備戰(zhàn)08公務(wù)員考試真題研究--言語理解與表達(dá)

1、備戰(zhàn)08公務(wù)員考試真題研究言語理解與表達(dá)在復(fù)習(xí)的過程中，“言語理解與表達(dá)”部分可能是大家最不重視的。語言功底好的同學(xué)自然覺得不需要復(fù)習(xí)，理工科不善此道的同學(xué)也覺得這部分即使復(fù)習(xí)也沒有什么成效。但是，我發(fā)現(xiàn)事情并不是這樣的，經(jīng)過認(rèn)真研究試題，感覺這部分也是大有技巧的。在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備公考的旅程上，我準(zhǔn)備拿出“研究”的態(tài)度，對(duì)行測(cè)的五個(gè)部分各個(gè)攻破，把真題搞透，把所有題型弄到爛熟，看到題目就知道它的本質(zhì)，嘿嘿！并且偶要把它總結(jié)中文，以幫助自己復(fù)習(xí)。 近幾年的國(guó)家公務(wù)員考試最重要的一種題型就是片段閱讀。2007年國(guó)家公務(wù)員考試言語理解與表達(dá)共40題，其中一半是是片段閱讀，另一半是填充詞語。填充詞語雖然在詞

2、語內(nèi)容選擇上有一定的難度，但與片段閱讀相比，顯然是前者偏難。2006年國(guó)家公務(wù)員考試言語理解與表達(dá)共30題（A類天策注），全部選用片段閱讀題型，可見其重要性。2005年國(guó)家公務(wù)員考試言語理解與表達(dá)共25題，全部是片段閱讀。由此可見，所以把這種題型搞透是重中之重。 2007年的20道題目所涉及的內(nèi)容廣泛，有企業(yè)管理、政府管理、經(jīng)濟(jì)、語言文學(xué)、古文、科技信息、生物、天文、社會(huì)等等；2006年的30道題目還涉及到了醫(yī)學(xué)、法律、音樂藝術(shù)等；2005年還涉及到了建筑藝術(shù)?？傊婕懊娣浅Ｖ畯V。但都有一個(gè)共性有主題、有彎彎、難理解。這就需要充分調(diào)動(dòng)自己的腦容量來進(jìn)行思考。 從問題的提出來看，通常是這樣（以

3、2007年為例）： 這段文字主要說明： 對(duì)這段文字概括最恰當(dāng)?shù)氖牵?這段文字主要告訴我們： 這段文字主要在強(qiáng)調(diào)： 這段文字主要論述了： 這段話的主旨是： 作者接下來可能主要介紹的是： 這段文字后面將要談?wù)摰膬?nèi)容最可能是： 這段文字主要想表達(dá)的是： 最適合做本段文字標(biāo)題的是： 這段文字的主要意思是： 這段文字主要談?wù)摰氖牵?與這段文字文意相符的是： 這段文字意在說明： 這段文字主要支持的一個(gè)觀點(diǎn)是： 這段文字主要講述的是： 結(jié)合2006年題目，還有： 通過這段話，我們可以知道：主旨 根據(jù)這段話，以下說法正確的是：主旨 這段話主要介紹了： 這段話中“”指的是： 根據(jù)這段話，可以得出的結(jié)論是：非主旨

4、句，判斷正誤。 根據(jù)這段話，理解正確的是：主旨 作者想要表達(dá)的觀點(diǎn)是： 這段話談?wù)摰暮诵囊馑际牵?對(duì)這段話，理解不正確的是：非主旨句，判斷正誤 填入 最恰當(dāng)?shù)氖牵?下面不符合這段話所表達(dá)的意思的是：非主旨句，判斷正誤 從提問來看，這里面可分為三類。 一、先看第一類，是抽出文意主旨。這里面一共有19種說法，“主要說明、主要意思、主要談?wù)?、主要講述、核心意思、主要表達(dá)、主要告訴我們”這些表達(dá)一般都是要求你領(lǐng)悟這段文字的主旨句?？梢愿鶕?jù)“主要”兩個(gè)字來做判斷，如果看到“主要”二字，基本上就是要求找出段落主旨。 上面還有一些表述，是要注意的。比如“我們可以知道”“以下說法正確的是”“理解不正確的是”“

