部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)（精美）課件 9 獵人海力布

1、9 獵人海力布酬謝 珍寶 叮囑 飛禽走獸 崩塌 焦急 發(fā)誓 謊話 遲延 犧牲 后悔 扶著 酬謝 珍寶 叮囑 飛禽走獸 崩塌 焦急 發(fā)誓 謊話 遲延 犧牲 后悔 扶著 shhunxchu讀一讀酬珍叮囑塌焦誓謊延悔扶寫一寫按結(jié)構(gòu)給下列各字分類。上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)酬珍叮囑塌謊悔扶誓焦延詞語(yǔ)解釋莊嚴(yán)地說(shuō)出表示決心的話或?qū)δ呈绿岢霰ＷC。用金錢、禮物等表示謝意。照原樣從頭到尾地（敘述）。形容聲音或聲勢(shì)極大。雨大得像盆里的水倒下來(lái)?！菊鹛靹?dòng)地】【傾盆大雨】【原原本本】【酬謝】【發(fā)誓】 自由讀課文，邊讀邊思考故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是怎樣的，分別用一句簡(jiǎn)短的話概括出來(lái)。起因經(jīng)過(guò)結(jié)果海力布救龍女得寶石。

2、海力布救鄉(xiāng)親變石頭。 鄉(xiāng)親得救，人們紀(jì)念海力布。 快速讀課文，劃分層次并歸納各層大意。引出故事。救小白蛇，得寶石。為救鄉(xiāng)親，變成石頭，人們世代紀(jì)念。 讀課文第2自然段，從中可以看出海力布是一個(gè)怎樣的人？救蛇得寶石他抬頭一看，一只老鷹抓著一條小白蛇正從他頭上方飛過(guò)。他急忙搭箭開弓，對(duì)準(zhǔn)老鷹射去。 學(xué)習(xí)第36自然段，了解海力布是怎么得到寶石的。動(dòng)作描寫海力布小白蛇感激救龍王嘴里那顆寶石能聽懂動(dòng)物的話海力布想，珍寶我倒不在乎，能聽懂動(dòng)物的話，對(duì)一個(gè)獵人來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太好了。海力布的心里只有鄉(xiāng)親們心理描寫龍王低頭想了一會(huì)兒，就把嘴里含的寶石吐出來(lái)，送給了海力布。龍王重謝海力布得寶石前后，小白蛇幾次叮囑海

3、力布？第一次 說(shuō)出動(dòng)物的話后果嚴(yán)重。 小白蛇說(shuō)：“真的。但是動(dòng)物說(shuō)什么話，您只能自己知道。如果對(duì)別人說(shuō)了，您就會(huì)變成一塊石頭。” 海力布臨走的時(shí)候，小白蛇跟了出來(lái)，再三叮囑他說(shuō)：“敬愛的獵人，您要記住，無(wú)論動(dòng)物說(shuō)了什么話，都不要對(duì)別人說(shuō)。如果說(shuō)了，您馬上就會(huì)變成石頭，永遠(yuǎn)不能復(fù)活了！”第二次再次強(qiáng)調(diào)后果嚴(yán)重。大山要崩塌，大地要被洪水淹沒(méi)。 讀第711自然段，思考：海力布從一群鳥那里聽到了什么消息？他是如何做的？海力布該怎么做呢？救鄉(xiāng)親變石頭 海力布聽到這個(gè)消息，大吃一驚。他急忙跑回家對(duì)大家說(shuō)：“咱們趕快搬到別處去吧！這個(gè)地方不能住了！”語(yǔ)言描寫動(dòng)作描寫 海力布急得掉下了眼淚，說(shuō)：“我可以發(fā)誓，

4、我說(shuō)的話千真萬(wàn)確。相信我的話吧，趕快搬走！再晚就來(lái)不及了！”心中裝著鄉(xiāng)親們，擔(dān)心鄉(xiāng)親們的安危。語(yǔ)言描寫 海力布知道著急也沒(méi)有用，不把為什么要搬家說(shuō)清楚，大家是不會(huì)相信的。再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。不說(shuō)出實(shí)情心理描寫說(shuō)出實(shí)情鄉(xiāng)親們不會(huì)搬家自己變成石頭艱難抉擇舍己為人海力布告訴鄉(xiāng)親們實(shí)情之后，結(jié)果如何？海力布剛說(shuō)完，就變成了一塊石頭。大家看見海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領(lǐng)著孩子，趕著牛羊，往很遠(yuǎn)的地方走去。海力布犧牲之大，品質(zhì)之可貴。后悔悲痛 他們走在路上，忽然烏云密布，狂風(fēng)怒號(hào)，接著就是傾盆大雨。半夜里，只

