《橋之美》課件（28頁(yè)）

1、橋之美吳冠中 吳冠中,1919年出生于江蘇省宜興縣?，F(xiàn)代著名畫(huà)家。油畫(huà)代表作長(zhǎng)江三峽魯迅的故鄉(xiāng)中國(guó)畫(huà)代表作長(zhǎng)城春雪獅子林。 煞風(fēng)景 點(diǎn)綴 頤和園 駐足 險(xiǎn)峻 曉風(fēng)殘?jiān)?前瞻后顧 纖細(xì) 飛瀑流泉 著重 脂粉xinpzhuzh檢查預(yù)習(xí) 作者是怎樣看待橋的美的？文中哪一句話代表作者觀點(diǎn)？ 本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？一讀課文尋橋美 默讀課文，回答問(wèn)題： 要求：1、要集中注意力，盡量做到不指讀， 不回讀，不發(fā)出聲音讀。 2、對(duì)默讀內(nèi)容作最大限度的有效記憶。 課文選了哪些例子說(shuō)明橋的美？請(qǐng)從文中找出依據(jù)，自己總結(jié)也可。線與塊面組成對(duì)比美小橋流水人家 烏鎮(zhèn)的小橋之美，美在與葦叢配合的開(kāi)闊疏朗。石橋與細(xì)柳配合顯得

2、和諧統(tǒng)一江南水鄉(xiāng)細(xì)柳下的石橋長(zhǎng)橋與水面配合打破了單調(diào)感蘇州寶帶橋廣西、云南、貴州等省的風(fēng)雨橋（廊橋）山水畫(huà)中點(diǎn)綴人物的理想位置清明上河圖里的橋形象的重疊和交錯(cuò)構(gòu)成豐富的畫(huà)面。田野的小橋 無(wú)論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同譜成形與色的樂(lè)曲。 是山巖、樹(shù)叢、急流的襯托，具有獨(dú)特生命力的線。飛龍橋鐵索橋公路橋鐵路橋南京長(zhǎng)江大橋二讀課文賞橋美之一說(shuō)說(shuō)幾幅畫(huà)面，你最喜歡哪一幅？為什么？例：我最喜歡江南水鄉(xiāng)細(xì)柳下的石橋。因?yàn)樵绱簳r(shí)，細(xì)柳綠而柔軟，是陰柔之美，有堅(jiān)硬石塊的石橋，這是陽(yáng)剛之美，二者搭配很和諧、很統(tǒng)一。小橋流水人家烏鎮(zhèn)的小橋江南水鄉(xiāng)細(xì)柳下的石橋蘇州寶帶橋風(fēng)雨橋田野的小橋鐵索橋作者對(duì)

3、橋的描述中，我們可以得出哪些審美原理？提示：可從對(duì)比、變化、和諧幾方面考慮景物的美，美在與周圍景色的融和、映襯、呼應(yīng)；注意到點(diǎn)、線、面的搭配；既和周圍景物形成對(duì)照，又不失和諧。你能結(jié)合生活實(shí)例，證明這些審美原理嗎? 例：一塊草坪，像一塊綠色的地毯，如果開(kāi)上三五朵小花，地毯便活了。二讀課文賞橋美之二 找出文中意蘊(yùn)豐富的語(yǔ)言，體味句子的修辭。 形式：小組討論，組內(nèi)派代表發(fā)言 經(jīng)典語(yǔ)句：茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時(shí)，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。 “ ”形容小河兩岸葦叢的嚴(yán)實(shí),葦叢不會(huì) “ ”，也不會(huì)做“ ”,這是用 的修辭寫(xiě)法，生動(dòng)地突出當(dāng)橋出現(xiàn)在密密的蘆葦中,拱橋的弧線與方橋的直線與葦叢形成鮮明的 ,打破了這里的單調(diào)與沉悶,使個(gè)畫(huà)面豁然開(kāi)朗,從而表現(xiàn)了橋的形式作用.三讀課文品語(yǔ)言篇目在內(nèi)容上在語(yǔ)言上中國(guó)石拱橋橋之美從美學(xué)角度發(fā)掘橋在不同的環(huán)境中所產(chǎn)生的美學(xué)效果。屬于（ ）說(shuō)明文。語(yǔ)言生動(dòng)形象，文字極富表現(xiàn)力與感染力。屬于（ ）說(shuō)明文。用科學(xué)、平實(shí)的語(yǔ)言進(jìn)行說(shuō)明。屬于（ ）說(shuō)明文。介紹了石拱橋形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、歷史悠久的特點(diǎn)。屬于（ ）說(shuō)明文。明察秋毫說(shuō)不同選題完成作業(yè)，要求A與B型的作業(yè)任選一題完成：A:、1、收集一些有意思的橋名的由來(lái)，如 西湖的斷橋名因何起。 2、收集有關(guān)橋的詩(shī)歌、對(duì)聯(lián)、謎語(yǔ)、俗語(yǔ)、諺