5、下面不符合這段話所要表達(dá)的意思的是”。根據(jù)這兩年的真題，有時(shí)候要求在題肢中找出主旨句。如： 2006年3題： 3關(guān)于臺(tái)風(fēng)預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確率，盡管我國(guó)這幾年在探測(cè)設(shè)備方面投入較大，數(shù)值預(yù)報(bào)也開始起步，但外國(guó)一些發(fā)達(dá)國(guó)家在這兩方面仍處于領(lǐng)先地位。不過，由于國(guó)外的預(yù)報(bào)員經(jīng)常換崗，而我們擁有一支認(rèn)真負(fù)責(zé)、具有多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的預(yù)報(bào)員隊(duì)伍，彌補(bǔ)了探測(cè)設(shè)備和數(shù)值預(yù)報(bào)方面的不足。 通過這段話，我們可以知道( )。 A國(guó)外的預(yù)報(bào)員不如我國(guó)的預(yù)報(bào)員工作認(rèn)真 B探測(cè)設(shè)備和數(shù)值預(yù)報(bào)決定了臺(tái)風(fēng)預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確率 C臺(tái)風(fēng)預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確率也受預(yù)報(bào)員本身情況的影響 D我國(guó)的臺(tái)風(fēng)預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有很大差距 答案選C。為主旨句?！安贿^”

6、“然而”“可是”后面往往是要表達(dá)的主要意思。 6專家認(rèn)為，如果汽車技術(shù)行業(yè)經(jīng)過長(zhǎng)年的研發(fā)能降低3的油耗，就可以算是非常顯著的研究成果了；但即使是能降低3的油耗，對(duì)實(shí)際生活中的消費(fèi)者來說也不太明顯。而且汽車生產(chǎn)廠家在不影響加速動(dòng)力性能情況下，已經(jīng)在盡量省油，目前生產(chǎn)的汽車在節(jié)油和動(dòng)力方面的效果已經(jīng)達(dá)到了最佳配置化。 根據(jù)這段話，以下說法正確的是( )。 A汽車消費(fèi)者對(duì)能否節(jié)約3的汽油不在乎 B目前生產(chǎn)的汽車已經(jīng)達(dá)到了最佳的制動(dòng)效果 C無論汽車技術(shù)怎么發(fā)展，節(jié)油效果都不會(huì)很顯著 D在節(jié)油和動(dòng)力的最佳配置比方面再尋求突破難度很大 答案選A，為主旨句。 但“我們可以知道”“以下說法正確的是”這種表述本

7、身并不意味著一定是選出主旨句，所以，還是要注意。而另一類表述，“理解不正確的是”“下面不符合這段話所要表達(dá)的意思的是”，在2006年試題中就不是要求概括主旨，而是判斷正誤。 9有關(guān)權(quán)威人士表示，13億人口規(guī)模的到來，使我國(guó)人口和計(jì)劃生育工作面臨新的嚴(yán)峻考驗(yàn)?，F(xiàn)在是人口低增長(zhǎng)率、高增長(zhǎng)量并存的時(shí)期，人口規(guī)模龐大的基本國(guó)情沒有變，目前的低生育水平并不穩(wěn)定，出生人口性別比持續(xù)升高，流動(dòng)人口、老齡人口將進(jìn)入高峰期，勞動(dòng)力人口劇增給充分就業(yè)增添了明顯壓力。 根據(jù)這段話，可以得出的結(jié)論是( )。 A近年來我國(guó)人口增長(zhǎng)率持續(xù)升高 B近年來我國(guó)人口增長(zhǎng)量持續(xù)升高 C我國(guó)老齡人口占總?cè)丝诘谋壤龑⒃黾?D我國(guó)人口

8、持續(xù)增長(zhǎng)的趨勢(shì)將得以改變 答案選C。這段話的主旨是第一句。而非正確選項(xiàng)。這里考察的是考生對(duì)細(xì)節(jié)的理解。對(duì)人口學(xué)中常用詞匯的理解度。 21自然資源稀缺，產(chǎn)權(quán)就非常重要。因?yàn)楫a(chǎn)權(quán)明確，人們?cè)僖膊粫?huì)超負(fù)荷放牧。到發(fā)達(dá)國(guó)家農(nóng)牧業(yè)地區(qū)看過的人都知道，分割牧場(chǎng)使用的都是鐵絲網(wǎng)，這完全是君子界線，堵不住小人，但在一個(gè)法制的社會(huì)，這種防君子不防小人的界線，是具有法律權(quán)威的。難怪有一本書說鐵絲網(wǎng)是十九世紀(jì)人類社會(huì)十大發(fā)明之一。 下面不符合這段話所表達(dá)的意思的是( )。 A產(chǎn)權(quán)的劃分要有法律來保障 B鐵絲網(wǎng)只是在法律社會(huì)才起作用 C法律能約束君子但不能約束小人 D產(chǎn)權(quán)明確可以防止自然資源的過度開發(fā) 答案選C。這段

