粒放進(jìn)嘴里，一粒，兩粒，緩緩地咀嚼，仿佛在從事一項(xiàng)極其莊嚴(yán)、極其神圣的事業(yè)。是啊，這是我們一生都要從事的事業(yè)。我們一生中的哪一天停了下來，生命也會(huì)隨之停頓。 我現(xiàn)在還清楚地記得，一家人圍著一張桌子晚餐的情景：整個(gè)屋子只為這樣一件事情而存在，油燈因?yàn)樗找?，地球?yàn)榱怂鼜陌滋燹D(zhuǎn)到了夜晚!那時(shí)候

6、，我們吃得最多的是紅薯；那時(shí)候，我們討厭紅薯。但恰恰是這些紅薯，還有少量稻米把我們喂養(yǎng)成人。紅薯、麥子和稻米，正是它們決定了我后來的人生。后來我們看事物想問題，都帶上它們的痕跡。 從一粒稻米身上，我聽到一條江的流聲，聽到雪山在冬眠，又聽到陽光在催它上路，聽到云在飄，風(fēng)在吹，雨水和泥土在竊竊私語。由此我知道，世間萬事，人心的重量，全都可以用一顆麥子或是一粒稻米來稱量。我知道，糧食不但進(jìn)入血肉，也成了我們的靈魂。 （選自散文，2013年第10期，有刪節(jié)）學(xué)群，原名賀學(xué)群，1962年生，湖南岳陽人，專職是金融。走進(jìn)騰格里、敦煌分別被選為2011年高考福建卷和天津卷語文題目。散文作品集有野地里閑逛的人

7、、生命的海拔、兩棲人生，其中汽車在奔馳，狗在叫入選中國年度優(yōu)秀散文詩。大河湯湯獲得2006年全國散文排行榜第4名。15文章第一自然段在寫法上有哪些特點(diǎn)？（4分）考點(diǎn)：分析作品藝術(shù)手法。 解析：對“第一自然段”的寫法進(jìn)行分析，既要從內(nèi)容本身出發(fā)，又要充分考慮到下文對這個(gè)故事的感慨的內(nèi)容。作用上，要同時(shí)考慮到結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面。先閱讀第一段，整體感知內(nèi)容；第二，明確問候語的特點(diǎn)，體會(huì)其效果；從結(jié)構(gòu)上體會(huì)其引出話題的作用；第三，整合形成答案。 15文章第一自然段在寫法上有哪些特點(diǎn)？（4分）答案： 以人們?nèi)粘Ｒ娒娴膯柡蛘Z開篇，親切自然。 通過對這種問候語不同態(tài)度的對比，引出糧食話題，突出其重要性。 16

8、綜觀全文，簡析文中加點(diǎn)詞“篡改”的內(nèi)涵。（5分）考點(diǎn)： 理解重要詞語含義。解析：對詞語含義的理解一定要結(jié)合該句和該句的前后語境。首先把與這這個(gè)詞語內(nèi)容有關(guān)的句子或詞語劃出來，再作適當(dāng)?shù)臍w納，分點(diǎn)作答。篡改，本義用作偽的手段改動(dòng)或曲解經(jīng)典、理論、政策等，這里指機(jī)器、化肥、激素和農(nóng)藥等改變了人們與糧食的聯(lián)系。要分析詞語的感情色彩義，語境義和主旨義，三義合一。16綜觀全文，簡析文中加點(diǎn)詞“篡改”的內(nèi)涵。（5分） 答案： 機(jī)器切斷了人與糧食之間的聯(lián)系，對糧食的處理簡單粗暴、毫無感情，顛覆了糧食、吃糧的人與吃本身。 化肥、激素和農(nóng)藥的出現(xiàn)，改寫了季節(jié)、雨水，改寫了生命的密碼，食物因多而賤，人們對食物不再

9、懷有敬意。17賞析文中“養(yǎng)豬送豬”的細(xì)節(jié)。（6分）考點(diǎn)：分析作品藝術(shù)手法。解析：賞析文中的細(xì)節(jié)描寫，首先要把“養(yǎng)豬送豬”的細(xì)節(jié)描寫句子全找出來，然后按照動(dòng)作、心理、語言等描寫手法，進(jìn)行分類分析。賞析時(shí)要結(jié)合主題，這叫“萬變不離其宗”。題目要求賞析“養(yǎng)豬送豬”的細(xì)節(jié)描寫。首先要學(xué)會(huì)找找文本，還要學(xué)會(huì)析析手法，更要學(xué)會(huì)聯(lián)聯(lián)主旨。有文本意識(shí)、手法意識(shí)和主旨意識(shí)。每點(diǎn)3分。 17賞析文中“養(yǎng)豬送豬”的細(xì)節(jié)。（6分）答案： “養(yǎng)豬送豬”的細(xì)節(jié)，綜合運(yùn)用了多種描寫手法，如為豬撓癢、梳毛、墊麻袋的動(dòng)作描寫，“于心不忍”的心理描寫，呼喚“豬娃子”的語言描寫，以及豬肥膘晃蕩的形象描寫等，細(xì)膩逼真，生動(dòng)形象。 細(xì)

10、節(jié)具體而形象地表現(xiàn)出人們參與糧食生產(chǎn)的完整過程以及與糧食的密切聯(lián)系，表現(xiàn)了爺爺奶奶對豬的深厚感情，與后文大機(jī)器時(shí)代和化肥激素盛行的時(shí)代，人們對糧食的忽略蔑視糟蹋甚至貪婪、兇惡形成對比。18概括全文主旨，并聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕目捶?。?分）考點(diǎn)：概括主題，探究作品的意蘊(yùn)。解析：本題兩問兩答。先答主旨，結(jié)合文章內(nèi)容 ，按照通用公式“通過什么表現(xiàn)什么”來答。聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕目捶?，要結(jié)合文意作適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮?！耙涣＜Z食很小，滾落在地都很難再覓到蹤跡；一粒糧食很大，一粒糧食不但進(jìn)入血肉，也成了我們的靈魂，用愛的瓊漿迷醉了淳樸的鄉(xiāng)親。并附麗了有生命的律動(dòng)和情懷。”首先，閱讀文本把握作品內(nèi)容，文章把爺爺奶奶與現(xiàn)代人對糧食和生命的態(tài)度進(jìn)行對比，表達(dá)自己對生命和糧食的態(tài)度與看法；第二，結(jié)合爺爺奶奶與現(xiàn)代人對糧食和生命的態(tài)度對作者情感的影響來分析，特別是抓住一些抒情句、中心句，把握作者的情感；第三，根據(jù)文本和自己理解，闡述自己的看法。 18概括全文主旨，并聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā＃?分）答案： （1）文章充滿溫情地?cái)懥宿r(nóng)業(yè)時(shí)代糧食與人的血肉聯(lián)系，并以之與大機(jī)器時(shí)代糧食生產(chǎn)、消費(fèi)方式進(jìn)行對比，表明了糧食是我們生