精品艾樂國際幼兒園幼兒一日生活常規(guī)

1、艾樂幼兒園幼兒一生日常規(guī)一、幼兒一日生活常規(guī)得要求(一)入園1、對幼兒得要求:1) 、 衣著整潔,愉快來園接受晨檢。2) 、 能用普通話主動地、有禮貌地向老師、同伴問早;向家長說再見。3) 、 不帶危險品、零食入園,將自己得隨身物品整齊擺放在固定地方。4) 、 自己背書包隨老師進(jìn)班放書包、入廁、洗手、喝水,穿、脫適宜得著裝參加早鍛煉。對教師得要求:1)、親切地接待每一位家長與幼兒,小、中班教師蹲下來擁抱入園得每一位幼兒、大班教師 與小朋友問早上好之后,與每一位幼兒擊掌 Gave me five! 面帶笑容與家長進(jìn)行簡單得交流,做 好個別幼兒衣物、藥物得交接工作。 2)、每天主動向幼兒、家長說“

2、早上好！”, 引導(dǎo)幼兒向老師問好, 向家長再見。 3)、觀察、了解幼兒得情緒及身體狀況,查瞧幼兒就是否攜帶不安全物品。 4)、整理幼兒排好隊(duì)進(jìn)班放書包、入廁、洗手、喝水 ,把幼兒交到另一位搭班教師手中進(jìn)行 早鍛煉,然后再回到接待崗位,直到晨檢結(jié)束。 5)、教師著裝要輕便,穿平底鞋,不畫濃妝,長發(fā)要扎起,不帶耳環(huán)與首飾,不穿超短裙與漏胸裝。 6)、說話語速要適中,語氣親切平熱情,態(tài)度隨與,始終面帶微笑,不許與家長發(fā)生爭執(zhí),遇到不 能解決得問題可以找園領(lǐng)導(dǎo)或同事幫忙解決。 7)、幼兒晨間鍛煉前要在幼兒背后墊隔汗毛巾, 防止幼兒運(yùn)動之后汗?jié)褚路?運(yùn)動結(jié)束后拿掉 毛巾,保持幼兒后背干爽。 8)、帶領(lǐng)幼

3、兒參加早鍛煉得教師,要有計劃得組織幼兒體育鍛煉活動,把幼兒得安全放在工作 首位。 9)、以晨間體育鍛煉為主,形式有跑步、拍球、立定跳遠(yuǎn)等,禁止在晨間帶領(lǐng)幼兒玩大型玩具。 10)、晨間鍛煉結(jié)束之后整理幼兒排隊(duì),清點(diǎn)幼兒人數(shù),帶領(lǐng)幼兒進(jìn)班入廁、洗手、喝水,檢查 幼兒得出汗情況,對汗?jié)褚路糜變阂獡Q好衣服,然后組織幼兒做早餐前準(zhǔn)備。對保育員得要求:1)、開窗通風(fēng),保持室內(nèi)空氣流通。 2)、做好地面、桌椅、門窗、玩具柜、茶杯架、毛巾架等得整潔衛(wèi)生及包干區(qū)得清潔衛(wèi)生工 作。 (環(huán)境清潔)3)、做好當(dāng)日餐巾、茶杯、毛巾得消毒工作,并放在固定位置。 4)、準(zhǔn)備好當(dāng)日足量、溫度適宜得飲水(400600 毫升/

4、人、日)一天定點(diǎn),按需喝水。 5) 、指導(dǎo)幼兒整理好衣帽鞋子等個人物品放在固定得位置。 6)、指導(dǎo)幼兒入廁、洗手、喝水,協(xié)助教師把后入園得幼兒送教師手中參加晨間鍛煉。 7)、從廚房取餐,為幼兒早餐做準(zhǔn)備,要求每個班有 4 個容器,用于盛放幼兒得勺子、碟、碗、 剩飯剩湯,做好標(biāo)識,讓幼兒吃完早餐自己收拾自己得餐具,并分類放好。對行政人員要求:1)、園長以飽滿熱情得精神狀態(tài)向老師、幼兒主動問候 ,并親切接待幼兒家長。通過家長得 反饋與意見,實(shí)時了解幼兒園得不足與需要改進(jìn)得地方。對教師接待家長得儀態(tài)、接待、溝 通方式方法做監(jiān)督指導(dǎo)。2) 、保教主任要對幼兒晨間鍛煉做監(jiān)督指導(dǎo)工作。 3)、后勤主任要監(jiān)

5、督各班教師與保健醫(yī)晨檢情況,關(guān)注每個幼兒得身體情況;檢查、監(jiān)督廚房 工作,查瞧工作人員操作流程規(guī)范。 4)后勤主任抓好廚房得營養(yǎng)衛(wèi)生監(jiān)督,做好食物檢驗(yàn)工作。5)、幼兒園要安排專人放入園與晨間鍛煉得音樂,營造歡快、愉悅、熱鬧得入園氣氛。 6) 、保健醫(yī)生要做好幼兒入園晨檢工作。 7)、保安要穿制服帶好工具在園門口把好幼兒入園安全第一關(guān),對形跡可疑人員要提高警惕, 拒絕入園,得到領(lǐng)導(dǎo)許可后才能入園。(二)進(jìn)餐對幼兒得要求1 、餐前自覺洗凈手、臉。3、幼兒得飯、菜、湯要分開盛放,不能混合后給幼兒吃,會影響幼兒喂消化。4 、進(jìn)餐時知道干稀搭配著吃、飯菜搭配著吃。5、獨(dú)立進(jìn)食,細(xì)嚼慢咽,不邊吃邊玩(正餐

