蘇教版六年級下學(xué)期語文期末綜合復(fù)習(xí)教學(xué)知識練習(xí)〔有答案〕

1、 PAGE 頁碼 22 / NUMPAGES 總頁數(shù) 22蘇教版六年級下學(xué)期語文期末綜合復(fù)習(xí)教學(xué)知識練習(xí)有答案班級：_ 姓名：_ 拼音基礎(chǔ)1. 看拼音寫詞語。hn n wng hu ps wnzhn k q qx qnyn wy m m hn qng 2. 看拼音，寫詞語。b min p jng pi hui jng bng jin zhng bin ln c bo qng f jin w i zh zh 3. 看拼音，寫詞語。y wi q cn yun ji jio bn zhng zhng p jng f tng yn jn dn g chu chng 4. 看拼音，寫詞語。hng lin

2、g qng cu ji s chu zhng sh dng l chung l x zo xu yun jio shu 補(bǔ)全詞語5. 把下面的詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。（_）釘截鐵 千（_）一發(fā) （_）（_）挺胸忐（_）不安 粉身（_）骨 （_）（_）帶舞敵人即將攻上山頂。在這（_）的時刻，班長（_）地說：“決不讓陣地失守，即使（_），也要把鬼子趕下山去！”6. 補(bǔ)充詞語并按要求填空。（_）（_）襤褸 （_）頭（_）氣 得意（_）（_）（_）精（_）神 天（_）海（_） 成群（_）（_）1.請寫出兩個與類似的詞語：_ _2.請寫出兩個與意思相近的詞語：_ _7. 將下列詞語補(bǔ)充完整，并用畫線詞

3、語造句。一望無（_） 驟然一（_） （_）然起敬失（_）痛哭 恍然大（_） （_）經(jīng)風(fēng)霜三（_）半夜 無窮無（_）_8. 把下列詞語補(bǔ)充完整,并選擇合適的詞語填空。（_）籟之（_） 余音（_）（_） 高（_）流（_）輕（_）曼（_） 行（_）流（_） 巧（_）天（_）惟（_）惟（_） 栩栩（_）（_） 畫（_）點(diǎn)（_）1.哥哥寫的作文常受到老師的表揚(yáng),因?yàn)樗Ｔ诮Y(jié)尾處寫幾個_的句子。2.這些冰雕藝術(shù)品太美了,真是_、_。3.聯(lián)歡會上不僅有歌唱家們的_,還有舞蹈演員們的_,節(jié)目精彩極了。形近字詞9. 辨字組詞。摔（_） 朽（_） 爛（_） 附（_） 跨（_） 率（_） 虧（_） 欄（_） 俯（_

4、） 胯（_） 10. 形近字組詞。棚（_） 袖（_） 壤（_） 篷（_） 繃（_） 柚（_） 嚷（_） 蓬（_） 11. 辨字組詞。難（_） 閱（_） 跤（_） 崖（_） 肢（_） 癱（_） 悅（_） 絞（_） 涯（_） 之（_） 12. 比一比，再組詞。燥（_） 希（_） 隕（_） 磁（_） 抵（_） 澡（_） ?。╛） 勛（_） 慈（_） 低（_） 句子強(qiáng)化13. 按要求，寫句子。1.隨著鐵索橋一座接著一座地架起來，藏戲的種子也隨之撒遍了雪域高原。（仿寫）隨著_，_也_ 。2.比灶矮了許多的八兒，回過頭來的結(jié)果，也不過是看到一股淡淡的煙氣往上一沖而已。（仿寫）_，也不過是_而已。3.這是她

5、用所有的全部的青春、信念和生命換來的榮譽(yù)。（修改病句）_4.瑪麗居里不但埋頭苦干，所以取得了成功。（修改病句）_14. 按要求完成句子練習(xí)。 1.人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？（改為陳述句） _2.“喝茶能提神，在茶香中還可以平復(fù)心情?！眿寢寣ξ艺f。（改為不用“說”來表達(dá)的句子） _3.毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。（縮句） _4.在你眼中，“美”是什么？根據(jù)給出的開頭，運(yùn)用排比的修辭手法補(bǔ)寫句子。 美是游蕩在藍(lán)天七的幾朵白云，_。5.請你通過環(huán)境描寫來表現(xiàn)考場安靜或緊張的氛圍。 考場上，同學(xué)們埋頭奮筆疾書。窗外，_。15. 按要求完成句子練習(xí)。1

