呂琢教育科研課題開題報(bào)告的撰寫和要注意的問題

1、教育(jioy)科研課題開題報(bào)告的撰寫和要注意的問題 北京師范大學(xué)高等教育(godngjioy)與管理博士研究生班呂琢2015.2.21共二十八頁什么是開題報(bào)告；撰寫開題報(bào)告的意義 開題報(bào)告也叫課題研究方案,就是當(dāng)課題方向確定之后，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報(bào)請上級批準(zhǔn)的選題計(jì)劃。它主要說明這個(gè)課題應(yīng)該進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開展(kizhn)研究等問題，也可以說是對課題的論證和設(shè)計(jì)。 撰寫開題報(bào)告有什么意義：是進(jìn)行科研課題申請的首要工作。通過開題報(bào)告的思考與寫作可以幫助我們清楚地了解自己為什么要做這個(gè)課題？究竟想做什么？想得到什么？怎么做？能否達(dá)到自己的預(yù)期目標(biāo)？若分

2、析后覺得不能，則可以馬上調(diào)整自己的方向和目標(biāo)，使課題目標(biāo)的達(dá)成有可能性，從而避免“大題小作”或“小題大做”。更重要的是，這其中的工作計(jì)劃可以成為我們?nèi)蘸箝_展研究工作的準(zhǔn)繩，“言而無文，其行不遠(yuǎn)”，有了開題報(bào)告，它可以作為課題研究工作展開時(shí)的一種暫時(shí)性指導(dǎo)，可以使我們避免無從下手；或者是研究一段時(shí)間后，覺得有偏差，它也可以作為課題修正時(shí)的重要依據(jù)。(正所謂：想都未想到，何談做呢)共二十八頁 一、開題報(bào)告的一般結(jié)構(gòu) 設(shè)計(jì)開題報(bào)告本身就是一個(gè)相對完整的研究過程，要有問題意識(y sh)，要從問題出發(fā)，回答一系列是什么？為什么？怎么做？ 你研究的課題是什么？（課題的說明與核心概念的界定）為什么要選擇這

3、個(gè)課題？（課題的意義）在相關(guān)問題上，別人已經(jīng)做了什么？還有什么沒有做？（文獻(xiàn)綜述）你打算做什么？（研究內(nèi)容）*你的主要假設(shè)、觀點(diǎn)是什么？（觀點(diǎn)、假設(shè)、創(chuàng)新之處等）你這樣做的依據(jù)是什么？（理論依據(jù)）你打算怎么做？（方法與途徑）*你的預(yù)期目標(biāo)是什么？（預(yù)期目標(biāo)、階段性成果和結(jié)題成果）*你的工作進(jìn)度如何安排？（研究進(jìn)度安排）*你研究的主要條件和困難是什么？（已有研究基礎(chǔ)、人員、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備、圖書資料等條件分析以及課題的組織管理等）共二十八頁一個(gè)完美的課題研究方案，一般包括以下幾個(gè)部分： 1、課題名稱2、課題提出的背景及所要解決的主要問題3、國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀與趨勢分析，本課題與之聯(lián)系及區(qū)別4、課

4、題研究的實(shí)踐意義與理論價(jià)值(jizh)5、完成課題研究的可行性分析6、課題界定及支撐性理論7、研究目標(biāo)、內(nèi)容、過程、方法設(shè)計(jì)8、完成本課題研究任務(wù)的保障措施 9、預(yù)期研究成果共二十八頁撰寫開題報(bào)告(bogo)的兩個(gè)不要：不要把開題報(bào)告寫成工作總結(jié)不要把開題報(bào)告寫成結(jié)題報(bào)告共二十八頁（一）課題(kt)名稱1、課題名稱要準(zhǔn)確準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么，核心概念是什么交待清楚。比如我縣有一市級課題名稱叫“小學(xué)生學(xué)習(xí)能力與發(fā)展能力的研究”，這里面研究對象就是小學(xué)生，研究的問題就是學(xué)習(xí)能力與發(fā)展能力。 共二十八頁第二，課題(kt)名稱要規(guī)范。規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)

5、范、科學(xué)，似是而非的詞不能用，口號式、結(jié)論式的句型不要用 共二十八頁第三，課題名稱要簡潔(jinji) 不能太長。一般不要超過20個(gè)字。共二十八頁 題目的要素： 對象（小學(xué)生、中學(xué)生、初中生、大學(xué)生、某某學(xué)校、某某學(xué)科(xuk)） 核心概念：（校園文化建設(shè)、自主學(xué)習(xí)、課程體系建設(shè)）其他必要限定詞：范圍（農(nóng)村小學(xué)）背景（新課程改革、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、農(nóng)村城市化進(jìn)程）研究方法（實(shí)驗(yàn)研究、比較研究、調(diào)查研究、行動研究）共二十八頁 存在的問題：（1）要素殘缺導(dǎo)致題目過大、研究內(nèi)容(nirng)模糊。例：中小學(xué)人事制度的研究 教師心理健康研究 科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)研究 分層教學(xué)方法探析 德育在語文教學(xué)中的滲透共二十八頁