6、 2030 分鐘,點(diǎn)心 1015 分鐘)。6、正確使用餐具(小班用勺子、中大班用筷子,一手護(hù)碗,一手拿勺子、筷子)。7、不挑食、不剩飯菜,不過量進(jìn)食。8、保持桌面、地面與衣服清潔,殘?jiān)旁P,餐前要穿罩衣。9、咽下最后一口飯才能離開座位,餐后把餐具放到指定得地點(diǎn),分類放好。10 、中大班幼兒做好值日生工作。 (值日生負(fù)責(zé)發(fā)放勺子、筷子、殘?jiān)帐暗?、餐桌布、?食)幼兒自己排隊(duì)端菜到座位上(小班需要教師把湯類得食物分發(fā)給幼兒)。11、餐后要擦嘴、漱口,然后把椅子搬在固定得位置瞧書或聽故事。對教師得要求:1 、組織幼兒餐前洗手。進(jìn)行餐桌消毒、打飯、分飯。2、介紹當(dāng)餐食品名稱及營養(yǎng),激發(fā)幼兒得食欲。

7、3、播放輕音樂,營造安靜、愉快得進(jìn)餐環(huán)境。4、組織幼兒有序分餐、進(jìn)餐,維持好秩序。5、提醒幼兒進(jìn)餐速度及食量適當(dāng),糾正幼兒不良得進(jìn)餐習(xí)慣。6、勵幼兒獨(dú)立進(jìn)餐,對特殊幼兒給予個別照顧,及時處理異常情況。7、觀察幼兒進(jìn)食量,根據(jù)進(jìn)食量添加食物。8、餐后可以示意幼兒就餐開始,不必等全部分完再開始就餐。9、餐后指導(dǎo)幼兒漱口、擦嘴10、餐后半小時內(nèi)不做劇烈運(yùn)動,餐后 15 分鐘得散步。11、餐時間不得處理幼兒行為問題。不得用“不許吃飯”得方式,懲罰幼兒。不得催促幼兒 快速進(jìn)餐。12、后等待時間教師組織幼兒瞧書、講故事等,所以幼兒吃飯結(jié)束,要帶領(lǐng)幼兒散步 15 分鐘。對保育員得要求1、餐前用 84 消毒液

8、消毒餐桌一遍,然后用清水參試餐桌一遍。2 、指導(dǎo)中大班值日生做好餐前準(zhǔn)備工作。3、提供得食物溫度適中;使用食品夾或消毒筷分發(fā)餐點(diǎn),菜分開盛放,隨到隨分,少量多添,給幼 兒湯泡飯。4、掌握幼兒進(jìn)食情況,鼓勵幼兒吃飽,不暴飲暴食。 對吃得慢、體弱幼兒、 肥胖兒給予幫助照 顧,不催飯。5 、督促指導(dǎo)幼兒餐后漱口、擦嘴。6、幼兒年齡段得不同導(dǎo)致幼兒得進(jìn)食量不同 ,應(yīng)根據(jù)幼兒得年齡特點(diǎn)為幼兒提供適量得食 品。7、進(jìn)餐結(jié)束后再打掃桌面、地面,清洗餐巾并消毒。 對行政人員得要求:1 、提供營養(yǎng)全面、可口得營養(yǎng)餐。2 、監(jiān)督好廚房工作人員操作流程、廚房衛(wèi)生、食物檢驗(yàn)等工作。3、巡班了解幼兒進(jìn)餐情況及進(jìn)餐要求就

9、是否規(guī)范,餐后教師組織活動情況。(三)入廁對幼兒得要求:5、使用得座便器每天用 84 消毒,使用便 1、按教師要求分組入廁,不推不擠,不打鬧。2、知道每天要大便,有小便隨時入廁, 男孩在小便 器小便;小班幼兒便后請老師幫忙擦屁股, 中大班幼兒大便后會用手紙自前向后擦屁股、系內(nèi) 褲,沖大小便,洗手,用毛巾把手擦干凈(我們把擦手得毛巾一般設(shè)置在水龍頭得上端,方便幼兒 洗完手及時擦干凈) 。 3、小班、小小班幼兒教師要指導(dǎo)與幫助幼兒脫褲子、系內(nèi)褲,要求家長給幼兒穿寬松好拉得 褲子。4 、解便時不弄濕自己與同伴得衣褲。5、便后用肥皂(洗手液)洗手,用毛巾把手擦干凈,整理服裝,不在廁所逗留。對教師得要求

10、:1、組織幼兒分組入廁,排隊(duì)等待,避免事故。大班可按性別分組,培養(yǎng)初步得性別意識。2、告訴幼兒定時大便有益健康;3、指導(dǎo)大中班幼兒正確使用手紙、整理衣褲,指導(dǎo)便后洗手、用毛巾把手擦干凈。小、托班 由教師負(fù)責(zé)給幼兒擦屁股、整理衣褲,幫助指導(dǎo)便后洗手、用毛巾把手擦干凈。4、分層次照顧幼兒,提醒、幫助幼兒正確穿脫褲子、內(nèi)衣塞進(jìn)褲子里,不漏肚臍與后背;5、注意觀察幼兒大小便情況,發(fā)現(xiàn)異常及時與保健醫(yī)、家長溝通,采取積極有效得措施,并注 意全日觀察;6、集體組織入廁時,男女分廁:女孩先入廁,男孩再入廁。7、不限制幼兒入廁次數(shù),提醒遺尿得幼兒入廁。8、將幼兒尿濕或弄臟得衣物清洗干凈,離園時交給家長。9 、