6、把下面的句子改為轉(zhuǎn)述句。小明笑著對我說：“這次旅行讓我看到了和家鄉(xiāng)不一樣的美景，還增長了見識?！盻 2把“春風(fēng)吹拂，廣場上的樹木都長出了碧綠的葉子”改為比喻句和擬人句。比喻句：_擬人句：_3例句：種子，如果甘于被埋沒，那它永遠(yuǎn)不會發(fā)芽。仿寫：蠟燭，如果_，那_。16. 按要求寫句子。1在八千多日的匆匆里，除徘徊外，沒剩些什么。（改為反問句）_2我們播下的種子有什么理由不在自己學(xué)生的身上開花結(jié)果呢？（改為陳述句）_3同學(xué)們都認(rèn)為寶葫蘆的秘密這部動畫片最好看。（改為雙重否定句）_4山川、田野和村莊被白茫茫的大雪籠罩著。（改為“把”字句）_課內(nèi)填空17. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.李賀用“_，快走踏清秋

7、”表達(dá)建功立業(yè)的渴望。王建用“_，不知秋思落誰家”委婉地表達(dá)了思念之情。“誰道人生無再少？_”寫出了蘇軾對未來生活的信心。2.“我留著些什么痕跡呢？我_的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要_？”作者連用問句，這樣表達(dá)的好處是_。3.“只要你說得對，我們就改正。你說的辦法_，我們就照你的辦。精兵簡政這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，_，我們就采用了?！边@段話作者采用_的方法把道理講得讓人信服。18. 按課文內(nèi)容理解性填空。1一個民族不應(yīng)該忘記歷史，忘記英雄：長征中“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”暗含了紅軍長征途中的兩大戰(zhàn)役_和_；狼

8、牙山五壯士中_、_、_、_ 和宋學(xué)義這五壯士演繹了一曲抗日悲歌；燈光講述了在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉。正如魯迅現(xiàn)所言：我們從古以來，就有_的人，有_的人，有_的人，有_的人這就是中國的脊梁。2習(xí)爺爺說：綠水青山就是金山銀山。只有一個地球呼呼人類：_；一位身體瘦小的老人用15年的時間書寫了一個_的故事，他是真正與_、與_了。請寫一句話保護(hù)環(huán)境的宣傳語：_。19. 根據(jù)課內(nèi)外積累填空。1伯牙鼓琴志在太山，鍾子期就說：“_”伯牙鼓琴志在流水，鍾子期又說：“_”2皮鞋匠聽著貝多芬的彈奏，眼前浮現(xiàn)了這樣的畫面：微波粼粼的海面上，_。月亮越升越高，_ 。忽然，_，_。3本學(xué)期我們認(rèn)識了魯迅，積累了一

9、些他的名言：魯迅先生在學(xué)界的三魂中說，惟有民魂是值得寶貴的，_。在中國人失掉自信力了嗎中說，我們從古以來，就有_的人，有_的人，有_的人，有_的人這就是_。同時，他對待反動派和對待人民，有截然不同的態(tài)度：_，_自嘲。4古人對花有自己不同的認(rèn)識，丁香代表著解不開的愁怨，陸龜蒙這樣說：_，_。周敦頤又是這樣評價蓮花的：予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，_，_， _，_，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。20. 按課文內(nèi)容填空。1北京的春節(jié)的作者是_，作者按照_順序，重點(diǎn)寫了臘八臘月二十三、除夕、正月初一、正月十五這幾天，其他的日子一筆帶過，這樣安排的作用是_，_。2臘八粥的作者是_，課文詳寫了_，略寫了_，