6、 存在的問題： （2）課題名稱(mngchng)不規(guī)范，沒有體現(xiàn)課題研究的特點(diǎn)例：和諧教育 誦讀國學(xué)精粹,培養(yǎng)國學(xué)品質(zhì) 小學(xué)英語分層教學(xué) 養(yǎng)成道德好習(xí)慣 學(xué)校目標(biāo)間接管理共二十八頁 對課題名稱的建議 （1）題目必須與內(nèi)容一致(yzh)。確切、中肯、具體、鮮明、簡練、醒目。開題報(bào)告一般不使用副標(biāo)題。共二十八頁 對課題名稱的建議（2）在題目的下面，必須簽署課題研究單位，一般不寫撰寫者姓名。署名的目的是表示(biosh)對開題報(bào)告負(fù)責(zé)。共二十八頁對課題(kt)名稱的建議3、開題報(bào)告可以不寫內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞。共二十八頁（二） 課題提出的背景與所要解決的主要問題 課題提出的背景主要指特定的時(shí)代背景，回答

7、的問題是為什么要進(jìn)行該課題的研究，該課題的研究是根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而確定的。一般從現(xiàn)實(shí)(xinsh)需要角度去論述。例如因?yàn)樾乱?、新?biāo)準(zhǔn)、新政策、新理念與現(xiàn)實(shí)(xinsh)存在問題，課題研究就是奔著問題而來，為問題的解決而研究。問題是教育科研的支點(diǎn)。課題研究所要解決的主要問題要有針對性、可操作性，這是課題研究的生命力所在。解決的重要問題與提出的背景間有著必然的、照應(yīng)的聯(lián)系，不能游離或架空。小學(xué)課間體育鍛煉研究。（主要研究場地狹小的小學(xué)課間體育鍛煉共二十八頁（三）、本課題國內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀，闡述本課題與之聯(lián)系及區(qū)別闡述這部分內(nèi)容必須(bx)采用文獻(xiàn)資料研究的方法，通過查閱資料、搜索發(fā)現(xiàn)國

8、內(nèi)外近似或界于同一課題研究的歷史、現(xiàn)狀與趨勢。通過縱（向）橫（向）對比，肯定本課題目前國內(nèi)外已達(dá)到的研究水平，指出存在的問題，提出可能的發(fā)展趨勢，指明研究方向，提出可能解決的方法。共二十八頁（四）課題研究的實(shí)踐意義與理論價(jià)值實(shí)踐意義，指向操作層面，即通過課題研究對學(xué)校、教師、學(xué)生(xu sheng)的可持續(xù)發(fā)展有什么促進(jìn)，在具體的教育教學(xué)實(shí)踐中有哪些好處。它的闡述是通過假設(shè)關(guān)系，勾勒出通過研究可能會或一定會產(chǎn)生的實(shí)踐效果。中小學(xué)的教育科研更多地取向于應(yīng)用研究和發(fā)展研究，在理論方面的學(xué)術(shù)研究價(jià)值可能比較匱乏，但也不可否認(rèn)，通過研究，可能達(dá)到了對某一相關(guān)理論的細(xì)化和補(bǔ)充，對某一理論進(jìn)行了具體闡述與

9、充實(shí)，或許還會產(chǎn)生賦予全新內(nèi)涵的實(shí)用理論。這部分內(nèi)容有就寫，無則免。 共二十八頁 （五）、完成課題的可行性分析可行性，即研究課題的可實(shí)施性，是指課題研究所需的條件是否具備，如研究所需的信息資料、實(shí)驗(yàn)器材、研究經(jīng)費(fèi)、學(xué)生的知識水平和技能及研究者的學(xué)歷、學(xué)習(xí)(xux)能力、研究能力和研究經(jīng)驗(yàn)等等是否具備。它建構(gòu)于先進(jìn)的理念、科學(xué)的設(shè)計(jì)、扎實(shí)的功底等，一句話，就是要從若干方面說明對本課題的研究，我們有實(shí)力、有能力、有潛力去完成。學(xué)科學(xué)教育新模式” 課題 共二十八頁（六）、課題界定及支撐(zh chng)性理論界定即定義，課題界定，即對課題的詮釋，對課題的核心概念進(jìn)行說明。采用歸納和演繹的方法，引用教