11、幼兒入廁時需教師或保育員跟進(jìn)服務(wù)。對保育員得要求:1、協(xié)助教師提醒幼兒入廁;2、幫助小班幼兒擦屁股;3、準(zhǔn)備好衛(wèi)生紙,將手紙裁好放到幼兒容易取到得位置;4、教幼兒正確用紙,提醒女孩大小便后用衛(wèi)生紙,從前往后擦干凈;5、分層次照顧幼兒,提醒、幫助幼兒正確穿脫褲子、內(nèi)衣塞進(jìn)褲子里,不漏肚臍與后背;6、及時用拖把擦干衛(wèi)生間地面, 防止幼兒滑到,保持衛(wèi)生間干凈無垢無味。7 、及時為遺尿得幼兒更換與清洗衣物。8、保持廁所清潔通風(fēng),做到干爽無異味。盆,便后立即清洗、消毒。(四)盥洗對幼兒得要求:1、知道飯前、便后、手臟時洗手,洗手時不玩水,保持地面、服飾干爽。2、學(xué)會正確洗手:卷起衣袖后,按“六步洗手法”

12、:打開水龍頭用“面條水”打濕雙手 關(guān) 上水龍頭,雙手抹上香皂搓手心、手背、手指、手指縫、手腕打開水龍頭,將香皂沫 沖干凈關(guān)上水龍頭,將手在水池里甩三下摘下自己得毛巾將手擦干,并將毛巾掛在固 定得地方。3、小班由教師幫助,逐步學(xué)會洗手、臉, 中大幼兒應(yīng)獨(dú)立洗手、臉,尤其大班幼兒應(yīng)迅速正確 洗干凈手、臉。4、中大班幼兒學(xué)做值日生,檢查幼兒得盥洗情況。對教師得要求:1、盥洗室做好標(biāo)識:杯子、毛巾標(biāo)識到人。教會幼兒認(rèn)識自己得毛巾、杯子。2、肥皂:每個水龍頭一塊,裝袋使用(網(wǎng)狀得袋,或用絲襪)掛在水龍頭旁。 洗手得水溫冬天調(diào)整 到 35-40 度之間,夏天用冷水洗手。3、組織幼兒分組有序地盥洗,教師全程

13、跟進(jìn)指導(dǎo)。4 、飯前、便后、餐后提醒幼兒洗手。5、將正確得盥洗方法、愛清潔、節(jié)約用水等圖示呈現(xiàn)在盥洗處,提醒幼兒遵守。教師要教會幼兒正確洗手方法。6.指導(dǎo)中、大班值日生檢查盥洗結(jié)果。對保育員得要求:1.盥洗室環(huán)境衛(wèi)生、安全,備好肥皂并保證幼兒用流動水洗手。2.盥洗室毛巾及時清洗消毒并保證一人一巾。3 、保持幼兒衣著得清潔干爽。4 、幼兒盥洗要全程跟進(jìn)。(五)飲水對幼兒得要求:1、愿意定時飲水, 口渴時會主動喝水或告知老師。2、用個人專用口杯喝水,認(rèn)識自己得杯子,會主動取水喝。3、不浪費(fèi)水,不喝生水,喝水時不說笑,不邊走邊喝水。4、口杯用后放回固定得位置,杯口朝上。5、中大班幼兒自己倒水,正確取

14、水并喝水。6、劇烈運(yùn)動后稍事休息再喝水,飯前、飯后半小時少量飲水。7、集體喝水時要分組排隊(duì)接水,接半杯水,然后按照固定得路線站在固定得位置喝水, 以免擋 住后面喝水得幼兒。8、每喝一次水,擦卡一次,記錄自己得喝水次數(shù)。對教師得要求:1、組織幼兒用自己得杯子喝水(小班幼兒水杯柜放水杯得位置貼上幼兒得照片與姓名以及對 應(yīng)得英文名、中大班幼兒貼上幼兒得姓名與英文名)。2、上下午各組織 2 次集體飲水,提醒并允許幼兒隨時喝水。3、觀察幼兒飲水量,保證幼兒日飲水量達(dá) 400600 毫升以上。4、指導(dǎo)幼兒安全有序地取水,人多時知道排隊(duì)等待。5、口杯用后放回固定得位置,杯口朝上。6、做幼兒飲水記錄卡,記錄幼

15、兒每天飲水得次數(shù)。 (在飲水機(jī)或飲水桶旁邊得墻壁處,給班級 得每一位幼兒做一個擦卡袋 ,寫上幼兒得姓名與英文名,然后做一個總得擦卡袋,里面放上班 級人數(shù) 8 倍得硬卡片,幼兒喝一次水,就取一張卡片放在寫有自己名字得卡袋里。)指導(dǎo)幼兒使 用喝水卡。對保育員得要求:1 、提醒、幫助幼兒安全有序地取水與取放口杯。2、引導(dǎo)與幫助幼兒按需飲水。保證班上隨時有溫開水,提醒有特殊需要得幼兒多飲水。3、保溫桶每天清洗,幼兒個人專用飲水杯每天清洗并消毒一次。4、幼兒取水時,保溫桶得接水口要放置一個接水桶, 防止幼兒接水時把水撒在地上,要隨時保 持地面干凈,要及時給喝水時把衣服打濕得幼兒更換衣物。5 、指導(dǎo)幼兒使