5、聽一聲震天動(dòng)地的巨響，大山崩塌了，洪水涌了出來(lái)，把他們住的村子淹沒(méi)了。 他們走在路上，忽然烏云密布，狂風(fēng)怒號(hào)，接著就是傾盆大雨。半夜里，只聽一聲震天動(dòng)地的巨響，大山崩塌了，洪水涌了出來(lái)，把他們住的村子淹沒(méi)了。凸顯海力布自我犧牲的高尚品質(zhì)。照應(yīng)前文鳥兒議論的事情。讀第11自然段，說(shuō)說(shuō)人們對(duì)海力布懷有怎樣的情感。人們世世代代紀(jì)念海力布，表現(xiàn)出對(duì)海力布的懷念、尊敬、愛戴。結(jié)合課文內(nèi)容，分析海力布這一人物形象。救助弱小的好心人樂(lè)善好施的人舍己為人的英雄救鄉(xiāng)親獵人海力布救龍女得寶石聽鳥語(yǔ)說(shuō)秘密勸鄉(xiāng)親變石頭熱心助人舍己救人永懷念 本文講述了善良的獵人海力布為拯救鄉(xiāng)親，不惜犧牲自己變成大石頭的故事，贊美了他

6、熱心助人、舍己救人的高貴品質(zhì)。我是春蠶，吃了桑葉就要吐絲，哪怕放在鍋里煮，死了絲還不斷，為了給人間添一點(diǎn)溫暖。 巴金埋在地下的樹根使樹枝產(chǎn)生果實(shí)，卻并不要求什么報(bào)酬。 印度泰戈?duì)?人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。 美國(guó)愛因斯坦對(duì)人來(lái)說(shuō)，最大的歡樂(lè)，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人。 前蘇聯(lián)蘇霍姆林斯基（ ） （ ） （ ）一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（ ） （ ） （ ）焦 急酬 謝叮 囑發(fā) 誓說(shuō) 謊遲 延jio chudnshuchfjxizhynhunsh2.海力布忽然聽見一群鳥在議論著什么。 （ ） 3.在我國(guó)的一些地區(qū)，流傳著一個(gè)動(dòng)人的 民間故事。 （ ）二、將下面

7、句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)換成另一個(gè)詞， 句子的意思保持不變。1.大家都非常尊敬他。 （ ）尊重討論傳播 課文先寫海力布平時(shí)_；然后寫他救了_，龍王贈(zèng)給了他_；最后寫海力布從一群鳥口中得知_的消息，為了挽救鄉(xiāng)親們的生命，不惜犧牲自己，說(shuō)出了真相。人們得救了，海力布卻變成了_。大山要崩塌，大地要被熱心助人龍王的女兒一顆能聽懂各種動(dòng)物說(shuō)的話的寶石一塊石頭三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。洪水淹沒(méi)默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文寫了海力布的哪幾件事。 課文寫了海力布的兩件事：一是海力布在打獵時(shí)救了一條小白蛇，從龍王那里得到了一顆能聽懂動(dòng)物說(shuō)的話的寶石；二是海力布從鳥那里聽到要發(fā)生災(zāi)難的消息，把實(shí)情告訴了鄉(xiāng)親們，自己變成了一塊石頭。試著

8、以海力布或鄉(xiāng)親們的口吻，講一講海力布勸說(shuō)鄉(xiāng)親們趕快搬家的部分。 提示：人物身份不同，講述時(shí)的側(cè)重點(diǎn)也不同。以海力布的口吻講時(shí)，要突出海力布對(duì)鄉(xiāng)親們的勸說(shuō)；以鄉(xiāng)親們的口吻講時(shí)，要突出鄉(xiāng)親們對(duì)海力布的質(zhì)疑。 根據(jù)課文內(nèi)容，給那塊叫“海力布”的石頭寫一段話，簡(jiǎn)要介紹它的來(lái)歷。 寫作指導(dǎo)：給“海力布”這塊石頭寫簡(jiǎn)介，就是要交代清楚它是怎么來(lái)的，在它身上發(fā)生了哪些故事，這些故事的前因后果是什么，在這些故事中涉及哪些人、物等。當(dāng)然，寫作時(shí)也是可以變通的，如原文中人物的語(yǔ)言，可以以轉(zhuǎn)述的形式展現(xiàn)；原文中插入的文字，如果不影響文章中心的，可以刪掉；原文中一些描述性的、抒發(fā)感情的文字，也可以刪掉，等等。還要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，內(nèi)容精練。 寫作示例：海力布是一個(gè)熱心助人的獵人。一次，他在打獵時(shí)，救了一條被老鷹捉住的小白蛇。小白蛇是龍王的女兒，她要報(bào)答海力布。她告訴海力布可以要龍王含在嘴里的那顆寶石，這樣就可以聽懂各種動(dòng)物說(shuō)的話，但不能告訴別人，否則就會(huì)變成石頭。海力布最終從老龍王那里得到了這顆寶石。幾年后，海力布在打獵時(shí)，