初三年級試卷講評

1、主講教師：張巖（2012年入職）授課班級：初三（5）班授課時(shí)間：2017年12月14日初三年級語文試卷講評(一)包頭高新一中20172018學(xué)年度第一學(xué)期第二次教學(xué)評估檢測課標(biāo)要求：1.認(rèn)識常用漢字并熟練書寫正楷字。2.推敲重要詞句在語言環(huán)境中的作用。3.閱讀文本，理解內(nèi)容、獲取主要信息，并有所感悟。B61%原題再現(xiàn)：積累與運(yùn)用（辨析識記）B78%原題再現(xiàn)：積累與運(yùn)用（辨析識記）75%D原題再現(xiàn)：積累與運(yùn)用（辨析運(yùn)用）D74%原題再現(xiàn)：積累與運(yùn)用（辨析運(yùn)用）94%C原題再現(xiàn)：積累與運(yùn)用（辨別識記）86%原題再現(xiàn)：積累與運(yùn)用（理解識記）6.按要求完成下面的對聯(lián)題。（3分）有一座高山，山頂尖尖，像

2、一只倒豎的筆在天上寫字。高山腳下有一片梯田，像橫著推過去的一片片樹葉，鋪滿大地莊園，煞是壯觀。上聯(lián)：尖山似筆，倒寫青天一張紙。下聯(lián)：原題再現(xiàn)：積累與運(yùn)用（推敲運(yùn)用）落實(shí)課標(biāo)：評價(jià)反饋（總結(jié)運(yùn)用） 如何對對聯(lián)呢？名對名，動(dòng)對動(dòng)，詞類相當(dāng)結(jié)構(gòu)同。實(shí)對實(shí)，虛對虛，內(nèi)容上下講意境。上下兩句字?jǐn)?shù)等，兩聯(lián)莫有相同字。最后一字要平收，上聯(lián)下聯(lián)文氣通。 目標(biāo)任務(wù)：是否掌握對對聯(lián)的基本方法2017包頭中考題完成下面的對聯(lián)題。（3分） 一年秋天，包頭市文聯(lián)組織青年作者到赤峰采風(fēng)。詩人振江看到滿山紅葉似火，觸景生情，吟出一個(gè)上聯(lián)：赤峰紅葉濃葉紅峰赤。然后讓大家對下聯(lián)，一時(shí)間無人能對。大家都說太難了，下聯(lián)也要含有一個(gè)

3、地名，還要符合從頭讀或從尾讀內(nèi)容完全一樣，而且“葉紅”與“峰赤”還得是因果關(guān)系。振江自己也沒有對出。 第二年夏天，振江到青島旅游，看到青島到處都是綠樹，腦海中立刻浮現(xiàn)出去年吟出的上聯(lián)來，觸景成句，對出了下聯(lián)： 。 青島綠樹稠樹綠島青 8解釋下面句中加點(diǎn)的詞語。（2分）（1）臣故畜牸牛 （2）公知獄訟之不正原題再現(xiàn)：文言文閱讀（遷移識記）9將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分） 原題再現(xiàn)：文言文閱讀（遷移 理解）10管仲“請退而修政”的原因是什么？“修政”的內(nèi)容是什么？（2分） 原題再現(xiàn)：文言文閱讀（閱讀理解）11文中“愚公”是“愚”還是“智”？為什么？（2分）原題再現(xiàn)：文言文閱讀（閱讀理解） 翻譯

4、下面的句子。（2分）若有如是叟者，又不必與也。（原文倒數(shù)第三行） 如果有像這樣的老人，也一定不會(huì)給他。任務(wù)評價(jià)：是否掌握翻譯的基本方法17閱讀第段，指出冬眠動(dòng)物與睡覺的本質(zhì)區(qū)別。（2分） 原題再現(xiàn)：說明文閱讀（閱讀判斷）18第段加點(diǎn)詞語“幾乎”能否刪去，為什么？（3分） 原題再現(xiàn)：說明文閱讀（品析表達(dá)）19第段畫線句子運(yùn)用了哪些說明方法，有什么作用？（3分） 原題再現(xiàn)：說明文閱讀（辨別理解）20作者說“我們的壽命說不定可以達(dá)到800歲”，其推測依據(jù)有哪些？請結(jié)合兩段簡要概括。（3分）原題再現(xiàn)：說明文閱讀（閱讀概括） 下面的劃線句運(yùn)用了哪些說明方法？有何作用？（3分） 比如生活在北美洲的普通箱龜，冬眠時(shí)心臟5-10分鐘才跳一次，實(shí)在讓人驚嘆。(原文第三段)列數(shù)字 舉例子任