大講課要求(共8頁(yè))

1、大講課(jing k)（1）科教科組織與安排實(shí)習(xí)生專題講座，每1-2周1次，要求(yoqi)全院臨床專業(yè)實(shí)習(xí)生參加。（2）大講課(jing k)教師應(yīng)有教案和講稿，制作電腦幻燈片，每次講座至少1.5學(xué)時(shí)。（3）講課內(nèi)容緊靠實(shí)習(xí)大綱要求，以臨床常用的基本知識(shí)為主，具有普遍性、實(shí)用性。（4）大講課應(yīng)由副主任醫(yī)師及其以上職稱的教師承擔(dān)。教案和講稿書(shū)寫(xiě)常規(guī) 一、教案和講稿的基本內(nèi)涵1、教案（1）教案是教師以課時(shí)為單位，根據(jù)課程教學(xué)大綱和教材內(nèi)容，針對(duì)不同層次、不同專業(yè)學(xué)生，就每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或知識(shí)群，結(jié)合學(xué)生實(shí)際而進(jìn)行思考設(shè)計(jì)，周密地組織指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的途徑和步驟的書(shū)面方案。（2）教案是以課時(shí)為單位的具

2、體講課計(jì)劃，是實(shí)施課程教學(xué)的主要依據(jù)，是授課教師教學(xué)思想、教學(xué)組織能力、教學(xué)方法的重要體現(xiàn)，是教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。它反映了教師的自身素質(zhì)、教學(xué)水平、教學(xué)思路和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反映了教師鉆研大綱、熟悉教材、充實(shí)知識(shí)的程度，反映了教師了解學(xué)生、準(zhǔn)確把握教學(xué)方式方法的程度。這也是為什么同樣一個(gè)問(wèn)題，由不同教師講授，會(huì)出現(xiàn)不同教學(xué)效果之所在。（3）教案可以采用不同形式（如文稿、電子教案等）表達(dá)，但無(wú)論通過(guò)何種媒體實(shí)施，都要有書(shū)面教案?？梢愿鶕?jù)專業(yè)性質(zhì)和教學(xué)特點(diǎn)選擇教案的適用格式。（4）編寫(xiě)教案的意義在于：理清授課思路，提煉教材中心，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)施，保證授課質(zhì)量；積累素材，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高水平，改進(jìn)工作；有利于教

3、學(xué)管理；統(tǒng)一教學(xué)要求、考試標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)進(jìn)展，有利于教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控；有利于課程建設(shè)，有利于提高教學(xué)水平。2、講稿（1）講稿是教師根據(jù)教案(jio n)內(nèi)容展開(kāi)的實(shí)施方案，是教案內(nèi)容的重新分解、組織和發(fā)揮。（2）講稿反映教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的領(lǐng)會(huì)、熟悉(shx)和再創(chuàng)造，反映教師對(duì)本學(xué)科研究進(jìn)展和相關(guān)學(xué)科知識(shí)的了解、綜合程度、教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度以及考試考查方式的全面安排。（3）講稿由教師圍繞教案規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)要求進(jìn)行(jnxng)擴(kuò)充，可以體現(xiàn)教師的個(gè)性、風(fēng)格和學(xué)術(shù)特色和創(chuàng)造性勞動(dòng)。3、教案和講稿的主要區(qū)別（1）承載內(nèi)容不同。講稿所承載的是知識(shí)信息，教案所承載的是課堂教學(xué)的組織管理信息。（2）支配因素不

4、同。講稿的思路形成受教學(xué)過(guò)程的知識(shí)邏輯支配，教案的思路形成受教學(xué)過(guò)程的管理邏輯支配。（3）講稿與教案是決定與被決定的關(guān)系。講稿是教學(xué)內(nèi)容的體現(xiàn)，是教學(xué)過(guò)程中的決定性因素；教案是如何將教學(xué)內(nèi)容更好地傳授給學(xué)生的實(shí)施方案，是受教學(xué)內(nèi)容（講稿）支配的被決定因素，即教學(xué)內(nèi)容決定教學(xué)形式。（4）表現(xiàn)形式不同。講稿篇幅較長(zhǎng)，教案篇幅較短。（5）教案絕不是教材的拷貝，也不僅是教師講授要點(diǎn)的簡(jiǎn)單羅列。講稿、電子教案是教材的摘錄和講授內(nèi)容的介紹，亦不能把這些當(dāng)作教案。二、教案的編寫(xiě)1、基本要求 （1）教案作為教學(xué)實(shí)施的文件，應(yīng)在充分備課的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)目的、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)方法等做出具體的設(shè)計(jì)。（2）教案的