9、話的主旨句是“產(chǎn)權(quán)明確可以防止自然資源的過度開發(fā)?！倍鳦選項(xiàng)是居中一句話“鐵絲網(wǎng)，這完全是君子界線，堵不住小人”的誤解。注：否定性提問的題目一般是不太可能選主旨句。 可以說，片段閱讀中絕大部分的題目是要求考生把主旨句抽出來。這是分量最大的一部分。所以，要努力鍛煉這個(gè)方面的能力。二、還有一類是這樣：“作者接下來可能主要介紹的是：”“這段文字后面將要談?wù)摰膬?nèi)容最可能是：”“填入 最恰當(dāng)?shù)氖牵骸?。前兩種表述要求的內(nèi)容是一樣的，都是通過前文來推后文。 8中國(guó)很早就有鮫人的傳說。魏晉時(shí)代，有關(guān)鮫人的記述漸多漸細(xì)，在曹植、左思、張華的詩文中都提到過鮫人。傳說中的鮫人過著神秘的生活。干寶搜神記載：“南海之外

10、，有鮫人，水居，如魚，不廢織績(jī)。其眼，泣，則能出珠。”雖然不斷有學(xué)者做出鮫人為海洋動(dòng)物成人魚之類的考證，我個(gè)人還是認(rèn)為他們是生活在海洋中的人類，其生活習(xí)性對(duì)大陸人而言很陌生，為他們?cè)鎏砹松衩厣省?作者接下來最有可能主要介紹的是： A有關(guān)鮫人的考證 B鮫人的什么傳說 C有關(guān)鮫人的詩文 D鮫人的真正居處 答案選A。接下來談能證實(shí)作者個(gè)人觀點(diǎn)與判斷的有關(guān)證據(jù)。 9信息時(shí)代，信息的存在形式與以往的信息形態(tài)不同，它是以聲、光、電、磁、代碼等形態(tài)存在。這使它具有“易轉(zhuǎn)移性”，即容易被修改、竊取或非法傳播和使用。加之信息技術(shù)應(yīng)用日益廣泛，信息技術(shù)產(chǎn)品所帶來的各種社會(huì)效應(yīng)也是人們始料未及的。例如信息技術(shù)產(chǎn)品

11、對(duì)傳統(tǒng)人際關(guān)系的沖擊。在信息社會(huì)，人與人之間的直接交往大大減少，取而代之的是間接的、非面對(duì)面的、非直接接觸的新式交往。這種交往形式多樣，信息相關(guān)人的行為難以用傳統(tǒng)的倫理準(zhǔn)則去約束。 作為一篇文章的引言，這段文字后面將要談?wù)摰膬?nèi)容最可能是： A信息存在形式的更新 B信息社會(huì)與信息倫理 C人際交往形式的多樣化 D信息技術(shù)產(chǎn)品與生活方式 答案選B。 這類題目選用的一段話一般分為兩部分，前部分或講背景或是一種觀點(diǎn)，在這之后則用一個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞分開，有一句話或半句話說明另一種觀點(diǎn)。與這轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞后的內(nèi)容相關(guān)的選項(xiàng)中提到的內(nèi)容就是下文要講的內(nèi)容。 “填入 最恰當(dāng)?shù)氖牵骸钡囊蟊惹皟烧吒液?jiǎn)單。因?yàn)橛星拔摹?/p>

