部編版二年級語文上冊精美課件 （完整版）5 玲玲的畫

1、第1課時第2課時5 玲玲的畫第1課時你發(fā)現(xiàn)了什么？你知道下面兩個句子的意思嗎？塞翁失馬，焉知非福。失之東隅，收之桑榆。讀一讀玲玲 端詳 一幅畫 評 獎 催促 啪的一聲 弄臟 報紙 另外 來不及 懶洋洋 并且 糟糕 肯定 玲玲 端詳 一幅畫 評 獎 催促 啪的一聲 弄臟 報紙 另外 來不及 懶洋洋 并且 糟糕 肯定 lnxinfpn jincupznbolnjlnbnzokn字詞識記幅紙畫評獎寫一寫辨析：評秤 報服 并井報另拿并及獎上下結(jié)構(gòu)另拿并幅左右結(jié)構(gòu)評紙報畫半包圍結(jié)構(gòu)及獨(dú)體重點(diǎn)字書寫指導(dǎo)部首：結(jié)構(gòu)：書寫指導(dǎo)：纟左窄右寬?！笆稀逼狡彩展P于豎中線，斜鉤從平撇的中心點(diǎn)起筆。紙左右zh左右左窄右寬

2、。右邊第一筆是橫折鉤，第二筆是長豎，捺舒展。bo報扌部首：結(jié)構(gòu)：書寫指導(dǎo)：獨(dú)體丿第一筆是撇，第二筆橫折折撇一筆寫成，捺舒展，在撇與橫中線的交接處起筆。及部首：結(jié)構(gòu)：書寫指導(dǎo)：j1.沒精打采的樣子。 （ ）2.整理；整頓。 （ ）3.認(rèn)真仔細(xì)地看。 （ ）4.因?yàn)闀r間短促，無法顧及或趕上。 （ ）詞語解釋端詳 收拾 懶洋洋 來不及 讀課文，思考：本文講了一個什么故事？作者是按什么順序記敘的？畫好參加評獎的畫爸爸啟發(fā)畫點(diǎn)什么好壞互相轉(zhuǎn)化事情發(fā)展的先后順序畫被弄臟，傷心地哭畫只小花狗，畫更好整體感知畫好畫情節(jié)發(fā)展玲玲的心情變化初步理清課文的層次。畫弄臟畫花狗得意傷心滿意 找出文中描寫玲玲心情發(fā)生變化

3、的語句。玲玲的心情發(fā)生了怎樣的變化？為什么會有這樣的變化？課文品讀第2課時玲玲得意地端詳著自己畫的我家的一角。精心作畫畫名給你怎樣的想象?得意玲玲得意地端詳著自己畫的我家的一角。對畫作滿意。 就在這時候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。突發(fā)意外擬聲詞傷 心 玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。彌補(bǔ)失誤更有家的溫馨味道悠閑自在玲玲的做法滿意獲得啟示 爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事。”中心句，點(diǎn)明主旨。 壞事是水彩筆

4、掉到畫紙上，把要參加評獎的畫弄臟了，再畫一張來不及。 好事是玲玲在弄臟的地方畫了一只可愛的小花狗，使畫更生動、更溫馨了?！皦氖隆笔鞘裁?，“好事”是什么？好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事。 遇到事情辦得糟糕的時候，我們要沉著冷靜，動腦筋找到解決問題的辦法，這樣事情往往會出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。 不能把暫時沒做好或不小心做錯的事看成壞事，好壞可以轉(zhuǎn)化。說一說開動腦筋，讓下面的壞事變成好事。和朋友在家里玩，不小心將水灑了一地趁機(jī)幫媽媽拖地你更喜歡哪一幅？為什么？對玲玲的爸爸說：“_?！睂α崃嵴f：“_。”對自己說：“_?！鼻榫逞菥殞W(xué)完這篇課文，你想對玲玲、玲玲的爸爸和自己說點(diǎn)什么？

5、玲玲的畫端詳畫作畫弄臟了畫上小花狗得意傷 心滿意只要肯動腦筋壞事能變好事板書設(shè)計(jì) 課文中玲玲準(zhǔn)備參加評獎的畫不小心被弄臟了，在爸爸的啟發(fā)下，玲玲開動腦筋，將一塊污漬變成了一只小花狗，使畫平添了幾分家的溫馨。這個故事告訴我們，只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事。課文主題拓展發(fā)散你知道嗎可口可樂的“前身”竟然是藥品。人類歷史上最早的肥皂是一捧沾滿油脂的炭灰。雞尾酒的面世源于一位酒吧伙計(jì)的失誤。一、將加點(diǎn)字的音節(jié)補(bǔ)充完整。評論 獲獎 報紙 另外 及時 拿取 并且 等候j_p_b_nj_b_h_ninolnnu課堂練習(xí)二、填空。 1.（ ）的一聲，一支白羽箭射了出去。 2.鐵門（ ）的一聲拉上了。 3.老師把書（ ）的一聲合上了。嘩嗖啪啪 嗖 嘩朗讀課文。試著用上“得意”“傷心”“滿意”這3個詞語，講講這個故事。 提示：這3個詞語展示了玲玲的情緒變化，講故事時可以這樣理清思路：第一，玲玲為什么由“得意”變得“傷心”？第二，玲玲為什么又由“傷心”變得“滿意”？弄清其中的原因，圍繞玲玲的情緒變化來講這個故事。課后習(xí)題讀下面的句子，再聯(lián)系生活說說你的體會。只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事。 示例：一次，樹枝將我身上的新連衣裙掛破了一個洞。媽媽仔細(xì)觀察