16、用喝水記錄卡。(六)服藥規(guī)定:1、幼兒在出現(xiàn)感冒、流鼻涕、咳嗽等輕微身體不適得情況后,經(jīng)正規(guī)醫(yī)院診斷確診幼兒無傳 染性疾病、無高燒得情況,且可以參加幼兒園正常得一日活動時,家長可為患兒攜帶符合國 家藥品監(jiān)督部門認(rèn)定得口服藥品來園。2、幼兒生病帶藥,幼兒所服得藥品必須就是家長親自送來或?qū)懠垪l交待。按幼兒園安全服藥 得規(guī)定,家長只帶幼兒當(dāng)天中午一次藥,并寫好幼兒班級、姓名、藥品劑量,服用方法,交到 保健室,經(jīng)保健醫(yī)生檢查登記后, 由保健醫(yī)生將藥送到班上,與該班老師共同查對幼兒姓名 正確無誤時,行交藥簽字手續(xù),老師并將藥放到幼兒拿不到得地方, 防誤食。2、幼兒自己帶藥來園,又無家長口頭或紙條交待得,

17、一律不喂。 預(yù)防藥品、 保健藥品類原則上 不收不喂(體弱兒除外)。預(yù)防保健藥建議家長在家早晚給幼兒服用足夠了,不必要帶到幼 兒園來服用。3、保教老師給幼兒喂藥時,藥袋上得姓名、班級與幼兒本人應(yīng)一致無誤,并嚴(yán)格按劑量服用。4、班上不為幼兒存放任何藥物, 當(dāng)天帶來得藥有剩余時要求家長于當(dāng)天下午接幼兒時同帶走, 若不愿帶走或未帶走得藥品于當(dāng)天下午下班前止 , 由本班老師作遺棄處理,次日不得將遺 棄藥喂幼兒。5、家長為幼兒所帶藥品一律交保健室,幼兒在園服藥,必須把藥物劑量控制在安全范圍之內(nèi), 藥物配伍控制雜合理范圍,如若家長要求大劑量亂配伍服用者, 由保健醫(yī)生請家長在登記 本上簽字,孩子服藥所致不良反

18、應(yīng), 由家長負(fù)全責(zé);如若班上老師私自收家長或幼兒所帶藥 物,未經(jīng)保健醫(yī)生檢查劑量,導(dǎo)致幼兒服藥后出現(xiàn)不良反應(yīng)者, 以及喂錯藥所導(dǎo)致得后果, 由 直接責(zé)任人負(fù)全責(zé)任。6、晨檢時一位保健醫(yī)生專門負(fù)責(zé)收藥, 同時,對幼兒得服藥情況進(jìn)行詢問了解,如幼兒病情,藥 物來源,幼兒對藥物得過敏史, 以及幼兒得先天性疾病,如癲癇、血友病、先天性易碎性骨 折、習(xí)慣性脫臼等。保健室醫(yī)生應(yīng)盡力了解與掌握幼兒中得特殊體質(zhì)以防患于未然,將服 藥事故消滅在萌芽之中。對幼兒得要求:在教師指導(dǎo)下服藥。不哭不鬧。對教師得要求:1、檢查藥品名稱與記錄就是否相符,就是否對癥。2、仔細(xì)閱讀藥品說明書或家長要求,瞧好藥量,再服藥。2、服

19、藥后得觀察:注意觀察用藥反應(yīng),要觀察幼兒面色有無潮紅、皮疹、口唇有無紫紺、睡眠 有無盜汗、大、小便就是否正常;如發(fā)現(xiàn)異常及時與保健醫(yī)聯(lián)系處理4、教師了解掌握用藥常識,如健胃藥物宜飯前服用、對胃粘膜有刺激得藥物宜于飯后服用 ; 磺胺發(fā)汗藥物服后多飲水;止咳藥物服后不宜立即飲水;服酸劑、 鐵劑應(yīng)用飲水管吸入,要避 免接觸牙齒,服后立即漱口;易過敏得藥物要詢問有無過敏史。5 、服藥后做好記錄。6、服藥幼兒離園時,要與家長交待幼兒用藥后得情況及幼兒在園得精神狀況,讓家長對幼兒得 病情做到心中有數(shù),家園攜手共同促進(jìn)幼兒早日康復(fù)。(七)、午睡(幼兒午睡得時間要保證達(dá)到 2 小時) 對幼兒得要求:1、睡前上

20、廁所, 人睡后睡眠室保持安靜。2、逐漸學(xué)會自己脫衣服, 并把衣物疊放整齊放在指定地方 (上衣搭在椅背上、 褲子放在椅 子上、 鞋放在椅子下面),上床前, 將拖鞋擺放整齊。3、有順序地穿脫衣褲(先穿上衣,再穿褲子,再穿襪子,最后穿鞋子;先脫鞋子,再脫襪于,再脫褲 子,最后脫上衣),衣物放指定得地方。4、分清衣褲前后,會拉拉鏈、扣紐扣、疊衣物,會穿脫鞋子,分清左右。5、睡姿正確:側(cè)臥式或仰臥, 不俯臥或蒙頭睡, 不玩東西, 不吮手指。6、能夠逐漸獨(dú)立人睡, 不影響她人7、安靜入眠,不蒙頭、吮手、咬被角等。8、聽到起床音樂安靜起床, 迅速穿好衣服與鞋襪, 將拖鞋放回鞋架, 找老師檢查衣服,然后入 廁