5、編制主要按課時(shí)進(jìn)行，可以一個(gè)教學(xué)內(nèi)容（單元）或一次課（2-3學(xué)時(shí)）編制一個(gè)教案。（3）教師應(yīng)該認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容，吸納學(xué)生的意見(jiàn)和建議，制定出適合不同層次、不同專業(yè)學(xué)生的教案，以確保教學(xué)活動(dòng)達(dá)到預(yù)期目的。（4）在教案中，除反映教學(xué)內(nèi)容外，還應(yīng)反映教學(xué)方法及課堂教學(xué)組織方法。教師應(yīng)注意教案、講稿的積累和保存，以便在教學(xué)檢查、教師業(yè)務(wù)考核時(shí)向有關(guān)部門(mén)提供。教師在備課中應(yīng)指定與教學(xué)要求相適應(yīng)的學(xué)習(xí)參考書(shū)，準(zhǔn)備必要的練習(xí)題和思考題。（5）針對(duì)不同的專業(yè)及不同層次的學(xué)生，教案要有所區(qū)別。如同一授課內(nèi)容，專業(yè)不同，則授課內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)就不一樣，要根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)；同一授課內(nèi)容而授課層次不同，

6、如本?？浦?、或普通本科與成人教育本科之分，那么講授內(nèi)容的深度、廣度(gungd)也會(huì)有差別，不能一概而論。（6）教案不可千篇一律，老教師可寫(xiě)出自己積累多年(du nin)寶貴經(jīng)驗(yàn)，青年教師亦可探索新的路子?？傊?，都應(yīng)根據(jù)課程特點(diǎn)寫(xiě)出自己的特點(diǎn)，在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行驗(yàn)證，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。（7）教案中應(yīng)寫(xiě)課后體會(huì)，這部分是講后填寫(xiě)的?？蓪?xiě)自己課前估計(jì)與講課現(xiàn)實(shí)有哪些差異(chy)，為什么？哪些地方講得好，有什么經(jīng)驗(yàn)？哪些地方講得不好，原因何在？課堂上出現(xiàn)了什么意外問(wèn)題，今年應(yīng)注意些什么等等。不少優(yōu)秀教師是從這種點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)中逐步成長(zhǎng)起來(lái)的。2、基本內(nèi)容（1）一般項(xiàng)目：主要包括教學(xué)時(shí)間、班級(jí)、課程、課型

7、等。（2）教學(xué)目的和分級(jí)要求：簡(jiǎn)要注明大綱要求掌握、熟悉、理解、了解的內(nèi)容。（3）知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)與難點(diǎn)：理論講授要明確如何傳授知識(shí)內(nèi)容，講清邏輯關(guān)系，選擇案例引導(dǎo)，上次課與本次課程的銜接內(nèi)容等；技能操作要體現(xiàn)訓(xùn)練步驟和操作要領(lǐng)的指導(dǎo)，特別是實(shí)驗(yàn)、見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)的安排。（4）本次所用的教材、版次和主要參考書(shū)。（5）教具媒體的使用和操作設(shè)施配置。（6）教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及講授時(shí)間安排：是教案的主體部分，可留修改的邊頁(yè)。在各主要內(nèi)容段落之間應(yīng)有適當(dāng)?shù)脑O(shè)疑提問(wèn)和案例分析，突出啟發(fā)學(xué)生思維的教學(xué)方法設(shè)計(jì)。（7）本課與其他課程或已學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)的聯(lián)系。（8）本課小結(jié)、體會(huì)、復(fù)習(xí)思考題。如課程不是一次完成，應(yīng)列出下

8、次課的預(yù)習(xí)要點(diǎn)。3、主要形式教案沒(méi)有統(tǒng)一固定的標(biāo)準(zhǔn)模式，各種形式可以交叉滲透，不同的教師或不同的課程應(yīng)有不同的特色。主要模式有以下幾種。（1）劇本式：整個(gè)教學(xué)的構(gòu)思設(shè)計(jì)詳細(xì)記錄在案，既有整體進(jìn)程步驟，也有每個(gè)環(huán)節(jié)的授課藝術(shù)和技術(shù)細(xì)節(jié)，不是傳統(tǒng)教案劇本的寫(xiě)照，而是創(chuàng)造性教育思維的發(fā)揮。包括導(dǎo)入和小結(jié)，啟發(fā)與提問(wèn)，呈現(xiàn)教育與設(shè)計(jì)板書(shū)等教學(xué)組織，適宜對(duì)新教師進(jìn)行全面鍛煉和培養(yǎng)。（2）簡(jiǎn)明式：以精煉的語(yǔ)言、明確的符號(hào)和象征性的圖式表達(dá)出來(lái)。其中條文(tiown)式是通過(guò)非常概括的語(yǔ)言“跳躍式”地表達(dá)，相對(duì)全面；掛圖式僅暗示大意，通常只將重點(diǎn)內(nèi)容的邏輯關(guān)系勾畫(huà)出來(lái)，適用具有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)(jngyn)的老

