三課走向自立人生

1、第三課 走向自立人生告別依賴 走向自立穆家中學(xué) 馬淑賢1某中學(xué)生小雅生活在一個(gè)大城市，爸媽平時(shí)對(duì)她照顧得無微不至，以至于她真想獨(dú)自生活一天試試，爸媽同意了。送走爸媽后，她靠在沙發(fā)上看電視，結(jié)果迷迷糊糊睡著了，醒來后又餓又冷，一個(gè)勁地流鼻涕。思 考 題：1、你怎么評(píng)價(jià)小雅的？結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勔蕾噭e人有什么壞處？一、不能再有依賴2 思考：要自立，不能依賴，是不是就要拒絕幫助？依靠就是依賴嗎？3 對(duì)于老師和父母的管束，同學(xué)們有不同的看法：（閱讀課本40頁） 你贊成哪種看法？管束得太多、太嚴(yán) 缺乏獨(dú)立思考，惟命是從，無所作為 不加管束 使學(xué)生放任，胸?zé)o大志，為所欲為，甚至走上犯罪道路 適當(dāng)管束，使

2、學(xué)生學(xué)會(huì)自立的本領(lǐng)，獨(dú)立思考，積極進(jìn)取，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 4在一個(gè)招聘會(huì)上，曾出現(xiàn)這樣一幕：一個(gè)老人在各個(gè)攤位前忙個(gè)不停，填了六十多份各類求職應(yīng)聘表，并且不斷向招聘單位咨詢。許多人以為她是來找工作的，一打聽才知道，他所做的一切都 是為了26歲的兒子 。此時(shí)此刻，他的兒子正在家“賦閑”。他一天到晚除了吃飯睡覺，就是聊天、玩牌、上網(wǎng)。 如果你是招聘者，你會(huì)聘用這個(gè)26歲的年輕人嗎？為什么？不會(huì)，因?yàn)樗緵]有自立能力，缺乏責(zé)任感，不能適應(yīng)社會(huì)生活，而且根本不愿依靠自己的努力走向自立。招聘單位需要的是有獨(dú)立工作能力，刻苦耐勞，勤奮進(jìn)取的人才。招聘會(huì)5 1992年8月，中日兩國兒童在內(nèi)蒙古舉辦一個(gè)草

3、原探險(xiǎn)夏令營。這些孩子的年齡都在11歲到16歲之間，但中日兩國的孩子在夏令營的表現(xiàn)截然不同：日本的孩子黑木堆界肚子疼，臉色蒼白，汗珠直流，但仍堅(jiān)持前行；一位中國的女孩子剛走幾步就走不動(dòng)了，見了醫(yī)生眼淚汪汪，她被送回大本營。途中，日本的孩子行囊滿滿的。中國的孩子的行囊只是裝樣子，都是空空的。到了宿營地，日本的孩子將香腸、黃瓜、柿子椒等混在一起炒，又熬了米粥；抄著手什么也不干的全是中國孩子。老師批評(píng)他們不勞而獲，他們木然無語。日本 的孩子將用過的雜物，都用塑料袋裝起來，而中國的孩子，一邊走一邊丟中日少年夏令營中的較量6（1）為什么日本的少年有飯吃，而中國的孩子餓 肚子？ （2）你認(rèn)為一個(gè)自立的人應(yīng)

4、該具備哪些條件？結(jié)合中日少年夏令營中的較量和外國孩子的自立教育，思考： 要有自立意識(shí)：獨(dú)立生活；自己的事情自己負(fù)責(zé)；能自主，遇事有主見。缺少自立能力，對(duì)父母的依賴性大。7假設(shè)學(xué)校取消了班主任制度，沒有班主任的約束 ，你該如何安排自己的學(xué)習(xí)？暢所欲言：提示從學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)效果、作業(yè)完成等方面考慮8 2、我們也應(yīng)該自覺地嚴(yán)格要求自己，上課遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，努力提高學(xué)習(xí)成績，這樣才是真正對(duì)自己負(fù)責(zé)，做自己學(xué)習(xí)的主人。1、要樹立學(xué)習(xí)是自己的事情，應(yīng)該自己負(fù)責(zé)，不應(yīng)該依賴他人的督促和嚴(yán)格管理的觀念9 假設(shè)父母因故外出一周，只有你一個(gè)人在，你會(huì)怎樣安排自己的生活？提示可以從作息時(shí)間、吃飯、衛(wèi)生、安全等幾個(gè)方面進(jìn)行安排。暢所欲言10 1、明確我的生活我負(fù)責(zé)的理念，自立的人能夠?qū)ψ约旱纳钬?fù)責(zé)的人2、堅(jiān)持早睡早起，自己做簡單的飯菜，自己洗衣服、打掃房間；3、睡覺前、出門前都要檢查門窗、煤氣、水電等是否關(guān)好；4、科學(xué)、合理地安排自己的生活111、這個(gè)書生即使?jié)M腹學(xué)問，但能自立嗎？2、如果你是書生，你會(huì)怎么辦？進(jìn)京趕考遇事沒主見，就不可能自立！自主是自立的前提！12閱讀課本4344頁的活動(dòng)故事思考:（1）第一個(gè)活動(dòng)如果是你，你會(huì)怎么做？ 第二個(gè)故事中的少年缺少什么能力？ 自立能力（2）培養(yǎng)自立