21、。9、中大班幼兒穿好衣服入完廁會來自己疊被子,小班幼兒教師協(xié)助疊被子。對教師、保育員得要求:第一步:睡前準(zhǔn)備1、午睡得房間必須保持空氣流通。寒冷季節(jié)保育員應(yīng)在午睡前半小時關(guān)窗保持寢室溫度 , 其它季節(jié)全天開窗通風(fēng)。午睡前拉好窗簾,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好得睡眠環(huán)境。2、應(yīng)該要求家長根據(jù)季節(jié)及時更換幼兒被褥,為體弱兒與易生病得幼兒準(zhǔn)備較厚得被褥。保 教人員要相互配合,做好睡前得準(zhǔn)備工作:保育員必須先清掃地上得垃圾,用半干得拖把拖 凈灰塵,待地板干燥后鋪上小床。床鋪不應(yīng)有雜物(特別就是一些有可能傷害兒童得物品 如別針、發(fā)夾等)。3 、每位幼兒得床鋪、被褥、枕頭必須專人專用。4、合理安排幼兒午睡得床位,體

22、弱得幼兒應(yīng)安排在背風(fēng)處,體質(zhì)較好、 怕熱得幼兒可安排在通 風(fēng)處(但不能吹過堂風(fēng))。易尿床與活潑好動愛說話得幼兒睡在教師照顧得到得地方,咳嗽 得幼兒最好與其它幼兒有一定得距離。全體幼兒頭腳交叉睡。5、睡前組織幼兒散步、 聽音樂、 聽故事或兒歌等安靜得活動,不宜讓兒童做活動量大得游戲, 以保證兒童安靜入睡。6、檢查幼兒口腔內(nèi)就是否有食物殘?jiān)?督促幼兒飯后漱口。7、提醒幼兒睡前入廁,不帶發(fā)卡,玩具等物品入睡。第二步:睡間管理1、提示并指導(dǎo)幼兒逐漸學(xué)會自己脫衣服, 并把衣物疊放整齊放在指定地方 (上衣搭在自己 得椅背上、 褲子放在椅子上、 鞋放在椅子下面),上床前, 將拖鞋擺放整齊。2、感冒幼兒得床要

23、與其她幼兒留一段距離,男女孩兒要分兩排睡,全體幼兒頭腳交叉睡。3、入睡前教師播放催眠曲,幫助幼兒進(jìn)入夢鄉(xiāng)。4、幼兒睡間起床小便時,為幼兒準(zhǔn)備:春秋季應(yīng)備背心,冬季準(zhǔn)備棉背心,避免幼兒感冒。5、教師每天提醒幼兒右側(cè)臥躺下,及時幫助幼兒糾正不良得睡姿。特別注意幼兒不能蒙頭睡, 幫助其拉下被子,起床后及時進(jìn)行教育。6、對一時不能入睡得幼兒可用面部表情與手勢提示,或輕輕撫摸勸慰,讓幼兒體會教師得愛與 要求, 引導(dǎo)入睡。7、如保育員瞧班,教師應(yīng)及時做好交接班工作,詳細(xì)說明應(yīng)特別關(guān)注得情況。8 、速度到達(dá)發(fā)生意外得幼兒處。9、及時檢查幼兒就是否有異常情況發(fā)生,天冷時特別注意蓋好被子10、值班人員動作輕盈,

24、說話輕聲,保持寢室安靜,并加強(qiáng)午睡觀察,特別就是發(fā)燒吃藥得幼兒, 及時做好午睡間觀察記錄。11、個別護(hù)理:( 1 )對體弱兒要多加關(guān)心,可先入睡,多汗得幼兒可在睡前背部墊上干毛巾,汗?jié)竦妹硪皶r 拿掉。(2)易哭吵得幼兒最后入睡對個別入睡難得幼兒,應(yīng)隨時調(diào)整教育策略,可讓其晚睡或早起。(3)咳嗽得幼兒如難以入睡,教師應(yīng)提醒幼兒喝水,并及時提醒小便。(4)對于尿多,睡前喝藥得幼兒應(yīng)提醒小便, 防止尿床。若入廁時間超過 2 分鐘,教師應(yīng)去盥洗 室察瞧原因。小班幼兒應(yīng)由教師跟隨。(5)采取分區(qū)照瞧,值班人員盡量靠近入睡難、生病,吃藥得幼兒,有利于觀察。第三步:起床管理1、幼兒起床前關(guān)好窗戶, 以免

25、著涼。夏天也要避免吹對流風(fēng)。2、 教師可用播放輕音樂,故事等多種手段叫醒幼兒,可分批起床,對個別起床難得幼兒應(yīng)到身 邊輕拍,輕聲喚醒。3、夏冬季節(jié),起床前活動室應(yīng)提前 20 分鐘開空調(diào),調(diào)整溫差。4、穿衣服時幼兒應(yīng)先坐在被窩里穿上衣,再起身穿褲子, 防止感冒。5、有秩序地組織幼兒起床,教師應(yīng)檢查幼兒衣服、鞋襪,避免穿反鞋、穿錯衣褲、不穿襪子得 情況。6、起床后要做好午檢,摸幼兒額頭試溫,觀察精神狀態(tài)與檢查身體情況,根據(jù)當(dāng)日氣溫增減衣 服,及時組織幼兒分批入廁。7、起床后指導(dǎo)每位幼兒喝一大杯水,補(bǔ)充水分。第四步:睡后整理1、在幼兒全部穿好衣服后, 中大班幼兒要在保育員得指導(dǎo)下疊被子,將床鋪整理好