10、詳略分明，表達(dá)了作者對童年生活_。3迢迢牽牛星選自_。此詩借民間傳說中_、_被銀河阻隔而不得會面的悲劇，抒發(fā)了女子_之情，寫出了人間夫妻不得團(tuán)聚的_。4十五夜望月是唐代詩人_的詩作。全詩前兩句_，后兩句抒發(fā)了詩人_。5寒食是一首_詩，詩中的名句：日暮漢宮傳蠟燭，_。6正月初一那天的早餐，人們通常喜歡吃年糕，寓意“_”，也有喜歡吃湯圓的，寓意“_”；有些地方，人們還喜歡吃粽子，據(jù)說吃粽子有兩種含義：一是因?yàn)椤棒铡焙汀爸小币艚　肮γ弥小敝?，二是因?yàn)椤棒铡焙汀白凇币艚岛瑢τ凇癬”的懷念之情。小朋友們還特別盼望得到壓歲錢，傳說壓歲錢寓意“_”7中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日有很多：王安石的“_，春風(fēng)送

11、暖入屠蘇”讓人想起溫馨幸福的_節(jié)，杜牧的“_，路上行人欲斷魂”讓人想起哀思如潮的_節(jié)；王建的詩句“_，不知秋思落誰家”讓人想起合家團(tuán)圓的_節(jié)。21. 精彩回放，積累運(yùn)用。1魯迅先生的名言“_，_”告訴我們，懂得愛的人更加具備勇氣，更加懂得擔(dān)當(dāng)，他們是真正的英雄。2我知道夏天里的成長一課，全文是圍繞“_”這句話來寫的。3書戴嵩畫牛啟示我們：_。4人們常說的“五谷”指：稻、麥、_、_、_。5宋代著名愛國名臣李綱的名句“祖宗疆土，_，_”充分表現(xiàn)了他誓死保衛(wèi)祖國的深情。6王安石的書湖陰先生壁中“一水護(hù)田將綠繞，_”，運(yùn)用了擬人手法，化靜為動，表現(xiàn)了生機(jī)勃勃而又清凈幽雅的自然之美；而從朱熹的詩句“_，

12、_”讓我們好像聞到了春的氣息。7李磊暑假期間去鄉(xiāng)下的“農(nóng)家樂”玩了一次，他深深地被農(nóng)莊生活所吸引，臨走時，戀戀不舍地向主人說了一句孟浩然過故人莊中的“_，_”，表示今后還會再來。8和陽光的人在一起，心里就不會晦暗；和快樂的人在一起，嘴角就常帶微笑；和睿智的人在一起，_。閱讀理解22. 課外閱讀。錫林郭勒草原內(nèi)蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。藍(lán)天底下，滿眼綠色，一直鋪向遠(yuǎn)方。山嶺上、深谷里、平原上，覆滿了青青的野草，最深的地方可以沒過十來歲的孩子，能讓他們在里面捉迷藏。高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，就像神話故事里的寶藏一樣。草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹

13、花，粉紅色的牽?；?，寶石藍(lán)的鈴鐺花，散發(fā)著陣陣清香。草原不僅美麗，而且是個歡騰的世界。矯健的雄鷹在自由地飛翔，百靈鳥在歡快地歌唱。成群的牛羊安閑地嚼著青草。小馬駒蹦蹦跳跳地撒歡兒，跟著馬群從這邊跑到那邊。偶爾還會看到成群的黃羊，它們跑起來快極了，像一陣風(fēng)。一碧千里的草原上還散落著一個個圓頂?shù)拿晒虐Ｐ∧撩耱T在高高的馬背上，神氣地?fù)]舞著鞭子，放聲歌唱：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑”1本文的中心句是（ ）A內(nèi)蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。B草原不僅美麗，而且是個歡騰的世界。2短文的第2自然段側(cè)重于描寫草原的靜態(tài)美，作者著重描寫了_、_、_。通過靜態(tài)描寫，突出了草原_的特點(diǎn)。3短文的第4自然段

14、側(cè)重于描寫草原的_美。4本文是從哪三個方面描寫草原的特點(diǎn)的？_23. 閱讀短文，回答問題。一面（節(jié)選）“哦！您，您就是”我結(jié)結(jié)巴巴的，歡喜得快要跳起來了。一定是！不會錯，一定是！那個名字在我的心里亂跳，我向四周望了望，可沒有蹦出來。他微笑著，默認(rèn)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像我心里想要說的，他已經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)知道了一樣。這一來不會錯了，正是他！憎惡（ ）黑暗有如憎惡魔鬼，把一生的時光完全變給了我們的民族，一位越老越頑強(qiáng)（ ）的戰(zhàn)士！我又仔細(xì)地看他的臉瘦！我們這位戰(zhàn)士的健康，差（ ）不多已完全給沒有休息的艱苦工作毀壞了。他帶著獎勵（ ）似的微笑，指著鐵流對我說道：“這書本來可以不要錢的，但是是曹先生的書，現(xiàn)在只收你一

