三年級上冊科學教案---影子-----全國通用

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)影子教學目標:1.知道行進中的光被物體阻擋時會形成阻擋物的陰影。2在教師引導下,能通過實驗探究影子形成的條件和使物體影子發(fā)生變化的方法。3.能在好奇心的驅(qū)使下，對影子產(chǎn)生的條件表現(xiàn)出探究興趣。4.了解到影子在日常生活中的應用。教學重點：知道行進中的光被物體阻擋時會形成阻擋物的陰影。教學難點：通過實驗探究影子形成的條件和使物體影子發(fā)生變化的方法。教學具準備：手電筒、橡皮、細繩、白紙等。教學方法：觀察法、實驗法教學過程一.導入新課1教師板書“影子”，提問:同學們知道什么是影

2、子嗎?先回想生活中觀察的能子，2.學生匯報。二，探究活動(一)找一找哪里有影子1.教師提出問題:在我們的生活中哪些地方會有影子呢?請大家先看一組圖片。2.教師出示圖片(課件出示:教科書中的圖)。教師繼續(xù)提問:請同學們看一看并想一想這樣的場景都可能涉及哪些知識原理，3.學生匯報自己的認識。4.學生接著回想生活中見到的影子，匯報自己的認識和感受。(二)畫影子。1.師生談話:同學們畫過影子嗎?有人畫過自己的影子嗎?2.學生討論，教師提示:你們打算怎樣畫自己的影子?影子可能是什么樣的?3.教師帶學生到操場上畫自己的影子，4.活動體驗完成，學生匯報，師生共同總結出教學的特點:影子與太陽分別在人(物體)的

3、兩側:影子的底端是與人(物體)相連的:影子是灰黑色的: (三)物體的影子是怎樣形成的?1.制造影子。(1)教師提出問題，同學們能不能時造出影子?可以用到什么物品什么方法？(2)學生討論思考如何進行實驗。(3)學生分組完成實驗：4名同學在一起做影子形成的實驗，一名學生手握手電筒操作，兩名學生在觀察，一名學生在畫圖記錄。(4)學生匯報交流觀察情況。2.探究影子形成的條件。(1)教師提出向題與要求:如果沒有橡皮，白紙上還會有影子嗎?如果沒有手電筒，白紙上還會有影子嗎?引導學生先思考，再進行實驗，做到邊觀察記錄。2)學生進行實驗觀察活動。(3)全班展示學生畫的實驗圖以及影子形成的條件記錄。(4)學生交

4、流觀察收獲與體會。(5)師生共同小結:當橡皮擋住手電簡的光時，白紙就形成了橡皮的影子。如果沒有橡中白紙上不會出現(xiàn)影于:如果設有手電簡,白紙上不會出現(xiàn)影子。(四)玩手影游戲。1.教師導課:剛才我們知道了影子形成的條件，為了更好地鞏固今天所學知識，我們一起來學做幾個手影吧。(1)教師進行演示，要求學生認真觀察,然后做出手影的動作。(2)學生分組模仿手影操作進行觀察。(3)學生匯報做手影活動中的發(fā)現(xiàn)與體會。2.探究改變物體影子的方法。(1)教師提問:影子的形狀可以改變嗎?怎樣改變影子的大小?影子的方向與光照方向有什么關系?學生匯報發(fā)現(xiàn)與體會。3.師生共同總結:調(diào)節(jié)與屏幕的距離可以改變物體影子的大小:影子的方向與光照方向是統(tǒng)一的等。三、反思與評價1.教師引導學生交流:同學們通過親歷觀察、實驗活動，有什么收獲?2.學生匯報自己做得好的