9、師。（3）圖表式：是一種圖表語(yǔ)言簡(jiǎn)案。運(yùn)用(ynyng)于復(fù)雜的結(jié)構(gòu)分析、聯(lián)系類(lèi)比，以及總結(jié)、復(fù)習(xí)類(lèi)的課型。（4）專題式：通過(guò)典型問(wèn)題的分析、特殊征象的解惑，專門(mén)技術(shù)介紹等方式實(shí)施小講課、教學(xué)查房、操作指導(dǎo)、案例討論實(shí)踐教學(xué)等課程。4、參照程序第一步：搜集資料、掌握信息：明確目的要求、深入鉆研教材、了解學(xué)生情況。第二步：集體備課、統(tǒng)一要求：每一課程的教學(xué)人員組成教學(xué)組，集體備課，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容要求和教案編寫(xiě)要求，合理安排教學(xué)進(jìn)度。第三步：精心設(shè)計(jì)，巧妙構(gòu)思：形成教什么、怎么教、學(xué)什么、怎么學(xué)的全面系統(tǒng)可行的框架，構(gòu)思編寫(xiě)提綱。第四步：根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃要求，認(rèn)真編寫(xiě)，不斷完善：在構(gòu)思前提下，

10、根據(jù)課程性質(zhì)、教學(xué)目的、授課類(lèi)型等寫(xiě)出相應(yīng)形式（理論課、見(jiàn)習(xí)帶教、教學(xué)查房等）的教案。三、講稿的編寫(xiě)1、講稿是教師本次課講解的詳細(xì)內(nèi)容，以及板書(shū)設(shè)計(jì)等。2、講稿作為教師按大綱和指定教材備課的成果，應(yīng)能反映教師閱讀大量參考文獻(xiàn)資料、科學(xué)梳理教學(xué)提綱、體現(xiàn)不斷更新和充實(shí)內(nèi)容、適應(yīng)科技進(jìn)步和實(shí)際教學(xué)對(duì)象變化的需要。3、講稿可不要求統(tǒng)一格式。四、多媒體課件多媒體課件包括電子教案、CAI課件、網(wǎng)絡(luò)課件、電教片等。1、電子教案表現(xiàn)形式是幻燈片，供教師授課和學(xué)生復(fù)習(xí)使用，開(kāi)發(fā)工具是Powerpoint，存儲(chǔ)介質(zhì)是磁盤(pán)、U盤(pán)、光盤(pán)和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器等。2、CAI課件表現(xiàn)形式是軟件，可以單獨(dú)運(yùn)行的輔助教學(xué)工具，可用于

11、教師授課、助教、助學(xué)(zh xu)，解決重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，是用專用的或高級(jí)語(yǔ)言編程實(shí)現(xiàn)的。存儲(chǔ)介質(zhì)是磁盤(pán)、U盤(pán)、光盤(pán)(un pn)和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器等。3、網(wǎng)絡(luò)課件是某門(mén)課程的教學(xué)內(nèi)容及實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的總和，包括按一定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略組織起來(lái)的教學(xué)內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)節(jié)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)，主要應(yīng)用(yngyng)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。4、電子教案、CAI課件和網(wǎng)絡(luò)課件等不能代替授課書(shū)面教案。五、教案和講稿的管理1、教案和講稿應(yīng)作為教學(xué)文件加以管理。2、教師授課時(shí)應(yīng)有教案，教案必須更新。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，教師至少應(yīng)寫(xiě)出二周的教案，對(duì)于開(kāi)新課的教師，開(kāi)課前應(yīng)初步完成全部教案，開(kāi)學(xué)初由教研室主任進(jìn)行檢查。3、講師及講師

12、以下職稱的教師須手寫(xiě)教案，且教案應(yīng)由教研室主任審閱并簽字。4、所有教學(xué)環(huán)節(jié)均應(yīng)有規(guī)范、完整的教案和講稿并隨堂備查，多媒體教學(xué)環(huán)境下實(shí)施的教學(xué)單元（或內(nèi)容）均應(yīng)有書(shū)面教案和講稿。5、凡電子版的教案和講稿，必須打印出來(lái)使用。各學(xué)期教學(xué)過(guò)程中的內(nèi)容變動(dòng)，須以筆標(biāo)注變更內(nèi)容和變更時(shí)間，以便于教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施，且體現(xiàn)教案、講稿使用情況的年度變化。若教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)組織方式有重大變更時(shí)，應(yīng)及時(shí)打印，以方便教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施。 電子教案（PowerPoint）制作(zhzu)標(biāo)準(zhǔn) 電子教案是學(xué)校(xuxio)開(kāi)展多媒體教學(xué)的重要資源。制作電子教案必須重視教學(xué)設(shè)計(jì)，有明確的教學(xué)目標(biāo)，選擇合適的表現(xiàn)形式（圖、文、聲、像