12、也有后文，需要補(bǔ)充中間的內(nèi)容。就可以看前后文。這里要求不能只看前文，不看后文。比如： 19每個(gè)人都有命運(yùn)不公平和身處逆境的時(shí)候，這時(shí)我們應(yīng)該相信： 。許多事情剛開始時(shí)，絲毫看不見結(jié)果，更談不上被社會(huì)所承認(rèn)。要想成功就應(yīng)付諸努力，既不要煩惱，也不要焦急，踏踏實(shí)實(shí)地工作就會(huì)得到快樂。而一味盯著成功的果實(shí)，肯定忍受不了若干的寂寞，到頭來只會(huì)半途而廢，甚至一無所獲。 填人橫線上最恰當(dāng)?shù)氖? )。 A好事多磨 B一分耕耘一分收獲 C冬天已來臨，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎 D道路是曲折的，前途是光明的 答案選B。這段話其實(shí)是找主旨句。看完整段話就能看出，要填入的話就是后三句話的概括。 三、還有一種表述“這段話中“”指的

13、是：”這類題目是要求對(duì)句中的一個(gè)重要詞匯進(jìn)行理解。這個(gè)詞匯一般是理解本段話的關(guān)鍵詞。所以這類題目雖然不是要求找出本段話的主旨，但其難度也并不小。能夠理解這個(gè)關(guān)鍵詞，才能對(duì)這段話有正確的理解，所以它也是段落理解的難點(diǎn)。 8我們不能簡(jiǎn)單的認(rèn)為詞典的編纂者不對(duì)，他們對(duì)詞匯的用法做出改動(dòng)不會(huì)是隨意的，想必 經(jīng)過了認(rèn)真的研究推敲。不過，詞典編纂者不能忽視一個(gè)基本事實(shí)及由此衍生的基本要求：語言文字是廣大人民群眾共同使用的，具有極為廣泛的社會(huì)性，因此語言文字的規(guī)范工作不能在象牙塔里進(jìn)行，而一定要走群眾路線。 這段話中的“基本要求”指的是( )。 A詞典編纂者不能對(duì)詞匯的用法隨意改動(dòng) B詞典編纂者應(yīng)該熟悉詞典

14、編纂的具體過程 C語言文字的規(guī)范工作要為廣大人民群眾服務(wù) D語言文字的規(guī)范工作應(yīng)由廣大人民群眾來決定 答案選C?！盎疽蟆钡膬?nèi)容就是后面一句話。所以選項(xiàng)一定是后面一句話的概括。那么語言文字具有極為廣泛的社會(huì)性，也就是C。現(xiàn)在讓我們回到公務(wù)員考試的大綱： 言語理解與表達(dá)著重考察報(bào)考者對(duì)文字材料的理解、分析、運(yùn)用能力和書面表達(dá)能力。它包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié)；正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的準(zhǔn)確含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致；根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的； 大綱里面提到了很多能力：理解、分析、運(yùn)用

15、、概括、判斷。那么怎樣提高這些能力呢？怎樣提高概括能力呢？這讓我想起了中學(xué)時(shí)代的語文課，老師經(jīng)常布置的一個(gè)任務(wù)就是讓大家歸納中心思想。我覺得可以把這個(gè)概括能力分解為兩個(gè)方面：就是分析與歸納。 分析與歸納是一個(gè)問題的兩個(gè)方面。分析是把概括的內(nèi)容條分縷析，看看里面到底有些什么，有幾層意思；而歸納是就具體的形象加以概括、抽象，得出幾條內(nèi)容，幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。分析歸納文章的內(nèi)容要點(diǎn)和中心思想，是從整體上把握文章的兩個(gè)步驟?？忌軐?duì)具體內(nèi)容加以概括，對(duì)繁雜內(nèi)容加以梳理。所謂梳理，就是理清順序，抓住要點(diǎn)。內(nèi)容要點(diǎn)的分析歸納，要總覽全文，不能拘泥于某些字句，要善于抓中心句，理清各句之間的關(guān)系，歸納要做到全面、準(zhǔn)確

