大講課要求(共8頁)

1、大講課(jing k)（1）科教科組織與安排實習(xí)生專題講座，每1-2周1次，要求(yoqi)全院臨床專業(yè)實習(xí)生參加。（2）大講課(jing k)教師應(yīng)有教案和講稿，制作電腦幻燈片，每次講座至少1.5學(xué)時。（3）講課內(nèi)容緊靠實習(xí)大綱要求，以臨床常用的基本知識為主，具有普遍性、實用性。（4）大講課應(yīng)由副主任醫(yī)師及其以上職稱的教師承擔(dān)。教案和講稿書寫常規(guī) 一、教案和講稿的基本內(nèi)涵1、教案（1）教案是教師以課時為單位，根據(jù)課程教學(xué)大綱和教材內(nèi)容，針對不同層次、不同專業(yè)學(xué)生，就每一個知識點或知識群，結(jié)合學(xué)生實際而進行思考設(shè)計，周密地組織指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)活動的途徑和步驟的書面方案。（2）教案是以課時為單位的具

2、體講課計劃，是實施課程教學(xué)的主要依據(jù)，是授課教師教學(xué)思想、教學(xué)組織能力、教學(xué)方法的重要體現(xiàn)，是教師教學(xué)經(jīng)驗的結(jié)晶。它反映了教師的自身素質(zhì)、教學(xué)水平、教學(xué)思路和教學(xué)經(jīng)驗，反映了教師鉆研大綱、熟悉教材、充實知識的程度，反映了教師了解學(xué)生、準確把握教學(xué)方式方法的程度。這也是為什么同樣一個問題，由不同教師講授，會出現(xiàn)不同教學(xué)效果之所在。（3）教案可以采用不同形式（如文稿、電子教案等）表達，但無論通過何種媒體實施，都要有書面教案。可以根據(jù)專業(yè)性質(zhì)和教學(xué)特點選擇教案的適用格式。（4）編寫教案的意義在于：理清授課思路，提煉教材中心，指導(dǎo)教學(xué)實施，保證授課質(zhì)量；積累素材，總結(jié)經(jīng)驗，提高水平，改進工作；有利于教

3、學(xué)管理；統(tǒng)一教學(xué)要求、考試標準和教學(xué)進展，有利于教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控；有利于課程建設(shè)，有利于提高教學(xué)水平。2、講稿（1）講稿是教師根據(jù)教案(jio n)內(nèi)容展開的實施方案，是教案內(nèi)容的重新分解、組織和發(fā)揮。（2）講稿反映教師對教學(xué)內(nèi)容的領(lǐng)會、熟悉(shx)和再創(chuàng)造，反映教師對本學(xué)科研究進展和相關(guān)學(xué)科知識的了解、綜合程度、教學(xué)方法和教學(xué)進度以及考試考查方式的全面安排。（3）講稿由教師圍繞教案規(guī)定的知識點和教學(xué)要求進行(jnxng)擴充，可以體現(xiàn)教師的個性、風(fēng)格和學(xué)術(shù)特色和創(chuàng)造性勞動。3、教案和講稿的主要區(qū)別（1）承載內(nèi)容不同。講稿所承載的是知識信息，教案所承載的是課堂教學(xué)的組織管理信息。（2）支配因素不

4、同。講稿的思路形成受教學(xué)過程的知識邏輯支配，教案的思路形成受教學(xué)過程的管理邏輯支配。（3）講稿與教案是決定與被決定的關(guān)系。講稿是教學(xué)內(nèi)容的體現(xiàn)，是教學(xué)過程中的決定性因素；教案是如何將教學(xué)內(nèi)容更好地傳授給學(xué)生的實施方案，是受教學(xué)內(nèi)容（講稿）支配的被決定因素，即教學(xué)內(nèi)容決定教學(xué)形式。（4）表現(xiàn)形式不同。講稿篇幅較長，教案篇幅較短。（5）教案絕不是教材的拷貝，也不僅是教師講授要點的簡單羅列。講稿、電子教案是教材的摘錄和講授內(nèi)容的介紹，亦不能把這些當(dāng)作教案。二、教案的編寫1、基本要求 （1）教案作為教學(xué)實施的文件，應(yīng)在充分備課的基礎(chǔ)上對教學(xué)目的、要求、重點、難點及教學(xué)方法等做出具體的設(shè)計。（2）教案的

