人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 3. 句子專(zhuān)項(xiàng)突破卷

1、句子專(zhuān)項(xiàng)突破卷班級(jí)_姓名_時(shí)間：40分鐘1. 理解句意下列對(duì)句子主要意思的概括，正確的一項(xiàng)是()古埃及人在天文學(xué)、數(shù)學(xué)、幾何學(xué)、地理學(xué)等方面取得了很高的成就。A. 取得了很高的成就。B. 天文學(xué)取得了成就。C. 古埃及人取得了成就。D. 地理學(xué)取得了很高的成就。2. 理解段意對(duì)下面一段話(huà)主要意思的概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()“不疾而速”是我國(guó)文化上的一項(xiàng)哲學(xué)高標(biāo)，對(duì)于當(dāng)今忙迫癥可以說(shuō)是特效良藥。你以忙碌困我，我從容以對(duì)，不疾不徐，一派閑適風(fēng)采。試想諸葛武侯坐小車(chē)、揮白羽扇，指揮三軍時(shí)從容不迫；杜工部一生在兵荒馬亂之中度過(guò)，試讀他“水流心不競(jìng)，云在意俱遲”的名句，中華文化之高貴，就在于此。A. “不

2、疾而速”是哲學(xué)高標(biāo)。B. 諸葛武侯從容不迫指揮三軍。C. 當(dāng)今忙迫癥的特效良藥是“不疾而速”。D. 杜工部一生在兵荒馬亂之中度過(guò)，但心不亂。3. 句式轉(zhuǎn)換下列句子表達(dá)的意思和其他三句不同的一項(xiàng)是()A. 答應(yīng)別人的事就要守信用。B. 答應(yīng)別人的事怎能不守信用？C. 答應(yīng)別人的事能守信用嗎？D. 答應(yīng)別人的事不能不守信用。4. 病句診斷下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A. 紅領(lǐng)巾廣播站健全并建立了一系列管理制度。B. 不諳水性時(shí)，切忌不要貿(mào)然下水游泳，否則難免發(fā)生意外。C. 老班長(zhǎng)的個(gè)性是十分忠厚老實(shí)的人。D. 在全國(guó)各地的紅色紀(jì)念館內(nèi)，幾乎每件文物都反映著我們黨的初心。5. 巧對(duì)對(duì)聯(lián)有一副對(duì)聯(lián)，

3、上聯(lián)是“浩浩東風(fēng)常送暖”，最適合做下聯(lián)的是()。A. 萬(wàn)紫千紅總開(kāi)花 B點(diǎn)點(diǎn)紅梅江山秀C. 瀟瀟春雨總關(guān)情 D萬(wàn)事如意步步高6. 修辭手法為了增強(qiáng)表達(dá)效果，廣告詞中也會(huì)運(yùn)用一些修辭手法，對(duì)下列廣告詞中運(yùn)用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是()。頭發(fā)三千丈，健康新開(kāi)始。愛(ài)我，追我，但請(qǐng)別吻我。時(shí)間成就經(jīng)典，歲月鑄就永恒。牛奶香濃，絲般感受。A. 對(duì)偶 擬人夸張 比喻B. 夸張 擬人對(duì)偶 比喻C. 夸張 擬人反問(wèn) 對(duì)偶D. 擬人 排比對(duì)偶 夸張7. 說(shuō)明方法對(duì)下列句子使用的說(shuō)明方法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A. 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。(作比較)B. 胡夫金字塔的重量約600萬(wàn)噸，體積約260萬(wàn)立方米，塔

4、基面積約5. 3萬(wàn)平方米。(列數(shù)字)C. 古埃及人在天文學(xué)、數(shù)學(xué)、幾何學(xué)、地理學(xué)等方面取得了很高的成就。比如：在天文歷法方面(打比方)D. 除了金字塔，古埃及人還有石窟陵墓、神廟等多種令人驚嘆的建筑成就。(舉例子)8. 描寫(xiě)方法對(duì)下列句子使用的描寫(xiě)方法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A. 他把兩眼睜的的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。(外貌描寫(xiě))B. 他真覺(jué)得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。(心理描寫(xiě))C. 武松說(shuō)：“我是清河縣人氏，這條景陽(yáng)岡上少也走過(guò)了一二十遭?！?(語(yǔ)言描寫(xiě))D. 每刷完一面墻，必得在凳子上坐一會(huì)兒，抽一袋煙，喝一碗茶，再刷下一面墻。 (動(dòng)作描寫(xiě))9. 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)下列句子

5、中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A. 福建福州，廈門(mén)，莆田街頭，色彩斑斕的共享單車(chē)已經(jīng)成為城市的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。B. 任何情況的施壓，“壓”出來(lái)的不是驚惶和屈服，而是不折不撓的骨氣、無(wú)可畏懼的底氣盡銳出擊的志氣。C. 隨著風(fēng)的旋律，一個(gè)聲音悠然響起：“知了，知了”。D. 老張梳理時(shí)政新聞報(bào)后發(fā)現(xiàn)，黨的十八大以來(lái)，在習(xí)近平總書(shū)記主持的中央政治局59次集體學(xué)習(xí)中，至少有9次以歷史為主題。10. 句子銜接根據(jù)下面的語(yǔ)段內(nèi)容，選擇短語(yǔ)填空，正確的一項(xiàng)是()。生命是_，越是生長(zhǎng)在艱苦的環(huán)境下，越能顯示它的頑強(qiáng)；生命是_，越是經(jīng)歷了磨難和煎熬，越能突顯它的光彩；生命是_，越是無(wú)人能夠發(fā)現(xiàn)，當(dāng)它閃閃發(fā)光地

6、出現(xiàn)在眼前時(shí)，越能突顯它的價(jià)值。埋沒(méi)在沙漠里的金子浴火重生的鳳凰春日里的花海破土而出的嫩芽A. BC. D11. 句子銜接“雖然它們身小力薄，但生命力是那樣頑強(qiáng)?！辈迦胝Z(yǔ)段中最恰當(dāng)?shù)奈恢檬?)。小草探出了翠綠的小腦袋，喜看雪花的凋謝。你看，它們有的剛剛破土，一叢叢，一簇簇，深吸著散發(fā)泥土芳香的新鮮空氣。這不禁使我想起了唐代詩(shī)人白居易的詩(shī)：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”在綠色的草坪上，孩子們追逐著，歡笑著，青年人捧著書(shū)在讀，綠色的風(fēng)為他們輕輕地翻著書(shū)頁(yè)。A. 之前 B之間C. 之間 D之間12. 句子排序下列語(yǔ)句最恰當(dāng)?shù)呐判蚴?)。從字的結(jié)構(gòu)看，就是相互支撐，相互依存。只有這樣，人才成為真正的“人”，才是一個(gè)矗立起來(lái)的大寫(xiě)的“人”。支撐就是攙扶，就是鼓勵(lì)，就是奉獻(xiàn)?！叭恕币黄?/p>