16、、簡(jiǎn)明，不離題不走樣。 段落的中心思想，有很多種情況。 1、有的文章有主旨句，直接起到統(tǒng)領(lǐng)的作用。找到這個(gè)主旨句，這段話的主要內(nèi)容就出來了。一段話的中心思想、主旨一般在開頭或結(jié)尾處，有點(diǎn)明中心的句子。一般來說，在開頭有首領(lǐng)的作用，在結(jié)尾有總結(jié)、點(diǎn)明中心的作用。分析好這些開頭和結(jié)尾就能準(zhǔn)確地概括段落的中心思想。 2、有時(shí)文章的意思是多層次的，如果有主次之分，那就提取主要的省去次要的；如果是層層遞進(jìn)的，那就提取它最后歸結(jié)的意思。 3有時(shí)段落中層次的意思是并列的，那就把它們聯(lián)合起來，再簡(jiǎn)要概述。 4有時(shí)候文段的主要意思，是通過重要的語句或關(guān)鍵的詞語表達(dá)出來的，我們把這些相關(guān)的詞語或語句重新整合，就可

17、概括出主要意思。 5、如果是說明文，主要內(nèi)容就是中心思想，不必穿靴帶帽。 在這里面，句與句、段與段、上下文等關(guān)系，是解題的重要技巧。在閱讀過程中始終要把閱讀對(duì)象看作一個(gè)整體，把握閱讀材料的內(nèi)容和形式，然后從局部入手，理清各種關(guān)系，摸清作者的思路。 這要求我們?cè)谧鲱}的時(shí)候，一定要：第一，要把自己融入文章中，作為主人公，用心體會(huì)；第二，模擬有人在旁，簡(jiǎn)述文章給“他”聽；第三，記憶能力與閱讀活動(dòng)也有關(guān)系，讀了后邊，忘了前邊，沒法整體把握。注意力要高度集中，讀進(jìn)去（文中的意思要進(jìn)入你的頭腦）。 另外，在閱讀中要留意關(guān)注這樣的“重要句子”： A、起始句。一篇文章中語段相對(duì)獨(dú)立的，首句往往有提示、概括和轉(zhuǎn)

18、承的作用。如果是記敘文段，首句大多數(shù)是概括全段內(nèi)容或交代事件發(fā)生發(fā)展的空間順序或內(nèi)部發(fā)展順序；如果是說明文段，首句則往往指明對(duì)象的某一特征。 B、主旨句。語境中的句子不是按等同價(jià)值排列的，而是既有關(guān)鍵的中心句，又有作為附加成分的句子。 C、銜接句。使層次間連貫緊湊。 D、深化句。語段中起畫龍點(diǎn)睛的作用，如記敘文中的議論性文字。 E、警示句。含義深刻，耐人尋味，是作者對(duì)于生活的高度提煉和概括，多出現(xiàn)在文章結(jié)尾。 F、矛盾句。字面上看似矛盾，實(shí)則寄寓了作者深刻的用意。 G、情感句。語段中的有些句子明顯地表達(dá)出作者的喜怒哀樂和對(duì)事物的褒揚(yáng)貶抑。H、引用句。I、比喻句。J、總結(jié)句。 上面是關(guān)于片段閱讀

19、中很需要的概括能力。 下面我們來看2007年公考新出現(xiàn)的一種題型選詞填空。 大綱要求： 準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等等。 在2007年公務(wù)員考試試卷中，這類題目有20道。前十道是單空選擇，后十道是雙空選擇?？疾靸?nèi)容全部是是同義詞和近義詞，其中有兩道涉及到成語。我發(fā)現(xiàn)有很多是平常我們不太留意容易用錯(cuò)混淆的。對(duì)詞語的熟練運(yùn)用與甄別，只能是慢慢積累了。買本小詞典吧，現(xiàn)在再回顧中學(xué)甚至小學(xué)時(shí)候的知識(shí)，其實(shí)也是一種樂趣呢。自己整理出來一些考的可能性大的詞匯，大概也是一種思路附：本人搜集的資料，與同考人共享： 近音近義詞辨析一組 ：撫養(yǎng)扶養(yǎng)受業(yè)授業(yè)堅(jiān)忍堅(jiān)韌化妝化裝權(quán)力權(quán)利箴言真言 消失消逝貫穿貫串偵察偵查效率效力考察考查協(xié)調(diào)諧調(diào) 申辯聲辯豎立樹立瞋目瞠目推托推脫優(yōu)雅幽雅發(fā)奮發(fā)憤 必需必須終生終身末世沒世熟悉熟習(xí)學(xué)力學(xué)歷妨礙妨害 參考答案： 1、 撫養(yǎng)：指大人對(duì)小孩 2、 扶養(yǎng)：指晚輩對(duì)長(zhǎng)輩 3、 受業(yè)：接受教育、知