認(rèn)識(shí)角課堂教學(xué)即時(shí)觀察分析表_第1頁(yè)
認(rèn)識(shí)角課堂教學(xué)即時(shí)觀察分析表_第2頁(yè)
認(rèn)識(shí)角課堂教學(xué)即時(shí)觀察分析表_第3頁(yè)
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“認(rèn)識(shí)角”課堂教學(xué)即時(shí)觀察分析表教 學(xué) 設(shè) 計(jì)聽(tīng) 課 記 錄教學(xué)內(nèi)容北師大版二年級(jí)下冊(cè)第七單元認(rèn)識(shí)圖形第一課時(shí)認(rèn)識(shí)角授課者李密冷單位聽(tīng)課者時(shí)間2011年5月11日教材分析本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)初步地認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教材結(jié)合生活情境，引導(dǎo)學(xué)生從觀察生活中的實(shí)物開(kāi)始，逐步抽象出角的幾何圖形，通過(guò)學(xué)生的實(shí)際操作，加深他們對(duì)角的認(rèn)識(shí)。學(xué)生能熟練地掌握這部分內(nèi)容將為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)角的有關(guān)知識(shí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：讓學(xué)生經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)角、認(rèn)識(shí)角的過(guò)程，建立初步的空間觀念，發(fā)展創(chuàng)新思維。過(guò)程與方法： 通過(guò)找一找、做一做、比一比等活動(dòng)讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)角，感受角有大小。情感態(tài)度價(jià)值觀：結(jié)合生活情境，感受生活中處處有角，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生探索角的大小與什么有關(guān)，會(huì)比較角的大小。課堂上教師是如何突出重點(diǎn)的我的設(shè)計(jì)存在的風(fēng)險(xiǎn)課堂上教師是如何突破難點(diǎn)的我的設(shè)計(jì)存在風(fēng)險(xiǎn)

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