15、塊錢本錢；我那一本，是送你的?！蔽屹M(fèi)力地從里衫的袋里掏出那塊帶著體溫的銀圓，放到他的手里他的手多瘦?。∥冶亲佣溉灰魂囁?，像要哭出來。我恭敬地鞠了一躬，把書塞進(jìn)帆布袋，背起來便走出書店的門。這事到現(xiàn)在已經(jīng)隔了四年。在這四年里，我歷盡艱苦，受盡非人的虐特，我咬繁了牙，哼都不哼一聲。我總是昂著頭。我對自己說“魯迅先生是同我們一起的！”1給短文中的加點(diǎn)字注音。2用“ ”畫出短文中描寫魯迅外貌的句子。（一句即可）3短文中畫曲線的句子說明魯迅（ ）A熱愛勞動人民和關(guān)懷進(jìn)步青年B對舊社會充滿憎恨4“我”在種種艱苦和險惡面前堅(jiān)強(qiáng)不屈的力量源泉是什么？用文中的句子回答。_24. 課外閱讀。群眾也在淋雨365年夏

16、季的一天,三千多名手持鮮花的群眾聚集在上海機(jī)場,他們是來歡送一位外國元首的。這時,周總理陪同外賓健步走來,人群中立即響起了一片歡呼聲?？偫聿粫r抬起那負(fù)過傷的右臂,向歡呼的人群招手致意。那慈祥的目光,那親切的微笑,那文明的舉止,使人難以忘懷。突然,烏云蔽日,雷聲隆隆,剛剛還是晴朗的天空霎時變了臉?？腿藙倓偟菣C(jī),大雨就傾盆而下,人群出現(xiàn)了小小的騷動?！翱?我們的總理!”突然,有人喊了起來。顯然是由于激動,聲音有些發(fā)顫(chnzhn)。人們不由得把目光投向周總理。只見他還是彬彬有禮地站在原地,向飛機(jī)上的外賓招手致意。群眾看見了,也很有禮貌地站在原地。工作人員怕把總理淋病了,為總理撐起了雨傘。周總理輕

17、輕地擺擺手,謝絕了。又一位工作人員再次上前為總理撐起了雨傘,并懇求道:“總理,您就擋擋雨吧!”周總理轉(zhuǎn)過頭:“你看,群眾也在淋雨,我怎么不能呢?”外賓的專機(jī)起飛后,周總理渾身都濕透了,雨水順著臉頰不停地往下淌。工作人員又心疼,又著(zhuzho)急,忙遞上一條毛巾:“總理,您擦把臉吧!”周總理接過毛巾,卻沒有忙著擦臉上的雨水,而是對工作人員說:“趕緊告訴有關(guān)同志,動員機(jī)場和附近單位的食堂燒些姜湯,給挨雨淋的群眾驅(qū)驅(qū)寒,暖暖身子?！?在括號里正確的讀音上面打“”。 2照樣子,寫詞語。雷聲隆隆:彬彬有禮:3把句子改寫成帶有“說”的句式。周總理轉(zhuǎn)過頭:“你看,群眾也在淋雨,我怎么不能呢?”4讀文中畫

18、線的句子,注意加點(diǎn)的詞語,說說你從中體會到了什么?_5第2自然段寫雨中送行的場面,既關(guān)注了送行的群體,又關(guān)注了送行的個人,這樣寫有什么好處?_6“群眾也在淋雨”是誰說的話?用這句話作為文章題目,有什么作用?_25. 閱讀下面短文，回答文后問題。 女兒的班里總共有五十個人，而每次考試，女兒都排名中間，成了名副其實(shí)的中等生。丈夫看到一則九歲孩子上大學(xué)的報道，很受傷地問女兒：“孩子，你怎么就不是個神童呢？”女兒說：“因?yàn)槟悴皇巧窀赴?。”丈夫無言以對，我不禁笑出聲來。中秋節(jié)，親友相聚。眾人的話題漸漸轉(zhuǎn)向各家的兒女，要孩子們說說將來要做什么。鋼琴家、明星、政界要人，孩子們毫不怯場，連那個四歲半的女孩，也