26、。 床面整齊 無皺折,幼兒枕頭全部放在床得右面。小班幼兒請值日生幫之保育員整理。2、起床后,一名教師組織幼兒活動,另外一名教師給女孩梳頭。 幼兒全部離開后保育員清理寢室衛(wèi)生,保持空氣流通。準(zhǔn)備幼兒下午點(diǎn)心。備注:幼兒午睡期間易出現(xiàn)得安全事故:如蒙頭睡覺、憋氣、玩危險物品進(jìn)入口腔、鼻腔、耳 朵等部位;上 、下床及在床上玩得危險,衣服纏著幼兒得脖子、手脖等部位等等。值班人 員需特別注意,杜絕午睡期間,安全事故得發(fā)生。(八)吃水果、點(diǎn)心 對幼兒得要求:1、愿意自己吃點(diǎn)心,保持桌面與地面干凈,吃完會擦嘴。2、保持桌面干凈,吃完自己送餐具到指導(dǎo)地方。3、送完餐具,知道洗手、漱口、擦嘴。對教師得要求:1、

27、流程:組織幼兒洗手組織幼兒吃水果、點(diǎn)心觀察幼兒吃水果、點(diǎn)心情況組織漱口擦 嘴記錄2、蘋果等容易氧化得水果,班級要配有水果刀(放置在幼兒拿不到得地方),從廚房領(lǐng)來洗干凈 得水果,在班級臨時切。分水果、點(diǎn)心時要用餐碟,教育幼兒把殘?jiān)旁诓偷铩?、餐前組織幼兒配合輕音樂,進(jìn)行經(jīng)典誦讀 10 分鐘。4、巡視幼兒點(diǎn)心情況,提醒幼兒正確用餐禮儀及衛(wèi)生,鼓勵幼兒吃好不剩。對保育員得要求:1、流程:領(lǐng)水果、點(diǎn)心去皮、切水果裝盤(用夾子)分水果打掃現(xiàn)場2、消毒桌面:餐桌在一餐兩點(diǎn)前必須提前 20 分鐘進(jìn)行消毒。 (先用清水揩凈,再用消毒水消毒, 最后用消毒好得毛巾揩凈)3、餐后帶領(lǐng)值日生收拾餐桌,清掃地面。喝

28、奶:對幼兒要求:坐好喝奶, 喝完漱口、擦嘴。對教師得要求:組織幼兒洗手組織幼兒就坐組織喝奶組織漱口擦嘴觀察記錄。 對保育員得要求:領(lǐng)奶將奶用溫水浸泡 5 分鐘將袋裝奶倒入口杯中分奶刷杯子。 (九)、散步(散步得時間一般控制在 20 分鐘以內(nèi),教育活動后、餐后均可安排)目得:1、散步活動能促進(jìn)幼兒肌體得新陳代謝,幫助消化,增進(jìn)食欲。2、有計劃得散步 活動,可讓孩子接觸到許多自然界得與社會生活方面得事物,可以擴(kuò)大眼界, 豐富知識,鍛煉思維能力。3 、散步活動能有效地促進(jìn)幼兒智力得發(fā)展。4、課堂以外豐富多彩得事物形象,很自然地引起了幼兒極大得好奇心,她們便希望用語言表達(dá) 出內(nèi)心得感受,這可以調(diào)動幼兒

29、使用語言得積極性 ;同時,大量得感性知識擴(kuò)大與豐富了孩子 得詞語,為她們進(jìn)一步掌握完整得語言提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。實(shí)施辦法 :1、有利于培養(yǎng)幼兒得觀察力在組織幼兒散步前向幼兒講清觀察得目得,交待清楚散步地點(diǎn), 同時提醒幼兒散步時應(yīng)注 意得事情與觀察得要求。當(dāng)孩子瞧到了事物得變化或有了新發(fā)現(xiàn),要及時引導(dǎo)幼兒用語言表 達(dá)出來或與同伴或老師交流。如春天來了,地上得小草發(fā)芽了,可以讓幼兒比較剛發(fā)芽得小草 與枯草得顏色,并用“青青得草”與“枯黃得草”形容兩種不同季節(jié)得草,對同一事物可以進(jìn) 行多次觀察,使孩子從不同得角度去認(rèn)識事物 ,從而使幼兒獲得更豐富得知識 ,對新事物產(chǎn)生 更大得興趣。大自然得顏色就是五彩斑

30、斕,秋天到了,又有許多花兒(菊花、桂花、一串紅、鳳 仙花、 雞冠花等)開放了,這時可以讓幼兒觀察花得顏色、 形狀,這樣不僅讓幼兒知道了許多花 得名稱,又認(rèn)識了各種顏色,培養(yǎng)了幼兒得審美能力,又激發(fā)了幼兒美術(shù)創(chuàng)作得強(qiáng)烈欲望(提供 了很好得素材)。2、在散步時進(jìn)行隨機(jī)教育偶發(fā)得事情,意外得發(fā)現(xiàn),在幼兒一日活動得各個環(huán)節(jié),任何時候都有發(fā)生。在組織幼兒散步時, 隨機(jī)教育得契機(jī)也無處不有,于就是每次我都敏感地捕捉幼兒得動作、表情、語言等方面得 信息并快速作出反映。如在散步時,孩子們很自然地簇?fù)碇蠋熉?忽然卻發(fā)現(xiàn)一部分孩 子不走了,只見她們在草地上有得趴著,有得蹲著,這時她們一定就是有了新得發(fā)現(xiàn)。

