五年級(jí)班主任期末工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)

1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁五年級(jí)班主任期末工作總結(jié) - 個(gè)人工作總結(jié) - 五年級(jí)班主任期末工作總結(jié)一、班級(jí)情況分析p p ： 五（1）班共有學(xué)生65人。就學(xué)習(xí)方面而言，多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成動(dòng)腦、動(dòng)手，動(dòng)口的好習(xí)慣，知識(shí)基礎(chǔ)比較扎實(shí)，能力較強(qiáng)，成績優(yōu)秀，但是也有個(gè)別學(xué)生沒有較好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步強(qiáng)化，學(xué)習(xí)不刻苦，上課不會(huì)聽講，平時(shí)不思上進(jìn)，成績較差。就學(xué)生的品質(zhì)而言，大多數(shù)學(xué)生品德高尚，樂于助人，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。但也有個(gè)別同學(xué)品質(zhì)太差，組織紀(jì)律性較差，經(jīng)常惹事生非，不遵守班規(guī)班紀(jì)，使班內(nèi)良好氣氛受到了影響。針對(duì)以上班情的分析p p ，特制定以下措施： 二、加強(qiáng)學(xué)生思想

2、道德教育，堅(jiān)持育人為本 1、這學(xué)期緊緊圍繞每個(gè)月活動(dòng)的主題，組織豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生形成良好的做人品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使每一位學(xué)生大大方方做事、堂堂正正做人。 2、組織學(xué)生深入學(xué)習(xí)小學(xué)生守則、日常行為規(guī)范和班紀(jì)班規(guī)，結(jié)合日常生活中的小事及時(shí)進(jìn)行教育，做到生活無小事，事事能教育，深入淺出，注重教育的實(shí)效性。 3、加強(qiáng)安全教育。 4、結(jié)合少先大隊(duì)開展的主題活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。 5、有計(jì)劃、有目的的進(jìn)行家訪。 三、主要工作 （一）愛國主義教育： 發(fā)揮每位少先隊(duì)員的能力，了解、學(xué)習(xí)并繼承中國優(yōu)良傳統(tǒng)美德，在體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)自己，以實(shí)際行動(dòng)告慰祖國媽媽，體現(xiàn)我愛祖國。 （二）、深化“創(chuàng)文明城

3、市，做文明人”活動(dòng) （三）、 加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作 1、 落實(shí)學(xué)生心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。要廣泛開展心理健康知識(shí)的宣 傳活動(dòng)，普及心理健康知識(shí)，讓學(xué)生人人懂點(diǎn)心理健康知識(shí)，使心理健康教育成為全員參加的“大合唱”。 2、 要進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康教育。一是要多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問題，及時(shí)幫助學(xué)生解決心理障礙。二要經(jīng)常性通過板報(bào)、講座、咨詢、問卷調(diào)查等形式進(jìn)行心理健康教育。三要結(jié)合“后進(jìn)生”的幫教轉(zhuǎn)化工作，把心理健康教育與“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作有機(jī)結(jié)合，提高轉(zhuǎn)化率。 （四） 行為規(guī)范教育 1、抓好小學(xué)生日常行為規(guī)范規(guī)定的知曉與落實(shí)。通過學(xué)習(xí)討論、組織知識(shí)競賽、召開座談會(huì)等讓每一個(gè)學(xué)生知道規(guī)范的具體內(nèi)容，針對(duì)本班實(shí)際，提出明確的訓(xùn)練要求，強(qiáng)化訓(xùn)練。 2、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理、評(píng)價(jià)，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。 、積極探索現(xiàn)代信息技術(shù)與思品、社會(huì)課的整合，形成新的教育方法和教育模式，對(duì)學(xué)生作分項(xiàng)訓(xùn)練和指導(dǎo)，給學(xué)生提供