19、會說將來要做央視的主持人，贏得一陣贊嘆。十二歲的女兒在眾人的（ ）下，大大方方地說。我想，媽媽，穿著印叮當(dāng)貓的圍裙，在廚房里做晚餐，然后，給我的孩子講故事，領(lǐng)著他在陽臺上看星星。親友愕然，面面相覷。丈夫的神情，極為（ ）。回家后，他嘆著氣說：“咱們難道真的眼睜睜地看著她當(dāng)中等生？”周末， 一群同事結(jié)伴郊游，帶著丈夫和孩子去野餐。一路上笑語盈盈，這家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女兒沒什么看家本領(lǐng)，只是開心地不停鼓掌。她不時跑到后面，照看著那些食物，忙忙碌碌，像個細(xì)心的小管家?；貋淼穆飞?，堵車，一些孩子焦躁起來 ，可女兒的笑話一個接一個，全車人都被逗樂了。她手底下也沒閑著，用裝食品的彩色紙盒，剪出

20、許多小動物，引得這群孩子贊嘆不已。到了下車時，每個人都拿到了自己的生肖剪紙。聽到孩子們連連道謝，丈夫禁不住露出了自豪的微笑。期中考試后，我接到了女兒班主任的電話，得知女兒的成績?nèi)允侵械?。不過，他說，有一件奇怪的事想告訴我，語文試卷上有一道附加題， 你最欣賞班里的哪位同學(xué)，請說出理由。除女兒之外，全班同學(xué)，竟然都寫上了女兒的名字。理由很多：熱心助人，守信用，不愛生氣，好相處等等。寫得最多的是，樂觀幽默。他感嘆道：“你這個女兒，雖說成績一般，可為人實(shí)在很優(yōu)秀啊。”我開玩笑地對女兒說：“你快要成為英雄了。”正在織圍巾的女兒，歪著頭想了想，認(rèn)真地告訴我說：“老師曾講過一句格言，“當(dāng)英雄路過的時候，總要

21、有人坐在路邊鼓掌?！?隨后她輕輕地說：“媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人?！蔽颐偷匾徽穑蛄恐?。她安靜地織著絨線。淡粉的線，在竹針上纏纏繞繞，仿佛一寸一寸的光明，在她手里，吐出星星點(diǎn)點(diǎn)的花蕾。我的心，竟是驀地一暖，那一刻，我忽然被這個不想成為英雄的女孩打動了。如果健康，如果快樂，如果沒有違背自己的心意，我們的孩子又何妨做一個善良的普通人。1給文章擬一個題目，寫在下面的橫線上。_2在文中第、自然段的括號里依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） A催促 尷尬B驅(qū)趕 難堪C催促 委屈D驅(qū)趕 無奈3文中第段劃線句刪掉好不好？請說說你的理由。 ，_4文章第段中父親為什么會“禁不住露出了自

22、豪的微笑”？ _5女兒“樂觀幽默”的性格深受同學(xué)的喜愛。請從文中找出能體現(xiàn)女兒此性格特點(diǎn)的句子畫下來。（至少兩處）_6文中女兒說“我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人”，請聯(lián)系自己的實(shí)際，談?wù)勀銓@句話的理解。（不少于150字）。_26. 課外閱讀。心靈有耳一個小女孩因?yàn)殚L得又矮又瘦而被老師排除在合唱團(tuán)之外，而且，誰叫她永遠(yuǎn)穿著一件又舊又不合身的衣服哩！小女孩躲在公園里傷心地流淚。她想：我為什么不能去唱歌呢？難道我真的唱得很難聽嗎？想著想著，小女孩就低聲唱了起來，她唱了一支又一支，直到唱累了為止。“唱得真好！”這時，一個聲音響起來，“謝謝你小姑娘，你讓我_（度 渡）過了一個愉快的下午?！毙?/p>