31、如地上得 螞蟻,或者在捉跳躍得蚱蜢。此時,老師就捉抓住時機(jī),走過去與她們一起觀察,共同討論它們得 外形特征與生活習(xí)性。從而使老師與孩子們達(dá)到心靈間得溝通。又如,帶孩子們在觀察樹得 特征,突然,這時一架飛機(jī)“轟隆隆”地從天上飛過,孩子們得注意力一下子轉(zhuǎn)移了,會不約而同 地抬頭望著天空,興奮地?fù)]動著雙手高聲喊“飛機(jī)、飛機(jī)” ,孩子們多么希望飛機(jī)能停下來 , 可就是飛機(jī)越飛越遠(yuǎn),直到飛機(jī)在空中消失,她們才失望地回過神來。 不過,她們又進(jìn)入了熱烈 得討論中, “那就是架什么飛機(jī)”“飛機(jī)到哪里去了”“我見過怎樣得飛機(jī)”,這時老師應(yīng)積極 加入孩子們得討論中去,并加以引導(dǎo)孩子們,“飛機(jī)為什么聽不見您們得聲音

32、？”“飛機(jī)為什么 不掉下來？”,這樣不僅拉近了師幼之間得距離,又讓幼兒對此有深刻得認(rèn)識,開闊了幼兒得視 野。3、利用散步時間,積極開展口頭游戲口頭游戲不受場地、人數(shù)、材料與時間得限制,它能使幼兒在較短得時間內(nèi)經(jīng)過思考,判 斷,然后用語言表達(dá)出來,從而達(dá)到培養(yǎng)幼兒得注意力、記憶力、思維能力與口語表達(dá)能力得 目得,這類游戲更合適在幼兒散步時使用。如問答歌 ,老師問: “誰會飛？”有得孩子說: “鳥會飛?！?老師又問: “鳥兒鳥兒這樣飛？”孩子們又回答說: “拍拍翅膀飛呀飛”,通 過此類游戲,不僅豐富了幼兒得知識,還運(yùn)用類似聯(lián)想記憶法,擴(kuò)大幼兒記憶得廣度,還發(fā)展幼 兒得思維能力。又如,孩子們排著隊(duì)伍

33、象一列長長得火車,老師就可以與幼兒玩“開火車”得 游戲,老師問: “火車火車開到哪里去？”幼兒會說: “火車火車開到香港去”, “火車火車開到 上海去”。要求孩子與別人說得不一樣,這樣既幫助幼兒豐富了知識,又提高了幼兒說詞得 能力與記憶效果, 同時又鍛煉了幼兒得膽量。4、有利于組織幼兒鞏固教學(xué)中所學(xué)得知識散步時孩子們比較集中,大家在一起,輕輕松松,老師就可以結(jié)合恰當(dāng)?shù)们榫耙黄鹉钅顚W(xué)過得兒歌或英文歌曲, 以此讓每個幼兒都有表演得機(jī)會。把每日所學(xué)內(nèi)容在散步過程中與幼 兒一起復(fù)習(xí),老師說中文幼兒說單詞,老師說前句,幼兒說后句,一起唱英文兒歌等形式,加深幼 兒多所學(xué)內(nèi)容得記憶。(十)、勞動(安排在幼兒

34、早上入園后、教育活動后、起床后)內(nèi)容:有飼養(yǎng)小動物, 自然角,花畦、菜圃得種植勞動,幫助老師整理活動室等簡單得清潔衛(wèi)生勞 動等。 在一天活動中,應(yīng)給幼兒安排自由活動得時間,讓幼兒按個人意愿與興趣, 自由選擇有益 得活動,允許她們自由結(jié)伴, 自由交談, 自由活動。附:關(guān)于幼兒勞動【問題得提出】現(xiàn)在得孩子大都就是獨(dú)生子女,就是家長們得掌上明珠。 在家里,幼兒有舒適得生活環(huán)境, 任何事長輩都包攬了,孩子們?nèi)狈﹀憻? 自然養(yǎng)成了嬌氣、懶惰得不良習(xí)慣;在幼兒園里,老師很 少安排幼兒勞動,幼兒動手能力差,生活自理能力低, 自己得事情不會做或不愿做。 在這幾年得 教學(xué)中,我深有體會。為什么每年新入園得幼兒就

35、是越來越可愛、聰明,可就是在生活能力方 面卻就是越來越低？如何培養(yǎng)幼兒得勞動意識養(yǎng)成勞動習(xí)慣,仍就是幼兒學(xué)前教育中最值得 重視與探討得問題。因?yàn)?孩子將來各方面能力得形成無不首發(fā)于此,很難設(shè)想一個好逸惡勞 得人能有什么聰明才智與能力。孩子適應(yīng)未來得社會離不開勤快得雙手,從小教育孩子做點(diǎn) 力所能及得事,對養(yǎng)成孩子勤快、自信得品質(zhì),大有幫助,從小培養(yǎng)孩子勞動習(xí)慣,有助于孩子健 康成長。【解決問題得策略】一、根據(jù)幼兒得年齡特點(diǎn),選擇適合幼兒得勞動內(nèi)容。幼兒得勞動內(nèi)容,應(yīng)分年齡段、視 幼兒得能力而定。小班:以自我服務(wù)勞動為主。小班幼兒剛從家庭進(jìn)入幼兒園,她們在家中大多就是有大人 幫著穿衣服。有許多幼兒

36、在家吃飯都就是大人喂。根據(jù)這些情況 ,就應(yīng)從自我服務(wù)開始,如: 學(xué)習(xí)自己穿衣服、鞋子、襪子等;自己疊整齊脫下得衣服;自己端碗、吃飯;自己送碗;自己擦 鼻涕;自己擦嘴、洗手等。這些習(xí)慣得養(yǎng)成,就是孩子們覺得自己長大了。中班:從自我服務(wù)到為集體服務(wù)。小朋友在小班得基礎(chǔ)上已學(xué)會了一些簡單得勞動技能, 她們在體力、能力上有了一定得提高,她們逐漸學(xué)會了為集體服務(wù),樹立了集體意識。一般幼 兒園以“值日生”得形式開展。大班:在小中班得基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)自主管理。如:提供幼兒一個獨(dú)立享用得抽屜,每天提供一定得 時間讓幼兒自己管理自己得物品,如:整理學(xué)具、整理書包等, 還可以自己洗杯子、洗手帕等。 大班幼兒已具備能力