5、編制主要按課時進行，可以一個教學(xué)內(nèi)容（單元）或一次課（2-3學(xué)時）編制一個教案。（3）教師應(yīng)該認真分析教學(xué)內(nèi)容，吸納學(xué)生的意見和建議，制定出適合不同層次、不同專業(yè)學(xué)生的教案，以確保教學(xué)活動達到預(yù)期目的。（4）在教案中，除反映教學(xué)內(nèi)容外，還應(yīng)反映教學(xué)方法及課堂教學(xué)組織方法。教師應(yīng)注意教案、講稿的積累和保存，以便在教學(xué)檢查、教師業(yè)務(wù)考核時向有關(guān)部門提供。教師在備課中應(yīng)指定與教學(xué)要求相適應(yīng)的學(xué)習(xí)參考書，準備必要的練習(xí)題和思考題。（5）針對不同的專業(yè)及不同層次的學(xué)生，教案要有所區(qū)別。如同一授課內(nèi)容，專業(yè)不同，則授課內(nèi)容的側(cè)重點就不一樣，要根據(jù)專業(yè)特點適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及重點；同一授課內(nèi)容而授課層次不同，

6、如本專科之分、或普通本科與成人教育本科之分，那么講授內(nèi)容的深度、廣度(gungd)也會有差別，不能一概而論。（6）教案不可千篇一律，老教師可寫出自己積累多年(du nin)寶貴經(jīng)驗，青年教師亦可探索新的路子?？傊紤?yīng)根據(jù)課程特點寫出自己的特點，在教學(xué)實踐中進行驗證，切實提高教學(xué)質(zhì)量。（7）教案中應(yīng)寫課后體會，這部分是講后填寫的?？蓪懽约赫n前估計與講課現(xiàn)實有哪些差異(chy)，為什么？哪些地方講得好，有什么經(jīng)驗？哪些地方講得不好，原因何在？課堂上出現(xiàn)了什么意外問題，今年應(yīng)注意些什么等等。不少優(yōu)秀教師是從這種點滴經(jīng)驗中逐步成長起來的。2、基本內(nèi)容（1）一般項目：主要包括教學(xué)時間、班級、課程、課型

7、等。（2）教學(xué)目的和分級要求：簡要注明大綱要求掌握、熟悉、理解、了解的內(nèi)容。（3）知識點、重點與難點：理論講授要明確如何傳授知識內(nèi)容，講清邏輯關(guān)系，選擇案例引導(dǎo)，上次課與本次課程的銜接內(nèi)容等；技能操作要體現(xiàn)訓(xùn)練步驟和操作要領(lǐng)的指導(dǎo)，特別是實驗、見習(xí)和實習(xí)的安排。（4）本次所用的教材、版次和主要參考書。（5）教具媒體的使用和操作設(shè)施配置。（6）教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及講授時間安排：是教案的主體部分，可留修改的邊頁。在各主要內(nèi)容段落之間應(yīng)有適當(dāng)?shù)脑O(shè)疑提問和案例分析，突出啟發(fā)學(xué)生思維的教學(xué)方法設(shè)計。（7）本課與其他課程或已學(xué)的基礎(chǔ)知識的聯(lián)系。（8）本課小結(jié)、體會、復(fù)習(xí)思考題。如課程不是一次完成，應(yīng)列出下

8、次課的預(yù)習(xí)要點。3、主要形式教案沒有統(tǒng)一固定的標準模式，各種形式可以交叉滲透，不同的教師或不同的課程應(yīng)有不同的特色。主要模式有以下幾種。（1）劇本式：整個教學(xué)的構(gòu)思設(shè)計詳細記錄在案，既有整體進程步驟，也有每個環(huán)節(jié)的授課藝術(shù)和技術(shù)細節(jié)，不是傳統(tǒng)教案劇本的寫照，而是創(chuàng)造性教育思維的發(fā)揮。包括導(dǎo)入和小結(jié)，啟發(fā)與提問，呈現(xiàn)教育與設(shè)計板書等教學(xué)組織，適宜對新教師進行全面鍛煉和培養(yǎng)。（2）簡明式：以精煉的語言、明確的符號和象征性的圖式表達出來。其中條文(tiown)式是通過非常概括的語言“跳躍式”地表達，相對全面；掛圖式僅暗示大意，通常只將重點內(nèi)容的邏輯關(guān)系勾畫出來，適用具有一定教學(xué)經(jīng)驗(jngyn)的老