23、姑娘驚呆了！說話的是一個滿頭白發(fā)的老人。他說完后站起來顧自走了。小女孩第二天_（在 再）去時，那老人還坐在原來的位置上，滿臉慈祥地看著她微笑。小女孩于是又唱起來，老人聚精會神地聽著，一副陶醉其中的表情。最后他大聲喝彩，說：“謝謝你，小姑娘，你唱得太棒了！”說完，他仍顧自走了。這樣過了許多年后，小女孩成了大女孩，長得美麗窈窕，而且成為小城有名的歌星。但她忘不了公園靠椅上那個慈祥的老人。一個冬日的下午，她特意去公園找老人，但她失望了，那兒只有一張小小的孤獨(dú)的靠椅。后來才知道，老人早就死了?！八莻€聾子，都聾了20年哩！”一個知情人告訴她。姑娘驚呆了。那個天天屏聲靜氣聚精會神聽一個小女孩唱歌并熱情贊

24、美她的老人，竟是個聾子！1畫去文中括號里不正確的字。2寫出下列詞語的近義詞或反義詞。近義詞：孤獨(dú)（_）反義詞：熱情（_）3短文兩次寫到“小姑娘驚呆了”，聯(lián)系上下文，說說姑娘“驚呆”的原因。第一次：_第二次： _4文中兩次寫到老人說完話后“顧自走了”，你知道老人為什么這樣做嗎？ _5用波浪線畫出文中老人的神態(tài)描寫，并說說這樣寫的作用。_6文章題目為什么叫“心靈有耳”？ _7從“又矮又瘦”的小姑娘到“美麗窈窕”的歌星，你聯(lián)想到什么？_作文27. 習(xí)作與表達(dá)。生活中，我們一天天長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福請寫一些你在成長過程中懂得的某一種人生道理。要求：1文章要表達(dá)清楚，語句通順，內(nèi)容具體，

25、有真情實(shí)感。2題目自擬，字?jǐn)?shù)在500字左右，可以用上平時積累的名人名言。_28. 習(xí)作。光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間小學(xué)生活就要結(jié)束了，你也由一個懵懂的孩童長成了一個翩翩少年。在你的成長中，一定發(fā)生過許許多多難忘的事情，它們就像個個貝売，光彩奪目。請你懷著感恩之心，以成長的故事為題，寫一篇習(xí)作。_29. 書面表達(dá)。本學(xué)期即將結(jié)束，你一定做過讓自己至今還記憶猶新的事，選擇一件你最感興趣的寫下來。要求：題目自擬。努力做到語句通順，內(nèi)容具體，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。不少于300字。_答案1、漢宮 王侯 樸素 文章 哭泣 棲息 輕盈 烏鴉 脈脈含情2、避免 僻靜 徘徊 精兵簡政 辯論 粗暴 傾覆 見微知著3、

26、依偎 凄慘 援救 攪拌 腫脹 僻靜 法庭 嚴(yán)峻 耽擱 惆悵4、洪亮 清脆 加速 丑惡 證實(shí) 定理 創(chuàng)立 洗澡 學(xué)院 教授5、斬 鈞 昂 首 忑 碎 襟 飄 千鈞一發(fā) 斬釘截鐵 粉身碎骨6、衣 衫 垂 喪 洋 洋 聚 會 涯 角 結(jié) 隊(duì) 千里迢迢 人才濟(jì)濟(jì) 全神貫注 專心致志7、際 驚 肅 聲 悟 飽 更 盡 當(dāng)老師把問題答案公布出來時他才恍然大悟。 他們說他過去經(jīng)常在三更半夜外出。8、天 音 繞 梁 山 水 歌 舞 云 水 奪 工 妙 肖 如 生 龍 睛 畫龍點(diǎn)睛 惟妙惟肖 栩栩如生 天籟之音 輕歌曼舞 9、摔倒 不朽 破爛 附近 跨步 率領(lǐng) 吃虧 欄桿 俯身 胯骨10、棚架 衣袖 土壤 帳篷