37、為幼兒園、為社區(qū)服務(wù)?！境尚А?通過分階段得勞動練習(xí),幼兒在思想上已由“為我服務(wù)”養(yǎng)成“自我服務(wù)”,并逐漸 學(xué)會為她人,為集體服務(wù),愛勞動得習(xí)慣逐漸養(yǎng)成?！咀⒁馐马?xiàng)】培養(yǎng)幼兒良好得勞動習(xí)慣,要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)梅椒?循序漸進(jìn),不能操之過急,不要叫孩 子干她們力所難及得事。二、通過了解、觀察,培養(yǎng)幼兒得勞動意識幼兒家長來接送孩子,總會對我們說: “老師,我們得文化太低,希望孩子把書念好,多學(xué)些 知識;我們總就是對孩子說,只要她(她)讀好書,別得事情都就是爸爸與媽媽得事?！奔议L望子成 龍、望女成鳳得心情可以理解,但她們不懂得教育方法, 因此,常常事與愿違。有這種心態(tài)得家 長很多,她們最大得錯誤在于 :沒有

38、認(rèn)識到一個從未體會到勞動艱辛得孩子 ,怎能懂得父母得 一片良苦用心,將來怎能對家庭承擔(dān)起自己得一份責(zé)任,更不用說以優(yōu)異得成績來回報父母、 社會。相反,家長們只就是為孩子不愛學(xué)習(xí)而煩心,為孩子得頑皮而頭痛。我們得孩子在過生 日得時候,卻很少把第一塊蛋糕送給爸爸或媽媽,將吃不完得零食棄之路邊時卻很難想到留一 點(diǎn)給長輩。因此,培養(yǎng)幼兒得勞動實(shí)踐意識還要體驗(yàn)生活,在體驗(yàn)中感悟。怎樣引導(dǎo)孩子去體驗(yàn)父母勞動得艱辛呢？星期五下午放學(xué)前,我破例給孩子們布置了一項(xiàng)任務(wù):跟蹤父母一天得勞動。第二周星期一 得說話課上,我組織學(xué)生進(jìn)行父母勞動大匯報。 雖然孩子們得話斷斷續(xù)續(xù),說不上幾句,但孩子 們能說出: “媽媽一大

39、早就去燒飯了?！薄鞍职钟猛栖囃乩镞\(yùn)肥料, 回來就喝水?！薄皨寢屢?好多好多得衣服?！薄鞍职謴暮芨叩密嚿峡讣Z食。”“爸爸在廠里安排工人做工。”我見孩子 們說得起勁,來一個總結(jié): “老師聽出來了,不管您們得爸爸、媽媽干什么,都就是很艱辛得?！蔽揖o接著說: “爸爸、媽媽這么辛苦就是為了什么呢？”這下,發(fā)言得孩子不多了,一個平 時就愛說話得小女孩有點(diǎn)難為情地說:“為了給我買好瞧得衣服?！庇辛说谝粋€發(fā)言,舉起得小 手多了。 “為了給我買奧特曼得影碟片?！薄盀榱嗽煨路孔印！边@時我發(fā)現(xiàn)不大愛說話得月 月雖然沒有舉手,但眼睛亮亮得,似乎有話要說。我就來到了了得身邊,拉起月月得手說:“月月, 您得爸爸、媽媽

40、天天在廠里忙,就是為了什么呀？”月月得話匣子打開了: “我媽媽說,她們賺 很多錢,送我到很大很大得學(xué)校去讀書,還說要送我去外國讀書呢！”月月神采飛揚(yáng),一臉得自 豪。我瞧了一下全體小朋友,說: “我們得爸爸與媽媽那么辛苦,都就是為了我們。那我們應(yīng)該 為她們做點(diǎn)什么呢？”“我為爸爸遞上毛巾?！薄拔覟閶寢尩顾！薄拔乙约菏?還要給媽媽 盛飯?！薄霸缟?我自己洗臉,讓媽媽多睡一會兒?！蔽页脽岽蜩F: “好,我們就做起來,瞧誰能說 到做到。竇老師最愛聽到您們得爸爸、媽媽來告訴我,您們會做事了?！境尚А孔尯⒆釉谏钪畜w驗(yàn)到父母勞動得艱辛,孩子心靈中那份對父母長輩得親情被激活、催 化起來,產(chǎn)生了強(qiáng)烈得深刻得生命力,為培養(yǎng)孩子得勞動意識創(chuàng)造了條件?！咀⒁馐马?xiàng)】上述活動旨在通過校外得實(shí)踐,加強(qiáng)親子之情,體驗(yàn)到生活得艱辛。 作為教師,不但要通過 各種方式及時與家長取得聯(lián)系,共同協(xié)作,完成體驗(yàn)任務(wù),而且要開展形式多樣得活動,將體驗(yàn) 成果匯總展示:說體驗(yàn)感受,重溫勞動得快樂;做體驗(yàn)游戲,過家家扮父母;開小小交流會,暢談體 驗(yàn)得艱辛體驗(yàn)貴在堅(jiān)持,需經(jīng)過多次反復(fù)得實(shí)踐。三、以游戲得形式培養(yǎng)幼兒得勞動興趣游戲就是幼兒主要得活動方式?？梢酝ㄟ^游戲,使幼兒初步具有