9、師。（3）圖表式：是一種圖表語言簡案。運用(ynyng)于復(fù)雜的結(jié)構(gòu)分析、聯(lián)系類比，以及總結(jié)、復(fù)習(xí)類的課型。（4）專題式：通過典型問題的分析、特殊征象的解惑，專門技術(shù)介紹等方式實施小講課、教學(xué)查房、操作指導(dǎo)、案例討論實踐教學(xué)等課程。4、參照程序第一步：搜集資料、掌握信息：明確目的要求、深入鉆研教材、了解學(xué)生情況。第二步：集體備課、統(tǒng)一要求：每一課程的教學(xué)人員組成教學(xué)組，集體備課，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容要求和教案編寫要求，合理安排教學(xué)進度。第三步：精心設(shè)計，巧妙構(gòu)思：形成教什么、怎么教、學(xué)什么、怎么學(xué)的全面系統(tǒng)可行的框架，構(gòu)思編寫提綱。第四步：根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)計劃要求，認真編寫，不斷完善：在構(gòu)思前提下，

10、根據(jù)課程性質(zhì)、教學(xué)目的、授課類型等寫出相應(yīng)形式（理論課、見習(xí)帶教、教學(xué)查房等）的教案。三、講稿的編寫1、講稿是教師本次課講解的詳細內(nèi)容，以及板書設(shè)計等。2、講稿作為教師按大綱和指定教材備課的成果，應(yīng)能反映教師閱讀大量參考文獻資料、科學(xué)梳理教學(xué)提綱、體現(xiàn)不斷更新和充實內(nèi)容、適應(yīng)科技進步和實際教學(xué)對象變化的需要。3、講稿可不要求統(tǒng)一格式。四、多媒體課件多媒體課件包括電子教案、CAI課件、網(wǎng)絡(luò)課件、電教片等。1、電子教案表現(xiàn)形式是幻燈片，供教師授課和學(xué)生復(fù)習(xí)使用，開發(fā)工具是Powerpoint，存儲介質(zhì)是磁盤、U盤、光盤和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器等。2、CAI課件表現(xiàn)形式是軟件，可以單獨運行的輔助教學(xué)工具，可用于

11、教師授課、助教、助學(xué)(zh xu)，解決重點、難點問題，是用專用的或高級語言編程實現(xiàn)的。存儲介質(zhì)是磁盤、U盤、光盤(un pn)和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器等。3、網(wǎng)絡(luò)課件是某門課程的教學(xué)內(nèi)容及實施教學(xué)活動的總和，包括按一定的教學(xué)目標、教學(xué)策略組織起來的教學(xué)內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)節(jié)，通過網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)，主要應(yīng)用(yngyng)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。4、電子教案、CAI課件和網(wǎng)絡(luò)課件等不能代替授課書面教案。五、教案和講稿的管理1、教案和講稿應(yīng)作為教學(xué)文件加以管理。2、教師授課時應(yīng)有教案，教案必須更新。每學(xué)期開學(xué)前，教師至少應(yīng)寫出二周的教案，對于開新課的教師，開課前應(yīng)初步完成全部教案，開學(xué)初由教研室主任進行檢查。3、講師及講師

12、以下職稱的教師須手寫教案，且教案應(yīng)由教研室主任審閱并簽字。4、所有教學(xué)環(huán)節(jié)均應(yīng)有規(guī)范、完整的教案和講稿并隨堂備查，多媒體教學(xué)環(huán)境下實施的教學(xué)單元（或內(nèi)容）均應(yīng)有書面教案和講稿。5、凡電子版的教案和講稿，必須打印出來使用。各學(xué)期教學(xué)過程中的內(nèi)容變動，須以筆標注變更內(nèi)容和變更時間，以便于教學(xué)活動的實施，且體現(xiàn)教案、講稿使用情況的年度變化。若教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)組織方式有重大變更時，應(yīng)及時打印，以方便教學(xué)活動的實施。 電子教案（PowerPoint）制作(zhzu)標準 電子教案是學(xué)校(xuxio)開展多媒體教學(xué)的重要資源。制作電子教案必須重視教學(xué)設(shè)計，有明確的教學(xué)目標，選擇合適的表現(xiàn)形式（圖、文、聲、像