27、 繃帶 柚子 叫嚷 蓮蓬11、困難 檢閱 摔跤 懸崖 下肢 癱瘓 賞心悅目 心如刀絞 天涯 總之12、干燥； 希望； 隕石； 磁鐵； 抵抗； 洗澡； 稀少； 勛章； 慈祥； 低下；13、1季節(jié)的變化 我 穿的越來越厚 2她的演唱功底 如此 3這是她用全部的青春、信念和聲換來的榮譽(yù)。 4瑪麗居里因?yàn)槁耦^苦干，所以取得了成功。14、1.人生中的問題也是解不完的，不然，就太平淡無味了。 2.“喝茶能提神，在茶香中還可以平復(fù)心情?！眿寢尭嬖V我喝茶的益處。 3.毛主席宣讀公告。 4.美是盛開在池塘中的幾朵蓮花，美是翩飛在花叢中的兒只蝴蝶 5.小鳥停止了呼朋引伴，靜靜地停歇在樹梢，生怕打擾了這份安靜，打擾

28、了同學(xué)們的思考15、1.小明笑著對我說，這次旅行讓他看到了和家鄉(xiāng)不一樣的風(fēng)景，還增長了見識。 2.春風(fēng)吹拂，廣場上的樹木都長出了碧綠的葉子，仿佛一個個綠衣天使。 春風(fēng)吹拂，廣場上的樹木都穿上了碧綠的外套。 3.害怕燃燒 它永遠(yuǎn)不會實(shí)現(xiàn)自己的價值16、1在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？ 2我們播下的種子沒有理由不在自己學(xué)生的身上開花結(jié)果。 3同學(xué)們不會不認(rèn)為寶葫蘆的秘密這部動畫片最好看。 4白茫茫的大雪把山川、田野和村莊籠罩著。17、何當(dāng)金絡(luò)腦 今夜月明人盡望 門前流水尚能西 何曾留著像游絲樣 白白走這一遭哇 增強(qiáng)情感的表達(dá)，打動讀者，引起思考和共鳴 對人民有好處 對人民有好處 舉例

29、子18、巧渡金沙江 飛奪瀘定橋 葛振林 胡德林 胡福才 馬寶玉 埋頭苦干 拼命硬干 為民請命 舍身求法 珍惜資源，保護(hù)地球 青山不老 青山不老 山川共存 讓藍(lán)天白云永駐，讓燦爛星空長留。19、善哉乎鼓琴 巍巍乎若太山 湯湯乎若流水 霎時間灑滿了銀光 穿過一縷一縷輕紗似的微云 海面上刮起了大風(fēng) 卷起了巨浪 惟有他發(fā)揚(yáng)起來中國才有真進(jìn)步 埋頭苦干 拼命硬干 為民請命 舍身求法 中國的脊梁 橫眉冷對千夫指 俯首甘為孺子牛 殷勤解卻丁香結(jié) 縱放繁枝散誕春 中通外直 不蔓不枝 香遠(yuǎn)益清 亭亭凈植20、老舍 時間 詳略得當(dāng) 重點(diǎn)突出 沈從文 等粥 吃粥 喜愛 古詩十九首 牛郎 織女 離別相思 悲哀 王建

30、寫景 對家鄉(xiāng)與親友的思念之情 諷刺 輕煙散入五侯家 萬事如意年年高 團(tuán)團(tuán)圓圓 祖宗先人 平平安安又一歲 爆竹聲中一歲除 春 清明時節(jié)雨紛紛 清明 今夜月明人盡望 中秋21、無情未必真豪杰 憐子如何不丈夫 夏天是萬物迅速生長的季節(jié) 要認(rèn)真仔細(xì)地觀察事物，不能憑空想象，不能迷信權(quán)威，要從客觀事實(shí)出發(fā) 黍 菽 稷 當(dāng)以死守 不可以尺寸與人 兩山排闥送青來 等閑識得東風(fēng)面 萬紫千紅總是春 待到重陽日 還來就菊花 遇事就不迷茫22、1B2野草 湖水 野花 寬廣美麗 3動態(tài)41.草原廣闊，水草豐美。2.動物自由歡快。3.人們悠閑、幸福。23、1w qing ch l2他的手多瘦?。?A4魯迅先生是同我們一