10、育理論、整合文獻(xiàn)知識等，以分段或標(biāo)題陳述的形式確定概念及其內(nèi)涵與外延，采用分總的方法，對課題中的研究對象、范疇、方法，抽取出本質(zhì)屬性分別給予概括，最終形成對整個(gè)研究課題名稱的科學(xué)界定。 共二十八頁（七）、 課題研究(ynji)的目標(biāo)課題研究的目標(biāo)也就是課題最后要達(dá)到的具體目的,要解決哪些具體問題，也就是本課題研究要達(dá)到的預(yù)定目標(biāo)：相對于目的而言,研究目標(biāo)是分解了的、比較具體的。只有目標(biāo)明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點(diǎn)是什么，思路就不會被各種因素所干擾。二）課題的意義及價(jià)值共二十八頁（八）、課題研究的內(nèi)容研究內(nèi)容是研究方案的主體，是課題研究目標(biāo)的落腳點(diǎn)，研究內(nèi)容要與課題

11、相吻合，與目標(biāo)相照應(yīng)，具體回答研究什么問題，問題的哪些方面。要努力從課題的內(nèi)涵和外延上去尋找，緊密圍繞(wiro)課題的界定去選擇研究內(nèi)容。它要求把課題所提出的研究內(nèi)容進(jìn)一步細(xì)化為若干小問題，也可以在課題大框架下設(shè)立子課題。共二十八頁（九）、課題研究的方法研究方法是完成研究任務(wù)達(dá)到研究目的的程序、途徑、手段或操作規(guī)律，它具體反映“用什么辦法做”。研究的方法服從于研究的目的，也受具體研究對象的性質(zhì)、特點(diǎn)制約。在具體的方案設(shè)計(jì)中，要根據(jù)各時(shí)段研究內(nèi)容的不同選擇不同的方法，盡可能地寫明怎樣使用這種方法和用這種方法做什么。常用的研究方法有：觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、文獻(xiàn)法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、個(gè)案分析法、行動研

12、究法、比較法、解剖麻雀法等。如要研究學(xué)生實(shí)踐能力的現(xiàn)狀必定離不開調(diào)查法；要研究問題家庭學(xué)生的教育對策可采用個(gè)案法等等。這一部分是課題方案設(shè)計(jì)的主體，課題研究是否有價(jià)值、目標(biāo)任務(wù)如何得到研究落實(shí)(lush)，在這部分應(yīng)給人一覽無余的感覺。共二十八頁（十）、課題研究(ynji)的過程 研究過程即課題研究的步驟，也就是課題研究在時(shí)間和順序上的安排。一般劃分為三個(gè)階段：前期準(zhǔn)備階段、中期實(shí)施階段、后期總結(jié)階段。每一個(gè)階段有明顯的時(shí)間設(shè)定，從什么時(shí)間開始，至什么時(shí)間結(jié)束都要有規(guī)定，要有詳盡的研究內(nèi)容安排、具體的目標(biāo)落實(shí)，從而保證研究過程的環(huán)環(huán)緊扣，有條不紊、循序漸進(jìn)。共二十八頁（十一）、完成本課題研究的

13、保障措施保障措施一般是指組織保證：成立課題組、健全研究機(jī)構(gòu)，做到研究任務(wù)、時(shí)間、人員三落實(shí)；制度保證：制定課題管理?xiàng)l例、規(guī)范學(xué)習(xí)、研究制度，以激勵(lì)為杠桿，激活教師研究熱情；經(jīng)費(fèi)保證：設(shè)立課題研究專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保證研究過程中相關(guān)書籍、必要設(shè)備的添置及外出學(xué)習(xí)、開展活動等的經(jīng)費(fèi)來源；技術(shù)保證：聘請專家擔(dān)任顧問，選派骨干外出培訓(xùn)，組織外出參觀學(xué)習(xí)等；課題研究與學(xué)校工作相協(xié)調(diào)：做到教學(xué)科研化，科研教學(xué)化，使學(xué)校教育(jioy)教學(xué)與教育(jioy)科研同步發(fā)展 、共同提高共二十八頁（十二)、課題研究的成果形式本課題研究擬取得什么形式的階段研究成果和終結(jié)研究成果。形式有很多，如調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、研究報(bào)告、

14、論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、調(diào)查量表、測試量表、 微機(jī)軟件、教學(xué)(jio xu)設(shè)計(jì)、錄像帶等，其中調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、論文是課題研究成果最主要的表現(xiàn)形式。課題不同，研究成果的內(nèi)容、形式也不一樣，但不管形式是什么，課題研究必須有成果，否則，課題研究也就失去了研究之意義。共二十八頁 盡量避免出現(xiàn)的問題。一是過于簡單、空乏、抽象。二是變量過多、內(nèi)容太多、過于龐雜。三是與目標(biāo)不一致(yzh)。四是不全面，只談措施。五是思路不清晰。最突出的是缺乏問題意識。 共二十八頁祝各位博士(bsh)同學(xué)在本學(xué)年取得更大的成績共二十八頁內(nèi)容摘要教育科研課題開題報(bào)告的撰寫和要注意的問題。一、開題報(bào)告的一般結(jié)構(gòu) 設(shè)計(jì)開題報(bào)告本身就是一個(gè)(y )相對完整的研究過程