13、、動畫），從而保證教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。一、內(nèi)容(nirng)設(shè)計 （一）符合學(xué)科或課程的教學(xué)要求，教學(xué)目標明確。（二）教學(xué)內(nèi)容組織及結(jié)構(gòu)合理，能夠清楚表達教學(xué)中的重點、難點。（三）適當(dāng)運用各種圖表、音視頻及動畫，生動準確地表達教學(xué)內(nèi)容，引起和保持學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣。二、基本要求（一）電子教案能夠脫離制作機正常運行，可靠性高，不能無故使計算機死機或者長時間沒有響應(yīng)。（二）圖片、視頻清晰，對比度不能過小；插入的動畫準確生動；音效質(zhì)量高。（三）導(dǎo)航與鏈接準確，避免錯誤的鏈接以及死鏈接。（四）界面設(shè)計美觀大方，布局合理，色彩協(xié)調(diào)。（五）用PowerPoint 2003或者以下版本制作。（六）版面要求：1

14、、文字簡明扼要，避免照搬文字教材。2、色彩搭配和諧、醒目，避免使用太多的顏色。3、正文字體應(yīng)該不小于28號字。4、每張幻燈片的文字不能排得過密，每頁不超過10行，每行不超過20個字。5、每張幻燈片邊緣留有一定空白，以免過于擁擠。6、標點符號準確，醫(yī)學(xué)術(shù)語規(guī)范，使用法定計量單位。三、技術(shù)指標（一）靜態(tài)圖像1、建議(jiny)采用BMP、JPG、GIF、PNG等通用的文件格式。2、圖像質(zhì)量高，畫面清晰（可適當(dāng)(shdng)提高對比度）。3、圖像不宜(by)過大，建議進行壓縮處理，圖像分辨率在200dpi左右，尺寸不大于640480為宜。（二）聲音1、建議采用WAV、MID、MP3等比較通用格式，采

15、用質(zhì)量應(yīng)該大于11.025KHz、16bits、Mono，小于44kHz、32bit、Stereo為宜。2、除片頭、片尾外，少用或不用背景音樂。3、插入的聲音要清晰，避免雜音。（三）視頻1、一般采用AVI、MPEG、ASF等通用格式。2、插入視頻窗口以不大于352288為宜。3、視頻圖像要求清晰，播放流暢。（四）動畫1、動畫文件一般采用SWF、AVI等格式。2、為使動畫播放流暢，建議動畫速度不少于12幀/秒。教師課堂授課要求一、授課老師要嚴肅認真，以身作則，為人師表，準時上下課，認真掌握講授時間。要求使用普通話授課，授課中不得使用手機，不得做與上課無關(guān)的事情。二、授課內(nèi)容要求符合教學(xué)大綱，吃透

16、教材，認真組織內(nèi)容，重視科學(xué)性、條理性、邏輯性、先進性。三、重視能力培養(yǎng)。講授要求重點突出、難點講清、語言簡練，概念表述正確，舉例恰當(dāng)，注意運用啟發(fā)式教學(xué)，傳授學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗。四、教師儀表端莊大方，板書有條理、書寫清楚，要用規(guī)范字，能恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w教學(xué)，能注意與學(xué)生交流，對學(xué)生違紀現(xiàn)象能及時指正，以正確的教風(fēng)和良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)感化學(xué)生。乳房疾病一 教學(xué)(jio xu)目的 通過本章的學(xué)習(xí)認識乳房檢查方法，熟知急性乳腺(rxin)炎、乳腺囊性增生等疾病，掌握乳癌的臨床表現(xiàn)、臨床分期和治療。二 教學(xué)要求（一） 掌握(zhngw)乳腺癌的臨床表現(xiàn)、診斷、分期及綜合治療原則。（二） 熟悉乳房的檢查方法；乳房腫塊的鑒別診斷要點；急性乳腺炎的病因、臨床表現(xiàn)、診治原則和切開引流的注意事項。三 教學(xué)內(nèi)容（一） 急性