31、起的！24、1chnzho2風(fēng)塵仆仆小心翼翼彬彬有禮津津有味3周總理轉(zhuǎn)過頭,說:“你看,群眾也在淋雨,我怎么不能呢?”4強(qiáng)調(diào)“負(fù)過傷”,說明周總理右手不便,而他不時抬起的恰恰是他“負(fù)過傷的右臂”,表現(xiàn)了周總理對人民群眾的禮遇與尊重。5第2自然段既寫了送行的群眾,又寫了送行群眾的個人,尤其寫了周總理。不僅說明中華民族是禮儀之邦,更說明了周總理以其迷人的人格魅力和舉動,影響著周圍的群眾。5“群眾也在淋雨”是周恩來總理說的話。用他的話作為文章題目,表現(xiàn)了周總理時刻惦記著群眾的冷暖和熱愛人民的優(yōu)秀品質(zhì)。25、1中等生2A3不好。劃線句子突出了其他孩子的理想遠(yuǎn)大，用以和女兒作對比，顯出女兒理想的平凡。刪

32、掉后沒有這樣突出的效果，所以不能刪。4看到小小的女兒沒有因?yàn)槎萝嚲秃蛣e的孩子一樣焦躁，反而用自己的樂觀幽默贏得了大家的認(rèn)可，雖然女兒成績平平，但她的行為和性格值得讓作為父親的丈夫驕傲。5示例：第一處：丈夫看到一則九歲孩子上大學(xué)的報道很受傷地問女兒，孩子你怎么就不是個神童呢，女兒說因?yàn)槟悴皇巧窀赴　５诙帲夯貋淼穆飞隙萝囈恍┖⒆咏乖昶饋砜膳畠旱男υ捯粋€接一個車人都被逗樂了。6女兒最大的愿望不是成為世人皆知的大英雄，而是做一個為英雄鼓掌的平凡人。太多的人想成為英雄了，我也想成為英雄。因?yàn)橛⑿壅驹谧钜鄣牡胤浇邮苤坡暎藗兺雎粤税l(fā)出掌聲的平凡人，他們用自己的努力為世界添加不一樣的色彩，讓更多

33、的人成為開心的英雄。其實(shí)他們也是英雄！26、1渡 在2孤單 冷漠 3突然出現(xiàn)一個老人夸獎她唱歌好聽，并且感謝她的陪伴。 聽她唱歌并一直鼓勵他的老人原來是個聾子。 4因?yàn)榕滦」媚镏浪莻€聾子，而心靈再次受到傷害。5滿臉慈祥地看著她微笑。老人聚精會神地聽著，一副陶醉其中的表情。作用：通過對老人神態(tài)的描寫，表現(xiàn)了老人給他人的心靈以關(guān)注而成就他人的美好心靈。6因?yàn)槔先瞬皇怯枚诼?，而是用心在聽，用愛在聽?鼓勵對一個人的成長特別重要，特別是遭受挫折的時候更需要鼓勵。小女孩正是由于老人的鼓勵才走上了唱歌的道路。27、范文：我懂得了珍惜幸福我們現(xiàn)在科技先進(jìn)，我們出門都很方便，許多家庭都擁有了汽車。還有父

34、母對我們的關(guān)心和照顧，我們更是幸福。我有一件記憶猶新的往事，這件事發(fā)身在我一年級的時候。一天早上，我睡過頭了，媽媽急忙叫我起床，這是媽媽的忙碌就從這個時候開始了，媽媽給我從繁多的衣服堆里給我找出我的校服，有急急忙忙的去給我盛飯，我穿上衣服，就去喝牛奶，媽媽正在幫我把牛奶用風(fēng)扇吹涼，怕把我燙著我吃過飯就去穿鞋，媽媽趁我穿鞋時，幫我把亂七八糟的書包收拾好，幫我把熱騰騰的開水快速的往我水壺里倒。急急忙忙的把我送下樓。平常手腳比別別人慢很多的媽媽一到我上學(xué)時，便想換了一個人似的，速度上升了數(shù)幾百倍。而把自己的作業(yè)家務(wù)，跑到了九霄云外。我剛來到樓下，爸爸已經(jīng)開好車在等我了，我急忙上了車。爸爸還因送我去上學(xué)還差點(diǎn)上班遲到。因?yàn)橛邪职謰寢屵@種關(guān)愛，使我期中考期末考，都得了第一名。這件事也讓我懂得了珍惜幸福，長大后，為祖國做貢獻(xiàn)。做一個有用的人。28、范文：成長的故事每個人都有許許多多的成長故事，我也不例外。而給我印象最深刻的還是我第一次獨(dú)自睡覺，回想起來，仍然記憶猶新。記得我五歲那年的一天，爸爸媽媽都要