13、、動(dòng)畫(huà)），從而保證教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。一、內(nèi)容(nirng)設(shè)計(jì) （一）符合學(xué)科或課程的教學(xué)要求，教學(xué)目標(biāo)明確。（二）教學(xué)內(nèi)容組織及結(jié)構(gòu)合理，能夠清楚表達(dá)教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。（三）適當(dāng)運(yùn)用各種圖表、音視頻及動(dòng)畫(huà)，生動(dòng)準(zhǔn)確地表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，引起和保持學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣。二、基本要求（一）電子教案能夠脫離制作機(jī)正常運(yùn)行，可靠性高，不能無(wú)故使計(jì)算機(jī)死機(jī)或者長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有響應(yīng)。（二）圖片、視頻清晰，對(duì)比度不能過(guò)?。徊迦氲膭?dòng)畫(huà)準(zhǔn)確生動(dòng)；音效質(zhì)量高。（三）導(dǎo)航與鏈接準(zhǔn)確，避免錯(cuò)誤的鏈接以及死鏈接。（四）界面設(shè)計(jì)美觀大方，布局合理，色彩協(xié)調(diào)。（五）用PowerPoint 2003或者以下版本制作。（六）版面要求：1

14、、文字簡(jiǎn)明扼要，避免照搬文字教材。2、色彩搭配和諧、醒目，避免使用太多的顏色。3、正文字體應(yīng)該不小于28號(hào)字。4、每張幻燈片的文字不能排得過(guò)密，每頁(yè)不超過(guò)10行，每行不超過(guò)20個(gè)字。5、每張幻燈片邊緣留有一定空白，以免過(guò)于擁擠。6、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)準(zhǔn)確，醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)規(guī)范，使用法定計(jì)量單位。三、技術(shù)指標(biāo)（一）靜態(tài)圖像1、建議(jiny)采用BMP、JPG、GIF、PNG等通用的文件格式。2、圖像質(zhì)量高，畫(huà)面清晰（可適當(dāng)(shdng)提高對(duì)比度）。3、圖像不宜(by)過(guò)大，建議進(jìn)行壓縮處理，圖像分辨率在200dpi左右，尺寸不大于640480為宜。（二）聲音1、建議采用WAV、MID、MP3等比較通用格式，采

15、用質(zhì)量應(yīng)該大于11.025KHz、16bits、Mono，小于44kHz、32bit、Stereo為宜。2、除片頭、片尾外，少用或不用背景音樂(lè)。3、插入的聲音要清晰，避免雜音。（三）視頻1、一般采用AVI、MPEG、ASF等通用格式。2、插入視頻窗口以不大于352288為宜。3、視頻圖像要求清晰，播放流暢。（四）動(dòng)畫(huà)1、動(dòng)畫(huà)文件一般采用SWF、AVI等格式。2、為使動(dòng)畫(huà)播放流暢，建議動(dòng)畫(huà)速度不少于12幀/秒。教師課堂授課要求一、授課老師要嚴(yán)肅認(rèn)真，以身作則，為人師表，準(zhǔn)時(shí)上下課，認(rèn)真掌握講授時(shí)間。要求使用普通話授課，授課中不得使用手機(jī)，不得做與上課無(wú)關(guān)的事情。二、授課內(nèi)容要求符合教學(xué)大綱，吃透

16、教材，認(rèn)真組織內(nèi)容，重視科學(xué)性、條理性、邏輯性、先進(jìn)性。三、重視能力培養(yǎng)。講授要求重點(diǎn)突出、難點(diǎn)講清、語(yǔ)言簡(jiǎn)練，概念表述正確，舉例恰當(dāng)，注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，傳授學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn)。四、教師儀表端莊大方，板書(shū)有條理、書(shū)寫(xiě)清楚，要用規(guī)范字，能恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w教學(xué)，能注意與學(xué)生交流，對(duì)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象能及時(shí)指正，以正確的教風(fēng)和良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)感化學(xué)生。乳房疾病一 教學(xué)(jio xu)目的 通過(guò)本章的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)乳房檢查方法，熟知急性乳腺(rxin)炎、乳腺囊性增生等疾病，掌握乳癌的臨床表現(xiàn)、臨床分期和治療。二 教學(xué)要求（一） 掌握(zhngw)乳腺癌的臨床表現(xiàn)、診斷、分期及綜合治療原則。（二） 熟悉乳房的檢查方法；乳房腫塊的鑒別診斷要點(diǎn)；急性乳腺炎的病因、臨床表現(xiàn)、診治原則和切開(kāi)引流的注意事項(xiàng)。三 教學(xué)內(nèi)容（一） 急性